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初中生寄语或鼓励的话读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕，像这样励志学习的初中生励志寄语还有哪些呢?一起来看看吧。
1. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
——鲁巴金2. 读书就是最出色的自学。
跟随了不起人物的思想，就是最富于趣味的一门科学。
——普希金3. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金4. 读书不要积少成多，而是必须多提思索，这样的读书并使我得益不少。
——卢梭5. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行之6. 读书就是在别人思想的协助下，创建起至自己的思想。
——鲁巴金7. 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
--鲁迅8. 学来源于思，思来源于疑。
小疑则大入，大疑则小入。
——谚语9. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
--培根10. 治学存有三大原则：甚广见闻，多写作，诚实验。
--戴布劳格利1. 工欲善其事,必先利其器。
——孔子2. 强学博览，不足以通古今。
——欧阳修3. 发现千千万，起点是一问。
——陶行知4. 读书百遍,其义字生。
——《三国志》5. 学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。
——陈景润6. 四书五经之法，于循序而渐进式，四书五经而精思。
——朱熹7. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——礼记8. 顺利=艰辛的劳动+恰当的方法+太少谈论空话。
——爱因斯坦9. 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
——尼泊尔谚语10. 好书存有永恒的能力，它就是人类活动最令人瞩目长久的果实。
——史美尔斯11. 圣人无常师。
——韩愈12. 假设始终先于科学知识。
——洪堡13. 智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知14. 不读书的人，思想就可以暂停。
——狄德罗15. 人无贤愚，非学曷成?——陆以田16. 奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明17. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若18. 凡欲显出勋绩扬光烈者，莫良于研习矣。
——王符19. 士欲宣其义，必先读其书。
初中励志教育实施方案一、背景分析。
初中阶段是学生人生道路中非常关键的阶段，他们在这个阶段所接受的教育将直接影响他们未来的发展。
励志教育作为一种重要的教育方式，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的初中励志教育实施方案，对于学生的全面发展具有重要的意义。
二、实施目标。
1. 培养学生的自信心和自尊心，激发他们的学习动力和积极性；2. 培养学生的坚强意志和顽强毅力，使他们具备面对困难和挫折的能力；3. 培养学生的正确人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和追求。
三、实施内容。
1. 增强学生的自我认知能力，让他们了解自己的优点和不足，树立正确的自我价值观；2. 开展励志教育活动，邀请成功人士来校进行励志演讲，激励学生树立远大的人生目标；3. 注重学生的情感教育，引导学生正确处理人际关系，培养积极向上的情感态度；4. 组织学生参加励志主题的读书活动，通过阅读励志书籍，激发学生的内在动力；5. 开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理韧性。
四、实施方法。
1. 通过班会、主题班会等形式，向学生普及励志知识，引导学生树立正确的人生观和价值观；2. 制定励志教育专项计划，由学校领导和教师共同参与，确保励志教育工作的有效开展；3. 利用多种途径，如励志演讲、励志读书会、励志电影欣赏等形式，激发学生的学习兴趣和潜能；4. 注重与家长的沟通和合作，让家长了解学校的励志教育工作，并在家庭中给予学生更多的支持和鼓励。
五、实施效果。
经过一段时间的励志教育实施，学校将会看到以下效果：1. 学生的学习积极性和主动性得到提高，学习成绩明显提升；2. 学生的心理健康水平得到提升，心理问题和矛盾减少，学校的师生关系更加和谐；3. 学生的自我认知和自我管理能力得到提升，自信心和自尊心得到增强；4. 学生的人生观和价值观得到校正，树立了正确的人生目标和追求。
