6.1维护人身权利

第六单元我们的人身权利6.1 维护人身权利1．公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

2. 人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的前提条件。

3.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

4. 生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。

身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

健康权是我们重要的人身权利。

5．我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。

6.我国法律保护公民的人身自由权利，表现在：（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。

7.法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

执法人员在办理刑事案件时必须搜查的，要向搜查人员出示搜查证。

这种搜查的目的是为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人，它是一种强制性的侦察行为，直接关系到公民的人身自由和住宅不受侵犯，因此搜查必须由执法机构严格按照法律程序进行。

其他任何组织、机构、个人的搜查都是非法的。

8.法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。

公民违反法律，需要拘禁，需由公安机关严格依法执行。

9.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。

伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁，作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

10.为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

我们享有人身自由和生命健康权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。

6.2 维护人格尊严（2）我们也要自觉尊重他人的人格尊严。

不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

6、1维护人身权利教学设计第一课时一．教材分析1．对教学目标的分析情感态度与价值观目标：通过教学，知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利。

认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码、最基本的权利，生命健康是最高的人身权益，让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人身权利在社会交往中的重要作用。

能力目标：通过教学，使学生懂得用法律保护自己的人身自由和生命健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。

知识目标：通过教学，帮助学生认识人身权利的含义、相关的法律规定和具体内容；引导学生明白公民的人身自由和生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人的人身自由和生命健康的特殊保护。

2．对教学重点难点的认识教学重点：人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害。

教学难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。

3．对教学内容的理解本框“公民人身自由和生命健康权利”主要讲了人身自由和生命健康权的内涵及意义；阐述了在公民的人身权利中，人身自由是最基本的权利，生命权是最高的人身权益，健康权也是重要的人身权利，让学生明确了人身自由和生命健康权的地位。

“人身自由和生命健康权利受法律保护”介绍了相关的法律知识，让学生明白法律保护我们的人身自由和生命健康权，不容侵犯。

二．学生分析1．针对的问题：现实生活中，侵犯未成年人的人身自由和生命健康的行为时有发生，对未成年人的人身自由、生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对人身自由和生命健康权也了解得不全面，以致自己的人身自由和生命健康经常受到侵犯或伤害。

所以教学中，应突出人身自由和生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。

第六单元知识要点6.1维护人身自由和生命健康1，公民人身自由权的定义2，公民的生命健康权由和两部分组成。

生命健康权包括和。

3，人身自由和生命健康权利受到法律的保护（1）（合法的搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行）理解即可（2）（公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。

）理解即可（3）（未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护）4，如何维护人生自由和生命健康权（1）运用法律武器，维护自己的人身自由和生命健康权利（2）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康6.2维护人格尊严1，人格尊严权的定义2，人格尊严权包括哪些3，法律关于肖像权的规定我国的法律规定：4，法律关于姓名权的规定5，法律关于名誉权的规定6，法律关于荣誉权的规定7，为什么未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护8 ，，，，的实施细则都对保护未成年人的人格尊严做了相应的规定9，如何维护自己和他人的人格尊严学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。

自觉尊重他人的人格尊严。

6.3保护个人隐私1，个人隐私权的定义2，个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

3，法律保护公民隐私权的表现我国法律保护公民的隐私权。

未成年人的隐私权受到法律的特殊保护。

4,尊重个人隐私权包括，。

5，尊重自己的隐私权要做到哪些（1）（2）（3）用法律制止侵犯个人隐私权的行为。

6，尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私自看他人的信件或日记，不私自闯入他人住宅，不私自发布和传播他人隐私。

6、1 维护人身权利一、教学目的1、了解我国公民人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容；认识公民人身自由是公民最基本的权利，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯。

2、了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最高的人身权益，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

3、提高中学生分辨是非的能力，能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为，侵犯公民人身自由权利和生命健康权应受到怎样的制裁等，特别是能正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受侵害事件，并懂得保护自己，不做违法犯罪行为，防止各种安全事故的发生。

二、教学重点：人身自由权利是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他人的人生自由权利。

三、教学难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。

四、教学过程：第一课时(一)、导入：鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔，人生需要自由的天地健康成长。

