一年级【数学(人教版)】解决问题(第1课时)-3学习任务单

20232024学年一年级下学期数学解决问题（第一课时）教案今天，我要给大家讲解的是20232024学年一年级下学期数学解决问题（第一课时）教案。

一、教学内容我们今天要学习的教材是《数学》的第一册，第三章“解决问题”。

具体内容有：理解问题的基本要素，包括问题陈述、问题分析和问题解决；掌握解决问题的基本步骤，包括收集信息、制定计划、执行计划和回顾反思。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解问题的基本要素，掌握解决问题的基本步骤，并能独立解决简单的问题。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握解决问题的基本步骤，难点是让学生理解问题陈述中的关键信息，并能准确地提取出来。

四、教具与学具准备我会准备一些实际问题的案例，以及解决问题的模板，学生们需要准备笔记本和笔，以便记录和跟进。

五、教学过程我会用一个实际的问题情景引入，例如“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”然后，我会引导学生理解问题陈述中的关键信息，即小明有3个苹果，小红有5个苹果。

接着，我会和学生一起制定解决问题的计划，即把小明和小红的苹果数量加起来。

然后，我会让学生执行计划，即3+5=8。

我会让学生回顾反思，看看我们的解决方案是否正确。

六、板书设计板书设计主要包括问题的陈述、问题分析、问题解决和问题回顾四个部分。

七、作业设计作业题目：小明有2个橘子，小红有3个橘子，他们一共有多少个橘子？答案：小明和小红一共有5个橘子。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天教学的效果，看学生们是否掌握了问题的基本要素和解决问题的基本步骤。

同时，我也会鼓励学生们在课后尝试解决更多的问题，以巩固今天学到的知识。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

我提到了实际问题情景的引入。

这是一个非常重要的环节，因为对于一年级的学生来说，他们还没有完全适应学校的学习环境，因此我们需要通过实际的问题情景来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

《解决问题（二）》学习任务单
【课上活动】
活动一：解决小华比小雪多套中几个的问题
小华比小雪多套中几个？
1.你能把这个问题的意思画一画吗？
2.小华比小雪多套中几个？你能列个算式吗？
3.你是怎样想的？在你原来画的图上表示出来。

活动二：解决小羊和小兔只数比较的问题
这两个问题可以怎样解决呢？请你在下面的方框里写一写或者画一画。

（1）兔比羊多几只？（2）羊比兔少几只？
＝（）
明明丽丽
活动三：解决妹妹比姐姐少采几朵花的问题
你同意谁的解法？请说出你的想法。

【课后活动】
请同学们找一找生活中像“小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个”这样的事情，找到的和你的家人讲一讲吧！
【课后活动要点】
1.先找到生活中像“小华比小雪多套中几个和小雪比小华少套中几个”这样的事情。

2.再把你提出的问题讲给家人听一听。

人教版数学一年级下册《解决问题》学习单一、学习目标•了解解决问题的基本方法•提高运用数学知识解决实际问题的能力二、重点内容1.认识问题–通过阅读题目，了解问题的背景和要求–理清问题的逻辑关系，确定解题思路2.解题方法–分析问题，确定解题步骤–运用适当的数学知识和技巧解决问题3.检验答案–回顾解题过程，检查计算和推理是否正确–对答案进行合理性检验，确保解答正确三、学习内容1. 问题解决思路•阅读题目，理解问题•分析问题，确定解题步骤•运用数学知识解决问题•检查答案，确保正确性2. 典型问题解析•例题1：某校共有学生300人，男生占总人数的1/3，女生占总人数的2/5，求男女生各有多少人。

解析：设男生人数为x人，则女生人数为(300-x)人，通过方程求解得出男女生人数。

•例题2：某商店进货100件衣服，其中男装占总数的60%，女装占总数的3/10，其余为儿童装，求儿童装的数量。

解析：设儿童装的数量为x 件，根据题意，可以列方程求解出儿童装的数量。

3. 拓展练习1.小明有一些鸡蛋，每个篮子放10个，正好放完，如果再多放一个，还差一个装满一个篮子，请问小明有多少个鸡蛋？2.一辆摩托车向东开50公里，然后向南开30公里，最后向西开20公里，求摩托车行驶的总路程。

