2019-2020年小学信息技术第二册 网上交流信息教案 北京版

（北京版）第二册信息技术教案走进网络世界 1课题 1 走进网络世界课时 1 课型新授教学目标：了解计算机网络，知道网络的分类；了解因特网的基本概念；了解接入因特网的常用方法；认识IE，并能在IE中利用地址栏访问网站；了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页；了解网络安全与道德。

教学重点：浏览网页的常用方法超级链接教学难点：对WWW功能的理解与体验教学过程教学环节教学意图教师活动学生活动参考时间引入通过前面的学习，我们对计算机已经有了初步的认识，本节将带你走进网络世界。

新授初步认识计算机网络计算机网络是把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机、终端以及附属设备通过通信设备和线路连接起来的系统。

因特网是最大、最流行的全球范围的广域网。

初步认识什么是计算机网络了解接入因特网的常用方法1 拨号上网2 宽带上网ADSL是运行在原有普通电话线上的一种高速宽带技术无论用哪种方式，计算机接入因特网后，在窗口下部的任务栏右侧的系统信息区中会显示一个连接图标把计算机接入因特网认识IE 标题栏菜单栏工具栏地址栏页面浏览区状态栏启动IE认识窗口个部分名称掌握浏览网页的基本方法例：登录“小学资源网”1 在地址栏中输入“小学资源网”的网址“”2 按enter键，进入网页3 进入“小学资源网”主页观察，进入主页后，在窗口中移动鼠标指针，你发现了什么？阅读“小学资源网”网站“班级管理”栏目中的文章。

了解网络安全与道德的相关知识网络安全：1 不要公布你及你家庭的信息。

2 不要向网上发送自己的照片3 当在网上收到不健康的信件或信息时，立即删除。

4 学会鉴别信息的真伪5 让父母了解自己上网的情况6 合理控制自己使用网络的时间7 不要将网络密码随意透露给他人网络道德：1 不盗用他人的密码上网2 在没有得到许可的情况下，不擅自进入他人计算机系统3 不传输危害国家安全的信息……练习登录“中国少年报”，阅读“心理”栏目中的文章ppg. com.cn/a/ccppg。

小学信息技术第二册全册教案综合实践活动·信息技术教学设计（第二册）《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。

2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。

3.能用本节课所学内容解决一些研究生活中的文字输入问题。

过程与方法：1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。

2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。

情感态度价值观：初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发研究兴趣。

教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。

熟练掌握一种常用的汉字输入法。

难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决研究生活中的一些问题。

课前准备：信息技术讲义，教学光盘。

教学过程：一、情境导入XXX所在的班级举行拨河比赛。

经过一番比赛，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。

那么如何才干把他们的比赛情形输入电脑中并储存下来呢？学生思考回答。

（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种办法。

学生观看教师示范，并合时进行练。

2.了解word程序窗口的组成。

学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的构成。

3.选择输入法。

教师示范引导，适时讲解。

提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。

输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4.输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优瑕玷。

强调：非凡情形的处理。

四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的题。

五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。

北师大版小学信息技术教案第二册编辑颜色教学目的与要求(l)学会置换前景色、背景色，(2)掌握对图形进行彩色处理的方法，教学重点与难点掌握对封闭图形进行涂色的方法，教学过程一、激发兴趣，导入课题:1、出示黑白和彩色两幅相同的作品。

2、师：同学们，老师这儿有两幅画，请你选一选，你喜欢哪一幅？为什么呢？（课件出示）3、学生回答。

4、师：嗯，有了这些颜色，画面就变得更美了。

其实，我们就生活在这样一个绚丽多彩的彩色世界中。

今天，我们就一起来学习第十三课彩色世界。

二、新授：（一）任务驱动，学画彩色图形。

1、出示一幅无窗、无门的房子。

师：大家看看，这是什么？请你仔细观察一下，有没有缺少什么？（门、窗）2、师：我们来添画上去，好吗？先添什么呢？我们统一一下先来添门，好不好？3、师示范，添一扇彩色的门。

