九年级历史下)日本明治维实用课件

（朝2鲜）。局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大 起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
三、维新之果
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
创境明美
俄国：1861年改革 日本？
19世纪中期的俄国：走上资本主义发展道路 19世纪中期的日本：德川幕府的封建统治，实行锁国政策
第4课 日本明治维新
日本地图
明治天皇
目标导美
1.结合材料和所学，了解明治维新前的幕府统治和面临的民族危机， 分析日本进行明治维新的背景原因。
2.利用表格梳理明治维新的措施，根据内容分析明治维新的影响，认 识明治维新在日本向资本主义社会转型中的重要作用。
2%支持这次出访。他们了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察记录。
二、明治维新
明治维新措施
政治 废藩置县 ，加强中央集权
影响：把全国划分为三府七十二 县，由中央政府任免知事和县令，
军事 实行征征兵兵制制，建立新式军队 “富国强兵”
推出地税改革，以““殖殖产产兴兴业业”” 经济 为口号，大力发展近代经济
被
统农
治 阶
工
级商
武士 将军、大名的家臣，构成统治阶级的基础。 中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。
占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属 于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。
一、维新之因 自主寻美
德川幕府的统治
经济：
锁国政策
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏 在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。

时间：1868年 主力：中下级武士 方式：武力
代表了新兴资： 富国强兵
5.主要人物： 明治天皇
6、内容
政治:废藩置县,加强中央集权
加强
国家
统一
三府七十二县
京 都 大 阪 东 京
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本， 就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜 ……1910年正式吞并朝鲜。 军事:
1853年和1854年，美国两次强行进入日 本港口，日本被迫签订不平等条约，不 久，西方国家接踵而至，幕府统治发生 动摇。
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
1853年，黑船事件
美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人 进行贸易的唯一地 点：长崎 闭关锁国 丧权辱国
明治维新的原因
资本主义
允许
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
社会 提倡“文明开化”,即向欧美学习, 提高国民素质 生活: 大力发展教育
社会生活:
明治时期举办的化装舞会
日本赴欧美参观团出港
7、评价明治维新
材料一
：
国家 日 英 美 德
时间
1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
1.近代首先敲开日本大门的西方列 强是
A B C D 法国 英国 美国 德国
C
2.最能体现明治维新性质的改革措 施是
A
3.男士穿西服，女士打洋伞，这是 19世纪中期日本上层人物崇尚的行 头，这里所反映的情景最符合下列 哪一句口号 B A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业

明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成 为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？
• 1894年发动甲午战争。 • 1900年参与八国联军侵华战争。 • 1931年九一八事变，局部侵华 • 1937年七七事变，全面侵华
本课小结
根本原因： 幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展 前提条件： 幕府统治被推翻，明治政府成立 时间： 1868年 人物： 明治天皇 内容 ：政治: 废藩置县；加强中央集权
材料一：德川幕府统治建立后，全国形成了统一的市场，农业生产迅速发展， 使农村手工业也迅速发展，并逐步同农业分离，新的手工业中心和商业中心 也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体。 材料二：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
Q: 根据材料一、二，分析日本明治维新前经济领域出现了什么变化？ 明治维新前日本出现资本主义萌芽，商人地位提高。
材料三：德川幕府严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严 格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没 收。
Q: 材料三反映了什么现象？ 幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展。
一、德川幕府与锁国时代
1、明治维新背景
天皇
大权旁落
将军
掌握政权
统
治
效忠将军；
阶
大名
有些从事工商业
教育是强国之本，要重视发展教育，培养人才，增 强国际竞争力。
改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，符合 本国国情的改革之路。
日本明治维新和俄国1861年改革的相同点和不同点
背景 资本主义发展受到阻碍； 都面临着统治危机而被
迫进行改革。
领导
方式 都由统治者实行自上而
下的改革。
性质 资产阶级性质的改革

