《在农场里》教学设计

《在农场里》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解农场的常见动物和植物。

（2）让学生了解农场生活的特点和乐趣。

2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述农场景物的能力。

（2）培养学生运用英语进行交流的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、珍惜农场的情感。

（2）培养学生团结协作、积极参与的精神。

二、教学内容1. 农场动物：奶牛、猪、羊、鸡、鸭等。

2. 农场植物：小麦、玉米、蔬菜、水果等。

3. 农场生活：养殖、种植、收获、劳作等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：农场动物、植物和生活的名称及特点。

2. 教学难点：农场动物的叫声和农场生活的描述。

四、教学方法1. 情景教学法：通过模拟农场场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论、游戏等活动，提高学生的参与度和积极性。

3. 任务型教学法：让学生在完成任务的过程中，掌握农场相关知识和技能。

五、教学准备1. 教具：图片、卡片、挂图、视频等。

2. 材料：农作物、动物模型等。

3. 场地：宽敞的教室或户外农场。

六、教学步骤1. 导入：展示农场图片，引导学生谈论自己对农场的印象。

2. 新课内容：介绍农场的动物和植物，让学生学习相关词汇和短语。

3. 实践环节：学生分组，每组选择一个农场动物或植物，进行角色扮演，模拟农场生活。

4. 小组讨论：学生分享自己的体验，讨论农场的乐趣和意义。

七、课堂活动1. 动物猜谜：教师展示动物图片，学生猜测动物名称。

2. 植物接力：学生分组，每组排成一排，用接力方式传递农作物模型。

3. 农场知识问答：教师提问，学生抢答，回答农场相关问题。

4. 英语角：学生自由组成小组，用英语讨论农场生活，分享自己的观点。

八、作业设计1. 绘制自己的农场：学生用画笔和彩纸绘制一个农场，包括动物、植物和农场设施。

2. 家庭作业：学生和家长一起完成一个关于农场的任务，如调查家庭成员最喜欢的农场动物或植物，并记录原因。

音乐在农场里教案（优秀9篇）音乐在农场里教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

3、体验合作歌唱的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

活动准备：经验准备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了一定的。

认知经验。

物质准备：图谱、小动物图片、钢琴。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友，今天老师想带你们去农场。

2、农场里有哪些小动物呢？二、理解歌词，学习演唱歌曲。

（一）、欣赏歌曲，理解歌词1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

2、用音乐把小动物叫出来。

（二）跟着音乐，学唱歌曲。

1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演绎歌曲。

三、替换歌词，创编歌曲。

1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？3、我们一起来唱一唱。

四、结束语这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。

农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做游戏吧！活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。

让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。

我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。

在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

音乐在农场里教案2活动设计背景我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。

《纲要》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。

活动目标1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

在农场里大班教案（模板18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。

2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。

3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。

2. 动物图片或图片幻灯片。

3. 乐器，如手拍、木鱼等。

4. 纸和笔。

三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。

然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。

2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。

3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。

例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。

4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。

然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。

5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。

然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。

教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。

2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。

3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。

2. 动物图片或图片幻灯片。

3. 乐器，如手拍、木鱼等。

4. 纸和笔。

三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。

然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。

2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。

《在农场里》音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和音乐的美感。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3.通过歌曲的学习，让学生了解农场里的动物，增强对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准，理解歌曲中的动物叫声。

三、教学准备1.课件：农场里的动物图片、歌曲《在农场里》的音频和歌词。

2.教具：小黑板、粉笔、卡片。

四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示农场里的动物图片，引导学生说出它们的名字。

2.学生模仿动物叫声，感受农场里的热闹氛围。

二、歌曲欣赏1.老师播放歌曲《在农场里》，让学生感受歌曲的欢快节奏。

2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律感。

三、歌词学习1.老师出示歌曲《在农场里》的歌词，引导学生逐句学习。

2.学生跟读歌词，注意音准和节奏。

四、歌曲演唱1.老师教唱歌曲，学生跟随演唱。

2.学生分组演唱，互相纠正发音和节奏。

第二课时一、复习歌曲1.学生演唱歌曲《在农场里》，巩固记忆。

2.老师提问：歌曲中都有哪些动物？它们分别是什么叫声？二、歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构和特点。

