13-14第一学期师训干训处工作计划

2012—2013学年度干训工作计划为深入贯彻落实中共中央《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据省、市教育干部培训“十二五”规划和梨树县教师进修学校干训部有关工作要求，密切结合我校实际，现对我校干部培训工作作出如下计划：一、指导思想以科学发展观为指导,以建设高素质、专业化教育干部队伍和为深化教育改革，全面推进素质教育服务为目标，以改革创新为动力，以新一轮干部提高培训为重点，坚持求真务实、开拓创新，逐步建立与我校教育发展相适应、符合干部成长规律的分层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教育干部培训机制，继续努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识,懂教育、善管理、作风优良的学校领导干部队伍.二、工作原则学校干部培训的工作原则是:更新理念，统筹规划，突出重点，分类培训.三、工作目标1、建立规范的干部培训工作档案。

2、建立和完善、灵活、有效的干部培训制度。

3、建设开放高效的干部培训网络。

4、逐步提高学校领导干部的政治、业务素质、道德修养、组织管理能力和实施素质教育的水平。

四、主要工作及措施（一）规划我校“十二五”干部培训工作1、根据干训部的安排和部署，认真学习、领会上级“十二五"干部培训工作规划。

根据调兵山市“十二五”干部培训工作启动会精神布置、落实我校干训工作。

2、具体培训工作。

根据干训部培训工作安排，配合干训部，组织我校领导参加干训部组织的第一期提高培训。

准时参加,认真学习，培训纪实资料及时存档。

按照干训部要求，组织开展好我校领导读书活动。

配齐指定的阅读书目，制定学习计划，明确学习要求，定期检查总结学习情况,开展领导读书交流活动，撰写学校组织领导读书学习考试验收.按上级要求,督促我校领导干部自学，保证自学时间，根据本岗位工作特点选择自学内容，完成自学笔记每学期不少于5000字，并撰写学习体会文章。

期末校长检查签字。

组织我校相关领导参加干训部组织的各种专题培训.做到准时参加，认真学习总结,撰写培训体会文章。

2024年骨干教师培训工作计划根据省、市、县教育行政部门关于中小学教师培训及继续教育的政策导向和具体文件要求，针对我县教师队伍的实际状况，我们将以____为指引，深入推动新一轮教师继续教育工作。

秉承“立足校本、全员参与、强化骨干、侧重农村”的基本原则，聚焦于培养学习型、科研型、创新型教师的核心目标，致力于全面提升我县教师的师德修养与专业技能，加速其专业化成长进程，并为此提供优质的支持与服务。

自____年至____年，我校将集中力量，重点实施以下培训项目：一、履职晋级培训：采取送教下乡与城区集中培训相结合的方式，确保每位教师都能获得相应的履职晋级培训。

二、民族地区教师综合素质提升计划：遵循省、市教育主管部门的指导，至____年底，圆满完成辅导及报告册的审核工作，推动民族地区教师综合素质的全面提升。

三、全员信息技术教育培训：积极响应省教育厅及市教育局的部署，鉴于我县尚未完成首轮中小学教师计算机应用基础培训的现状，我们将利用各乡镇、学校现有的计算机资源，采取送教到校、送教下乡的形式，加速推进此项培训工作，并适时启动第二轮信息技术教育培训。

四、小学校长培训项目：依据《中小学校长培训规定》及相关政策要求，为提高我县中小学校长的综合素质，于____年____月正式启动培训，计划分四期进行，覆盖全县所有中小学校长，每期培训时长五天。

五、小学教导主任培训：为深化基础教育改革，提升教学管理人员的专业素养与业务能力，决定于____年____月至____月期间，对全县中小学教导主任进行分期培训，每期培训时长五天，旨在明确其职责范围，提高教学管理水平。

六、小学班主任培训：积极响应国家及省市教育部门关于中小学班主任培训的号召，于____年____月至____年____月期间，对全县小学骨干班主任进行为期半年的分阶段培训，旨在提升其整体素质与工作能力。

七、县级骨干教师培训：依据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》等相关文件精神，连续三年开展骨干教师培训项目，每期培训教师若干名（含语文、数学骨干教师），旨在培养造就一支高素质的县级骨干教师队伍。

