2015秋小学课程与教学论》在线作业二答案

免费在线作业答案奥鹏东师教育学15秋在线作业2满分答案（2）奥鹏东师教育学15秋在线作业2满分答案(2)一、单选题（共20道试题，共60分。

）1.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是A. 教育理论B. 教育思潮C. 教育流派D. 教育思想答案：D满分：3分2.我国古代私学最早兴盛于A. 商周B. 春秋战国2015奥鹏作业答案C. 秦汉D. 隋唐答案：B满分：3分3.教师成为一种独立的社会职业是在（）。

A. 原始社会B. 奴隶社会初期C. 资本主义社会初期D. 现代社会答案：B满分：3分4.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A. 教育方针B. 教育目的C. 教育目标D. 培养目标答案：A满分：3分5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体答案：B满分：3分6.17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔答案：B满分：3分7.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（）。

A. 中心任务B. 教育任务C. 一般任务D. 基本任务答案：A满分：3分8.孩子的第一任老师是（）。

A. 幼儿老师B. 父母C. 长辈D. 小学一年级老师答案：B满分：3分9.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。

A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演答案：C满分：3分10.提出“灵魂说”与和谐教育的人是A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 昆体良答案：B满分：3分11.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招答案：A满分：3分12.现代学校的基本特征之一是A. 具有宗教性B. 以文法学校和修辞学校为主C. 基础教育是义务的D. 缺乏系统性和连贯性答案：C满分：3分13.人的自觉能动性的最高表现是（）。

东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)小学语文教学法15秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.汉语拼音教学有四个基本要求，下列（）不属于这四个要求。

A. 认识声母B. 会拼音C. 会辨四声D. 会写E. 背诵汉语拼音方案正确答案：E满分：3分2.（）应该集中注意力，整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A. 精读B. 略读C. 朗读D. 默读正确答案：B满分：3分3.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分4.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分5.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义相结合的识字教学法。

是（）。

A. 解形识字法B. 字族文识字法C. 韵语识字法D. 字理识字教学法正确答案：A满分：3分得分：36.研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分7.“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。

” 这是语文综合性第（）学段目标。

A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：D满分：3分8.学习方法可以分为几个层次（）A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：B满分：3分9.在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

福师《课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）1. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。

. 综合性. 选择性. 理性. 均衡性正确答案：2. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。

. 教育思想观念. 专业才能. 专业精神. 专业人格正确答案：3. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。

. 课程内容调整. 课程结构调整. 学习方式转变. 培养目标转变正确答案：4. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

. 课程结构的综合性. 课程结构的选择性. 课程结构的理性. 课程结构的均衡性正确答案：5. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）. 机械学习. 接受学习. 发现学习. 有意义学习正确答案：6. 新课程要求教师应该是（）。

. 学生学习的促进者. 知识的传授者. 课堂的管理者. 纪律的保障者正确答案：7. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。

. 创新性学习. 继承性学习. 机械学习. 有意义学习正确答案：8. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。

. 接受学习. 启发学习. 探究学习. 发现学习正确答案：9. 新课改理念下高中课程以（）为主。

. 综合课程. 分科课程. 分科课程与综合课程相结合. 综合实践活动正确答案：10. 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。

. 机械学习. 接受学习. 发现学习. 有意义学习正确答案：11. 研究时间论的公式是（）。

. 教师工作时间＝教学时间. 教师工作时间＝研究时间. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间正确答案：12. 以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。

. 学会认知. 学会做事. 学会共同生活. 学会生存正确答案：13. 按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。

. 一. 二. 三. 四正确答案：14. 以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。

15春福师《小学课程与教学论》在线作业答案二辅导资料一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）V 1. 确定学习者需要的过程本质上是___________。

A. 教师提供选择的过程B. 家长提供选择的过程C. 学习者自由选择的过程D. 学校提供选择的过程满分：2 分2. 从研究方法上来看，行动研究属于_________。

A. 量的研究B. 质的研究C. 课堂研究D. 试验研究满分：2 分3. _________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A. 目标原则B. 量力性原则C. 过程原则D. 思想性原则满分：2 分4. 美国教育家克伯屈提出的概念是_________。

