三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
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三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
部编版三年级上册语文习作1：猜猜他是谁课件.ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
长相
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次 ，我忘记带图画本了，正发愁呢！ 恰好他有两个图画本。他说：“别 着急了，我有两个图画本，借你一 个吧！”“真的？”我高兴得一蹦 三尺高。
性格
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管 是谁来向他挑战，他都会把对方打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本 来我胜券在握了，可惜有一步关键的 棋我没有看见。最后，我还是输了， 我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
大家现在一定猜到他是谁了吧？③
③结尾点题。
状元成才路 状元成才路
点评：
本文从语言、外貌两方面描写了班上的
状元成才路 状元成才路
习作 猜猜他是谁 人教(部编版)PPT 优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
猜猜他是谁
让我们开始写吧！
小提示： 开头空两格 时间15分钟
猜猜他是谁
有格式正确、语言流畅吗？ 有哪些令人印象深刻的地方？ 有给出事例吗？ 有环境描写吗？
部编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共14张PPT)
猜色的身子，甩着长 长的尾巴，在水中快乐 地游来游去。
猜猜它是谁
它的头上顶着大红 冠，身穿五彩花花衣， 每天早晨要歌唱，人 人听了忙穿衣。
猜猜
他是谁
学习目标
（一）能选择一两点特别的地方，写几句 话或一段话介绍自己的同学。 （二）能注意写一段话时开头空两格。
请你出题我来猜
大象
小白兔
小老师，这样出题可以吗？
他有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴， 还有黑色的头发。穿着一身校服，上身是 黄色的，下衣是绿色的。胸前绑着一条红 领巾。
没有写出特点
我 会 找 特 点 ： 找最特别的那一点
1.他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
我想找一位同学，在放学路上看见她了， 可是我并不认识他，只帮她拍了张照片，你 能帮我找找她吗？
回答格式：我们可以通过 写人的特 点，比如例文中的（读出这句话）。
小练笔
请同学们用几句话或者一段话写写班上的
同学，不能出现他的名字，但要让别人读
了你的内容就能猜出你写的是谁。
小结
这节课我知道了：可以通过写外貌、性 情、爱好等去写一个人。
感 谢凝听
除了找外貌的特点以外，我们还可以找……
性情
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
品质 爱好
他关心班里的每一个人。有一次我数学没考 好，心情不好，他主动来安慰我，还送一盒酸奶 给我……
他热爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场 上看到他奔跑的身影……
自主合作学习
请在例文中找句子，看看小作者是怎 样写出人的特点，并用横线画起来，在白 边上做好标注。
猜猜它是谁
它的头上顶着大红 冠，身穿五彩花花衣， 每天早晨要歌唱，人 人听了忙穿衣。
猜猜
他是谁
学习目标
（一）能选择一两点特别的地方，写几句 话或一段话介绍自己的同学。 （二）能注意写一段话时开头空两格。
请你出题我来猜
大象
小白兔
小老师，这样出题可以吗？
他有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴， 还有黑色的头发。穿着一身校服，上身是 黄色的，下衣是绿色的。胸前绑着一条红 领巾。
没有写出特点
我 会 找 特 点 ： 找最特别的那一点
1.他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
我想找一位同学，在放学路上看见她了， 可是我并不认识他，只帮她拍了张照片，你 能帮我找找她吗？
回答格式：我们可以通过 写人的特 点，比如例文中的（读出这句话）。
小练笔
请同学们用几句话或者一段话写写班上的
同学，不能出现他的名字，但要让别人读
了你的内容就能猜出你写的是谁。
小结
这节课我知道了：可以通过写外貌、性 情、爱好等去写一个人。
感 谢凝听
除了找外貌的特点以外，我们还可以找……
性情
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
品质 爱好
他关心班里的每一个人。有一次我数学没考 好，心情不好，他主动来安慰我，还送一盒酸奶 给我……
他热爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场 上看到他奔跑的身影……
自主合作学习
请在例文中找句子，看看小作者是怎 样写出人的特点，并用横线画起来，在白 边上做好标注。
三年级上册语文课件-习作 猜猜他是谁人教(部编版) (共14张PPT)
这几个方面等都是能够体现人物特点的重要方面。
那么现在请大家小组 内进行“说特点、猜 人物”的活动，注意 说特点的时候要围绕 这几个特点哦！
范文赏析
孩子们，刚才你们在游戏中表现得 非常棒，要是能拿起笔来用几句话或 一段话再写一写这个人物，让更多的 人来猜一猜，那就更有趣啦！有个小 朋友是这样写的：