教师学校师训部工作计划一、工作计划概述教师学校师训部是学校教师专业发展的重要支撑部门，负责组织和实施教师的师训培训、专业发展和教学研究工作。

本工作计划旨在明确师训部的工作目标、重点任务和具体措施，助力提升教师专业水平，推动学校教育质量的不断提高。

二、工作目标1. 提升教师教育教学水平。

通过师训培训和专业发展，提高教师的教学理论水平和实践能力，加强教师教学技能的培养和提升，全面提高教师的教学水平。

2. 挖掘教师潜能，培养骨干教师。

通过定期举办骨干教师培训班、教学观摩交流等活动，挖掘和培养骨干教师，打造一支高素质的教师队伍。

3. 加强教学研究，促进教育教学改革。

通过举办教学研讨会、课题研究等活动，鼓励教师参与教育教学改革探索，推动学校教育教学发展。

4. 构建师训平台，实现师培资源共享。

通过建设师训资源库、搭建师训平台等措施，实现师训资源的共享和利用，提高师训工作效率。

三、重点任务1. 组织开展教师培训活动。

策划和组织各类教师培训班、学习研讨会等活动，针对教师的专业发展需求，提供系统性、针对性和实用性的培训课程。

2. 开展骨干教师培养计划。

建立骨干教师团队，定期开展骨干教师培训班、骨干教师交流研讨会等活动，培养和选拔一批拔尖人才，为学校发展提供坚实的师资支持。

3. 组织教学研究和成果分享。

鼓励教师参与教学研究活动，组织教学观摩、课题研究等活动，推广先进教学理念和方法，促进教师的专业成长和教学改革。

4. 建设师训资源库和平台。

整合师训资源，建设与维护师训资源库，构建师训平台，推动师训资源的集约化和共享化，提高师训工作效率。

四、具体措施1. 调研需求，量身定制培训计划。

通过问卷调查、教学观摩等方式，了解教师的专业发展需求，精准制定师训培训计划，提供个性化的培训服务。

2. 邀请专家授课，提高培训质量。

邀请国内外知名专家学者，授课、讲座，提供最新的教学理念和方法，促进教师的专业成长。

3. 开展教学观摩和实践活动。

第一学期实训处的工作计划1.指导思想。

本学期的实训工作将紧紧围绕学校整体工作思路，加强对系列实训工作的管理和监督，不断提高创新意识、质量意识和服务意识，实现学校持续快速发展。

二、工作重点。

1.承办xx市技能大赛。

2.加强“双师型”教师队伍建设，对医学、汽车、美术教师进行考核。

3.巩固理论联系实际教学，加强督导考核，进一步规范教学行为。

4.扩大各级职业技能培训和技能鉴定。

5.组织一系列校园科技活动(技能竞赛、科技创新等。

).6.升级、购买和维护一些培训设备。

7、根据上级要求培训物业全面清查。

8.探讨单招考试的技能考核项目和考核方法。

第三，具体工作。

(1)精心筹备组织xx市技能大赛，力争在大赛中取得优异成绩。

技能大赛水平是衡量一所职业学校办学水平的重要方面，是对职业学校实践教学的综合考察。

积极参加技能大赛，不仅可以加强学生技能训练，提高学校技能教学质量，还可以提高专业教师的技能水平。

根据xx教育局通知，本学期我校将承办xx技能大赛大部分赛事，各部门要充分调动，细化工作，落实责任。

在安排导师时，要注重技能大赛导师梯队培养，积极鼓励更多青年教师参与技能大赛指导。

专业课教师和专业课负责人要在专业课中大力向职校生宣传技能的重要性，在学生中掀起学技能、比技能、争当选手的热潮。

导师可按照学生申请、学科教师推荐、导师考核、班主任考核、培训部门考核等程序层层选拔参赛选手，确保选拔出最具潜力、最优秀的技能型选手代表学校参赛。

每个项目的导师必须在第三周之前向培训办公室报告参赛选手名单。

参赛选手确定后，各部门要多监督检查，精心组织训练。

各指导老师要全力为参赛选手做好准备，从技术细节、临场反应等方面加强训练，将运动员的竞技状态调整到最佳，争取更好的成绩。

(二)巩固理论与实践教学融合，加强督导考核，进一步规范教学行为。

1.巩固常规，确保质量。

(1)继续实施理论联系实际的教学模式，采用项目教学法，倡导专业理论知识多媒体教学，积极探索微课、翻转课在实践教学中的应用。

2014—2015学年度第一学期潜山县教师进修学校（电大工作站）师训干训工作计划一、指导思想以努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系为目标，以提高教师师德素养和业务水平为重点，以“和谐共进”的培训理念为核心，强化实用性、针对性和实效性，坚持“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村，面向课堂、服务课改”的原则，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为潜山基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。