A. 附带学习B. 附学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2 分5. 有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。

A. 随机性B. 活动性C. 连续性D. 积极性满分：2 分6. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

A. 先知者管理者C. 促进者D. 指导者满分：2 分7. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。

A. 被动适应论B. 主动适应论C. 滞后论D. 超越论满分：2 分8. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________ 》。

A. 课程B. 课程编制C. 课程与教学的基本原理D. 怎样编制课程满分：2 分9. “泰勒原理”的实践基础是_________。

活动分析B. 解放兴趣C. 八年研究D. 泰罗主义满分：2 分10. “有意义学习”概念的提出者是__________。

A. 布卢姆B. 麦克尼尔C. 马斯洛D. 奥苏伯尔满分：2 分二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。

）V 1. 本次课程改革的基本特征是：A. 打“外围战”B. 以课程改革为突破口，素质教育开始进入全面、具体的实施C. 理念上是全新的D. 内容上是整体的满分：分2. 怎样给知识注入生命，使知识变得鲜活起来（知识生命化）?A. 用思维来建构知识B. 用经验来激活知识C. 用想象来拓展知识D. 用情感来丰富知识满分：2 分3. 教育思想包括：A. 教育信仰B. 教育认识C. 教育观念D. 教育理念满分：2 分4. 教育案例区别于论文之处在于：A. 对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果B. 根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述C. 在文体和表达方式上，以记录为目的，以记叙为主D. 在写作思路和思维方式上，其写作是一种归纳思维，思维方式是满分：2 分5. 我国教育目的的特性是________。

1．课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。

课程内容的组织要遵循持续性、原则。

课程内容的纵向组织，或者称序列组织，就是依照某些准则以“先后顺序”罗列课程内容。

2．美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、运作的课程、五个层次。

3．按照各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为三种形态。

4 ．必修课程的本质特点就是，它是社会权威在课程中的表现。

选修课程普通分为与两类。

5.份如何有机地联系在一路的问题。

中小学课程结构的安排，大体上是由与社会实践活动四个部份组成。

6.是如何运用的。

7．影响课程实施的因素可以分为三大类：8 ．课程学者霍尔(Hall)和霍德(Hord)提出教师在课程实施进程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、结果、合作、再关注。

9．美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：10 ．课程管理是包括在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。

11 ．校本课程开辟是指学校按照本校的，通过与外部力量校内实施和成立内部评价机制的各类专业活动。

12 ．校本课程开辟的主体是教师，教师参预校本课程开辟为教师在精13及管理者1 ．课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约)。

A ．课程目标B ．学生的需要、兴趣和身心发展水平C ．国家统治阶级的需要D ．内容本身的性质2 ．课程与教学内容的活动取向特殊注重A ．课程内容的科学逻辑组织B ．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C ．课程是既定的、先验的、静态的D ．课程是外在于学习者的，而且大体上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程眼前是接受者的角色3A ．杜威B ．赫尔巴特C ．夸美纽斯D ．泰勒4．必修课程的本质特点(区分正规课程与非正规课程的主要标志)是A．强制性 B ．自由性 C ．开放性 D ．自主性5．将课程的实施进程看做课程形成进程的一部份，以为在教学之前并A ．课程实施的忠实观B ．课程实施的互动调适观C ．课程实施的参预制定观D ．课程实施的实践观6．霍尔和劳克斯以为，在课程实施中，教师利用水平的最低限度要达A ．常规化B ．精致化C ．机械地利用D ．整合7性，强调学生的个别不同，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