2.学生分享自己喜欢歌曲的原因。

三、创编活动1.学生分组，每组选择一种农场里的动物，创编一段歌词。

2.各组展示创编成果，其他学生评价。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.老师布置作业：回家后，向家人展示所学歌曲，并讲述农场里的故事。

五、课后反思2.学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

通过本节课的学习，学生能够熟练演唱歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏，了解农场里的动物。

同时，学生在创编活动中锻炼了自己的想象力和创造力，提高了音乐素养。

在今后的教学中，老师要继续关注学生的兴趣，引导他们积极参与音乐学习，培养他们的音乐素养。

重难点补充：一、教学重点1.歌曲学唱：在教唱《在农场里》时，重点指导学生把握歌曲的旋律和节奏，尤其是歌曲中的切分音和附点节奏，确保学生能够准确演唱。

《在农场里》幼儿园大班音乐教案：设计趣味游戏增强对农场的认知一、教学目标1.认识音乐素材《在农场里》并学会相关歌曲动作。

2.培养幼儿的语言表达和合作意识。

3.通过游戏的形式，增强幼儿对农场知识的认知。

二、教学内容1.歌曲《在农场里》。

2.农场里的动物和植物。

3.农场里的生活场景。

三、教学方法1.唱歌法。

2.游戏法。

四、教学过程1.引入：播放歌曲《在农场里》，鼓励幼儿跟着歌曲节奏摆动身体，并询问幼儿农场里都有哪些东西。

2.学习歌曲动作：教唱歌曲《在农场里》，并附带相关动作，如搓兔子、画毛牛、扇鸭子等。

让幼儿跟着老师一起唱歌、做动作。

3.认识农场里的动物和植物：教学农场里的动物和植物，如马、牛、羊、鸡、鸭、兔子、狗、猫、稻谷、玉米、小麦等。

让幼儿通过观察、发现、回答问题等方式认识这些农场内的各种生物。

4.游戏形式认知农场的生活场景：设计趣味游戏来帮助幼儿更深入地了解农场。

例如可以与孩子们玩“谁是兽医”游戏，让孩子们当上“兽医”，认真地了解不同动物的习惯和特长，懂得如何给它们做检查。

让幼儿分团队，模拟农民工的日常生活，认识农场内的生活场景，学习耕作、种植等知识。

五、教学评估1.观察：观察幼儿学习的兴趣和积极性。

2.记录：记录幼儿在游戏中表现出来的认知能力。

3.问答：针对所学内容，随机抽问幼儿，检测掌握情况。

六、教学扩展1.趣味制作：引导幼儿用纸、布或其它材料制作农场中的动物和植物。

2.采取拍照或录制视频的形式，让幼儿在完成任务的同时，记录下快乐的学习过程。

3.选择更多与农场有关的歌曲，设计类似的教学内容，扩大幼儿对农场生活的认知面。

七、总结通过设计趣味游戏增强幼儿对农场的认知，可以在培养幼儿语言表达和合作意识的同时，更好地加强幼儿对农场知识的学习，促进幼儿的身心发展。

《在农场里》教案（精选19篇）《在农场里》教案1仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。

2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。

2、在幼儿回答的`基础上，教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。

（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。

（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。

四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

《在农场里》教案2活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。

2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。

3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。

活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。

2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。

活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。

3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。

幼儿园中班主题活动教案《在农场里》含反思幼儿园中班主题活动教案《在农场里》含反思在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园中班主题活动教案《在农场里》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。

今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。

做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。

用腊光纸卷堞小猫。

方便碗制作小猪。

美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。

益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。

角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

幼儿园歌曲《在农场里》教案一、教学目标1.让幼儿了解农场和其中的小动物；2.听懂并跟唱《在农场里》这首歌曲；3.活动过程中培养幼儿的合作精神、观察力和记忆力；4.通过活动，促进幼儿语言、音乐、认知和动手操作能力的综合发展。