3.一辆汽车的前半程行驶速度为60km/h，后半程行驶速度为40km/h，求平均行驶速度。

四、学习方法1.理解问题：细读题目，理清解题思路2.刻意练习：多做实际问题练习，提高解题能力3.讲解复习：与同学或老师讨论问题解法，加深理解五、学习心得解决数学问题不仅需要掌握数学知识，更需要耐心细心地分析问题，找出解题方法。

通过不断的练习和思考，我们可以提高解决问题的能力，更好地运用数学知识解决实际问题。

以上内容为人教版数学一年级下册《解决问题》学习单的梳理和总结，希望可以帮助学生更好地掌握解决问题的方法和技巧。

《解决问题（一）》学习任务单
【课前准备】
16根小棍。

没有小棍也可以用棉签、吸管等来代替。

【课上活动】
活动一：解决足球场中的数学问题。

这个问题怎么解决？
同学们可以先用小棍摆一摆，把题目中的信息和问题摆出来，再想一想、说一说它们之间的关系，然后在下面方框中写出想算式。

也可以请你在下面的方框里，先画出题目中的信息和问题，再写出算式。

活动二：解决小明家养鸡的问题。

小明家养了一些鸡，公鸡和母鸡一共14只，鸭有5只，公鸡有6只，问题是母鸡有几只？
请你在下面的方格里，把知道的信息和问题用画图的方式表示出来，然后想一想应该怎样解决，再写出算式。

活动三：解决小熊在采摘中的数学问题。

请你先读题，自己试着分析一下，在横线上写出算式。

活动四：解决捉迷藏活动中的数学问题。

请你读完题后，在下面的方格里，画出题目中的信息和问题，并写出算式。

活动五：找朋友。

快乐社区正在进行跳绳和跑步比赛，来听听小动物的介绍。

①快乐社区一共住着20只小动物。

②有5只参加跑步比赛。

③有12只参加跳绳比赛。

④参加跳绳比赛的，有9只是小兔子，其余的是小松鼠。

请你从上面4条信息中选两条信息解决下面的问题，把你选好的信息序号填在问题上边的方格里。

1.
参加跳绳比赛的有几只小松鼠？
2.
一共有多少只小动物参加比赛？
【课后活动】
请你找一找身边的数学信息，根据找到的数学信息提出一道含有多余信息的数学问题，说给家长听。

数与代数（第3课时）
1．回顾看钟表上的整时，能用两种方法表示整时。

2．通过复习有关钟表的知识，进一步巩固对整时和接近整时的认识。

3．建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间以及合理安排时间的良好习惯。

【学习任务一】
请用两种方法表示钟面上的时间。

【学习任务二】
1．李叔叔起床晨跑的时间是个整时，时针和分针成一条直线，是什么时间？你能画出来吗？
学习目标
课堂学习任务
2．都是10时，为什么小伟做的事情不一样呢？
3．妈妈睡觉的时间是_______。

【学习任务三】
用“快几时了”和“几时过一点儿”描述下面的时间。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
关于钟表，你都知道了哪些知识？还想知道什么知识？与你的家人说一说。

《解决问题（三）》学习任务单
【课中活动】
活动一：小白兔一共有多少根胡萝卜？
活动二：小灰兔一共有多少根胡萝卜？
活动三：小熊分桃子。

活动四：
小猴子跳绳比赛。

（1） 一共有多少只小猴？ 小白兔
小灰兔 每位好朋友分3个，这些桃子够分给4位好朋友吗？
（2）小猴参加跳绳比赛。

有单只赛，“一带一”赛，还有团队赛。

单只赛“一带一”赛团队赛
①如果这些小猴参加单只赛，它们最多可以分成多少个组？
②如果这些小猴参加“一带一”赛，它们最多可以分成多少个组？
③如果这些小猴参加团体赛，它们最多可以分成多少个组？
练习：数学书第84页第12题
【课后活动】
请你找一找生活中这样的数学问题，可以画一画记录下来，再解决这些问题。

24箱苹果。

我每次运8箱。

需要几次才能把苹果全部运走？。

一年级【数学(人教版)】学习任务单目标通过完成以下学习任务，学生将能够：1.了解一年级数学课程的学习内容；2.掌握一年级数学的基本概念和运算方法；3.开展数学思维，培养数学逻辑思维和问题解决能力。