二、主要工作及措施（一）开拓创新，认真做好师、干训工作。

——干训方面1、以专家型校长工作室为抓手，丰富校长在岗培训内容。

按照“统筹管理、分层培训”的要求加强校长队伍的建设，联系高校办班提高培训层次，通过专家讲学、集体研讨、名校观摩等方式进一步提高校长在学校管理、素质教育、特色建设等方面的理论水平和实践经验，以培养出在我县范围内有一定知名度的校长队伍。

2、开展中小学业务校长、主任论坛活动。

为进一步深化课改工作，及时总结经验并推广深化，将组织义务教育阶段业务校长、主任论坛活动，论坛将以有效教学、有效研修和高效课堂构建为主题。

3、举办新任初中、小学、幼儿园领导的岗位培训。

为促使我县初中、小学、幼儿园新任校长、园长和副职以及中层领导尽快适应岗位要求，提高管理水平，将采用网络培训与集中研讨相结合的培训模式，开展为期一年的培训活动，主要内容包括：课改理论、学校管理、学校发展规划、学校管理相关政策法规、教师专业成长、校本管理、素质教育、特色建设等。

4、举办骨干班主任提高培训。

分初中、小学，每一期培训一个学段，每期50人左右，培训形式为集中培训和网络培训结合，内容以新时期班主任工作方法创新、和谐班集体建构、德育热点课题解析为主，活动成果向基层学校辐射。

5、后备干部培训考核登记造册。

完善教育系统中青年后备干部培训考核登记造册工作，形成完整的培训资料。

——师训方面：1、积极开展“十二五”教师培训工作。

新学期干训部工作计划新学期干训部工作计划指点思想：坚持以科学发展观和108大精神为指针切实抓好“1025”中小学校长培训工作。

我们要加强服务意识加强本身建设提升培训队伍素质。

牡丹江市“5”校长培训总结大会刚刚落下帷幕总结成绩是为了寻觅差距我们要在总结的基础上肯定新的工作目标并为此目标而努力20_______年的干训工作要系统设计、叠加推动、构成亮点、扩大影响为提升我县小学校长专业化水平立德树人尽1份力。

工作要点以下：1、强化校长网络学习共同体建设。

为充分利用校长博客这个网上互动的平台除加大博客培训的力度外更要积极组织校长博客比赛。

通过培训和比赛促进校长们的’用网意识进而养成良好的用网习惯。

推动名校长网上工作室建设。

充分发挥王玉华、张冰、李继太3位骨干校长工作室的指点和引领作用以加快校长博客的建设步伐引领校长走向自主学习、研究学习和合作学习的轨道。

2、启动骨干校长培养工程。

根据《林口县教育干部培训“1025”计划》要求结合市第1期名优校长和第2期名优校长培养对象实现5年内培养20名骨干校长让他们真正成为我县校长队伍中的精英。

对其培训的思路：除本市、县常规培训外优先参加省、市和国家高端培训；分期组织他们进牡市或其它名校挂职；派出教育考察。

3、组织有引领作用的校长活动：1、校长博客建设经验介绍。

2、校长读书经验介绍。

具体时间安排以下：（1）3月份为“校长读书月”。

要求校长精读1本教育名著并写出很多于2篇的体会文章。

（15学时）（2）4月份年为“校长研究月”。

要求校长结合读书深入研究1位教育专家并写出很多于2000字的研究论文。

（15学时）（3）5月份为“总结提升月”。

要求校长把对教育家的研究成果与自己学校的发展实际相联系计划科学可行的发展愿景。

用教育家的办学思想指点学校各项改革从而提升自己的办学思想和境地调剂和完善学校发展计划让学校得以真实的改进和发展。

（15学时）（4）6月份为“事迹展现月”。

教育局及进修学校将以多种方式和途径展现校长的办学事迹要求每人1篇事迹展现材料1500字以上存入本人培训档案。

教师培训工作计划一、指导思想以____为指导，以____为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质提高工程”，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。

