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3、我们的教室，我们的家教学目标：1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。
2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作，能养成卫生保洁的习惯。
3、增进对班级的归属感和喜爱之情。
教学重点：让学生的集体意识和合作意识进一步加强，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我们的家，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
教学难点：增进对班级的归属感和喜爱之情。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。
2、学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。
3、关心集体，能主动自觉地做好值日生。
教学准备：每组准备一张“我是光荣的值日生（表格一）”和“勤劳的小蜜蜂”奖章。
教学过程：一、情境引入我们一起来欣赏歌曲《劳动最光荣》，大家可以跟着音乐唱唱跳跳。
（点击动画）。
学生边唱边跳。
小朋友从这首歌中知道了什么？学生自由发言。
总结：小朋友，劳动是最光荣的，班级是我们的家，为了保持我们家园的整洁，在我们的班级中，也有光荣的值日生为我们做贡献！让我们请出他们吧！播放动画“劳动最光荣”。
二、课文学习1、我们来看一个做值日的录像。
（播放录像）学生观看录像。
还有一组值日生也在勤劳地做值日呢，让我们也去看一看吧！（播放录像）学生观看录像。
小朋友，你觉得哪一组的值日生做得更好啊？为什么？学生自由发表意见，引出要分工合作做值日。
2、（点击图片）四人小组讨论：我们做值日可以有哪些分工？小组讨论。
教师给每个小组发一张“我是光荣的值日生（表格一）”。
小组将讨论结果填写在“光荣的值日生”表格上，交流汇报。
3、（点击表格）把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。
我是光荣的值日生（表格二）播放录像：“值日一”值日生小组主动但没有合理安排分工做值日。
播放录像：“值日二”值日生小组不仅主动而且合理安排分工，又快又好地做好值日生。
点击教科书插图。
点击“我是光荣的值日生（表格二）”。