二、教学准备1.PPT、投影仪；2.音响设备；3.自制小动物面具、塑料动物模型、玩具拼图等教具；4.教学录像或图片资料。

三、教学过程1. 热身活动通过播放与农场有关的儿歌或观看图片视频等来让幼儿以图像及声音形式快速了解农场的概念和印象。

如有幼儿曾经亲身到访过农场，也可以让他们分享一下自己的经历。

2. 歌曲听唱播放歌曲《在农场里》，一开始先大声地唱几遍，让幼儿跟着听一起唱。

歌曲结束后，老师再提问一下：这首歌唱的是谁呢？《在农场里》里有哪些小动物？这些小动物躲在哪里玩呢？幼儿根据歌词回答。

让幼儿们在熟悉歌曲的基础上，通过大声朗诵和唱歌，来加深对于歌曲语言的印象，同时也有助于引导幼儿的口语表达。

3. 观察游戏将自制小动物面具戴在小朋友们的面上，让他们扮演不同小动物，如：小鸭、小鹿等，通过角色扮演的互动过程中感知，探索，体验和模拟小动物的个性特征，感知和理解小动物的外貌，行为，习性等，并且锻炼他们的身体协调能力。

4. 手工活动制作小动物手偶，可以用彩纸剪纸出简单的小动物形象，在图形的基础上和其它材料一起拼装成卡通状的小手偶，让小朋友们用自己的手操纵、控制这只小动物，让小朋友们在操作过程中感知外形、颜色、表情等因素，调动医生的创造力，提高动手能力和手眼协调能力。

5. 复习展示在歌曲复习环节，老师可以把之前的手工、游戏活动展示出来，让小朋友们在复习时进行集体研究，展示他们的学习成果，并相互评价，从而进一步提高自我表达、合作和团队精神。

四、教学总结通过此次教学，小朋友们加深了对于农场、小动物的了解，同时也加深了对于简单句式的词汇的记忆和理解。

在整个学习过程中，通过不同方式的互动让幼儿增强了对于小动物及其特征的感知，并提高了幼儿的语言、音乐、认知和动手操作能力等相关技能。

教案《在农场里》第一章：引言1.1 目的：让学生了解本课程的主题和目标，激发学生对农场和农作物的兴趣。

1.2 教学内容：介绍农场的基本概念，农作物的生长过程以及本课程的学习目标。

1.3 教学方法：采用小组讨论和观察图片的方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 教师向学生介绍农场的基本概念，解释农作物的生长过程。

农场里有哪些农作物？农作物是如何生长的？农民在农场里做些什么？1.4.3 教师总结学生的回答，并强调本课程的学习目标。

第二章：农作物的种植2.1 目的：让学生了解农作物的种植过程，包括播种、施肥、除草等。

2.2 教学内容：介绍农作物的种植过程，包括播种、施肥、除草等。

2.3 教学方法：采用观察图片和小组讨论的方式进行教学。

2.4 教学步骤：2.4.1 教师向学生介绍农作物的种植过程，包括播种、施肥、除草等。

播种是什么过程？为什么需要施肥？除草对农作物的生长有什么影响？2.4.3 教师总结学生的回答，并进行讲解和示范。

第三章：农场的动物3.1 目的：让学生了解农场里的动物，包括家禽和家畜。

3.2 教学内容：介绍农场里的动物，包括家禽和家畜。

3.3 教学方法：采用观察图片和小组讨论的方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 教师向学生介绍农场里的动物，包括家禽和家畜。

农场里有哪些家禽？农场里有哪些家畜？这些动物在农场里有什么作用？3.4.3 教师总结学生的回答，并进行讲解和示范。

第四章：农场的农事活动4.1 目的：让学生了解农民在农场里进行的农事活动，如耕种、收割、施肥等。

4.2 教学内容：介绍农民在农场里进行的农事活动，如耕种、收割、施肥等。

4.3 教学方法：采用观察图片和小组讨论的方式进行教学。

4.4 教学步骤：4.4.1 教师向学生介绍农民在农场里进行的农事活动，如耕种、收割、施肥等。

农民在农场里进行哪些活动？这些活动对农作物的生长有什么影响？农民是如何使用农具进行农事活动的？4.4.3 教师总结学生的回答，并进行讲解和示范。