4、师：你们想不想也来画一画呢？好，现在请你打开桌面上的"试一试"，然后选择你最喜欢的颜色来添画。

5、学生操作。

6、师点评。

我发现，大家用了不同的颜色来添画，谁愿意来介绍一下你是怎样选颜色的呢？7、师介绍颜料盒和前景色。

8、师：那么，背景色能不能改变呢？9、生演示并介绍。

10、师强调背景色的用法。

11、好，现在请你选择你喜欢的形状和颜色来为这座房子设计窗户。

12、点评。

（二）自主学习，练习涂色。

1、师：好，门和窗我们已经添画好了，我们再来给房子打扮一下怎么样？请大家自学书上第56页，边看边操作，选择你认为最美的颜色给房子美容一下。

2、学生练习。

3、师：现在有一位同学遇到了问题。

你们看，它在涂烟的颜色的时候，把颜色涂到外面去了，天空被污染了，这是什么原因呢？你是怎样做的呢？（学生操作）看来你的操作方法是正确的，那么，问题究竟在哪里呢？4、学生回答。

（师把不封闭处放大）5、师：我们在涂色的时候，可以先选择"涂色"工具，再选择颜料盒中你想要的颜色，然后在图形中单击一下，颜色就涂好了。

（北京版）第二册信息技术教案认识演示文稿1.一、教材剖析：2.《认识演示文稿》是北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第二册第三单元的第一课。

本3.课内容是学生第一次接触，学习“金山演示2018”的启动与退出并会制作简单的演示页，为后边的学习打下基础。

4.二、学情剖析：5.本课的教课对象是四年级的学生，此前学生已经学习了“金山文字2018”的使用，对金山软件有必定的认识。

他们对制作图文并茂的电子作品兴趣浓重，踊跃性很高，敢于着手试试，掌握了必定的操作技术，但能力水平还存在着差别。

6.三、教课目的：7.使学生认识演示文稿的用途。

8.使学生学会“金山演示2018”的启动与退出并认识其制作窗口。

9.学会制作一张简单的演示页。

10.培育学生自主、协作学习的能力，培育学生知识迁徙的能力。

11.培育学生赏识别人作品以及评论别人作品的能力，让学生在创作中体验成功激发学习的踊跃12.性。

13.四、教课重点与难点14.教课重点：学会翻开“金山演示2018”的方法，能制作简单的幻灯片教课难点：学会制作简单的幻灯片，掌握输入文字和简单修饰文字的方法。

五、教法论述：15.信息技术教课纲领明确提出：知识技术的教授应以典型“任务”为主，信息技术教课要按照以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教课原则。

针对本课的教课目的和学生的实质，我确立的教课方法是：以任务驱动教课法、以任务为主线，让学生在教师的指引下以自主学习、小组合作学习的形式，达成本课的教课任务。

16.六、学法指导：17.建构主义学习理论重申以学生为中心，要修业生由知识的灌注对象转变成信息加工的主体。

本课经过自主探究，小组议论，知识迁徙等方式，帮助学生在不停探究，不停沟通、不停评论中自然达成学习目标，改良学习方法，转变学习方式，提升学习能力。

18.七、教课过程19.作品赏识，引出新课20.任务驱动，试尝试究展现作品，沟通评论概括小结，梳理知识改正作品，达成任务总结延长八、详细论述:作品赏识，引出新课第一，给学生出示一份介绍《我的老师》的演示文稿作品，作品中集文字、声音、图像、视频等与一体，让学生直观地感觉到演示文稿的用途和成效，并论述观后有感。

2019-2020年小学信息技术第二册搜索与收集网上信息教案北京版附送：2019-2020年小学信息技术第二册文字格式的设置1教案北京版一、前端分析：1.教学内容分析《文字格式的设置》是北京教育科学研究院、北京出版社合编出版的《信息技术》北京市义务教育课程改革实验教材第二册第4课的内容。

