7幼儿园中班音乐《在农场里》-教学设计公开课

中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。

2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。

2. 实物：农场动物玩具或挂图。

3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。

4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。

2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。

4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。

7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。

2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。

一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力和模仿能力。

3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。

三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。

第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。

第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。

2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。

3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。

第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。

2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。

2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。

四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。

五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。

2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。

3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。

六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。

3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。

《在农场里》公开课教案在农场里公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的在农场里公开课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

在农场里公开课教案1一、活动目标：1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

2.培养幼儿对歌曲的兴趣。

二、活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三、活动过程：1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室2.发声练习《我的小喇叭》C。

C#D3.复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。

那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。

4.学唱新歌《在农场里》(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。

今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?(2)老师示范唱一遍。

并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。

(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

四、音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

在农场里公开课教案2活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？2.再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3.看着图谱，一起演唱歌曲。

4.跟着伴奏演唱歌曲。

5.加上动作演唱歌曲。

幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思《中班主题教案《在农场里》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《在农场里》含反思！活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

活动过程：1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。

[.来源快思老师教案网]今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊?在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。

做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。

用腊光纸卷堞小猫。

方便碗制作小猪。

美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。

益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。

角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

中班歌曲《在农场里》教案第一章：课程目标1.1 知识目标1. 学生能够理解歌曲《在农场里》的歌词内容。

2. 学生能够学会歌曲《在农场里》的旋律和节奏。

1.2 能力目标1. 学生能够用正确的语音、语调演唱歌曲《在农场里》。

2. 学生能够在集体活动中积极参与，提高合作能力。

1.3 情感目标1. 学生能够体验到农场生活的乐趣。

2. 学生能够培养对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《在农场里》是一首描绘农场生活的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

2.2 歌词内容歌词包括：鸭子、小鸡、猪、牛、羊等农场动物的特点，以及它们在农场里的生活场景。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、实物等引导学生了解农场和生活在农场里的动物，激发学生的学习兴趣。

3.2 互动教学法教师与学生一起唱歌，引导学生积极参与，提高合作能力。

3.3 游戏教学法通过模仿动物的动作、叫声等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

第四章：教学步骤4.1 引入展示农场图片，引导学生说出自己知道的农场动物，为新课学习做好铺垫。

4.2 学习歌词1. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

2. 教师重点教授歌词中的生僻字，确保学生正确发音。

4.3 学习旋律1. 教师弹奏乐器，引导学生跟着旋律唱歌。

2. 教师针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。

4.4 歌曲练习1. 教师组织学生进行分组练习，相互纠正、鼓励。

2. 教师选取优秀学生进行展示，增强其自信心。

4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调农场动物的特点和歌曲《在农场里》的乐趣。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。

5.2 歌曲演唱评价评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、表情等，给予鼓励和指导。

5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

第六章：教学准备6.1 教具准备1. 农场图片、实物模型等。

幼儿园音乐教案《在农场里》中班演唱歌曲活动一、活动主题《在农场里》中班演唱歌曲活动二、活动目的1.通过演唱《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会认识农场里的动物和种植物。

2.培养幼儿的听觉能力和表达能力。

3.鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养幼儿的兴趣和爱好。

三、活动内容1.介绍歌曲主题，让幼儿了解歌曲内容。

2.听歌学习，边听边学唱歌曲。

3.根据歌曲内容进行识字练习，认识农场里的动物和种植物。

4.分组表演，让幼儿在小组中分配角色，表演《在农场里》的场景和情节。

5.自由创作，让幼儿尝试写一段描写农场生活的小故事或画一张农场的画。

四、活动过程1.介绍歌曲主题，让幼儿了解歌曲内容。

先向幼儿介绍这首歌曲的名称《在农场里》，告诉他们这首歌唱的是农场里的动物和种植物。

让幼儿自由发表一下自己对农场的看法和感受，通过交流让幼儿明确主题。

2.听歌学习，边听边学唱歌曲。

首先播放《在农场里》这首歌曲，尝试让幼儿跟着节拍和旋律唱出一句或两句。

注意帮助幼儿纠正发音，保持节奏感。

然后，逐步让幼儿学习歌曲的所有内容，有条件的话，可以播放歌曲视频，让幼儿观看歌曲视频中的场景。

3.根据歌曲内容进行识字练习，认识农场里的动物和种植物。

针对幼儿识字的能力，按照歌曲的内容，逐一让幼儿认识和读出农场里出现的单词，比如cow, pig, chicken, duck, horse, goat, apple, banana等。

如果幼儿的英语水平不太好，可以在单词后加一些中文注释，使幼儿更容易理解和记忆。

4.分组表演，让幼儿在小组中分配角色，表演《在农场里》的场景和情节。

将幼儿分成小组，然后由每个小组自由确定角色分配。

不妨让幼儿自己选择扮演自己喜欢的角色，比如一个小组可以扮演农夫和他的小儿子，另一组可以扮演农场里的动物。

在分配好角色之后，请幼儿尝试表演歌曲中的情节，可以加上自己的创意和想象。

5.自由创作，让幼儿尝试写一段描写农场生活的小故事或画一张农场的画。

中班音乐活动《在农场里》教案一、前言音乐活动可以充分展现儿童的个性和情感，还可以提高其音乐表现能力和欣赏能力。

本次音乐活动以儿童喜闻乐见的农场生活为主题，通过教唱歌曲、讲故事、互动游戏等形式，既激发了儿童的音乐兴趣，也有效地促进了其认知和语言能力的发展。

二、教学内容和目标1.教学内容(1)学习歌曲《在农场里》这首歌曲通俗易懂、欢快抒情，可以唤起儿童对农场生活的向往和想象，同时还能通过动作表现、合唱等形式强化其歌曲记忆和理解能力。

