最新组合数学总复习
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10.3 组合●知识梳理 1.组合的概念:从n 个不同元素中任取m 个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合,组合的个数叫组合数,用C m n 表示.2.组合数公式C m n =!)!(!m m n n -.3.组合数的两个性质:(1)C m n =C m n n-;(2)C m n 1+=C m n +C 1-m n . ●点击双基1.从4台甲型电脑和5台乙型电脑中任取3台,其中两种电脑都要取,则不同的取法种数是A.140B.84C.70D.35解析:取3台分两类:①2台甲型1台乙型,有C 24·C 15种; ②1台甲型2台乙型,有C 14·C 25种. ∴C 24·C 15+C 14·C 25=30+40=70(种).答案:C特别提示先从甲型、乙型中各抽1台,有C 14·C 15种,再从余下的中选1台,有C 17种, 故有C 14·C 15·C 17=140(种).解法不正确.2.(2004年北京,理17)从长度分别为1、2、3、4、5的五条线段中,任取三条的不同取法共有n 种.在这些取法中,以取出的三条线段为边可组成的钝角三角形的个数为m ,则nm等于 A.101B.51C.103D.52 解析:n =C 35=10,由余弦定理知可组成钝角三角形的有“2、3、4”和“2、4、5”,故m =2.∴n m =102=51. 答案:B3.已知{1,2}⊆X ⊆{1,2,3,4,5},满足这个关系式的集合X 共有_____________个. A.2B.6C.4D.8解析:由题意知集合X中的元素1,2必取,另外可从3,4,5中可以不取,取1个,取2个,取3个,故有C03+C13+C23+C33=8(个).答案:D4.将一个四棱锥的每个顶点染上一种颜色,并使同一条棱的两端异色.若只有五种颜色可供使用,则不同的染色方法种数为_____________.解析:设四棱锥为P—ABCD.(1)P:C15,A:C14,B:C13,C与B同色:1,D:C13.(2)P:C15,A:C14,B:C13,C与B不同色C12,D:C12.共有C15·C14·C13·1·C13+C15·C14·C13·C12·C12=420.答案:4205.某校准备参加2004年全国高中数学联赛,把10个名额分配给高三年级8个班,每班至少1人,不同的分配方案有_____________种.解析:把10个名额分成8份,每份至少一个名额即可,用隔板法:C79=C29=36.答案:36●典例剖析【例1】某外语组有9人,每人至少会英语和日语中的一门,其中7人会英语,3人会日语,从中选取会英语和日语的各一人,有多少种不同的选法?解:由题意可知,只会英语的有6人,只会日语的有2人,英语和日语都会的有1人.以只会英语的人数分类,C06·C11·C12+C16·C23=20.【例2】设集合A={1,2,3,…,10},(1)设A的3个元素的子集的个数为n,求n的值;(2)设A的3个元素的子集中,3个元素的和分别为a1,a2,…,a n,求a1+a2+a3+…+a n的值.解:(1)A的3元素子集的个数为n=C310=120.(2)在A的3元素子集中,含数k(1≤k≤10)的集合个数有C29个,因此a1+a2+…+a n=C29×(1+2+3+…+10)=1980.评述:在求从n个数中取出m(m≤n)个数的所有组合中各组合中数字的和时,一般先求出含每个数字的组合的个数,含每个数字的个数一般都相等,故每个数字之和与个数之积便是所求结果.【例3】从1,2,…,30这30个自然数中,每次取不同的三个数,使这三个数的和是3的倍数的取法有多少种?解:令A={1,4,7,10,...,28},B={2,5,8,11,...29},C={3,6,9, (30)组成三类数集,有以下四类符合题意:①A,B,C中各取一个数,有C110C110C110种;②仅在A中取3个数,有C310种;③仅在B中取3个数,有C310种;④仅在C中取3个数,有C 310种.故由加法原理得共有C 110·C 110·C 110+3C 310=1360种.评述:按元素的性质分类是处理带限制条件的组合问题的常用方法,对于某几个数的和能被某数整除一类的问题,通常是将整数分类,凡余数相同者归同一类.思考讨论讨论下面的问题: 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成没有重复数字的能被25整除的四位数多少个? 提示:能被25整除的数的后两位是25或50,后两位是50的数有A 24个,后两位是25的数有3×3=9个,所以能被25整除的四位数的个数为A 24+9=21.【例4】 如图,从一个3×4的方格中的一个顶点A 到对顶顶点B 的最短路线有几条?AB解:从A 到B 的最短路线,均需走7步,包括横向的4步和纵向的3步,于是我们只要确定第1,2,…,7步哪些是横向的,哪些是纵向的就可以了,实际只要确定哪几步是横向走.所以每一条从A 到B 的最短路线对应着从第1,2,…,7步取出4步(横向走)的一个组合,因此从A 到B 的最短路线共有C 47=C 37=35条.深化拓展1.某城市由n 条东西方向的街道和m 条南北方向的街道组成一个矩形街道网,如下图所示.要从A 处走到B 处,使所走的路程最短,有多少种不同的走法?B解:将相邻两个交点之间的街道称为一段,那么从A 到B 需要走(n +m -2)段,而这些段中,必须有东西方向的(n -1)段,其余的为南北方向的(m -1)段,所以共有C 12--+m n m =C 12--+n n m 种走法.2.从一楼到二楼楼梯一共10级,上楼可以一步上一级,也可以一步上两级,规定用8步走完楼梯的方法种数是_____________.解:设一步一级x 步,一步两级y 步,则⎩⎨⎧==⇒⎩⎨⎧=+=+.2,61028y x y x y x 故走完楼梯的方法有C 28=28种.●闯关训练 夯实基础1.从6双不同颜色的手套中任取4只,其中恰好有一双同色的取法有 A.240种 B.180种 C.120种 D.60种解析:先从6双手套中任选一双,有C 16种取法,再从其余手套中任选2只,有C 210种,其中选一双同色手套的选法为C 15种.故总的选法数为C 16(C 210-C 15)=240种.答案:A2.从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会,若这4人中必须既有男生又有女生,则不同的选法共有A.140种B.120种C.35种D.34种解析:7人中任选4人,共C 47种选法,扣除只有男生的选法C 44,就可得有既有男生,又有女生的选法C 47-C 44=34.