当然，这么活泼的人也有很安 静的时候。他经常在书海里畅游， 一看就是好几个小时，别人跟他讲 什么都听不进去，时而自言自语， 时而哈哈大笑。外婆说他是“书痴 ”，外公笑他是“书虫”。他倒是 很喜欢听他们这样喊他，因为在他 看来，一个喜欢与书交朋友的人， 才能够学到更多的知识。
语文
人教·三年级（上册）
猜 猜 他 是 谁
教学目标：
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等
，培养善于观察的良好习惯。
2．掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多 方面的描述，反映人物的特点。
猜一猜
他是从石缝里蹦出来的， 浑身长满了毛，有一双千里眼、 一对顺风耳，他有七十二变的 本领，还有一件神奇的宝贝— —金箍棒。孩子们，他是谁？
看来这个对你们没有
一点难度，老师再来一个 难一点的，听好了——耳 朵大，鼻子长，大大的肚 皮真能装，一根钉耙走四 方。
小组讨论
大千世界，茫茫人海，总有一些 人会给你留下特别深刻的印象。孩子 们，想一想，那些熟悉或者不熟悉的 人，为什么有的人你印象模糊，而有 些人却能深深地刻在你的脑海中呢？
外貌、性格、爱好、品质
详写“他” 身上最突出 的特点—— 爱看书，让 人物的形象 更加清晰。
你能猜出他是谁吗？哈哈哈，他其 实就是我——张若雷，一个活泼、可爱、 爱看书，还有点马虎的男孩。
那么现在请大家小组 内进行“说特点、猜 人物”的活动，注意 说特点的时候要围绕 这几个特点哦！
范文赏析
孩子们，刚才你们在游戏中表现得 非常棒，要是能拿起笔来用几句话或 一段话再写一写这个人物，让更多的 人来猜一猜，那就更有趣啦！有个小 朋友是这样写的：
当然，这么活泼的人也有很安 静的时候。他经常在书海里畅游， 一看就是好几个小时，别人跟他讲 什么都听不进去，时而自言自语， 时而哈哈大笑。外婆说他是“书痴 ”，外公笑他是“书虫”。他倒是 很喜欢听他们这样喊他，因为在他 看来，一个喜欢与书交朋友的人， 才能够学到更多的知识。
语文
人教·三年级（上册）
猜 猜 他 是 谁
教学目标：
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等
，培养善于观察的良好习惯。
2．掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多 方面的描述，反映人物的特点。
猜一猜
他是从石缝里蹦出来的， 浑身长满了毛，有一双千里眼、 一对顺风耳，他有七十二变的 本领，还有一件神奇的宝贝— —金箍棒。孩子们，他是谁？
看来这个对你们没有
一点难度，老师再来一个 难一点的，听好了——耳 朵大，鼻子长，大大的肚 皮真能装，一根钉耙走四 方。
小组讨论
大千世界，茫茫人海，总有一些 人会给你留下特别深刻的印象。孩子 们，想一想，那些熟悉或者不熟悉的 人，为什么有的人你印象模糊，而有 些人却能深深地刻在你的脑海中呢？
外貌、性格、爱好、品质
详写“他” 身上最突出 的特点—— 爱看书，让 人物的形象 更加清晰。
你能猜出他是谁吗？哈哈哈，他其 实就是我——张若雷，一个活泼、可爱、 爱看书，还有点马虎的男孩。
部编版 三年级语文上册 第一单元 习作 ：猜猜他是谁 PPT课件
统编教材三年级上册第一单元
猜猜他是谁
猜猜 他 是谁
猜猜他是
选择一个同 话或一段话写一 在文中出现他的 要让别人读了你 能猜出你写的是谁
戴眼镜、胖胖的 非常贪吃
特别胆 酷爱看
戴眼镜、胖胖的 非常贪吃
特别胆 看见蚊子
酷爱看
这时候，窗外十分安静， 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 好像都再听同学们读课文。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上 身影。每次学校运动会上，他都能包揽许多块金牌
让我们开始
小提示 开头空两 时间15分
猜猜他是谁
有格式正确、语言流 有哪些令人印象深刻 有给出事例吗？ 有环境描写吗？
今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候， “来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电 错啊。”小豆豆他们看到了高桥君。高桥君摘下帽 躬，小声说：“你们好。”
小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮 高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且 常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很
高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了 满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上 豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的 处来了，因为小豆豆有种“不舍得离开”高桥君的 高桥君也成了小豆豆的好朋友。
——节选自《窗边的小豆
继续努力
再见
戴眼镜、胖胖的
非常贪吃 吃东西时，老师同学 都看呆了，连窗外的 小鸟都想飞进来一起 吃了。
特别胆 看见蚊子
酷爱看Biblioteka ①②猜猜他是谁
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停… 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好， 主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上 身影……