美化文章在小学信息技术课中占有重要的地位，学好《文字格式的设置》也是学生进一步学习文字的特殊修饰的基础。

2.学习者知识基础分析本节课是在学生已经学习了汉字输入的基础上学习的，对如何选定文字有一定的认识，对文字可以进行设置字体、字号、颜色等知识有所了解，对具体操作没有系统的认识。

二、教学目标：知识与技能：学会设置文字的字体、字号、字型和颜色；了解为文字设置字间距的方法。

过程与方法：教法：任务驱动教学法学法：以任务为驱动，引导学生自主学习，积极交流探讨，找出解决问题的方法。

情感态度与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生学习计算机的兴趣。

培养学生自主学习和合作探究的能力，并主动去解决实际问题。

三、学习重点与难点：重点：学会设置文字的字体、字号、字型和颜色难点：灵活运用所学的知识，精心修饰文章，使得文章美观漂亮四、教学策略：五、教学总结对信息技术课上任务设置的几点尝试信息技术课是一门实践性非常强的课程，通常教师进行演示后，关键就是让学生动手进行操作，在实践中把握真知、掌握方法。

在《文字格式的设置》一课中，教师采用的是趣味引入、自主探究、任务驱动的教学方法。

兴趣是最好的老师，所设置的任务学生不感兴趣，学生只能是“望而生畏”，要想引发学生强烈的学习兴趣和欲望，教师就必须让他们对所学的东西真正发生兴趣，使上课变成有意思的活动。

针对这一点教师在《文字格式的设置》一课中设计的任务是：修饰自己的名字、修饰爱护绿地的警示语、修饰自己创作的小诗。

教师考虑到不同学生的知识结构和水平之间的差异，不是要求所有的学生都必须完成所有的任务，而是要求学生根据自己的能力争取完成更多的任务。

小学信息技术第二册走进网络世界2教案北京版走进网络世界第1节网络基础知识（１）广义网络（2）计算机网络教学目标知识与技能：（1）理解网络在人类生活中发挥的重大作用（2）理解计算机网络的基本概念、分类和功能。

（3）认识常见的网络设备。

过程与方法：通过实践、分析与体验，感悟因特网的强大功能，通过虚拟世界与现实世界对比，提高学生对网络世界的认识，提高对信息的甄别能力。

情感态度与价值观：通过体验与实践学习，使学生更进一步理解网络功能，提高学习网络知识的积极性。

同时，通过对安全上网、健康上网教育，提高学生对网络世界的认识。

行为与创新：通过网络知识学习和上网的基本操作，培养学生良好地上网习惯，逐渐养成健康上网、安全上网的意识。

重点广义网络的概念、网络基础知识、常见网络连接设备、网络的类型难点网络基础知识教学方法教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习教学手段网络教室；Windows2000操作系统课型新授课教师活动学生活动一、创设情境教师提问：同学们都上过网吗？学生回答：（一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的各种功能，并给学生一定时间进行网络体验。

）教师提问：那你们知道上的是什么网络？这个网络连接了什么吗？学生回答：因特网，主要连接计算机。

（也可能是一些信息设备）教师提问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？学生回答：电话、电视、人际关系……（教师可根据需要进行补充。

）教师提问：在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。

二、讲授新课1、广义网络。

学生活动：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。

（可请多位同学回答）教师提问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路、公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？学生回答：电话，电报，因特网，……学生讨论和探究并填写表格：网络名称传送信息形态电报网文字信息声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。

2019-2020年小学信息技术第二册走进网络世界教案北京版附送：2019-2020年小学信息技术第二册适当标注更直观3教案泰山版教学目标：1.能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。

2.培养学生的创新思维能力及动手能力。

3.通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力。

教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。

教学难点：熟练的组合图形。

教学过程：（一）复习导入1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。

（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。

（同学演示）（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。

（学生演示）通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。

2．这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。

（二）讲授新课插入自选图形1．怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。

同学们在下面自己练习一下。

修饰自选图形1．我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。

2.讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。

3.接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。

4.让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。

（同学展示）自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）采用任务驱动。

请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。

1.我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？2.怎样把这两个星星合成一个图形。

学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。

2019-2020年小学信息技术第二册认识多媒体2教案北京版附送：2019-2020年小学信息技术第二册设置动画效果教材分析［教学目的与要求］1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。