答案:D3.将标号为1,2,…,10的10个球放入标号为1,2,…,10的10个盒子内,每个盒内放一个球,则恰好有3个球的标号与其所在盒子的标号不一致的放入方法共有_____________种.(以数字作答)解析:从10个盒中挑3个与球标号不一致,共C 310种挑法,每一种3个盒子与球标号全不一致的方法为2种,∴共有2C 310=240种.答案:2404.某年级有6个班,派3个数学老师任教,每位教师教两个班,不同的任课方法种数有_______种.解析:把6个班均匀分为3份,有33222426A C C C 种分法,再把这三份分给3位教师,所以不同的任课方法有33222426A C C C A 33=C 26C 24C 22种.答案:905.某运输公司有7个车队,每个车队的车都多于4辆且型号相同,要从这7个车队中抽出10辆车组成一运输车队,每个队至少抽1辆车,则不同的抽法有多少种?解:由于每队至少抽1辆,故问题转化为从7个车队中抽3辆车,分类讨论.①3辆车都从1个队抽,有C 17种;②3辆车从2个队抽,有A 27种;③3辆车从3个队抽,有C 37种.综上所述,共有C 17+A 27+C 37=84种.6.袋中有10个球,其中4个红球,6个白球,若取到1个红球记2分,取到1个白球记1分,那么从这10个球中取出4个,使总分不低于5分的取法有多少种?解法一:取出4个球不低于5分只能是4红或3红1白或2红2白或1红3白.故有C 44+C 34C 16+C 24C 26+C 14C 36=195种.解法二:取出4个球总分低于5分只能是4个白球,故有C410-C46=195种.培养能力7.(理)有11名外语翻译人员,其中5名英语翻译员,4名日语翻译员,另两名英、日语都精通,从中找出8人,使他们组成两个翻译小组,其中4人翻译英文,另4人翻译日文,这两个小组能同时工作,问这样的分配名单共可开出几张?分析:既精通英语,又精通日语的“多面手”是特殊元素,所以可以从他们的参与情况入手进行分类讨论.解:按“多面手”的参与情况分成三类.第一类:多面手不参加,这时有C45C44种;第二类:多面手中有一人入选,这时又有该人参加英文或日文翻译两种可能,因此有C12C35C44+C45C12C34种;第三类:多面手中两个均入选,这时又分三种情况:两个都译英文、两个都译日文、两人各译一个语种,因此有C22C25C44+C45C22C24+C12C35C11C34种.综上分析,共可开出C45C44+C12C35C44+C45C12C34+C22C25C44+C45C22C24+C12C35C11C34=185种.评述:首先注意分类方法,体会分类方法在解组合问题中的作用.本题也可以先安排翻译英文人员,后安排翻译日文人员进行分类求解,共有C45C46+C35C12C45+C25C22C44=185种.(文)某市工商局对35种商品进行抽样检查,鉴定结果有15种假货,现从35种商品中选取3种.(1)其中某一种假货必须在内,不同的取法有多少种?(2)其中某一种假货不能在内,不同的取法有多少种?(3)恰有2种假货在内,不同的取法有多少种?(4)至少有2种假货在内,不同的取法有多少种?(5)至多有2种假货在内,不同的取法有多少种?解:(1)C234=561.(2)C334=5984.(3)C215·C120=2100.(4)C215·C120+C315=2555.(5)C320+C220C115+C120C215=6090.探究创新8.有点难度哟!从1到100这100个正整数中,每次取出2个数使它们的和大于100,共有多少种取法?解:(1)若取出的2个数都大于50,则有C250种.(2)若取出的2个数有一个小于或等于50,当取1时,另1个只能取100,有C11种取法;当取2时,另1个只能取100或99,有C12种取法;……当取50时,另1个数只能取100,99,98,…,51中的一个,有C150种取法,所以共有1+2+3+ (50)25150⨯.故取法种数为C250+25150⨯=24950⨯+25150⨯=2500.●思悟小结1.组合数公式有连乘和阶乘形式,阶乘形式一般用于证明和计算,组合数的性质常用于证明等式及合并组合数简化计算.2.解受条件限制的组合题,通常有直接法(合理分类)和间接法(排除法).3.解组合应用题时,应注意至少、至多、最多、恰好等词的含义.4.各种与元素的位置、顺序无关的组合问题,常见的有选派问题、抽样问题、图形问题、集合问题、分组问题,解答组合问题的关键是用好组合的定义和两个基本原理,只选不排,合理分类、分步.●教师下载中心教学点睛1.要搞清组合与排列的区别与联系:组合与顺序无关,排列与顺序有关;排列可以分成先选取(组合)后排列两个步骤进行.2.熟练掌握组合数公式的两种形式.拓展题例【例题】某篮球队共7名老队员,5名新队员,根据下列情况分别求出有多少种不同的出场阵容.(1)某老队员必须上场,某2新队员不能出场;(2)有6名打前锋位,4名打后卫位,甲、乙两名既能打前锋又能打后卫位.解:(1)C49=126种.(2)以2名既擅长前锋位又能打后卫位的队员是否上场,且上场后是前锋还是后卫作分类标准:①甲、乙都不上场有C36C24=120种;②甲、乙有一名上场,作前锋位有C12(C26C24)种,作后卫位有C12(C36C14)种,共C12(C26C24)+C12(C36C14)=340种;③甲、乙都上场,有C16C24+C36C04+C12(C26C14)=176种.据分类计数原理,共有120+340+176=636种.。
排列、组合及其应用(第1课时)知识要点:1. 排列的概念:从n 个不同元素中,任取m (m n ≤)个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列。
所有排列的个数叫做从n 个元素中取出m 个元素的排列数,用符号m n A 表示。
2. 排列数公式:mnA =(1)(2)(1)n n n n m ---+=!()!n n m -(,,m n N m n *∈≤);规定:0!= 1。
3. 组合的概念:从n 个不同元素中取出m ()m n ≤个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合。
所有组合的个数叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数.用符号mn C 表示。
4. 组合数公式:m nC =mn m m A A =!!()!n m n m -),,(n m N m n ≤∈*且 5. 组合数的性质(1)m n n m n C C -=;规定:0n C = 1 ;(2)11m m m n n nC C C -+=+ 。