猜猜他是谁
猜猜 他 是谁
猜猜他是
选择一个同 话或一段话写一 在文中出现他的 要让别人读了你 能猜出你写的是谁
戴眼镜、胖胖的 非常贪吃
特别胆 酷爱看
戴眼镜、胖胖的 非常贪吃
特别胆 看见蚊子
酷爱看
这时候，窗外十分安静， 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 好像都再听同学们读课文。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上 身影。每次学校运动会上，他都能包揽许多块金牌
让我们开始
小提示 开头空两 时间15分
猜猜他是谁
有格式正确、语言流 有哪些令人印象深刻 有给出事例吗？ 有环境描写吗？
今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候， “来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电 错啊。”小豆豆他们看到了高桥君。高桥君摘下帽 躬，小声说：“你们好。”
小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮 高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且 常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很
高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了 满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上 豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的 处来了，因为小豆豆有种“不舍得离开”高桥君的 高桥君也成了小豆豆的好朋友。
——节选自《窗边的小豆
继续努力
再见
戴眼镜、胖胖的
非常贪吃 吃东西时，老师同学 都看呆了，连窗外的 小鸟都想飞进来一起 吃了。
特别胆 看见蚊子
酷爱看Biblioteka ①②猜猜他是谁
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停… 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好， 主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上 身影……
三年级上册语文精品课件- 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14页)
三年级上册语文精品课件－ 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
游戏导入
通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让 同学们很快地猜中你说的那个人？
（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。
交流讨论
想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？ 交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最 突出的一两个特点是什么？
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
三年级上册语文精品课件－ 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14页)
交流讨论
尝试口头习作： （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。
三年级上册语文精品课件－ 习作： 猜猜他是谁人教部编版 (共14页)
打开思路
老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
部编教材三年级上册语文《习作：猜猜他是谁》优质PPT
~~~~~~~~~~~~~
了人物积极向上的精神品质。
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 吗？对了，他就是傅文杰。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~总~结~~全~文~~，~通~~过~~反~问~~句~引~~出~，~~告~诉大
3.抓爱好，表情感。
要让人猜出他是 谁，写好人物的 爱好很重要。
应该抓人物最主要 的爱好，能突出人 物的特点，表达积 极向上的情感。
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
如何写人 物的爱好？
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
示例：
动作
这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人 读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
家“马大哈”的名字，揭示了谜底。
总评：
本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了 外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动， 写出了人物的特点，结尾揭示谜底。
部编教材三年级上册语文《习作：猜 猜他是 谁》优 质PPT
三年级上册语文课件习作一：猜猜他是谁人教(部编版)(共14张PPT)