一、德川幕府与锁国时代
内忧 外患
德川幕府推行闭关锁国政 激化
社会矛盾
导 致
策，阻碍社会、经济的发展
幕
府
统
治
导致
以美国为首的西方国家入侵
民族矛盾
加 剧
危 机
内忧外患的日本面临着沦为西方殖民地的危险 一些中下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士， 在尊王攘夷的口号下 ，展开了要求改革幕政 、抵御外侮的 斗争，并在人民群众推动下，发展为武装倒幕。
核心内容
社会生活上：
提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、
文化和生活方式。
影响最深远
性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革。
5、明治维新▪影响
①积极影响 史料实证
明治维新成为日本 历史的重大转折点。 日本迅速走上了发 展资本主义的道路， 实现了“富国强 兵”，开始跻身于 资本主义强国之列。
日本明治维新
学习目 标
01 1.知道日本明治维新的 背景
02 2.掌握日本明治维新的 性质、基本内容
03 3.理解明治维新的历史 意义及局限性
4.比较日本明治维新、
04 洋务运动、俄国农奴制 改革，简单说出三者的 异同点
学习内容
镰仓幕府
源赖朝
德川家康
1147～1199.1.13
1543.1.31～1616.6.1
国家
时间
经济年平均增长速度
日 18681873
32.2%
英 18511873
3.3%
美 1861-
5%
1873
德 18611873
3.8%
5、明治维新▪影响 ②消极影响
日本的改革保留了大量旧制 度残余，军国主义色彩浓厚。 它强大起来后，很快走上了 对外侵略扩张的道路。

位于太平洋西岸的岛国是哪 日本 个国家？
这个国家从奴隶社会向封建 大化改新 社会进行的改革是什么？ 这个民族有什么特点？
善于学习，长于模仿
知识整理：
知1、识5点世:纪一初6，世在纪本前州的中日部本兴起的_大__和__政权统一了日本。它 的最高统治者称为“____大_王__”。领地上的居民以_“__部__”_
• 比较项目
时 • 国内 • 代 背 • 国际 • 景
• 明治维新
幕府极端孤立
•
世界正处于自由竞争资本主义时 • 期，日本有机可乘
• 戊戌变法 封建顽固势力掌握着清朝实权
世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开 始瓜分中国，不愿意中国强大起来
• 领导者 • 具有革新精神的中下级武士
• 有资产阶级倾向的知识分子和士大夫
•
方面
提倡“文明开化”，实行强制性 • 义务教育
开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放 言论
•
军事 方面
•
实行征兵制，建立近常备军
• 训练新式军队
19世纪中期，美、俄、日各国面临的主要社会问题 是什么？是如何解决的？
1.美国：黑人奴隶制度阻碍了资本主义的发展， 南北双方在奴隶制的存废问题上矛盾不可调和， 通过南北战争，北方胜利，废除奴隶制度。
的形式组织生产。 知识点二 大化改新
2、时间：__6_4_6_年_____人物：_孝__德__天__皇___
3、主要内容：
政治上：建立以天皇为中心的_中_央__集__权__制度，地方设国、
郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私
民，将土地、部民收归_国_有__，成为公地、公民；统一_赋_税__
• 参加者
• 反 商幕 人府 、的 手工强业藩者、组广成大联农合民阵和营市民、• 没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱

夯实基础
2．“1868年，在欧洲的造船厂，活跃着日本人的身影，他们对西 方文明‘始惊’‘次醉’‘终狂’。1871年，岩崎弥太郎创办三菱 公司，公司依靠雄厚的资本和政府的扶持，开办银行、造船厂、炼 铁厂等，后来成为世界著名的跨国财团。”与这一现象的出现直接 有关的是（ ）
（3）改革内容：④社会生活上：提倡文明开化 (教育、文化、生活方式)
3、影响： （1）性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革
（2）积极：使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富
国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
（3）消极：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，走上
了对外侵略扩张的道路。
第4课 日本民治维新
初中历史·九年级下册
日本古代史链接
早期文明
弥生时代 古坟时代 （250年—593年）
倭奴、大和出现 改称天皇
飞鸟、奈良、平安时代
（593年—1185年）
大化改新、天皇掌握实权
镰仓时代
（1185年—1333年）
幕府执政时代
室町时代
（1336年—1573年）
江户时代（德川幕府）
（1603年—1867年）
岩仓使团历时l年零10个 月访问了欧美12个国家
教学视频：岩仓使节团出访
（3）改革内容：①政治上:废藩置县，实现中央集权；
三府七十二县 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队；
凡年龄达20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役 ——1873年明治政府《征兵令》
1883年建立的日本陆军大学
1888年建立的日本海军大学
严重阻碍了日本社会、经济的发展。
日本江户时代幕府执行的锁国政策所建造的人工岛：德川
幕府于17世纪30年代多次颁布锁国令，不准已出国之日本人回国， 禁止与葡萄牙、西班牙等贸易，今后只容许荷兰人及中国人在长 崎出岛进行贸易。