典型范例:例1:解方程:333222101+-+-+=+x x x x x A C C 。
分析:此题由于2x +一定大于2x -和3x -,所以只需要3x +大于3,而方程的左边可以通过组合数的性质(2)进行计算,另外此题适合用阶乘表示。
解:由2333110x x x C A -++=,得5333110x x C A ++= (3)!1(3)!5!(2)!10!x x x x ++=⋅⋅- 5!10(1)x x =⋅-解得4x =或3-∵33x +≥ ∴4x =点评:涉及排列数或者组合数的不等式,首先要注意使式子有意义,其次是根据情况,将m n A 或m n C 写成展开形式或者阶乘形式。
例2:有4名男生、5名女生,全体排成一行,问下列情形各有多少种不同的排法?(1)甲不在中间也不在两端; (2)甲、乙两人必须排在两端; (3)男女相间.分析:这是一个排列问题,一般情况下,我们会从受到限制的特殊元素开始考虑,有时也从特殊的位置讨论起.对于相邻问题,常用“捆绑法”;对于不相邻问题,常用“插空法”(特殊元素后考虑);对于“在”与“不在”的问题,常常使用“直接法”或“排除法”.解:(1)法一(元素分析法) 先排甲有6种, 其余有88A 种, 故共有886A 种排法法二(位置分析法) 除了甲之外的8个人排在中间和两端的位置,有38A 种排法,包括甲在内的其余6人排在其它位置,有66A 种排法,故共有3686241920A A ⋅=种排法法三(等机会法) 9个人的全排列数有99A 种, 甲排在每一个位置的机会都是均等的,依题意,甲不在中间及两端的排法总数是9962419209A ⋅=种 法四(间接法)98983241920A A -=种(2) 先排甲、乙,再排其余7人,共有272710800A A ⋅=(3)(插空法)先排4名男生有44A 种排法,再将5 名女生插空有55A 种排法,故共有45452880A A ⋅=种排法点评:本题集排列多种类型于一题,充分体现了元素分析法(优先考虑特殊元素)、优先考虑特殊元素(优先考虑特殊位置)、直接法、间接法(排除法)、捆绑法、等机会法、插空法等常见的解题思路.例3:要从12人中选出5人去参加一项活动,按下列要求有多少种不同选法?(1)A 、B 、C 三人必须入选(2)A 、B 、C 三人不能入选(3)A 、B 、C 三人只有一人入选(4)A 、B 、C 三人至少一人入选(5)A 、B 、C 三人至多二人入选。
排列问题:要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。
排列与位置有关。
方法:1、定变法。
如:定十位变个位;定个位变十位。
2、交换法。
也称交换位置法。
※注意:0不能放在高位上!!(做题时要选择适合的方法..) 例1:三张数字卡片1, 2,3,可以摆出多少个不同的两位数?6个。
定十位变个位:12、13、21、23、31、32(十位定为1,个位可以是2、3能写12、13两个数,.......)定个位变十位:21、31、12、32、13、23(十位定为1,个位可以是2、3能写12、13两个数,.......)称交换位置法:12、21、13、31、23、32(选1和2两个数,可以写出两个数12、21,......) 例2:右图这四件衣服,有( )种配套穿法。
可用方法:定上身换下身、定下身换上身、连线法...小试身手1、三张数字卡片8, 6,9,可以摆出多少个不同的两位数?( )个,分别是:2、0、3、5三张数字卡片,可以组成( )个不同的两位数。
分别是: (注意0不能放在高位上)3、4个小朋友坐在同一排的4个位子上看电影,有( )种做法。
(理解困难的最好能画图理解,用①②③④四个数来代替4个小朋友。
)1、 小红有一件牛仔上衣、一件T 恤;两条裙子、一条裤子,一共有( )不同的搭配?(穿衣问题建议用连线法...)2、 早餐里都有3种饮料和3种点心,如果饮料和点心各选择一种,一共有( )种不同的搭配呢?(也可看成穿衣问题)1 2 3 ① ② ③3、乒乓球比赛时,一班的3位代表分别与四班的4位代表握手,他们一共握了()次手。
(也可看成穿衣问题)7、用0、1、2、3可以组成()个不同的三位数?把它们写出来。
8.书架上有5本故事书和6本漫画书,小方每次从书架上任取一本故事书和一本漫画书,一共有多少种不同的取法?(也可看成穿衣问题)9.小红从家出发,途中经过新华书店买了两本书,然后再去游乐园,从小红家到书店有2条路可走,从书店到游乐园有3条路可走,从小红家到游乐园一共有多少种不同的走法?(画图理解)组合问题:组合与位置无关。
高中组合知识点归纳总结在高中数学学科中,组合是一个重要的内容领域,涵盖了排列、组合和二项式定理等知识点。
本文将对高中组合知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地掌握这一部分内容。
一、排列1. 定义:排列是指从一组元素中选取若干个元素按特定的顺序排列的方式。
根据排列的特征,可以分为有放回排列和无放回排列。
2. 有放回排列:从n个元素中选取r个元素进行排列,每个元素都可以重复选取。
计算公式为P(n,r) = n^r。
3. 无放回排列:从n个元素中选取r个元素进行排列,每个元素只能选取一次。
计算公式为A(n,r) = n! / (n-r)!。
二、组合1. 定义:组合是指从一组元素中选取若干个元素按照无序排列的方式。
根据组合的特征,可以分为有放回组合和无放回组合。
2. 有放回组合:从n个元素中选取r个元素进行组合,每个元素都可以重复选取。
计算公式为C(n,r) = (n+r-1)! / (r!(n-1)!。
3. 无放回组合:从n个元素中选取r个元素进行组合,每个元素只能选取一次。
计算公式为C(n,r) = n! / (r!(n-r)!)。
三、二项式定理1. 定义:二项式定理是数学中的一个重要定理,描述了二次幂的展开式中的系数。
具体公式为(a+b)^n = C(n,0)a^n*b^0 + C(n,1)a^(n-1)*b^1 + ... + C(n,n)a^0*b^n。
2. 应用:二项式定理在代数、概率和组合等领域都有广泛的应用。
例如,在计算二次幂的展开式时,可以根据二项式定理快速求解。
四、题型归纳在高中数学考试中,组合相关的题目主要有以下几种类型:1. 求排列、组合的个数:题目给出了元素个数和排列或组合的条件,要求计算可能的个数。
2. 求排列、组合的具体情况:题目给出了元素个数和排列或组合的条件,需要求出具体的排列或组合情况。