写完了读一读，让大家猜一猜，看看你写的是谁？
她学习成绩最好，每次考试都得高分，上课时老师提问的问题她总能找出准确的答案，数学好，语文也好，英语课时，老师经常让她在讲台上领读课文。
4、把自己说的话写成文字，开头空两格，组成自然段。
看看你周围的同学，根据提示，写写自己的观察所得。
他头上戴着一个金箍，穿着虎皮裙。
打开的呢！
他有一个最大的缺点就是马虎。
两只手张开放在帽檐上，水灵灵的大眼睛向我们顽皮地眨巴着，眼睫毛又黑又长。 4、没有说清楚他自己的特点，写的是多数人都有的特点。 她高高瘦瘦的个子，总爱穿花裙子，梳着一条马尾辫。 火眼金睛，能看穿妖怪的各种变化。
？
他长的很瘦，个子不高，长着两个眼 她是谁呢？你猜出来了吗？她就是我们班的学习委员——张亚会！
手持金箍棒
孙 悟 空 ！
孙 悟 空 ！
孙悟空拿金箍 棒打妖怪！
孙 悟 空 ！
课堂总结：
他头上戴着一个金箍，穿着虎皮裙。 火眼金睛，能看穿妖怪的各种变化。
手持金箍棒
这是特殊
的服饰
这是特殊
的外貌
这是特殊
的动人 物，要 看 仔 细 呦 ！
小
美
小丽
小明
听老师说：
再读一段：
他个子不太高，瘦瘦的，头上戴一个金箍，身 穿虎皮裙。一对火眼金睛，能看穿妖怪的各种 变化，手持金箍棒，专打妖魔鬼怪，保护师父
一路西行，终于取得真经。
我知道！
我知道！
这个人是谁
？
我知道！
说一说：
他头上戴着一个金箍，穿着虎皮裙。
孙悟空
戴紧箍 咒呢！
火眼金睛，能看穿妖怪的各种变化。
孙悟空有火 眼金睛！
两只手张开放在帽檐上，水灵灵的大眼睛向我们顽皮地眨巴着，眼睫毛又黑又长。
部编版三年级语文上册第一单元习作：猜猜他是谁PPT
结尾：点出“他”是谁
2021/4/19
习作技法
1.抓特点，写外貌。
写外貌时，要抓住外貌中有特色的地方写， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着 重写鼻子。千万不能什么都写。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2021/4/19
外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细 描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目 标，让读者如见其人。
的名字，你们猜到他是谁了吗？对了，他就是 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 傅文杰。 ~~~~~~
总结全文，通过设问 句式，告诉大家“马 大哈” 的名字，揭 示了谜底。
2021/4/19
没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很
多笑话……
他虽然是个马大哈，但也有自己的优点。
他~~擅~~~长~~球~~~类~~~~运~~~~~动~~~~，~~~~乒~~~~乓~~~~球~~~~~、~~~~篮~~~~球~~~~根~~~~本不在话下， 游泳水平也是一流的。他数学也非常棒！曾获 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 得~~“~~~华~~罗~~~庚~~~~金~~~~~杯~~~~”~~~~少~~~~年~~~~数~~~~~学~~~~竞~~~~赛~~~~全~~~~国第三名。
2021/4/19
外貌 ：脸圆嘟嘟的，扎着马尾辫，一甩一甩的……
写 性格 ：爱哭、喜欢恶作剧…… 什 爱好 ：踢足球、跳舞、唱歌…… 么 品质 ：助人为乐、一丝不苟、礼貌待人……
其他 ：……
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三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
猜猜我是谁？
三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
大家好，我是一名小学语文老师。我在我们学校教
一（1）班的语文。我戴一副深度近视眼镜，笑起来脸上 有两个深深的酒窝，喜欢和小朋友一起玩。我还有一个 最大的特点，就是爱臭美，喜欢穿裙子，每天把自己打 扮得漂漂亮亮来上学，我的学生都叫我美女老师呢。
ห้องสมุดไป่ตู้
我是青青草原最肥的小羊之一。我不爱运动，一旦闻 到食物的香味马上会被吸引过去，总是因为贪吃而闯祸。
抓住特点
外貌、特长、优点、缺点、 性格、爱好等
抓住特点
外 貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。 性 格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱… … 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳… … 优 点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚 心… … 缺 点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、小心眼… …
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习作要求：抓住自己一方面的特 点来写一段话，努力做到语句通顺， 能用具体的事例写清楚这个特点。
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家， 怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。
猜 猜 他 是 谁
题目 开头 中间部分： 抓住特点
结尾
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• 评改要点： • （1）语句通顺，标点正确。 • （2）抓住了自己的特点，能把这个