国家法律保护着我们的人身自由和生命健康的基本权利。

(二)、公民的人身自由和生命健康权利1、公民的人身自由权利（1）公民人身自由权利的含义（2）为什么说人身自由是公民最基本的权利？（3）你能列举出侵犯公民人身自由权利的违法行为吗？2、公民的生命健康权生命权最高的人身权利（1）生命健康权身体健康权利健康权重要的人身权利精神健康权利（2）每个人单独面对这个世界都非常的渺小，有生命权的保护，但是同样生命渺小的小鸟、一朵小花等等，他们的生命应该保护吗？为什么？请你写一句提示人们保护它们生命的宣传语。

既然生命都非常渺小，我们应该如何善待周围其他人的人身自由和生命健康呢？”（3）现如今社会上流传着很多“灰色童谣”，并且很多传到了学校，你唱过吗？你认为这些“灰色童谣”对我们青少年有什么样的影响？(三)、人身自由和生命健康权利受法律保护1、我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律2、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查（1）我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查（2）公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行3、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁（1）我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕（2）公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必须依照法定程序进行4、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利（1）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利（2）伤害他人的生命和健康要承担法律责任（3）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护(四)、小结(五)、课后思：学生对现实生活中侵害人身权利的行为的事例可以作出正确的判断，但说明理由时却不能很好地利用法法律依据。

6.1 维护人身自由和生命健康第一课时公民的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利受法律保护测控导航表一、单项选择题1.下列事件中不属于侵犯公民人身自由权的是( C )①某房地产公司将客户信息泄露给保险公司业务员②商场保安拘禁偷窃嫌疑人③网络推行实名制④小明在网上发布虚假信息A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④解析:在我国,公民的人身自由权利受法律保护,公民的身体非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

所以②属于侵犯公民人身自由权的行为,用排除法可选出答案C。

2.(2015 广东)新修订的《食品安全法》规定,禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。

这表明( B )A.公民维护生命健康权利的意识得到增强B.我国加强对公民生命健康权的法律保护C.生命健康权是公民行使其他权利的前提D.我国食品安全的问题将得到根本的解决解析:本题主要考查学生对生命健康权的认识。

剧毒、高毒农药残留在蔬菜等作物上,会危害人的身体健康,B 符合题意。

3.漫画中的老师侵犯了学生的( A )A.人身自由权B.生命权C.受教育权D.健康权解析:本题通过漫画形式考查学生对人身自由权利含义的理解。

人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

漫画中老师非法搜查学生是侵犯学生人身自由权利的表现。

故选A。

4.从2015年1月24日开始,承德市公安交警支队各直属大队加大对酒后驾驶交通违法行为的整治力度,查处酒后驾驶和其他各类交通违法行为多起。

严惩交通违法行为( B )A.能彻底杜绝酒后驾驶的行为B.体现了对生命的尊重和关爱C.会影响私人汽车的普及D.会侵犯司机的合法权益解析:严惩交通违法行为,在一定程度上会减少交通事故的发生,有利于保障人们的生命健康权,体现了对生命的尊重与关爱。

5.一天,初中生向羽对父母说:“给我买iPhone6s,如果不买就不上学!”此要求遭到父母的拒绝。

6. 1维护人身权利一、教学目标：1、了解我国公民的人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容。

2、了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最髙的人身权益，知道未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

3、能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为。

当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。

二、教学重难点：重点：人身自由权利的含义和重要性；自觉维护人身自由和生命健康权利难点：公民的身体不受非法搜査，公民不受非法逮捕和拘禁三、教学方法：讨论法、引导法、归纳法、多媒体教学手段四、教学过程：（一）、引入新课公民的人身权利包括哪几种权利？（二）讲授新课知法学法：阅读课本P30第一框题的内容，自主学习以下问题：（限时五分钟）案例一：小王去超市购买学习用品，在他付完款准备离开的时候，超市保安怀疑他偷拿了东西，并强行搜身，结果一无所获。

1、请问超市保安侵犯了公民的什么权利？2、当小王被强行带走搜身时，对他会造成什么影响？案例二：当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难频繁发生，造成矿工伤亡。

为此, 国家要求严厉处理事故的相关责任人。

3、谙问这些矿主严重侵犯了矿工的什么权利？4、国家严厉处理矿难事故的相关责任人说明什么？（板书）一、公民的人身自由和生命健康权利1、人身自由权利的含义：——公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法左程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2、人身自由的重要性：（1）人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规左的公民人身权利的重要内容（2）公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有英他各项自由和权利。

3、生命健康权的内容：一一公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

4、生命健康权的重要性：（1）生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。