3. 求满足条件的概率:题目给出了元素个数和排列或组合的条件,需要求出满足条件的概率。
排列组合复习基础方法回顾例1、特殊元素先排列:(1)六个人从左至右排成一列,最左端只能安排甲或者乙,最右端不能排甲,有多少种排法?(2)用0,1,2,3,4组成一个无重复的五位偶数有多少个?(3)A,B,C,D,E中出四个人完成a,b,c,d,四项工作,每项工作只能安排一个人,每人只能完成一项工作,其中A,B只会做a,b两项工作,其余人可以完成所有工作,有多少种安排任务的方式?(4)有5张卡片,正反面分别写着0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,现从中取出三张排成一列,可以摆出多少三位数?例2、相邻元素排列—捆绑法(1)一排有9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐一起,有多少种坐法?(2)8个车位,5辆不同的汽车,车全停在一起,有多少种停车方法?空位全在一起,有多少种停车方法?例3、不相邻元素排列—插空法(1)某班迎新晚会原计划安排5个节目,开演前又临时增加两个节目,如果将两个新节目插入到原来节目单中,有多少种出演方式?若两个新节目不相邻,有多少种出演方式?(2)4个男生,3个女生站成一排,有且只有两个女生相邻,有多少种排列方式?例4、逆向思维-正难则反(1)某中学中秋晚会由6个节目组成,演出顺序要求如下:节目甲必须在乙前面,节目丙不能排在最后一位,则该晚会节目演出顺序的编排方案有多少种?(2)某单位安排7位员工在10月1日至10月7日值班,每天安排1人,每人安排1天,每位员工中的甲、乙被安排在相邻的两天值班,丙不在10月1日值班,丁不在10月7日值班,则不同的安排方案共有多少种?(3)用0,1,2,3,4组成无重复的五位数,其中1,2相邻的偶数有多少个?(4)某次联欢会要安排3个歌舞节目,2个小品节目,一个相声节目,同节目不相邻的排法有多少个?例5、定序问题、相同于素排列问题(1)某工程队有6项工程需要单独完成,其中工程乙必须在工程甲完成之后才能进行,工程丙必须在工程乙完成之后才能进行,工程丁必须在工程丙完成之后立即进行,共有多少种方案?(2)三位数中,123叫做严格递增数,530叫做严格递减数,严格单调的三位数有多少个?(3)7人身高不同,排成一排,中间最高,两侧依次降低,有多少种排列方法?(4)把good写错有多少种?把error写错有多少种方法?(5)用0,1,1,2,3可以组成多少个无重复的5位数?例6、挡板法(1)9个相同的苹果分给5个人,每人至少一个,有多少种分法?(2)12个相同的苹果分给3个人,每人至少3个的分配方法有多少种?(3)9个用动员名额分配给1班,2班,3班,要求每个班所得名额不少于自己的班级序号,有多少种分法?例7、分组问题(先分组,再分配;平均分组问题)(1)把9个人分配到3个单位,有多少种分法?①甲单位2人,乙单位3人,丙单位4人②1个单位2人,一个单位3人,一个单位4人③每个单位3人④两个单位各两人,一个单位5人(2)①9本书分成1,3,5三堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?②9本书平均分成3堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?③9本书分成2,2,5三堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?(3)哈尔滨冰雪节期间,5名游客到三个不同的景点游览,每个景点至少有一个,至多两个人,有多少种不同的游览方法?(4)把A,B,C,D四本不同的书分给三位同学,每人至少一本,每本书必须有人分到,A,B不能分给同一个人,有多少种不同的分法?(5)A类课程有3门,B类课程有两门,从中选3门,至少一个A,一个B,有多少种选法?期末考试:1.高二年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参观学习,去哪个工厂可以自由选择,甲工厂必须有班级要去,则不同的参观方案有()A.16种B.18种C.37种D.48种2.将甲、乙、丙、丁四名学生分配到三个不同的班,每个班至少一名,则不同分法的种数为()A.18B.24C.36D.723.五个人围坐在一张圆桌旁,每个人面前放着完全相同的硬币,所有人同时翻转自己的硬币.若硬币正面朝上,则这个人站起来;若硬币正面朝下,则这个人继续坐着.那没有相邻的两个人站起来的概率为()A.516B.1132C.1532D.124若3位老师和3 个学生随机站成一排照相,则任何两个学生都互不相邻的概率为()A.120B.110C.15D.255.某校将5名插班生分配到3个班级,每班至少分一个人,则不同的分配方法有多少种?模拟题目:1.从某校4个班级的学生中选出7名学生参加志愿服务,若每个班级至少一个代表,则有多少中选法?2.将4个大小相同、颜色不同的小球全部放入编号为1和2的两个盒子,使得放入盒子里的球数不小于盒子编号,则不同的放球方法有多少个?3.某公司安排甲、乙、丙、丁4人去上海、北京、深圳出差,每人仅去一个地方,每个地方都要有人去,若甲不去北京,则不同的安排方法有多少种?4.从2名女生,4名男生中选3人参加科技比赛,且至少有一个女生参加,则不同的选择方法有多少种。
组合数学与图论复习题及答案1.Show that if n+1 integers are chosen form the set {1,2, …,2n},then there are always two which differ by at most 2.从{1,2, …,2n}中选出n+1个数,在这n+1个数中,一定存在两个数,其中一个整数能整除另外一个整数。
任何一个数都可以写成2k*L,其中k是非负数,L是正奇数。
现在从1到2n之间只有n个奇数。
由于有n+1个数都能表示成2k*L,而L的取值只有n中,所以有鸽子洞原理知道,至少有两个数的L是一样的,于是对应k小的那个就可以整除k大的另一个数。
2.Show that for any given 52 integers there are exist two of them whose sum, or else difference, is divisible 100.设52个整数a1,a2,…,a52被100除的余数分别是r1,r2,…,r52,而任意一个数被100除余数为0,1,2,…,99,一共100个。
他们可以分为51个类{0},{1,99},{2,98},…,{49,51},{50}。