学习任务任务一：认识数字在这个任务中，学生将学习认识数字并能够正确书写。

具体要求如下： - 能够认识0至9的数字； - 能够用正确的笔画书写数字。

任务二：数数在这个任务中，学生将学习进行简单的数数操作。

具体要求如下： - 能够按照正确的顺序数数，从1数到100； - 能够理解数数的概念和原理。

任务三：加法和减法在这个任务中，学生将学习加法和减法的概念和运算方法。

具体要求如下： - 能够用竖式计算加法和减法； - 能够理解加法和减法的运算规则； - 能够解决简单的加法和减法问题。

任务四：形状和图形在这个任务中，学生将学习了解不同形状和图形的名称和特点。

具体要求如下： - 能够认识并命名常见的几何图形，如圆、正方形、长方形等； - 能够描述不同图形的特点。

任务五：时间和日期在这个任务中，学生将学习了解时间和日期的概念。

具体要求如下： - 能够知道一天的不同时间段，如上午、下午、晚上等； - 能够认识并书写常见的日期表示法，如年、月、日。

任务六：计量和比较在这个任务中，学生将学习计量和比较的基本知识。

具体要求如下： - 能够使用简单的计量单位进行测量，如长度、重量等； - 能够比较不同物体的大小、长度、重量等。

学习成果展示学生将根据学习任务的要求完成相应的练习和作业，并将成果展示给老师和同学们。

学习成果展示的形式包括口头报告、绘画作品等。

总结通过一年级【数学(人教版)】学习任务单的学习，学生能够初步掌握一年级数学的基本概念和运算方法，培养数学逻辑思维和问题解决能力，为以后的数学学习打下坚实的基础。

同时，学生在完成学习任务的过程中，也培养了动手实践和合作的能力，提高了自主学习和解决问题的能力。

人教版一年级数学下册第二单元
《解决含有多余信息的实际问题》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。

2.经历摆一摆、画一画、说一说等活动，进一步熟悉画图的策略。

3.感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与生活的联系。

【课前学习任务】
做好课前准备：
数学书、笔袋、学习任务单、一些小棍。

【课上学习任务】
学习任务一：解决足球场中的数学问题。

这个问题怎么解决？
同学们可以先用小棍摆一摆，把题目中的信息和问题摆出来，再想一想、说一说它们之间的关系，然后写出算式。

也可以在下面的方框里，先画出题目中的信息和问题，再写出算式。

学习任务二：解决小明家养鸡的问题。

小明家养了一些鸡，公鸡和母鸡一共 14 只，鸭有 5 只，公鸡有 6 只，问题是母鸡有几只？
请你在下面的方格里，把知道的信息和问题用画图的方式表示出来，然后想一想应该怎样解决，再写出算式。

学习任务二：解决拼搭游戏中的数学问题。

请你读完题后，在下面的方格里，画出题目中的信息和问题，并写出算式。

【作业设计】
从身边找一些数学信息，根据找到的数学信息提出问题，然后编一道像今天学习的这样，含有多余信息的数学问题。

【参考答案】。

人教版小学数学一年级上册
解决问题
学习目标
1．经历捕捉信息、发现问题、解决问题的过程，加深对基数和序数意义的理解。

2．会用数一数、画一画等方法解决生活中的实际问题。

3．通过解决生活中的问题，体会数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意识和能力。

课堂学习任务
【学习任务一】
（1）独立完成：用自己的方法求出小丽和小宇之间有几人。

（2）同桌交流：看看你们用的是不是同一种方法，把自己的想法讲给同桌听。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决“之间有几个”的问题时，我们可以怎么做？
课后任务
我们今天学习了“之间有几个”的问题，生活中还有哪些地方会遇到这类问题？试着找一找吧。

1。

人教版小学数学一年级上册
上、下、前、后
学习目标
1．认识“上、下、前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。

2．会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。

3．体会位置与生活的紧密联系，培养观察能力，建立空间观念。

课堂学习任务
【学习任务一】
（1）利用描述上、下位置关系的经验，说一说轿车、卡车、大客车的前、后位置关系。

（2）先独立思考，再和同桌交流。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
请你们课后用今天学到的表示位置关系的词语，向你们的爸爸妈妈说说家中各种物品之间的位置关系。

1。

人教版一年级数学上册第三单元
《加、减法的初步认识练习》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.通过解决实际问题，进一步巩固加减法的含义，感受加、减法在生活中的应用。