1、制定教学策略的主要依据是什么？（1）、具体的教学目标与任务。

不同的教学目标与教学任务需要不同的教学策略去完成。

教学目标不同，所需采取的教学策略也不同。

（2）、依据教学内容的特点。

不同学科性质的教材，应采用不同的教学策略，而某一既定学科中的具体内容的教学，又要求采用与之相适应的教学策略。

（3）、学生的实际情况。

教师的教是为了学生的学，教学策略要适应学生的基础条件和个性特征。

所以，设计和选择教学策略要考虑学生对某种策略在智力、能力、学习态度、班级学习氛围诸方面的情况，要能调动学生积极的学习兴趣和保持学习热情。

（4）、教学策略的适用范围和使用条件。

每种教学策略都有各自的适用范围和使用条件，同时又有各自的优点和局限。

某种教学策略对于某种学科或某一课题是有效的，但对另一课题或另一种形式的教学可能是完全无用的。

（5）、教学时间和效率的要求。

教学策略研究的一个重要目的就是提高教学效率，提高教学质量，实现教学的最优化。

教学的最优化就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。

所以，实际教学中，制定和选择某种教学策略，还应考虑教学过程的效率，做到省时高效。

好的教学策略应是高效低耗，至少能在规定的时间内完成教学任务，实现具体的教学目的，并能使教师教得较松，学生学得愉快。

2、教学方式变革的意义何在？（1）、促进学生主动学习。

改变过去在教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生积极主动地学习，形成较高的学习兴趣，为自己的学习负责（2）、满足学生发展的多样化需求。

传统教学方式忽视了学生的独特个性。

因此，教学方式变革实现了教学方式的多样化，使教师根据自己的教学倾向性、学生的特征、教学内容的特征等合理地选择搭配多种教的方式。

学生也可以根据自己的学习倾向性、教学内容的特征等有效地选择适合自己的学习方式。

3、什么是相对评价？什么是绝对评价？（1）、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优（2）、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。

15春福师《小学课程与教学论》在线作业二答案
15春福师《小学课程与教学论》在线作业二答案
对春福老师《小学课程与教学论》第二篇在线作业的回答
一、单选题（共40道试题，共80分。

）
1.“联想学习”概念的创始人是。

a、柯比·B·杰克逊·C·巴罗·D·杜威
正确答案：a
2.共和国之后，西方最系统、最完整的教育工作是。

a、埃米尔B.大教学理论C.普通教育学D.我们如何思考正确答案：a
3.在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

a.先知者b.管理者c.促进者d.指导者正确答案：c
4.从20世纪50年代末到60年代末，西方世界发生了一场指向教育内容现代化的“学科结构运动”，一种新的课程形式诞生了，即。

a、进步课程B.学术中心课程C.永恒课程D.本质主义课程正确答案：a
5.“文纳特卡制”的创立者是__________。

a.巴班斯基b.布卢姆c.华虚朋d.瓦根舍因正确答案：c
6.根据是否有固定答案和限制性答案，问题可分为封闭式问题和____;。

a、半封闭式问题B.开放式问题
c.半开放性试题
d、开放式和封闭式组合试题。

教育学15秋在线作业2
一、单选题（共20道试题，共60分。

）
1.人类各种教育活动的外在表现形式是
A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育流派
D. 教育思潮
正确答案：A满分：3分得分：3
2.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。

A. 畸形劳动
B. 私有制
C. 社会制度
D. 社会分工
正确答案：D满分：3分得分：3
3.教学工作的中心环节是( )。

A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 检查评定成绩
正确答案：B满分：3分得分：3
4.涂尔干提出的教育目的论属于（）。

A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
正确答案：B满分：3分得分：3
5.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是
A. 教育学科
B. 教育科学
C. 教育学
D. 教育原理
正确答案：B满分：3分得分：3
6.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。

A. 教学是智育的主要途径
B. 教学是智育的唯一途径
C. 智育是教学的唯一任务
D. 智育是教学的次要任务
正确答案：A满分：3分得分：3
7.智育的根本任务是( )。

A. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
C. 提高学生的生活情趣
D. 形成学生的品行
正确答案：A满分：3分得分：3。

福师《小学课程和教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）1. 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是____B______。