将这51个集合视为鸽笼,则将r1,r2,…,r52放入51个笼子中,至少有两个属于同一个笼子,所以要么有ri=rj,要么有ri+rj =100,也就是说ai-aj|100或者ai+aj|100。
3.从1,2,3,…,2n中任选n+1个数,证明在这n+1个数中至少有一对数互质。
鸽子洞原理,必有两个数相邻,相邻的两个数互质4.Prove that Ramsey number R(p,q)≤R(p,q-1)+R(p-1,q).令N=R(p,q-1)+R(p-1,q),从N个人中中随意选取一个a,F表示与a相识的人,S表示与a不相识的人。
在剩下的R(p,q-1)+R(p-1,q)-2+1个人中,由鸽子洞原理有,或者F中有R(p,q-1)人,或者S中有R(p-1,q)人。
排列组合专项复习一、相邻元素捆绑策略(小集团问题先整体后局部策略)1、7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.(480)2、用1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1,5在两个奇数之间,这样的五位数有多少个?222A A A2223、计划展出10幅不同的画,其中1幅水彩画,4幅油画,5幅国画, 排成一行陈列,要求同一品种的必须连在一起,并且水彩画不在两端,那么共有陈列方式的种数为254A A A2544、5男生和5女生站成一排照像,男生相邻,女生也相邻的排法有255A A A种2555、一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为(A)3×3! (B) 3×(3!)3 (C)(3!)4 (D) 9!二、不相邻问题插空策略1、一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有种?2、6个人排成一行,其中甲、乙两人不相邻的不同排法共有____________种.3、2位男生和3位女生共5位同学站成一排,要求男生不能相邻的不同排法共有____________种,4、3位男生和3位女生共6位同学站成一排,要求男生与男生不能相邻且女生与女生也不相邻的不同排法共有____________种,5、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为 306、2010年上海世博会某国将展出5件艺术作品,其中不同书法作品2件、不同绘画作品2件、标志性建筑设计1件,在展台上将这5件作品排成一排,要求2件书法作品必须相邻,2悠扬绘画作品不能相邻,则该国展出这5件作品不同的方案有种。
(用数字作答)7.有6个座位连成一排,现有3人就坐,则恰有两个空座位相邻的不同坐法有( )A .36种B.48种 C.72种D.96种8、只用1,2,3三个数字组成一个四位数,规定这三个数必须同时使用,且同一数字不能相邻出现,这样的四位数有()A.6个B.9个C.18个D.36个9、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20三、特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.1、用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为 482、用0到9这10个数字,可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为 3283、7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,有种不同的种法?4、2位男生和3位女生共5位同学站成一排,若男生甲不站两端,则不同排法的种数是5、2位男生和3位女生共5位同学站成一排,若男生甲不站两端,女生乙不站中间,则不同排法的种数是6、某台小型晚会由6个节目组成,演出顺序有如下要求:节目甲必须排在前两位、节目乙不能排在第一位,节目丙必须排在最后一位,该台晚会节目演出顺序的编排方案共有种.7、甲、乙、丙、丁、戌5人站成一排,要求甲、乙均不与丙相邻,则不同的排法种数为()A.72种B.54种C.36种D.24种8、(2009四川卷文)2位男生和3位女生共5位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是A. 60B. 48C. 42D. 369、将FA,均在C的同侧,则不同的排法共有________种.,,,,六个字母排成一排,且BDEA,CB10、2010年广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作,若其中小张和小赵只能从事前两项工作,其余三人均能从事这四项工作,则不同的选派方案共有( ) A.36种B.12种C.18种D.48种11、(福建卷)从6人中选出4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有( B )A.300种B.240种C.144种D.96种12、现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动,每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一,每项工作至少有一人参加.甲、乙不会开车但能从事其他三项工作,丙、丁、戊都能胜四项工作,则不同安排方案的种数是()四、分配问题(一)位置人数定从位置入手1、(2009宁夏海南卷理)7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动。
组合数学知识点总结组合数学是数学的一个重要分支,它研究的是集合、排列和组合等离散的数学结构。
在现代科学和工程中,组合数学经常被应用于计算机科学、密码学和操作研究等领域。
本文将对组合数学的一些重要知识点进行总结。
一、集合论基础在组合数学中,集合是一个基本概念。
集合由元素组成,元素可以是具体的对象或者抽象的个体。
在集合论中,常用的符号有∈表示“属于”,∉表示“不属于”,∪表示“并集”,∩表示“交集”,∖表示“差集”,等等。
二、排列与组合1. 排列排列是从集合中选择一部分元素按照一定的顺序排列,其重要性质有:- 有序性:排列的元素是有顺序的。
- 可重复性:元素可以重复使用。
2. 组合组合是从集合中选择一部分元素不考虑顺序的组成一个组合,其重要性质有:- 无序性:组合的元素无顺序要求。
- 不可重复性:元素不可重复使用。
三、二项式定理与多项式定理1. 二项式定理二项式定理是组合数学中一个基本且重要的定理,它用于展开二次幂或高次幂的多项式。