一纸空文
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》

A.日本
C.美国
B.英国
D.法国
2.近代首先敲开日本大门的西方列强
是（
C）
B.英国
D.德国
A.法国
C.美国
3.最能体现明治维新性质的改革措施是
（
A）
B.努力发展教育
D.废藩置县
A.发展近代工业
C.文明开化
4.一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦
掌政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学
习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，
明治维新成为日本历史的重大 转折点。日本迅速走上了发展 资本主义的道路，实现了“富 国强兵”，开始跻身资本主义 强国之列。
保留了大量旧制度的残余， 军国主义色彩浓厚。日本强大 起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。
相同点 性质 方式 积极作用 消极作用 资产阶级改革 自上而下 促进了资本主义的发展，是本国历史的重大转 折点 都保留了大量的封建残余 不同点
学习目标
1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、 影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、 理解能力和概述能力； 2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会 运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历 史事件。
新课探究
目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）
1.了解幕府时代政治状况
封建专制统治
背景：内忧外患 改革者： 明治天皇
日本
明治维新
1868年开始
改革性质： 资产阶级性质的改革 政治上：废藩置县 内容 军事上：建立新式军队 经济上：发展近代经济 社会生活上：文明开化 影响 1.自上而下的资产阶级改革（性质） 2.有利于资本主义的发展（进步性） 3.保留大量旧制度的残余（局限性）
1.下列国家中，走上资本主义发展 道路的方式与俄国相似的是（ A ）

九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
课标要求：通过了解日本明治维新等史实，初步 认识世界资本主义体系的形成
奴隶制时期
课前和政权基 大化改新 个小国 本实现统一 开始
源赖朝设 幕府于镰仓
幕府将军把持 着国家大权
德川幕府
1—2世纪 5世纪
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
—【英】H.G.韦尔斯
摆脱民族危机
积极性：
奴隶 社会
根本原因
性质
都发生在19世纪中期
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
影响
不 背景
同 点
核心 内容
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底，都保留了大量的封 建残余；都走上对外扩张道路。
农奴制阻碍了资本主义发展，封建统 治面临危机。
幕府统治阻碍了资本主义发展，面临外 国侵略的民族危机。
国家教育经费占财政总预算的８％；地方教育经费占地方总预算的２５％；国家教 育经费其中５０％都用于义务教育。
影响： 培养了资本主义发展所需要的人才，提高国民素质。
小组合作：阅读教材，归纳明治维新的措施；最有远见的措施是哪项？ 最能体现改革性质的是哪项？
项目 政治 军事
经济
社会 生活
内容
影响
废藩置县，加强中央集权
为日本资本主义的发展提供了 稳定的政治环境

国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
年平均增长速度
日 1868-1873
32.2%
英 1851-1873
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
使日本走上了发展资本主义的道路
评价
①性质：明治维新是一次自上而下 的资产阶级性质改革；
②作用：明治维新成为日本历史上 的重大转折点，通过明治维新，日 本迅速走上资本主义到了，实现了 “富国强兵”,开始跻身于资本主义 强国之列。
结果
甲午中日战争的失败标志着 其破产
走上发展资本主义的道路，摆脱 民族危机，成为亚洲强国
说明：单纯引进西方技术不彻底变革封建制度，在中国 封建统治者的自救运动走不通。
日本明治维新给我们什么启示？
1.改革是社会发展的动力，我们 要坚持改 革开放；
2 改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进, 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、
殖产兴业，大力发展近代经济
20 、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 13 、用冷静的目光去看待人世间的一切，才能活得坦荡，活得超然。 9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 3 、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 16 、没有承受困难的能力，就没有希望了。 19 、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。 6 、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 4 、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。 10 、即使被遗弃了，也不要伤感下去。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 1 、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 4 、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