六、总结。
初中励志教育实施方案的制定和实施，对于学生的全面发展和健康成长具有十分重要的意义。
初中生励志教育故事精选故事一：坚持追梦的小钢琴家在一个小镇上，有一个叫做小明的男孩，他非常喜欢音乐。
他喜欢听音乐，也喜欢弹钢琴。
每天放学回家后，他都会坐在钢琴前，默默地练习。
小明的父母对他的音乐兴趣非常支持，他们给他报了钢琴课，每周还带他去参加音乐培训班。
小明在老师的指导下，进步神速，很快就能演奏一些简单的曲子了。
然而，随着时间的推移，小明遇到了困难。
他发现自己的弹琴水平提不上去了，感觉自己在原地踏步，一点进展都没有。
他感到很迷茫和无助。
有一次，小明去参加了音乐大赛。
他努力准备了很多曲目，希望能够在比赛中表现出色。
然而，比赛的结果让他大失所望，他没有得到任何奖项。
小明非常失望，他觉得自己的努力都是徒劳的。
他开始怀疑自己的音乐天赋，他想放弃。
就在这时，小明遇到了一个叫做老师的音乐家。
老师对小明说：“小明，音乐是一门需要长时间坚持不懈的艺术，无论你在这次比赛中取得了什么样的成绩，都不能代表你的全部。
只有坚持下去，不断努力，你才能在音乐的道路上越走越远。
”听了老师的话，小明决定不放弃。
他重新审视自己的钢琴演奏，找到了自己的不足之处，并决心加倍努力弥补。
小明毅然决然地踏上了追求音乐梦想的道路。
他每天都练习好几个小时，不断挑战更高难度的曲目。
他甚至放弃了一些娱乐活动，全身心地投入到钢琴上。
经过一段时间的努力，小明的技术水平终于再次突飞猛进。
他又参加了一次音乐比赛，这次，他得到了一等奖，并受到了一位知名音乐家的赏识。
小明终于看到了自己追求梦想的希望。
从那以后，小明不断参加各种音乐比赛和演出，获得了许多奖项。
他还成为了一个受人尊敬的钢琴家，为人们带来了美妙的音乐。
故事二：奋斗的蜘蛛从前，有一只饿肚子的小蜘蛛和它的妈妈住在一个角落里。
小蜘蛛每天都希望能找到一些食物填饱肚子。
一天早上，小蜘蛛出门寻找食物。
它爬上了一个高大的树，寻找可能的食物来源。
然而，树上并没有什么虫子或昆虫可以给它带来食物。
小蜘蛛有些失望地爬下了树。
【励志主题健康教育教案】初三励志主题班会教案励志教育属于理想信念教育,它的关键点在于确立明确的志向。
下面是X为你精心整理的励志主题健康教育教案，希望对你有帮助!励志主题健康教育教案篇1一、教学目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。
懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。
二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料;2、教具：多媒体、录音机三、过程：1、多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。
学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。
2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。
平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。
而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。
3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)a、每天早上坚持跑步锻炼;b、跌倒怕什么，爬起来再跑;c、这道题真难，明天去抄一抄算了;d、得过且过;e、只要功夫深，铁棒磨成针;f、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸;g、外语成绩总是不好，这门课放弃算了;h、碰到困难绕着走。
初中生励志教育故事巴斯德出生于士兵之家，父亲是拿破仑麾下的一名骑兵，这在____世纪____年代的法国，是颇有社会地位的家庭。
可是巴斯德很羡慕那些读书人，他从小的理想就是做一个有学问的人。
但巴斯德始终不明白，自己怎样才能成为一个有学问的人?叔叔用嘲笑的口吻对他说，“如果你能够成为博士，那就是一个有学问的人了!”虽然对“博士”没有概念，家族中也没有一个靠文凭吃饭的人，但巴斯德心想，叔叔的话总有道理。
从此他认认真真地读起了书，并在____岁时获得了物理学博士学位。
拿到博士学位后，巴斯德又陷入了迷茫。
战乱年代，他不知道自己能研究点什么，毕业很长一段时间，他都没有找到一个研究课题。
这时又有人拿他开涮，“巴斯德，你可以研究一下‘生命的奥秘’”。
当时的欧洲大陆流行“自然发生论”，认为生命可以由没有生命的物质中自然产生。
比如腐烂的木头可以生出蛆来，腐烂的肉里可以长出苍蝇，甚至还有更神奇的说法，只要在老鼠的笼子里撒些面包屑，笼子里就能跑出老鼠来。
研究“生命奥秘”属于学术界极其高端、前沿的课题，只有学富五车的科学家才有资格涉猎。