二项式定理的公式为:(a + b)^n = C(n, 0)a^n * b^0 + C(n, 1)a^(n-1) * b^1 + ... + C(n, n)a^0 *b^n其中,C(n, k)为组合数,表示从n个元素中选择k个元素的组合数。
2. 多项式定理多项式定理是二项式定理的推广,用于展开更高次幂的多项式。
多项式定理的公式为:(a1 + a2 + ... + ak)^n = Σ C(n, k1, k2, ..., km)a1^k1 * a2^k2 * ... *ak^km其中,Σ表示对所有组合进行求和,C(n, k1, k2, ..., km)为多重组合数,表示从n个元素中选择k1个元素作为第一项,k2个元素作为第二项,以此类推。
四、图论基础图论是组合数学的一个重要分支,研究的是图及其性质。
图是由节点和边组成的一种数学结构,用于描述事物之间的关系。
图论中的一些基本概念和算法包括:- 图的表示方法:邻接矩阵、邻接表等。
中科⼤-组合数学复习知识点⼀、鸽巢原理定理:n+1个物品放⼊n个盒⼦中,那⾄少有 1 个盒⼦中⾄少有 2 个物品。
解题思路:构造部分和序列正整数a i=2s i×r i,s i为⾮负整数,r i为奇数加强形式:m个物品放⼊n个盒⼦中,⾄少有 1 个盒⼦中⾄少有mn个物品。
若物品数与盒⼦数相等,则⾄少 1 个盒⼦中⾄少有 1 个物品。
若m=n+1,则⾄少 1 ⼀个盒⼦中⾄少有 2 个物品。
解题思路:递增⼦序列问题:构造{m k},m k表⽰从a k开始的最长递增⼦序列长度将集合分成 n 部分,使⽤加强形式取余⼆、排列与组合2.1 集合的排列组合r排列=P(n,r)=A rn =n! (n−r)!r圆排列=1r P(n,r)=1r A rn=n!r(n−r)!r组合数=nr=C rn=n!r!(n−r)!定理:(n0)+(n1)+⋯+(nn)=2n解题思路:能被 3 整除的数,各位数字之和也要能被 3 整除2.2 多重集合定理:多重集合M={∞⋅a1,∞⋅a2,⋯,∞⋅a k}的r排列数为k r.定理:多重集合M={k1⋅a1,k2⋅a2,⋯,k n⋅a n}的全排列数为(k1+k2+⋯+k n)!k1!k2!⋯k n!.只适⽤全排列,如果 k 排列,则⽤指数型⽣成函数。
定理:多重集合M={∞⋅a1,∞⋅a2,⋯,∞⋅a k}的r组合数为(k+r−1r)=C rk+r−1.证明⽅法:对应求⾮负整数解⽅案数x1+x2+⋯+x k=r =>r 个相同的球放⼊ k 个不同的盒⼦中定理:多重集合M={∞⋅a1,∞⋅a2,⋯,∞⋅a k},要求各元素⾄少出现⼀次的r组合数为(r−1k−1)=C k−1r−1.证明⽅法:对应求满⾜⼀定条件的整数解⽅案数x1+x2+⋯+x k=r,x i≥1例题:求⽅程x1+x2+x3+x4=18满⾜条件x1≥3,x2≥1,x3≥4,x4≥2的整数解数⽬。
解:令y1=x1−3,y2=x2−1,y3=x3−4.y4=x4−2,则原⽅程变为y1+y2+y3+y4=8的⾮负整数解数⽬,(8+4−1 8)⌈⌉()课后习题 13,不穿过直线y=x课后习题 13,不穿过直线y=x的⾮降路径数?三、⼆项式系数⼆项式定理:(x+y)n=x n+(n1)x n−1y+(n2)x n−1y2+⋯+y n=∑ni=0(ni)x n−i y i⽜顿⼆项式定理:(1+x)α=∑∞r=0(αr)x r,(αr)=α(α−1)⋯(α−r+1)r!,α为⼀切实数,|x|<1α=−n 时,有(αr)=(−1)r(n+r−1r)(1+x)−n=∑∞r=0(−1)r(n+r−1 r)x r(1−x)−n=∑∞r=0(n+r−1 r)x r(1+x)−1=1−x+x2−x3+⋯(1−x)−1=1+x+x2+x3+⋯α=12时,有(αr)=(−1)r−11r22r−1(2r−2r−1)(1+x)12=∑∞r=1(−1)r−11r22r−1(2r−2r−1)x r,Catalan数基本性质:对称关系:(nr)=(nn−r)递推关系:(nr)=(n−1r)+(n−1r−1)=C rn−1+C r−1n−1组合恒等式:C1 n +2C2n+3C3n+⋯+nC nn=n2n−1C k 0+C k1+C k2+⋯+C kn=C k+1n+1∑n i=0(C in)2=C n2n∑r i=0C imC r−in=C rm+n,Vandermonde恒等式∑m i=0C imC r+in=C m+rm+n多项式定理:(x1+x2+⋯+x t)n=∑(nn1n2⋯n t)x n11x n22⋯x n tt,(nn1n2⋯n t)=n!n1!n2!⋯n t!例题:展开 (2x1−3x2+5x3)6,则 x31x2x23系数为解:6!3!1!2!23(−3)52多项式定理性质:展开式项数为n1+n2+⋯+n t=n的⾮负整数解个数,为(n+t−1 n)∑(nn1n2⋯n t)=t n,令所有xi都为1四、容斥原理定理:|¯A1∩¯A2∩⋯∩¯A m|=|S|−∑|Ai|+∑|A i∩A j|+⋯+(−1)m|A1∩A2∩⋯∩A m|推论:|A1∪A2∪⋯∪A m|=|S|−|¯A1∩¯A2∩⋯∩¯A m|欧拉函数的证明欧拉函数表⽰⼩于 n 且与 n 互素的整数的个数n =p i 11p i 12⋯p iq q 记 A i ={x |x ≤n 且p i |x} ,表⽰与 p i 成倍数的那些数那么 φ(n)=|¯A 1∩¯A 2∩⋯∩¯A q |=n ∏q i=1(1−1p i )定义:N (P i 1,P i 2,⋯,P i k ) 表⽰ S 中具有性质 P i 1,P i 2,⋯,P i k的元素个数ω(k )=∑N (P i 1,P i 2,⋯,P i k) 表⽰具备 k 个性质的元素计数,其中⼀个元素会被多次计数。
高中数学组合数学知识点总结一、排列与组合的基本概念排列和组合是组合数学中的两个基本概念。
排列表示将若干个不同的对象按照一定的顺序排列的方法数,记为A。
组合表示从若干个不同的对象中选出若干个对象的方法数,记为C。
二、排列的计算公式1. 从n个不同的对象中选取m个对象进行排列,称为从n个不同的对象中取出m个对象的全排列,记为A(n, m)。
A(n, m) = n × (n-1) × ... × (n - m + 1) = n! / (n - m)!2. 特殊情况:a) 从n个不同的对象中选取n个对象进行排列,称为从n个不同的对象中取出n个对象的全排列,记为A(n, n)。
A(n, n) = n!b) 从n个不同的对象中选取0个对象进行排列,称为从n个不同的对象中取出0个对象的全排列,记为A(n, 0)。
A(n, 0) = 1三、组合的计算公式从n个不同的对象中选取m个对象进行组合的方法数,记为C(n, m)。