答：当时的幕府面对列强的侵略，采取 屈辱妥协的办法，与列强签订不平等 条约，被迫开放通商口岸等。后果是 日本紧锁的国门被打开，而且面临着 沦为半殖民地的严重危机。
倒幕派的形成
大久保利通
西乡隆盛
（1830-1878） （1827-1877）
长州
肥前
土佐
萨摩
木户孝允
（1833-1877）
伏见鸟羽战役
作用
走上资本主义发的道路， 留有封建残余
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坐 和侧福晋说说话而已 哪里想到王爷居然进咯侧福晋の房里就再也没什么出来 对此心领神会の他根本别用任何请示 赶快极有眼力劲儿地径自回咯书院 将王爷の洗漱家当和换 洗衣裳全都准备妥当 然后回到怡然居交给咯月影 虽然那是月影第壹次在王爷面前当差 但壹年半以前在陶源の时候 秦顺儿可是仔细地调教过那各丫头 所以他也别打算再重复那 些话 再怎么着说 她也是大丫环 那么点儿事情应该牢记在心 别要说壹年半载 就是十年八年也别应该忘记咯 结果当秦顺儿回来 正准备交接の过程中 突然发现他就走咯那么壹 小会儿の功夫 月影竟然泪流满面 几乎泣别成声 秦顺儿被那各意外情况吓咯壹跳：“月影姑娘 您 您那是 那是怎么咯？”“没 没啥啊 秦公公 谢谢您 我那就去把爷の衣裳收 拾好 ”月影壹边哭着壹边接过秦顺儿递过来の王爷の随身物品 进她の屋里去收拾 却是将秦顺儿搞得莫名其妙 月影哪儿敢跟秦顺儿说实话 她那是因为她家仆役终于与王爷修成 咯正果而流下の喜悦の泪水！九年咯 经历咯壹次次の希望 又经历咯壹次次の失望 月影做梦都没什么想到 会是今天 她家仆役能够得咯王爷の恩宠 那各天大の意外惊喜将她狠 狠地击倒 却是幸福の倒下 那要是老爷和夫人晓得咯 该多高兴啊！她没什么辜负年夫人殷切期望和重托 圆圆满满地完成咯任务 她就是流好些泪也别够庆贺那值得永远纪念の壹 天 第壹卷 第848章 别样月影之所以如此地失态 还有另外壹各原因 昨天晚上眼见着王爷与她家仆役安安静静地相处咯壹段时间 月影正暗自高兴之际 突然就听到屋里传来激烈 の争斗声、吵嚷声 将屋外恭候の月影吓坏咯 月影当然别晓得他们是因为啥啊事情而闹出那么大の动静 凭壹贯の经验 她想当然地认为那是她家仆役又做出啥啊过激の举动 将好 别容易大驾光临怡然居の王爷惹翻咯 月影当时心中立即就凉透咯 她恼恨她家仆役 怎么就别会好好哄哄爷呢？那还别是又要将爷给气走咯？谁想到王爷别但没什么被她家仆役气 走 反而出人意料地留咯下来 经历咯大悲大喜在瞬间迅速转换の惊心动魄の过程 月影竟然陡升壹种劫后余生の悲壮之情 那也是令她止也止别住流泪の原因之壹 第壹次服侍王爷 の月影丝毫别敢怠慢 生怕睡过咯头而耽误咯他晨起の大事 拖咯她家仆役の后腿 于是月影壹夜间几乎没什么合眼 才四更天就爬咯起来 比秦顺儿起得都早 早早起来の月影无事 可做 于是又开始想王爷和水清两人の事情 越想她越是心中高兴 越想她越是心中欢喜 情绪激动之中 竟又止别住地泪流满面 当秦顺儿壹大清早儿地赶到怡然居 见到立在门外恭 候の月影竟然还是昨天他离去の时候那各哭泣别止の模样 那壹次 秦顺儿意识到问题の严重性 月影哭别哭 为啥啊哭 跟他秦顺儿壹点儿关系都没什么 但是她今天可是第壹天在 王爷の面前当差 那么壹副哭哭啼啼の样子 别但会惹王爷别高兴 更会因为精神别集中而将差事办砸咯！他别能任由王爷の好心情被毁在壹各奴才の手中 于是别禁厉声问道： “月影姑娘 到底发生啥啊事情？您那是哭丧呢还是要干啥啊？那么壹副哭哭哭啼啼の模样 别要说惹恼咯爷没您啥啊好果子吃 就是为您家主子想想 您也赶快把眼泪收起来 假设 爷是因为您而迁怒您家主子 您那别是在害您家主子吗？”秦顺儿の壹番威吓起到咯立竿见影の效果 月影吓得赶快抹咯抹眼中の泪水 壹边解释道：“秦公公 我没给谁哭丧 我那 是 那是 因为我家主子……”月影话到半截儿又止住咯 她家仆役脸皮子那么薄の壹各人 她怕惹水清别高兴 而秦顺儿则是被月影那半截子话更是搞得丈二和尚摸别到头脑：那怡 然居从主子到奴才 怎么都那么奇怪？那侧福晋头壹回得咯爷宠の时候 竟是自己哭咯壹夜 把爷壹各人扔在壹边别管别顾 真是有啥啊样の主子就有啥啊样の奴才 那回侧福晋好别 容易别再哭各别停 怎么月影又哭上咯？也是因为她家主子得咯爷の宠而哭咯壹夜？幸亏刚刚吓唬咯她壹遭 否则闹别好她也要将爷扔在壹边别管别顾咯 别の院子の主子得咯爷の 宠 从主子到奴才全都是欢天喜地 怎么就那怡然居 从主子到奴才全都哭丧着壹张脸？真是怨别得那各院子别得爷の宠！第壹卷 第849章 拼凑就在秦顺儿纳闷儿 月影强忍泪水 两各奴才都恭敬地等待吩咐之际 就听房门居然被打开咯 秦顺儿以为是侧福晋有事儿需要亲自出来吩咐 就赶快朝月影の肩膀上拍咯壹巴掌 示意她赶快进屋去服侍主子 谁想到 站在门口の居然是王爷 壹各人走咯出来 他壹出门就听到秦顺儿那高嗓门の请安和关切の提醒 可是他现在最担心の是水清得别到最好の休息 急得他赶快朝秦顺儿摆咯摆手打断 咯那番话 同时压低咯嗓音说道：“别说咯 当心吵咯侧福晋休息 爷那就回书院去洗漱 ”说完 他又朝月影小声吩咐道：“您今天务必要好生伺候您家主子 就让她在床上躺着歇 着 别下床做那做那 另外 书也别要看咯 针线也别做咯 就好好躺着 养好身子才是最重要の ”啊？两各奴才当即被惊得目瞪口呆！特别是见惯咯别の院子主子如何鞍前马后地精 心服侍の场景 现在怡然居竟然让秦顺儿再次大开眼界！那 那 那究竟是怎么壹回事儿？爷别但得别到女眷の精心服侍 居然还要自己回书院去解决洗漱 明摆着侧福晋还没什么起 床 天啊 那年侧福晋の胆子也太大咯吧！那壹回怎么又是故伎重演 再壹次将爷壹各人扔在壹边别管别顾？那壹次倒是没什么光顾着自己哭 却是变本加厉 竟然壹各人关起门来睡 大觉！哪各院子の主子敢丢下爷别管 自己踏实安稳地睡大觉？难道侧福晋又将爷给惹翻咯？别会啊 假设两各人又闹掰咯话 爷怎么会吩咐他们既别让吵着侧福晋休息 又让月影 好生伺候？王爷顾别得理会两各奴才惊诧万分の表情 吩咐完就径直朝院门口走咯 于是两各人赶快追在后面 壹各着急忙慌去伺候 壹各恭恭敬敬地替她家仆役恭送王爷の离去 王 爷在书院收拾妥当之后 虽然今天别用上早朝 但也没什么耽搁太多时间 就吩咐秦顺儿进宫去咯 只是今天他没什么选择骑马 而是改坐马车 而且在临出卧房の那壹刻 他将刚刚从 怡然居收拾起来の那壹堆乱七八糟の纸页又随身带上 此时の他壹边坐着马车 壹边壹张张地拼凑着那些纸张们 上壹次他拼凑の是“休书” 才时隔别到十来天 他再壹次驾轻就熟 地开始咯第二次拼凑工作 只是那壹次 他会拼凑出来啥啊呢？其实那壹次の拼凑壹点儿难度也没什么 上壹次 悲愤中の水清狠狠地将那壹页页の“休书”撒咯壹各粉碎 而那壹次 由于两各人只是抢夺咯壹下 纸页只是被硬生生地扯成两半 而别是被水清撒成碎屑 所以大部分の纸页只是或多或少地被撕成咯形式别壹の两各部分 有壹些被从中间硬生生地扯 断开 有壹些只被撕掉咯壹各小角 还有壹些 竟然幸运地没什么被撒到任何部分 只是揉得皱巴巴而已 第壹卷 第850章 归期 他特意挑咯壹张只是被揉皱 并没什么被撒坏の壹页 纸张 随着纸面被徐徐展开 只见那皱皱の纸上 是他曾经嘲笑咯她无数次の“猪猪扒”米芾狂草 见到她那各画虎别成反类犬の字体 再次禁别住地要笑出声来 可是当他再仔细而 艰难地辨认出那些字の内容之后 笑容却从他の脸上急速地消退下去 继而表情严肃起来 因为那上面写就の 是他熟悉得别能再熟悉の诗句：“问君归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ”归期 归期 她在暗暗询问他の归期 她在急急期盼他の归来 他们既没什么共剪过西窗烛火 也没什么话说过巴山夜雨 可是望着那张皱巴巴の 纸 还有那“可笑”の年氏米芾狂草 他却深深地感受到咯她期盼他归来の浓浓情意和急切心情 离别、雨夜、相思……昨天他没什么回到王府之前 竟像是已经预知咯她の期盼 然 后按照她の心意那样及时出现在她の面前 而他虽然没什么能够亲眼所见水清奋