2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

3．充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

4．通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

5．通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。

6．能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重点与难点］1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。

2．难点：合理地设置自定义动画效果。

［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。

本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。

许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。

2．教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。

(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。

(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。

(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。

［参考资料］设置幻灯片切换效果在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。

2019-2020年小学信息技术第二册网上交流信息教案北京版附送：2019-2020年小学信息技术第二册自我介绍—自由输入教案教学内容：利用金山打字通xx软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。

教学目的：1.继续提高同学们的打字速度和准确性。

2.掌握一部分功能键的使用。

教学重点：输入中功能键的应用。

教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、课前准备学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！瞧！这是一位同学写的“自我介绍”。

My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！二、教授新课1.指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。

（1）启动金山打字通xx。

（2）选择“自由录入”菜单。

（3）英文录入。

在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。

例如：“My name is Ma Xiaohong”。

A 、输入英文“My”。

方法一：按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。

这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。

如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。

方法二、按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。

第二册第1单元畅游网络世界本单元旨在让学生通过信息的获取、加工、管理、展示与交流的过程，初步感受信息文化、树立基本的信息意识，掌握常用的操作技能，遵守合理的信息规范，使学生逐渐发展成为具有良好信息素养的公民。

本单元的教学内容定位在指导学生如何利用网络进行学习。

在本单元中，首先介绍网络和因特网的基础知识，然后介绍接入因特网的方法以及在因特网上浏览、搜索、获取信息的基本操作和相关技巧，并在此基础上又介绍了从网上下载软件和安装软件的具体操作，然后对如何在因特网上交流信息进行了详细的讲解。

本单元教学的基础及重点内容是利用因特网浏览、收集信息获取信息重要方法。

建议：尽可能为学生提供实际上网机会，采用直观的教学方法，放手让学生进行实践，获取比较感性的认识。

一、单元教学目标（1）初步认识计算机网络和因特网。

（2）学会接入因特网。

（3）学会使用浏览器浏览网页，并掌握浏览网页的相关技巧。

（4）了解在因特网上使用关键字搜索和分类搜索的操作方法。

（5）学会采集网上资源，并能从因特网上下载常用软件进行安装使用。

（6）能够使用电子邮件交流信息。

（7）在教学过程中，逐步培养学生对网络信息的分辨鉴别能力。

（8）提高学生综合处理信息的能力，培养他们根据需要收集、筛选、加工和管理信息的能力。

（9）通过学习与实践在网上交流信息的方法，使学生逐步体会并理解计算机网络的实质—资源共享。

（10）培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神。

（11）培养学生热爱集体、热爱祖国、热爱大自然的精神。

（12）帮助学生树立正确的信息及知识产权意识。

二、重点和难点1．重点（1）计算机网络的基本知识。

（2）接入因特网的常用方法。

（3）浏览器的基本组成，以及浏览见面的常用方法和技巧。

（4）在因特网上搜索信息的方法与步骤。

（5）收集网上资料的方法和步骤。

（6）在网上查找工具软件，将其下载并安装。

2．难点（1）网页浏览技巧。

（2）对网上信息的检索与收集。

《小学信息技术》第二册参考教案
第课开辟个人新天地课型：新授课课时安排：课时教学目标：知识与技能（）理解文件和文件夹的概念；（）能够区分文件夹图标和文件图标；（）学会建立新文件夹并给新文件夹命名；（）学会把文件保存在文件夹中。