C(n, m) = A(n, m) / m! = n! / (m! × (n - m)!)四、组合的性质1. 对称性:C(n, m) = C(n, n-m)2. 加法原理:C(n, m) + C(n, m+1) = C(n+1, m+1)3. 组合数之和:C(n, 0) + C(n, 1) + C(n, 2) + ... + C(n, n) = 2^n五、组合数的应用组合数学在实际中有广泛的应用,其中一些常见的应用包括:1. 算法设计:组合数学的相关知识可以用于算法设计、分析以及优化。
2. 概率统计:组合数学的概念可以用于概率统计中的排列、组合、随机事件等的计算。
3. 组合优化问题:组合数学的方法可以应用于组合优化问题,如旅行商问题、背包问题等。
4. 图论与网络:组合数学的知识在图论与网络中有广泛应用,如图的着色问题、路径计数等。
总结:组合数学是高中数学中的重要内容,掌握排列与组合的基本概念和计算方法对于解决数学问题具有重要的作用。
组合数学知识点总结组合数学是数学的一个分支,主要研究离散对象的组合和排列,包括组合数、排列数、计数原理、概率论和统计学等内容。
以下是一些组合数学的知识点总结:1. 计数原理:研究有多少个不同的元素有n个不同的排列,就有(n choose k) = n! / (k! * (n - k)) 种不同的组合。
其中,n choose k 表示从n个元素中选择k个元素的方案数,n! 表示n个元素的元素的全排列,k! 表示k个元素的元素的全排列。
2. 组合数:组合数是描述离散对象组合性质的数学量,包括完全组合数、部分组合数、排列组合和计数组合等。
完全组合数表示从n 个元素中选出k个元素的方案数,包括从1到n的所有可能取值;部分组合数表示从n个元素中选出k个元素的组合数,即 n选k 的系数;排列组合指的是从n个元素中选出k个元素的组合数,即n! / (k! * (n - k));计数组合指的是从n个元素中选出k个元素的组合数,仅考虑k个元素中前面的n-k个元素。
3. 排列与组合:排列是指从n个元素中选取任意一个元素进行排列,即p(n,k)表示从n个元素中选取k个元素进行排列的方案数;组合是指从n个元素中选取任意一个元素进行组合,即c(n,k)表示从n个元素中选取k个元素的组合数。
排列与组合的综合运用可以计算组合数和计数组合。
4. 概率论:概率论主要研究随机事件的可能性和随机变量的分布,其中概率分布是描述随机变量可能性大小的情况。
常见的概率分布包括泊松分布、正态分布、伽马分布等。
5. 离散概率空间:离散概率空间是指由离散事件和离散概率构成的数学空间。
离散概率空间可以分为连续概率空间和离散概率空间,其中连续概率空间是指可以用连续变量描述的数学空间,离散概率空间是指由离散事件和离散概率构成的数学空间。
离散概率空间中的随机变量的分布可以用概率分布理论解释。
第一章:1一一对应的应用、排列、组合、圆周排列排列:n个不同的球取r个放进r个不同的盒子,P(n,r)=n(n-1)…(n-r+1)=n!/(n-r)!组合:n个不同的球去r个放进r个相同的盒子,C(n,r)=n!/[r!(n-r)!]圆周排列:将从n中取r个作圆排列的排列数记作Q(n,r)。
Q(n,r)=P(n,r)/r,例1.19:5颗不同的红色珠子,3颗不同的蓝色珠子装在圆板的四周,试问有多少种方案?若蓝色珠子不相邻又有多少种排列方案?蓝色珠子在一起又如何?例1.20:5对夫妇出席一宴会,围一圆桌而坐,试问有几种不同的方案?若要求每对夫妻相邻又有多少种方案?2.排列的生成算法、组合的生成算法。
排列的生成算法:对于给定的字符集,用有效的方法将所有可能的排列无重复无遗漏地枚举出来。
(1).序数法的概要:1、求出0到n!-1之间各数对应的序列{a n-1,a n-2,…,a1}m=a n-1(n-1)!+a n-2(n-2)!+…a2*2!+a1*1!2、由{a n-1,a n-2,…,a1}确定排列序列p1p2…p na n-1,确定n的位置,a n-2确定n-1的位置,………………………a1确定2的位置,剩下的是1的位置。
(2)字典序法的概要1、求满足关系式p j<p j+1的下标j的最大值,设为i,i=max{j︱p j<p j+1}例如:839647521中i=5注:该位置值为42、求出i后,再求满足关系式p i<p k的k的最大值,设为h,h=max{k︱p i<p k}例如:839647521中h=7注:该位置值为53、p i与p h互换。
得新排列P1P2…P i-1P i P i+1…P n例如:839647521换成8396574214、将新排列P1P2…P i-1P i P i+1…P n中的P i+1…P n顺序逆转,得到P1P2…P i P n…P i+1组合的生成算法:例1:将m=4000展开。
3、允许重复的组合、不相邻的组合。
允许重复的组合:r个无标志的球放进n个有区别的盒子的情况:一个盒子中可放一个,也可以放多个。
定理1.2在n个不同的元素中取r个进行组合,若允许重复,则组合数为C(n+r-1,r)。
即x1+x2+…+xn=b,n和b都是非负整数,求方程的非负整数的解的个数C(n+b-1,b)不相邻的组合:定理1.4从{1,2,…,n}中取r个作不相邻的组合,其组合数为C(n-r+1,r)。
4、路径数问题。
1、路径数问题:如图从(0,0)点出发沿x轴或y轴的正方向每步走一个单位,最终走到(m,n)点,问有多少条路径;1.22(P64)求图1.22中从O到P的路径数(a)必须经过A点;(b)必须过道路AB(c)必须过A和C(d)道路AB封锁第二章:1、母函数在组合中的应用......1 1132++++++=−k x x x x x例2-3:有红球两个,白球、黄球各一个,试求有多少种不同的组合方案,假设两个红球没有区别。
...)(...)()(1 1132++++++=−k nx nx nx nx nx...)1(...4321 )1(1322+++++++=−k x k x x x x例2-5:求由20个水果组成一袋的可能组合,水果有苹果、香蕉、橘子和梨,其中在每个袋子中苹果数是偶数,香蕉数是5的倍数,橘子数最多是4个,而梨的个数是0和1。
在整数的分拆中的应用正整数n 的拆分,相当于把n 个无区别的球放进n 个无区别的盒子,盒子中允许放一个以上的球,也允许空着。
求正整数n 拆分成1,2,…m 的和,并允许重复的拆分数。
...)1...)(1...)(1()(63422+++++++++=x x x x x x x G=展开式中x n 项的系数就是要求的拆分数。
求正整数n 拆分成1,2,…m 的和,不允许重复的拆分数。
不加1即可。