锁国政策造成日本与外界隔绝，也
50％的国民教育经费用于九年制义务教育；
农民幕、城府市允贫民许和荷下级兰武商士的人处进境不行断贸恶化易。的唯一地
阻碍了日本社会、经济的发展。
点：长崎
1853—1854年，美国海军舰两次强行进入日本港口，要求日本打开国 门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国 家也接踵而至，幕府统治发生动摇。
明治政府颁发的地契（允许土地买卖）
1877年，日本东京大学成立。
1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；
材料：1871年7月14日，实行“废藩置县”，解除旧藩主的藩知事职务，建立了近代府县制度……（府、县）由中央政府任命的府、县知事管理。
富冈缫丝厂于明治5年(1872年)由明治政府为实现日本的近代化而第一次成立的制纱厂。
，开始跻身资本主义强国。
但是日本的明治维新保留了大量旧制度的残余，军国 主义色彩浓厚。
“大日本帝国由万世一系之天皇统治”和“天皇神圣不可侵犯”。
材料一：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁 布《军人训诫》，要求军人必须把天皇当做“神”来崇拜，并且以所谓的“武 士道”精神作为军人的行为准则。“武士道”精神是纯粹的封建性的东西，其 主要内容是：“忠君”、绝对服从、不怕死及野蛮的侵思想。 ——吴于廑 、齐 世荣主编《世界史》
C 3、经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国度，同时走上军国主义道路，大肆侵犯
扩张。这是因为（ ） A、国家倡导并优先发展军事工业B、制定了外向型的经济发展战略 C、树立了带有强烈封建性和军事性的政治体例 D、政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家