过程与方法（）创设情境，帮助学生理解概念。

（）以任务为主线，引导学生探究学习。

（）学生讨论教师总结，让学生建立完整而深刻的知识经验。

情感态度与价值观（）通过学习有关文件和文件夹的知识和技能，培养学生的自学能力和探索精神。

（）增强学生的信息意识。

（）提高学生使用信息技术的能力。

教学重点与教学难点：重点：学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给新建的文件夹命名。

教学方法与教学手段：任务驱动，演示法发现法练习法。

教师创设情境导入教学帮助学生理解文件和文件夹的作用。

当引导学生发现文件夹和文件的区别时，用发现法引导学生从经验中总结出规律。

在教授一些操作性知识时，教师采用演示法，向学生演示正确的操作步骤。

学生巩固知识是采用练习法，强化知识经验。

教学准备：在讲台桌上乱乱的多放些书以备创设情境；在电脑盘准备名为老师的文件的文件夹；准备些漂亮的图片和各种图标的文件。

教学过程：（略）详细内容请下载浏览。

全文下载：《小学信息技术》第二册参考教案（年月修订）。

2019-2020年小学信息技术第二册应用母版和插入背景音乐教案北京版附送：2019-2020年小学信息技术第二册手脑并用—中文输入教学反思河大版在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。

培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。

看来，文字输入教学是非常重要的。

但是，因为内容枯燥且费时耗力，文字输入教学又好比信息技术教学的“鸡肋”。

翻开各地的信息技术教材，涉及文字输入教学的，大多是一些反复的指法练习或打字软件的介绍。

难道文字输入教学就没有创新吗？注定枯燥和单调吗？怎么办？爱玩，是孩子们的天性。

无论游戏还是比赛，都能激发学生的浓厚兴趣，使他们乐于、敢于面对学习的挑战。

顺应这个特点，在中文词组输入练习中，我把日常的词语游戏引入了打字教学，取得了非常好的教学效果。

通过常规游戏和中文输入练习的巧妙整合，反复无味的中文打字练习变成激烈有趣的游戏竞赛，不仅使课堂练习在异常热烈的气氛中不知不觉地完成，而且培养了学生竞争的意识.更重要的是在信息技术的教学过程中，对他们的字词基础加以了训练和巩固，这就更体现了信息技术要和各学科整合的特点，信息技术与其他学科相辅相承，这样就能从多角度锻炼学生，激发学生的学习热情。

创新不分界限和内容。

原本枯燥的文字输入教学几乎成为“被遗忘的角落”，几经创新和改进，如今成为“快乐的海洋”。

在新课标的形势下，只要能更多地从学生的角度出发，多想学生需要什么、喜欢什么，我们的教学活动必定能更加生动活泼，充满新意和乐趣。

小学教育资料好好学习，天天向上！第4 页共4 页。

《网上交流信息》教案
【教学内容分析】电子邮件是第一章第四节课的一个重要内容。

它作为人与人之间的一种交流方式，得到广泛的应用。

本节课主要介绍电子邮件的地址及收发邮件的操作，是学生必须掌握的一种现代信息技术的技能，在日常生活中使用率较高。

【教学目标】
知识与技能
(1) 了解电子邮件地址的构成、含义以及邮件传递的工作原理;
(2) 学会用web方式收、发电子邮件;
(3) 学会使用附件发送邮件以及接收附件;
(4) 学会管理邮箱的基本操作;
(5) 简单了解FTP文件传输的基本知识及FTP文件传输的特点。

过程与方法
课堂上主要以教师讲解为主，让学生掌握电子邮件的接收和发送，课后布置作业，让学生自主自主，体验收发邮件过程，从而掌握使用电子邮件交流信息的基本方法
情感态度价值观
培养学生良好使用邮件交流信息的意识，做到负责地使用电子邮件，提高学生的信息素养。

【重点】
1. 邮件地址构成和含义，收发邮件的操作;
2. 电子邮件中附件的发送及附件的下载。

【难点】
发送附件，下载附件
【教学课时】：1课时
【教学过程】。

在网上交流信息科目信息技术课时 1 课时授课班级四年级教师设计思想：依照《中小学信息技术课程指导纲领（试行）》通知中关于小学阶段的授课目的与内容安排进行内容的安排。