二、工作目标1、全街中小学校____%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培____人；2、全街中小学校班主任持证上岗率达____%；3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率____%4、市级培训项目送培率____%；5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在____%和____%以上；6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到____%和____%；7、全街中小学校教师普通话等级达标率____%；8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；10、组织好暑期教师集训，保证参训率____%。

11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面____%。

重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；三、主要工作1、做好第二轮培训的补培工作认真调查统计，对在____年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。

同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。

2、做好新课程师资培训的送培工作按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。

组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。

潜山县教师进修学校教导处2012—2013学年度第一学期工作计划主要是根据国家教育部、省教育厅、市教育局有关文件和《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，并结合我县师资队伍实际情况，经过认真的调查和分析、制订出潜山县2012-2013学年度第一学期的师训工作计划，包括以下几点：一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师师德修养和业务水平为核心，以培养一批专业型、创新型教师为重点，坚持“实际、科学、有效”的培训工作原则，注重提高广大教师实施新课程和教育创新的能力，努力建设一支高素质的教师队伍，促进全县教育提质进位、跨越发展。

按这一工作思路，坚持突出主线、开拓进取、追求卓越的工作作风，研究基础教育、服务基础教育、发展基础教育，强化培训管理，提高培训质量，为我县教师队伍整体素质的提高和专业化发展作出应有的贡献。

二、工作目标1.从师德师表、岗位能力、科研水平和现代教育技术等方面加强对培训者的培训：努力构建一支学科搭配齐全、年龄梯度合理并适应我县教育事业发展的高素质、高能力、高水平的名师队伍，确保师训工作继续保持高位运行态势。

切实加强培训管理，坚持以人为本，确立精品意识，充分调动全体教师的工作热情，激发其工作潜能，强化主人翁创业意识。

2.根据我县“十二五”师训工作规划，高起点、高标准地开展我县师训工作：在继续做好基础型全员培训工作的同时，认真开展各级各类骨干教师培训班的分层培训工作，努力创新培训模式，积极采用高效可行的培训方法和手段，结合我县课改实际，把基础型能力培训和新课程培训相结合，切实提高教师继续教育工作针对性和实效性。

3.积极实施潜山县名师培训工程：结合学员实际，制订切实可行的实施方案，强化培训措施，通过“扬名气、搭台子、架梯子、出点子”等一系列举措，努力造就一支县内外具有一定知名度的特级教师、名教师队伍。

4. 努力做好“校本培训”的服务和考核工作：我们要认真做好干训和教师培训的台帐，及时地进行学时登记和认证，要把教师继续教育纳入各学校班子目标考核和各项检查活动中去。

2023-2024第一学期教导处工作计划样本一、指导思想新学期以学校工作思路为指导，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。

以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校教导工作实效性，使我校教导工作再上新台阶。

二、工作思路1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师突破口。

2、抓住两条主线：思想道德教育和开展丰富多彩的活动。

3、实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。

4、寻求两个突破：深入教师工作的层面和增强各种制度的执行力。

5、做到两个转变：不重口号重实效和充分提高自身素质。

三、工作重点1、继续提高全体师生的思想道德素质，全面提高规章制度的执行力。

2、深入师生，加强各种行为的督导，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。

3、巩固常规活动,加强特色活动,结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，做至“月月有活动，活动有主题”的目标。

4、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。

5、督查师生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。

6、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

7、定期召班干部、值周生、学困生、毕业学生座谈会，了解来自各方面的声音，使每一个学生成功。

8、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，使我们的团队朝着正确的方向健康发展。

四、工作目标1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。

2、进一步发挥教导处、班主任、班干部在学校管理中的作用。

3、规范常规工作，努力争创德育特色。

师训工作计划十篇师训工作计划篇1一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成各项专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

3、积极准备，争取在z区教师专业素养测评活动(教学设计等)中取得满意成绩。

4、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

5、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

二、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。

校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方向）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、重视课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。

学校继续通过“同课异构”教研活动的方式开展磨课活动，同时也将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师优质课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。

3、加强教学研究。

继续强化立足教学实际的小课题研究。

每位教师每学期有一个小课题，教师小课题群体协作的研究模式可以选择“多人同课+小课题研究”，即从课堂教学入手，以课例研究为平台。

4、继续开展基本功比赛。

积极备战区教师学科专业素养测评工作，我们将组织教师进行反复提炼，使全体教师继续过好“教学设计关、学科命题关或基本技能关”。

本学期全力以赴准备20__年2月举行的教学设计测评。

5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。