但巴斯德认为这还真是一个很有意思的课题，值得自己好好研究一下，他就这样不知天高地厚地做起了实验。
随着研究的深入，巴斯德发现那些大科学家们的理论居然都是错误的。
从____年到____年，巴斯德将自己关进实验室。
他把加温煮沸的肉放进开口弯曲的瓶中，结果里面什么虫也没长出来。
他还将面包屑撒进了老鼠笼，甚至在笼内丢了火腿肠，但里面一只老鼠也没有跑出来。
然而，几乎所有的科学家都站出来反对巴斯德，他的研究成果对业已形成的“科学理论”不能产生丝毫的说服力，但巴斯德仍然坚持自己的观点，并指出食物的腐烂是微生物在起作用。
他认为微小的细菌看起来是静止的，但是只要有合适的环境，就会遵循生命的法则运动。
这一结论使得反对他的人更加激进，并纷纷提出了更为棘手的问题刁难他。
____年，有人质问他：法国的蚕为什么会生病?巴斯德为此做了____年的实验，他分离出两种致病的杆菌，发现了治疗这种疾病的方法，并且无意间拯救了法国的蚕丝与服装业。
初中生主题教育活动初中生主题教育活动近年来，随着社会的发展和教育改革的不断推进，主题教育活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
初中生以其特定的年龄和阶段特点，适合组织一系列主题教育活动，以促进学生的全面发展和素质提高。
下面将介绍一些适合初中生的主题教育活动。
一、青春励志主题教育活动青春期是人生中最关键的阶段之一，也是一个人成长为自信、独立的个体的关键时期。
因此，组织一个青春励志主题教育活动是非常有必要的。
活动可以包括学校内部的比赛和外部的讲座等形式。
比如，可以组织励志演讲比赛，让同学们在这个平台上分享他们的故事和经验，激励彼此奋发向前，树立自信心和积极的心态。
同时，还可以邀请成功人士或优秀校友来给学生们讲述他们成功的经历和困难的克服，以及他们如何在青春期做出正确选择。
这样的活动可以激励学生们树立目标，努力奋斗，为自己的未来打下坚实的基础。
二、绿色环保主题教育活动随着全球环保意识的兴起，绿色环保已经成为了一个重要的议题。
针对初中生这个年龄段的学生，组织一个绿色环保主题教育活动可以帮助他们提升环保意识，改变环境不良的习惯。
活动可以包括环保讲座、环保实地考察和环保志愿者行动等。
比如，可以邀请环保专家或环保倡导者来给学生们上课，讲解环保的意义和具体的行动，同时还可以组织学生们参观一些环保设施，如废物处理厂、太阳能发电厂等，让学生们亲身体验环保的实际效果。
此外，还可以组织学生们参加一些环境整治活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生们亲身参与到环保工作中来，培养他们环保的意识和行动能力。
三、创新创业主题教育活动在创新创业的时代背景下，培养学生的创新精神和创业意识变得越来越重要。
因此，组织一个创新创业主题教育活动可以帮助学生培养创新思维和创业能力。
活动可以包括创新创业讲座、创新设计大赛和创业实践等形式。
可以邀请创业者和成功企业家来给学生们讲解创业的机会和挑战，以及创业的具体步骤和经验。
同时还可以组织学生们参加一些创新设计大赛，培养他们的创新思维和实践能力。
初中生励志教育 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中生励志教育
关键词：初中生励志教育内因
参考文章：《洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式简介》一．当今教学现状
从教20多年来，感受到学生已经发生了很大的变化。
十多年以前，升初中都要选拨，因此，成绩不好，学习习惯很差的都没能进一步到初中学习，相对而言，学生比较听话，守纪。
现在是九年义务教育，所有的小学生都要升入初中读完义务教育，一部分小学就学习困难的学生到初中是很难完成学业的。
我原以为，现在的教学很不错，试想一下十多年前如果所有的学生也升入初中，那不更是一个大问题？然而，前些天一个老师给我发来一首词，让我感到现在的教学存在很大的问题，非改不可了。
词的内容：当年壮志风华茂，血气涌，晨光照。
教鞭轻舞自从容，小女如花乖巧。
满门桃李，一怀骄傲，常向花间笑。
而今教室人喧闹，折寿诞，生烦恼。
群魔乱舞……，只盼离休早。
前些时日，学校整治一些迟到，不带书包的学生，我问其中一个学生：“为何不背书包？”“我又不读书，背来做什么？”“你来学校不读书，你来做什么？”“我来玩，学校人多，好玩？”“那你回家玩，行不？”“你又不敢赶我回家，我要完成义务教育的。
”学生都知道他要接受义务教育的，我们的义务教育法是深入人心的。
我想光是知道完成义务教育是不够的，象他这样完成义务教育与没完成义务教育有什么两样？现在的学生厌学现象已很普遍了。
二．造成此现状的因素
我通过多方了解和思考，我以为造成此现状的因素有以下的几点：
（一）初中生独生子女为多数，不愿吃苦，抗挫折能力不足。
（二）学生进入青春期，逆反心理严重，经常与老师对抗，师生关系紧张。
（三）现在生活水平提高了，通过努力学习，改变生活环境的源动力已基本消失，即失去了学习的目标。