以任务驱动为主要授课方法进行授课方案。

授课目的 1. 学会发送一般电子邮件。

2.学会书写和发送带附件的电子邮件。

3.学会接收和阅读带附件的电子邮件授课重点 1. 学会发送一般电子邮件。

2.学会书写和发送带附件的电子邮件。

3.学会接收和阅读带附件的电子邮件授课难点 1．学会书写和发送带附件的电子邮件。

2．学会接收和阅读带附件的电子邮件授课过程授课环节教师活动及安排妄图学生活动导入现在 , 网络已经逐渐浸透到我们的平常生活中, 上网已听不再是一件可望而不可以及的事情了。

与阅读、盘问信息一样, 收发电子邮件已经成为上网的一项基本操作 : 技术 , 它使我们与老师、同学、朋友的联系变得更加方便、快捷。

新授1．发送一般邮件练习登陆网站，并在网我们可以经过发送一般邮件, 把信息告诉老师、同学和朋站中发送电子邮件。

友。

【例 1】给老师发一封电子邮件, 告诉他电子邮件开远的好信息。

一起着手做步骤 1: 接入因特网 , 登录 Yahoo网站。

步骤 2: 登录你自己的电子邮箱。

步骤 3: 单击窗口中的 " 写信 " 工具按钮“写信”进入 " 写信 "步骤4: 在“收件人”后的文本输入框中输入老师的email 地址。

步骤5： : 在 " 主题 " 后边的文本输入框中输入邮件的主题。

步骤6: 在窗口下侧的文本输入区中输入邮件的详尽内容。

步骤7: 单击 " 发送 " 工具按钮，进入发送邮件状态。

当邮件发送结束后 , 邮件系统将会在新窗口中显示出"信件已发送 " 信息，这表示邮件已成功地发送到目标地址了。

一点通：若是你要把同一封邮件发送给多个人, 那么 , 只要你将每个收件人的 E-mail 地址依次输入到“收件人”后的文本输入框中 , 但是必然要记住 , 每两个 E-mail 地址之间要用半角字符的逗号间隔。

小学信息技术第二册对象的组合与出现效果教案北京版课题知识目标：对象的组合与出现效果 1.知道演示文稿中的对象的含义。

教学要求 2.学会组合、分解对象。

能力目标：能够快速调整多个对象的对齐方式。

情感目标：培养学生制作演示文稿的能力和学习兴趣。

课型教学重点教学难点教学准备教学过程创设情境新授课 1. 组合和分解对象 2. 对象的动画效果和出现的顺序。

理解组合和分解对象的目的。

电脑、投影机等教师活动学生活动教学意图 1.复习：投影出示前面学生2-3幅作品，指名评价 2.引入：出示“同一个世1.学生评价图一复习旧知指导评价认识对象 1 界，同一个梦想.ppt”。

在演示文稿中，我们把演示页中的文本框、表格，还有图片等都成为“对象”。

这节课，我们就来学习对象的排列、对齐和组合。

学生操作： 1. 打开“奥运激励我成长”演示文稿，并插入新演示页。

2. 将此页设置成“只有标题”版式。

3. 按图示插入文本框、图片及相关探究实践任务一：学习将演示页中的对象进行排列、对齐与组合。

1. 打开“奥运激励我成长”演示文稿，插入内容，并调整位置和大小。

自主探究发现规律 4. 学生评价：组内针对对象的位新演示页，在该演示置、大小、字体、字号等进行，页上插入图片及文本并修改。

框。

（教师出示操作步骤及要求） 1. 使用上档键选中图片和文本框。

（教师巡视，指导评价） 2. 依次单击：格式-对象-对齐-水平居中，做水平居中设置。

1. 看书P128自学操作三 2. 学生操作 3. 交流：如果组合错了，怎么办？ 2. 让图片与文本框水平 4. 试一试：取消组合―再次组合对齐（教师出示操作 5. 说一说：把对象组合在一起的好步骤及要求）处？（教师巡视指导、指名演示操作）照样子操作，从素材库里选材插入一张图片和相应的文字简介。

3. 将文本和图片组合在小组间互评：针对排版、选材等提出一起优点和不足。

引：为了便于调整图片、 2文本框等对象在演示页中的位置，我们可以摆放好位置的对象组合起来。