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Thank you.Unit4 单词：lemon, sweet, sour, taste,strawberry, lime, smell, nice, fish,prawn掌握名词复数形式的正确变化，并能正确拼读。
√√√√√按要求写单词：can (否定式) _____see (同义词) _____I (同音词) _______改句子：Ben can make a telephone. (一般疑问句)_______________________The lime is green. (划线部分提问)_______________________The orange is sweet. (划线部分提问)_______________________语音：e-/e/了解元音字母e 在单词中的发音，掌握闭音节单词构成模式及发音规则。
√√√√句型：Taste/Smell/Close …. Is it…?What is it?学会使用一般疑问句Is it…? Yes, itis./No, it isn’t.及祈使句Taste/Smell/Close …. 并询问对方这是什么。
√√√√√M2 Unit1单词：lizard, snake, do, like, don’t,tiger, giraffe, panda, monkey1、掌握名词复数形式的正确变化，并能正确拼读。
2、掌握字母ｓ在名词复数形式末尾的发音：/ts/ /ds/ /z/ /s/ /dz/ /ks/√√√√√按要求写单词：snakes （单数）snakemonkey（复数）monkeys 单词/词组：favourite, in a pet shop√√√小作文:My favourite animalI have a...It’s ... It has... It can...I like it.语音：i-/aI/了解元音字母I 在单词中的发音，掌握开音节单词构成模式及发音规则。
六年级英语期中考试内容双向细目表
一、听力部分占分30%
二、(1)含有“写”的要求的题目：35%; (2) 阅读理解：15%
三、各题的考试目的：
第1题：着重考核学生听能理解的能力。
第2题：着重考核学生听的能力和日常生活用语的理解。
第3题：主要考核学生对单词理解和拼写的能力。
词汇着重在六年级及常用的词。
第4题：主要考核学生在听到的对话中提取信息的能力。
第5题：主要考核学生在听到的短文中提取信息的能力。
第6题：主要考核学生对词辨认的能力和对词的分辨类型的能力。
第6题：主要考核学生根据读到的句子的理解和回答的能力。
也考核学生句子书写的力。
第7题：主要考核学生阅读问题，按实际回答写出问题的答案的能力。
第8题：主要考核学生词汇配搭、语法。
第9题：主要学生对日常生活会话（功能意念项目）的理解和的准确表达的能力。
也考核学生词的配搭和句型的理解的能力。
第10题：主要考核学生对句子理解和对图的观察的能力和阅读句子能力；
第11、12题：主要考核学生阅读理解的能力。
第13题：主要考核学生综合写的能力。
四、试题页面：6页。