特点写清楚。
三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
大家好！我是一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛， 脑后有一溜鬃毛，身体粗糙，头脸像猪的模样。
我的本领很大，会七十二变，会腾云驾雾，有一 双火眼金睛。我能降妖除魔，一个筋斗能翻十万八千 里，手拿如意金箍棒，能随意变大变小。
我是族群里跑得最快的。我乐观、好动，永远带着 微笑。我能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救羊族的生命， 是羊氏部落的小英雄。
三年级上册语文课件 - 习作一 猜猜他是谁 人教部编版(共14张PPT)
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家， 怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记 得有一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛带到课 堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里找蜗牛。我小 心翼翼地在草丛里寻找着，既想马上找到蜗牛，又害怕见 到蜗牛。好不容易发现了一只，却吓得我两腿直打颤，更 不用说用手去捉了！我只好回家去央求爸爸来帮忙。爸爸 帮我把蜗牛放到一个盒子里，让我过去观察观察。我胆战 心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却忽然伸出了脑 袋，吓得我大叫一声，直往后退。爸爸看到我狼狈的样子， 哈哈大笑：“真是个胆小如鼠的孩子。”
猜猜我是谁？
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大家好，我是一名小学语文老师。我在我们学校教
一（1）班的语文。我戴一副深度近视眼镜，笑起来脸上 有两个深深的酒窝，喜欢和小朋友一起玩。我还有一个 最大的特点，就是爱臭美，喜欢穿裙子，每天把自己打 扮得漂漂亮亮来上学，我的学生都叫我美女老师呢。
ห้องสมุดไป่ตู้
我是青青草原最肥的小羊之一。我不爱运动，一旦闻 到食物的香味马上会被吸引过去，总是因为贪吃而闯祸。
抓住特点
外貌、特长、优点、缺点、 性格、爱好等
抓住特点
外 貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。 性 格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱… … 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳… … 优 点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚 心… … 缺 点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、小心眼… …
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习作要求：抓住自己一方面的特 点来写一段话，努力做到语句通顺， 能用具体的事例写清楚这个特点。
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家， 怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。
猜 猜 他 是 谁
题目 开头 中间部分： 抓住特点
结尾
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• 评改要点： • （1）语句通顺，标点正确。 • （2）抓住了自己的特点，能把这个
特点写清楚。
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大家好！我是一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛， 脑后有一溜鬃毛，身体粗糙，头脸像猪的模样。
我的本领很大，会七十二变，会腾云驾雾，有一 双火眼金睛。我能降妖除魔，一个筋斗能翻十万八千 里，手拿如意金箍棒，能随意变大变小。
我是族群里跑得最快的。我乐观、好动，永远带着 微笑。我能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救羊族的生命， 是羊氏部落的小英雄。
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例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家， 怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记 得有一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛带到课 堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里找蜗牛。我小 心翼翼地在草丛里寻找着，既想马上找到蜗牛，又害怕见 到蜗牛。好不容易发现了一只，却吓得我两腿直打颤，更 不用说用手去捉了！我只好回家去央求爸爸来帮忙。爸爸 帮我把蜗牛放到一个盒子里，让我过去观察观察。我胆战 心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却忽然伸出了脑 袋，吓得我大叫一声，直往后退。爸爸看到我狼狈的样子， 哈哈大笑：“真是个胆小如鼠的孩子。”