A. 圆周式课程B. 螺旋式课程C. .逐步深入课程D. 直线式课程满分：2 分2. 杜威实现课程和教学一体化的具体途径是_____C______。

A. 从做中学B. 反省思维C. 主动作业D. 问题教学满分：2 分3.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是___B_______。

A. 轮形课程B. 环境教育课程C. 国际理解教育课程D. STS课程满分：2 分4. 在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_B________。

A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 阶段性评价D. 终结性评价满分：2 分5. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_____A_____。

A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程满分：2 分6. _____C___是具体体现在课程开发和教学设计中的教育价值。

A. 教育目的B. 教育目标C. 课程和教学目标D. 课时目标满分：2 分7. 教师从事教育工作的根本动力是：BA. 教育思想B. 专业精神D. 专业人格满分：2 分8. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是______C____。

A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》满分：2 分9. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是______D______。

A. 杜威B. 洛克C. 凯洛夫D. 赫尔巴特满分：2 分10.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。

这种课程开发的模式为_____B_____。

语文学科教学论15秋在线作业2
一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：30
1.（）就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。

A. 识记
B. 注意
C. 联想
D. 记忆
正确答案：D满分：3分得分：3
2.（）是由一个事物想到另一个或几个事物的心智活动。

A. 想象
B. 推想
C. 联想
D. 意象
正确答案：C满分：3分得分：3
3.（）是指考试的有效性。

它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
正确答案：B满分：3分得分：3
4.（）根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把学习分为机械学习和意义学习。

A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 桑代克
D. 斯金纳
正确答案：A满分：3分得分：3
5.（）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

A. 孔子
B. 孟子
C. 老子。

答案东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案(1)答案--东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案(1)东师大语文学科教学论15秋季网上作业2满分答案（1）一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.十分重视“诗书教化”的教育家是a.朱熹b.孟子c.孔子d.墨子正确答案：C满分：3分：3分2.（）是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。

a.初始性评价b.终结性评价15年山东高考中文答案C.形成性评价D.发展性评价正确答案：c满分：3分得分：33.作为儒家经典著作的（），集中地体现了孔子的政治思想和教育思想。

a.《学记》b.《孔子》c.《中庸》d.《论语》正确答案：D满分：3分：3分4.（）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。

a.孔子b.叶圣陶c.朱熹d.陶行知正确答案：B满分：3分：3分5.（）提倡“有教无类”的办学方针，并以此指导教学实践活动。

a.孟子b.荀子c.孔子d.老子正确答案：C满分：3分：3分6.（）是指考试的有效性。

它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。

a.信度b.效度c.难度d.区分度正确答案：B满分：3分：3分7.（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

a.演讲b.辩论c、课堂演讲D.口语作文正确答案：c满分：3分得分：38.（）是一种没有预定目标和意志力的记忆。

a、无意记忆B.随机记忆C.段记忆D.瞬时记忆正确答案：a满分：3分得分：39.（）这是一个人类大脑处理和转换现有图像并创建新图像的过程。

它是一种以图像为内容的特殊思维形式。

a、联想记忆注意力想象力正确答案：d满分：3分得分：310.（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

a、感知B.分析C.理解D.欣赏正确答案：c满分：3分得分：3二、多项选择题（共20题，总分40分）分数：391个综合学习目标强调以下几点：（）。

a、强调个人参与的积极体验b.强调提高学生的发现问题和解决问题的能力c.强调学会分享与合作d、强调培养对社会的责任感和使命感E.强调学科知识和相关知识的综合运用。