（四）部分家长只知抓钱，农村父母即出门打工，对孩子的精神需求、学习情况过问较少。
（五）部分教师责任心不强，教学手段落后，孩子提不起学习兴趣。
（六）现在的初中生缺少适度的压力。
三．我的行动与思考
（一）去年三月去江苏学习考察，有幸在洋思学习了一周，有点小小的收获。
洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式很有学习的价值，这是我很推崇的。
“先学”就是最大限度地开发学生的学习潜能，使学生知其不足，知不足而困顿，困顿而求解惑。
“先学”不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学。
首先是提出学习目标，并提出自学的内容、方法和要求，进行学前指导，然后让学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。
自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。
在学生自学时，教师巡视，发现问题记下来，但不辅导，不干扰学生自学。
“后教”，不是教师漫无目的地教，而是在学生充分暴露问题后（老师要尽可能了解中等以下学生的自学情况，这样反馈的信息才最真实、最彻底、最有代表性），教师与学生、学生与学生之间互动式学习。
“后教”的主要内容是：教师从学生反馈的信息中得到的共性的问题，“后教”的方法是：“兵教兵”，但是绝对不能就事论事，教师要在引导学生解决问题的过程中总结、归纳、提高，由特殊到一般，由实践上升到理论，真正让学生做到学一点会一类、学一条会一堆。
“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的，是由理论再到实践的过程，一般不少于15分钟。
这里要说明的是，当堂训练的作业必须分层次设计，内容有必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重点、难点，使不同层次的学生都得到提高。
必做题是保证基础题和中档题，选做题是较难题，思考题是难题。
这样，不同层次的学生都能吃得好，吃得饱。
选做题和思考题，当堂完成有困难的学生，也可课后去研究。
学生当堂完成作业时，教师要认真“监考”，确保人人独立、按时完成，否则反馈的信息就不真实，毫无价值。
这种模式的时间安排是：①出示学习目标（1分钟左右）②自学指导（2分钟左右）③学生自学（5~8分钟）④检查学生自学效果（5~8分钟左右）⑤学生讨论更正、教师点拨（8~10分钟左右）⑥当堂训练（不少于15分钟）。
这种模式很好，根本上解决了教学手段落后的造成初中生厌学因素之一。
而背后保障这种模式成功的是洋思人搞的“三清”活动，即“堂堂清、日日清、周周清”。
就我的思考，“三清”活动又解决了学生缺少适度压力的因素。
只有适度的压力才能有最大的动力，因此，我认为这种模式值得一学，也是我们教学改革的一个方向。
（二）洋思教学模式再好，你要学生“先学”，他不学，你“后教”，他不听，你“当堂训练”，他不完成。
你搞“三清”，他清不了。
因此，我想那还不是最好的。
不久前，到成都树德联合学校考察，真正被此校的“励志教育”思想所震撼了。
面对学生的自己写的黑板名言、自立座右铭、跑步时呼喊励志班级口号、所做的励志手操，我想这不就是在为学生找学习目标，为学生找学习的真正源动力吗？
马克思主义者认为：内因是事物发展变化的根据，它规定了事物发展的基本趋势和方向，外因是事物发展变化的不可缺少的条件，外因通过内因起作用。
就学生的学习而言，内因就是内在的学习动力，而有了理想就有了内在的学习动力。
我国明代有名学者王守仁也说：志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何望底乎？教育专家魏书生说：理想是人生的奋斗目标，人生的希望，也是鼓舞人奋进的力量源泉，同时也是激发学习动力的主要途径。
树德联合学校的励志教育就是让学生树立自己的理想，从而激发学生内在的学习动力。
四．我推崇的励志教育
励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。
我认为作为学生只要做好每天两件事：1、读一个励志名言、故事。
2、写一段自己的反省。
为什么要反省荀子曰“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
曾子曰“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”。
作为教师应当充分展示自己的人格魅力去影响学生、去塑造学生。
所谓“学高为师，身正为范”，教师不应该靠权威和大道理来施加影响力，而要通过自己的言行举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。
作为学校要创立励志的环境，开展励志的活动，开设励志的课程。
让环境感染人，让活动鼓舞人，让课程教育人。
四川邛崃高何九年制学校杨兴无 2012/4/26。