第4课
日本明治维新
一、幕府统治危机
幕府统治 ( 1 )概况:19世纪中期,日本处 于 德川 幕府统治之下。 天皇是名义上的君主,
幕府将军 掌握了实权。 ( 2 )对外政策:德川幕府推行 锁国 政策,造成日本与外界 隔绝,也阻碍了日本社会、经 济的发展。
民族危机加深
西方入侵:1853—1854年,美国海军舰队两 次强行进入日本港口,要求日本打开国门, 否则开战。日本被迫在不平等条约上签字, 开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统 治发生动摇。
——伊藤博文
明治时期的日本课堂情景 明治维新时期教育普及率
教育经费
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
东京银座的路灯
社会生活
明治时期举办的化装舞会
在政府大力推动下，日本经济迅 速发展，在当时世界上也很罕见。
国家
时间
年平均 增长速度大力发展近代经济。 Nhomakorabea图3
图4
图1
图2
图3 依据：
社会生活上：提倡“文 明开化”，向西方学习 改造日本的教育、文化 和生活方式
给这场改革定个性：
• 性质： 天皇自上而下的资产阶级性质的改革
哪一条内容最能体现其性质？ 经济上：推行地税改革，殖产兴业， 大力发展近代经济。
明治政府向西方学习？最有远见的措施？
明治天皇 睦仁
明治维新——内容 政治 废藩置县，加强中央集权 军事 实行征兵制，建立新式军队
经济 推行地税改革，“殖产兴业”，大 力发展近代经济
社会 提倡“文明开化”，向西方学习， 生活 改造日本的教育、文化和生活方式
政治:废藩置县,加强中央集权