课程与教学论形考任务2答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )a.杜威b.洛克c.凯洛夫d.赫尔巴特2."泰勒原理"的课堂教学基础就是( )a.活动分析b.解放兴趣c.八年研究d.泰罗主义3.提出"最近发展区"理论假设的是( )a.盛赞科夫b.巴班斯基c.维果茨基d.列昂节夫4.确认学习者须要的过程本质上就是( )a.教师提供选择的过程b.家长提供选择的过程c.学习者自由选择的过程d.学校提供更多挑选的过程5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

a.教学过程b.教学原则c.教学方法d.教学设计6."精神助产术"的奠定者就是（）a.苏格拉底b.亚里士多德c.柏拉图d.黑格尔7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的"过程原则"。

a.斯腾豪斯b.泰勒c.塔巴d.奥利沃8."副自学"概念的明确提出者就是( )a.克伯屈b.杰克逊c.巴罗d.杜威9.被誉为"现代课程理论的圣经"的著作是( )。

a.课程b.课程基本建设c.课程与教学的基本原理d.怎样编制课程10.施瓦布主张，课程研发的基本方法应当就是( )a.工作分析b.课程审议c.活动分析d.职业分析11.五六十年代出现了所谓的"三大新教学论流派"，( )是其中之一。

a.行为主义教学论b.人本主义教学论c.尝试教学论d.发展性教学论12.杜威同时实现课程与教学一体化的具体内容途径就是( )a.从做中学b.反省思维c.主动作业d.问题教学13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )a.情境模式b.目标模式c.批判模式d.过程模式14.( )的本质含义是引导教师对课程课堂教学的思考抨击和充分发挥缔造促进作用。

《小学课程与教学论》在线作业二第一篇：《小学课程与教学论》在线作业二福师《小学课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）V 1.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。

A.泰勒 B.博比特 C.查特斯 D.坦纳满分：2 分2.目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。

A.圆周式课程B.螺旋式课程C..逐步深入课程D.直线式课程满分：2 分3.浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。

A.杜威B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯满分：2 分4.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的_________。

A.学习准备 B.学科结构 C.中间语言 D.发现学习满分：2 分5.“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。

A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展满分：2 分6.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

A.《爱弥尔》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《我们怎样思维》满分：2 分7.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。

A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特满分：2 分8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。

A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科发展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一满分：2 分9.范例教学的三个基本特性是___________。

A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性满分：2 分10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析满分：2 分11.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。

15春华师《课程与教学论》在线作业满分答案XXX《课程与教学论》在线作业试卷得分：100一、单选题1.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：C满分：2分得分：2A.研究者的需要B.教师的需要C.当代社会生活的需要D.学科的发展正确答案：B满分：2分得分：23.XXX认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行()A.甄选B.分解C.具体化D.综合正确答案：A满分：2分得分：24.()是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

A.结果评判B.内在评价C.目标本位评判D.外部人员评价正确答案：A总分值：2分得分：25.忠实取向的课程实施的基本方法论是()A.量化研究B.质的研究C.量和质的研究D.经验研究正确答案：A满分：2分得分：26.()教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。

A.提示性教学方法B.共同解决问题型教学方法C.教学对话D.课堂讨论正确答案：B满分：2分得分：27.目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——()的基础上提出的。

A.“智力测验研究”B.“校车运动”C.“学前补偿计划”D.“八年研究”正确答案：B总分值：2分得分：28.课程创生观认为，教师的角色是课程的()。

A.执行者B.开发者C.监督者D.评价者正确答案：B总分值：2分得分：2A.学科课程B.经验课程C.儿童课程D.合成课程正确答案：A总分值：2分得分：210.差别模式是由()于1969年提出的。

A.XXXB.XXXC.古巴D.XXX正确答案：D总分值：2分得分：211.核心课程的概念起源于()的观点A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：A满分：2分得分：212.为保证国民的根蒂根基学力、根本素养而开辟的课程是()。