2.通过交流对比、分享计算方法，提高计算能力。

3.在用自己喜欢的方式表达算式含义的活动中，提高表达能力，丰富对加、减法模型的认知。

【课上学习任务】
学习任务一：
小小动物园里的数学问题
（一）你知道了什么？能试着提个数学问题吗？
（二）
小兔子们正在草地上玩的高兴呢。

你想到了什么数学问题？试着解答一下吧。

（三）
请你试着提个数学问题，再解答一下吧。

学习任务二：
小小采摘园里的数学问题
（一）
香甜的桃子已经成熟了，你又能想到什么数学问题？
（二）
你知道了什么？提个数学问题吧？怎么解答？
（三）
仔细观察这幅图，请你提出一个数学问题并解答。

学习任务三：
用自己的方式表示出算式的意思。

活动要求：
请你用自己的方式表示出这两个算式的意思。

【课后活动作业】
在生活中找一找能用加法或减法解决的数学问题，尝试着解决一下吧。

《解决问题第一课时》学习任务单
【课上活动】
1.探索方法
这个问题可以怎样解答？你可以圈圈、画画,尝试列式解答。

2.巩固应用
（1）小浩同学练习写毛笔字，每行写4个，每天写3行。

7天一共写了多少个毛笔字？
（2）数学书，第52页，做一做。

（3）数学书，54页，第2题。

【课后作业】
1.数学书，第54页，第1题
2.实践活动作业
请你到生活中找一找用两步乘法解决的实际问题，和自己的家人说一说吧！
【参考答案】
（方法不要求全部写出）
1. 数学书，第54页，第1题
方法一：方法二：方法三：
400×2×7 2×7×400 400×7×2 =800×7 =14×400 =2800×2 =5600（米） =5600（米） =5600（米）答：她一个星期（7天）跑5600米。

2.例如：每支钢笔6元，每盒有4支。

3盒钢笔一共多少元？（1）题目中的数据基本符合生活实际；
（2）题目中的数量以及数量之间的关系能用两步乘法解决。

课程基本信息
课例编号2020QJ01SXRJ053 学科数学年级一学期上
课题解决问题（第1课时）
教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月第1版
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.通过观察、独立思考、交流等数学活动，理解求和应用题数量关系，掌握解题思路，巩固解决问题的一般步骤。

2.在不同方法的辨析中，培养多角度思考问题的意识和能力。

3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，会用数学知识解决生活中的问题。

课前学习准备
课上学习任务
【学习任务一】
1.自己尝试解决。

= （人）
2.和同学交流想法，说一说是从什么角度观察的。

3.比较一下同学们的方法有什么相同和不同的地方。

【学习任务二】
1.先看一看，从图中知道了什么？然后想一想怎样解答，最后检查一下你的解答正确吗？
= （只）
2.和同学交流想法，说一说可以从哪些角度进行观察。

【学习任务三】你能从不同角度观察解决问题吗？
或
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2023-2024学年一年级下学期数学解决问题（第一课时）教案教学内容本节课为一年级下学期数学课，教学内容围绕“解决问题”展开。

学生将通过具体的生活实例，学习如何运用基本的数学知识解决实际问题。

课程内容将涵盖加减法运算、比较大小、排序以及简单的逻辑推理。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用加减法运算解决实际问题，能够比较数值大小，进行简单的排序。

2. 过程与方法：学生通过观察、分析、推理等思维过程，培养解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索问题、解决问题的热情。

教学难点1. 加减法运算的实际应用：学生需要理解加减法在现实生活中的具体应用，如购物找零、分配物品等。

2. 逻辑推理的初步建立：引导学生通过观察和比较，进行简单的逻辑推理，如根据数量关系进行排序。

教具学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、实物模型（如水果、玩具等）。

2. 学具：练习题册、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用实物模型，如水果，引入“分配”和“合并”的概念，进而引入加减法运算。

2. 新授：通过具体的生活实例，讲解加减法运算的应用，如购物找零、分配物品等。

3. 练习：学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固加减法运算和逻辑推理能力。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调加减法运算和逻辑推理在实际生活中的应用。

板书设计1. 2023-2024学年一年级下学期数学解决问题（第一课时）2. 核心内容：加减法运算、比较大小、排序、逻辑推理3. 示例：通过具体的生活实例，展示加减法运算的应用作业设计1. 书面作业：设计一些加减法运算题目，要求学生在家长的监督下完成。

2. 实践作业：让学生在家中进行一些与加减法相关的实践活动，如购物找零，并记录下来。

课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学过程中的亮点和不足，为下一节课做好准备。