例1求4的拆分数例2求1角、2角、3角的邮票可贴出不同数值邮资的方案数的母函数。
例1若有1克、2克、3克、4克的砝码各一枚,问能称出几种可能的重量。
)1)...(1)(1(12m x x x −−−2、指数型母函数在排列中的应用。
...!3!2!1)(G 332210e ++++=x a x a x a a x ...!3!2!1132++++=x x x e x ...!3!2!1132+−+−=−x x x e x ...!4!21242+++=+−x x e e x x ...!3!123++=−−x x e e x x例4求1,3,5,7,9这5个数字组成的n 位数个数,要求其中3出现的次数为偶数,其它数字出现的次数无限制。
(用指数型母函数求解)例4求1,3,5,7,9这5个数字组成的n 位数个数,要求其中3出现的次数为偶数,其它数字出现的次数无限制。
(用递推关系求解)...!3!2!113322++++=x k x k x k e kx例5用红绿蓝三种颜色去涂1×n 的棋盘,每格涂一种颜色,要求红蓝二色出现的次数均为偶数,求涂色方案数。
3、递推关系1.线性常系数齐次递推关系:如果序列{a n }满足a n +c 1a n -1+c 2a n -2+…+c k a n -k =0n ≥k母函数为:G (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…特征多项式C (X )=0的根r 1和r 2:(1)r 1≠r 2,实根(2)r 1≠r 2,复根(3)r 1=r 2kk k k c x c x c x x C ++++=−−...)(2211nn n r B r A a 21×+×=θρθρn K n K n n sin cos 21+=n n n r A r A a )()(2211+=nn r kn h a ][ +=例1:现有n 级台阶,一个人上台阶,他只能一次跨一个台阶,也可以一次跨两个台阶,问到n 级台阶,共有多少种不同的走法:例2:某人有n 元钱,一次可买1元的矿泉水,也可以买2元的(啤酒、方便面)的一种,直到所有的钱花完为止(买东西的顺序不同,也算不同方案),求n 元钱正好花完的买法方案数。
例3.令n 等于由一些0,1和2组成的长为n 的字符串,但0和1从不相邻(00,01,10,11),求这样的n 位符号串的数目。
2.非齐次递推关系:定理2对于如下非齐次递推关系。
若b (n )是p 次多项式,如果r 是线性齐次递推关系,的m 重根,则递推关系的特解有以下形式:(2.11.3))(...2211n b r a c a c a c a n k n k n n n =++++−−−若r 不是K (x )=0的根,则特解是m =0时的形式。
4、球放入盒中的放法1、有区别,有区别,有空盒n 个不同的球放到m 个不同的盒子里,允许空盒?有m n 个方案。
2、有区别,有区别,无空盒n 个不同的球放到m 个不同的盒子里,不允许空盒。
有m !S (n ,m )3.有区别,无区别,无空盒n 个不同的球放到m 个相同的盒子里,不允许空盒,方案数情况?有S (n ,m )4有区别,无区别,有空盒。
n 个不同的球放到m 个相同的盒子里,允许空盒,方案数情况?)...(121p m p m m n n k n k n k r +++++me x x x x G ...)!3!21()(32++++=me x x x x G ...)!3!2()(32+++=∑=−−=mk nk n k m k m C m a 0))(,()1(!1可分为空m -1盒,m -2盒,…,空1盒,都不空S (n ,1)+S (n ,2)+…+S (n ,m ),n ≥mS (n ,1)+S (n ,2)+…+S (n ,n ),n ≤m 。
5、无区别,有区别,有空盒n 个相同的球放到m 个不相同的盒子里,允许空盒,方案数情况?有C (m +n -1,n )6、无区别,有区别,无空盒n 个相同的球放到m 个不相同的盒子里,不允许空盒,方案数情况?C (n -1,m -1),7、无区别,无区别,有空盒n 个相同的球放到m 个相同的盒子里,允许空盒,n 用{1,2,…,m }8、无区别,无区别,无空盒n 个相同的球放到m 个相同的盒子里,不允许空盒)1)...(1)(1)(1(1)(32m x x x x x G −−−−=)1)...(1)(1)(1()(32m mx x x x xx G −−−−=m x x x x G ...)1()(32++++=mx x x x G ...)()(32+++=第三章:1、容斥原理例3.2求由a ,b ,c ,d 这4个字符构成的n 位符号串中,a ,b ,c 都至少出现一次的符号串的nn ni i j j h h j i ni i j ji n i i n A A A A A A A A A A A A ∩∩∩∩∩∩∪∪∪...)1( ...... 21111121−=>>=>=−+−+−=∑∑∑∑∑∑nn A ...A A A ...A A ∪∪∪∩∩∩2121=nA ...A A N ∪∪∪21−=nn n i i j jh h j i ni i j ji n i i A A A A A A A A A N ∩∩∩∩∩∩...)1( ...21111−++−+−=∑∑∑∑∑∑=>>=>=数目。
例2求a ,b ,c ,d ,e ,f 这6个字母的全排列中不允许出现ab 和de 图像的排列数。
3.1某甲参加一种会议,会上有6位朋友,某甲和其中每一个人在会上各相遇12次,每两个人各相遇6次,每3个人各相遇4次,每4个人各相遇3次,每5个人各相遇2次,每6个人各相遇1次,1人也没遇到的有5次,问某甲共参加几次会议。
3.62,一书架有m 层,分别放置m 类不同种类的书,每层n 册,现将书架上的图书全部取出清理,清理过程要求不打乱所在的类别,试问:(a )m 类书全不在各自原来层次上的方案数有多少?同层还放同类的书,书可以不在原来的位置.(b )每层的n 本书都不在原来位置上的方案数等于多少?同层还放同类的书,同类的书可不在原来层上.(c )m 层书都不在原来层次,每层n 本书也不在原来位置上的方案数又是多少?同层还放同类的书.2、棋盘多项式∑∞==0)()(k kk x C r C R 公式1、r k (C )=r k -1(C (I ))+r k (C (e ))公式2.)()()()()(e i C R C xR C R +=相互隔离的两个棋盘:例3:甲乙丙丁4个人住店,有4个房间1,2,3,4,甲不住1,2,3号房间,乙不住2,3,4房间,丙不住1、4号房间,丁不住1,2,4号房间,求满足要求的方案数。