课程与教学论第二次形考作业答案小学科学课程目标一、总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

15秋福师《数学课程与教学论》在线作业二答案15秋福师《数学课程与教学论》在线作业二答案数学课程与教学理论在线作业2一、单选题（共15道试题，共30分。

）1.数学研究的对象是形式化的思想材料自然运动理性思维方式客观自然规律正确答案：2.如果判断本身包含其它判断，则称之为.复合判断.简单判断.关系判断.联言判断正确答案：3.阶梯模式的学习过程不包括在分析阶段选择阶段回顾阶段总结阶段正确答案：4.不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延完全包含乙概念的外延，那么，这两个概念具有.从属关系.全同关系.交叉关系.依赖关系正确答案：5.数学的高度抽象不包括.数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系.数学的抽象有着丰富的层次.数学抽象伴随着高度的概括性.数学抽象具有系统性正确答案：6.美国NTM数学课程标准（1998）将（）视为“数学素养”的重要标志，有解决数学问题的能力有提出数学问题的能力有分析数学问题的能力.具有发现数学问题的能力正确答案：7.哪种教学模式有助于对学习者进行个别指导，并贯彻因材施教的原则？转移接受模式？自学指导模式？引导发现模式？正确回答该模式：8.以下哪项是不正确的学习态度培养方式.提高学生对学习数学的价值的认识.帮助学生获得成功的结果.让学生经受一定程度的挫折.给学生以发展的机会正确答案：9.不属于“以学生为中心”教学理念的是“注射式教学”.“以典型产品组织教学”.“以课题组织教学”正确答案：10.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法分析与综合正确答案：11.传递接受教学模型的框架不包括.激发学习动机.复习旧课.讲授新课.讨论交流正确答案：12.加强能力培养是培养学生创造性思维的重要环节集中思维发散思维分析思维逻辑思维正确答案：13.关于能力的理解，不正确的是能力是指成功完成一定活动的主观条件能力是指主观条件下的一种心理特征。

.能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。

推荐最新精品文档推荐最新精品文档 推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档 15春福师《小学课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。

）V 1. “是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的…方向感‟”，这指的是________。

A. 体验性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目标满分：2 分2. “精神助产术”的确立者是____________。

A. 苏格拉底B. 亚里士多德C.柏拉图D. 黑格尔满分：2 分3. 教育从（）开始。

A. 体罚B. 尊重C. 称赞D. 惩罚E.满分：2 分4. 范例教学的三个基本特性是___________。

A. 基本性、基础性、范例性B. 基本性、全面性、范例性C. 个体性、基础性、范例性D. 全员性、基本性、范例性满分：2 分5. （）是骨干教师的第一素养。

A. 教育手段B. 教育观念C. 教育思想D. 教育技巧E.满分：2 分6. __________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 塔巴D. 奥利沃满分：2 分7. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 内在评价满分：2 分8. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

A. 先知者B. 管理者C. 促进者D. 指导者满分：2 分9. 下列各项中_________不属于建构主义教学模式。

A. 随机访问教学B. 情境教学C. 支架式教学D. 问题教学满分：2 分10. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

A. 半封闭性试题B. 开放性试题C. 半开放性试题D. 开放性与封闭性结合试题满分：2 分11. 把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是___________。

福师15秋《小学课程与教学论》在线作业一、单选题：1.( )( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

(满分:2)A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 内在评价2.( )是教师从事教育工作的根本动力。

(满分:2)A. 专业精神B. 奉献精神C. 舍己精神D. 具有爱心3.20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即( )( )。

(满分:2)A. 进步主义课程B. 学术中心课程C. 永恒主义课程D. 要素主义课程4.在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为( )( )。

(满分:2)A. 合作学习B. 分组学习C. 个别学习D. 同步学习5.提出“最近发展区”理论假设的是( )( )。

(满分:2)A. 赞科夫B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 列昂节夫6.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是( )( )的观点。

(满分:2)A. 被动适应论B. 主动适应论C. 滞后论D. 超越论7.以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的( )( )。

(满分:2)A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 客体取向8.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( )( )。

(满分:2)A. 整合性B. 逻辑性个别性D. 超体性9.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的( )( )。

(满分:2)A. 学习准备B. 学科结构C. 中间语言D. 发现学习10.下列各项中( )( )不属于建构主义教学模式。

(满分:2)A. 随机访问教学B. 情境教学C. 支架式教学D. 问题教学11.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为( )。

(满分:2)A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演12.教育从( )开始。

(满分:2)A. 体罚B. 尊重C. 称赞惩罚E.13.( )( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。