(2)参加互动游戏《种菜比赛》通过童话故事、模拟实践等形式，互动游戏能够启发儿童自主学习、合作探究、思维创新等方面的能力。

2.教学目标(1)知识目标•了解农场生活，认识相关事物的名称和图像特征；•学习歌曲《在农场里》及歌曲中的表现方式和音高特征。

(2)能力目标•发展儿童的音乐表现和欣赏能力；•促进儿童的认知和语言发展；•培养儿童的探究和创新能力。

(3)情感目标•提高儿童对自然和人类劳动的尊重和热爱；•培养儿童积极有序的合作精神和团队意识。

三、教学过程和方法1.歌曲教唱首先，播放歌曲《在农场里》的MV，让儿童听一遍歌曲。

然后，再将歌词逐句讲解，利用图片、模型等教具辅助描述，以便于儿童理解和记忆。

接着，进行歌曲的口头教唱和动作表演。

老师以逐句领唱的方式，将歌曲分解为音节、字音、音乐节奏等元素，并准确把握歌曲的整体节奏和曲调。

同时，结合歌曲的故事情节，引导儿童进行相关的动作表演和互动演唱，激发他们的积极参与和表现热情。

2.互动游戏在教学过程中，根据儿童的实际情况和发展需要，设置适宜的互动游戏环节。

例如，组织儿童参加《种菜比赛》游戏。

游戏中，老师以童话故事和模拟情境的方式，引导儿童理解农作物生长的过程和关键环节，并利用虚拟或实际的角色扮演，激发儿童的合作意识和主动学习行为。

3.复习和反思教学结束后，老师进行教学效果的总结和反思。

对前几个环节进行简要的复习和评价，看到各个环节是否达到预期效果，并掌握儿童的学习动态和问题。

中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：让幼儿体验农场生活的乐趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。

二、教学内容：1. 农场动物：牛、羊、猪、鸭、鸡等。

2. 农场植物：小麦、玉米、蔬菜等。

3. 农场歌曲：《在农场里》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉农场中的动物和植物，学会演唱歌曲《在农场里》。

2. 教学难点：幼儿能够用正确的节奏演唱歌曲，并能够表达自己对农场的认识。

四、教学准备：1. 教具准备：农场动物和植物的图片、歌曲《在农场里》的音频文件、打击乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看农场动物和植物的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对农场的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿倾听并跟唱。

教师重点指导幼儿用正确的节奏演唱歌曲。

3. 实践活动：教师组织幼儿进行农场主题的打击乐器演奏，让幼儿在实践中感受音乐的节奏。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对农场的认识，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。

5. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察身边的农场，了解农场的变化，并记录下来。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场的认识。

2. 开展农场主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中的农场。

3. 举办农场主题的表演活动，让幼儿扮演农场中的动物和植物，展示自己的才艺。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的节奏感和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对农场主题的关注程度。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

一、教案基本信息教案名称：中班音乐课《在农场里》教案课时：1课时年级：中班学科：音乐教学目标：1. 让学生通过歌曲《在农场里》了解农场的日常生活和动物特点。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《在农场里》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

难点：1. 歌曲中动物特点的把握。

2. 歌曲节奏和旋律的准确演唱。

三、教学准备1. 教学课件：农场图片、动物图片、歌曲《在农场里》音频。

2. 教学道具：小动物头饰、农场场景布置。

3. 教学乐器：手鼓、铃鼓等。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的农场图片，让学生说一说他们看到了哪些动物，这些动物在农场里做什么。

2. 学习歌曲：播放歌曲《在农场里》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意引导学生掌握歌曲中的动物特点。

3. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，按照歌曲节奏和旋律演唱。

4. 角色扮演：学生戴上小动物头饰，进行角色扮演，模拟农场里的生活场景。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《在农场里》的歌词和旋律。

2. 家长协助学生练习演唱歌曲，加强学生对歌曲的掌握。

3. 学生可以尝试自己创作关于农场的小故事，下一节课与同学分享。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《在农场里》。

2. 学生能够理解歌曲中农场和动物的特点。

3. 学生在角色扮演活动中表现出积极性和创造性。

七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、课堂纪律等方面。

教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

八、教学拓展1. 组织学生参观农场，亲身体验农场生活。

2. 开展农场主题的绘画比赛，让学生用画笔表达自己对农场的认识。

3. 邀请农民叔叔到学校，讲述农场的劳动过程和农业知识。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。

2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。

3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。

活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。

难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。

活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。

3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。

活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。

（幼儿模仿，教师出示图片）。

二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。

（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。

）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。

师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。

――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。

――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。

休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。

）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。

――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。

一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。

――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。

加上小猪扇耳朵的动作。

――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。

2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。

――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。