浙江大学教学科研岗位考核表-浙江大学人事处

浙江大学教师高级职务申报须知根据《浙江大学教师岗位分类管理实施意见（试行）》精神，学校按照各类教师岗位的岗位职责与任务要求，设置相应的专业技术职务晋升通道，其中教学科研并重岗、教学为主岗教师申报教师系列高级职务（教学为主岗教师晋升正高可申报教学类教授职务）；研究为主岗教师申报科学研究系列高级职务；团队教学岗教师申报团队教学高级讲师职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师申报社会服务与技术推广、团队科研高级职务；农业技术推广中心的教师申报农业推广类高级职务。

一、申报人员应提交材料1.申报材料（1）主要业绩表。

申报教师系列和科学研究系列高级职务人员将主要业绩输入《浙江大学专业技术职务聘任系统》（.cn/epstar/login/index.html），建议先登录浙江大学科研管理系统录入并补充科研业绩数据，然后在《聘任系统》中导入使用，以避免今后的重复录入；也可直接在《聘任系统》中导入已有业绩数据，并在《聘任系统》录入并补充业绩数据，但新录入和补充的业绩数据将不会在其他系统中重复使用。

申报完成后可自动生成并打印《浙江大学教授（研究员）职务岗位申请表》或《浙江大学副教授（副研究员）职务岗位申请表》。

申报教学类教授和团队教学高级讲师、社会服务与技术推广和团队科研高级职务、农业推广类高级职务人员直接填写并打印相应的主要业绩表。

（2）个人业绩统计简表。

请按《填表说明》填写，申报人员应对所取得的标志性成果或主要学术成就，以不超过100字进行客观的描述或评价。

（3）原始证明材料，材料统计截止时间为2010年9月底。

①论文、著作原件。

刊物必须有刊号（标有国内统一刊号CN和国际统一刊号ISSN）、正式出版、公开发行，被SCI、EI、SSCI、AHCI收录的论文、影响因子、他引次数等须提供图书馆开具的检索证明。

用稿通知和清样一律不统计。

著作须有ISBN号,前言或后记等地方应印有作者姓名及其承担部分内容，否则须有主编或出版社出具承担部分的证明。

浙江大学教师岗位聘任申请表姓名：来雄翔学院（系、平台等）：经济学院现专业技术职务：讲师（高校）现专业技术岗位等级：专技9级教师岗位类别：社会服务与技术推广岗申报级别：B9所属学部：社科学部2013年11月12日附件一：浙江大学2013年申报教师岗位人员主要业绩（考核期限：教学2011.09-2013.09，科研2010.01-2012.12）学院（系、平台等）：经济学院姓名：来雄翔性别：男出生年月：1963.12所在二级学科：金融学最后学历及毕业时间：硕士研究生毕业1991.6 党政职务：现专业技术职务及任职时间：讲师(高校) 1992.11 现专业技术岗位等级及任职时间：9级2012.6现教师岗位类别：社会服务与技术推广岗（Ⅱ类）申报岗位聘任级别：B9 主要学术兼职：（一）教学工作：1、共开设课程16 门，课程教学时数共计384 学时，年均192 学时。

其中本科生课程16 门，课程教学时数384 学时。

具体开课情况如下（列出主讲课程名称、课程类别（如本科生通识课程、大类课程、专业课程，研究生公共课程等）、授课对象、学生数、学时数、教学年度、考核结果等）：2、承担大学生体育文化活动指导等（列出教学年度、主要内容、授课/指导对象、人数（次）、学时数）3、指导本科生毕业论文（设计）1 人(列出本科生专业、年级、姓名)：4、承担本科生导师工作情况，指导 6 名(列出所学专业、年级、姓名、考核等级)：5、指导博士生名、硕士生名(列出研究生(不含研究生课程进修班学员)所学专业、年级、姓名)：（二）科研项目及教改项目情况：1、主持或主参（前三位）科研项目项，其中国家级项目项，省部级项目项，总经费，到校总经费万。

其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下：2、主持或主参（前三位）教改项目项，其中国家级教改项目项，省部级教改项目项，校级教改项目项。

其教改项目名称、项目级别、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下：（三）论文著作1、发表论文共篇。

浙江大学使用科研项目经费聘用人事代理人员办理手续说明1、根据《浙江大学项目聘用制管理办法》（浙大发人[2007]6号）文件精神及相关配套政策规定，凡有足够可支付人员经费的项目均可聘用人员从事项目研究等工作。

聘用硕士研究生学历及以上人员或具有副高及以上职称人员从事研究工作的可纳入学校事业性质人事代理经费包干（自筹）方式管理。

注：凡从原教学科研岗位转入教学科研岗位项目聘用制人事代理方式管理的人员不实行经费包干。

经费审批时需填写经费卡号并办理审批，不需要到计财处各校区核算中心办理一次性费用划转手续，年底时由计财处薪金办根据用人成本一次性从项目经费卡中扣除。

2、项目负责人根据需要可委托人事处发布招聘广告进行招聘，人选确定好后填写《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》及《（项目聘用制）人事代理人员聘用登记表》办理相关手续。

注：①办理经费使用审批时需持项目经费卡到计财处办理经费划转手续（根据聘用人员年度包干经费总额及聘用年限一并划入，多退少补）。

并且报到时须将经审批同意的《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》复印件一并附上交计财处薪金办。

②项目人事代理人员实行经费包干使用，凡年度包干经费在3 - 6万（含6万）者，以3万作为基准上报社保基数；凡年度包干经费在6 - 10万（含10万）者，以6万作为基准上报社保基数；凡年度包干经费在10万以上者，以10万作为基准上报社保基数.③如聘用者系应届毕业生者应由毕业生本人填写好毕业生就业协议书，同时上杭州市毕业生网（）注册个人信息。

项目用人所属学院（直属系）在就业协议书上用人单位处盖章后，连同毕业生在杭州市毕业生网的注册密码与个人身份证号一起交上来交人事处办理签约手续。

其他非应届毕业生由人事处根据情况办理相关手续。

3、原则上项目人事代理人员合同期内不办理调薪，如确有需要可按年度办理调薪手续（教学科研项目聘用人员不需要办理调薪）。

申请调薪时须填写《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》并持经费卡到计财处办理经费划转手续。

浙江大学申报教学科研4级岗位人员主要业绩（2003.7—2006.6）学院：药学院姓名：徐娟华性别：女出生年月：1963.06所在二级学科：天然药物化学最后学历及毕业时间：硕士，1991.07 现任专业技术职务：副教授晋升时间：1997.10 博导时间：兼任党政职务：主要学术兼职：浙江省药学会中药与天然药物分会副主任委员申报级别：4级（一）教师工作量：三年年均研究业绩点____；年均教学工作量（学时数）____（二）教学：2、指导本科生毕业论文（设计） 6 人(列出本科生专业、年级、姓名)3、本科生导师工作情况，指导名(列出考核等级、所学专业、年级、姓名)2002级药学1班2002.9~2004.8, 本科生学业导师2002级药学3班2004.9~2006.7, 本科生班主任4、指导博士生0 名、硕士生 2 名(列出研究生(不含研究生课程进修班学员)所学专业、年级、姓名)2003.9~2006.7 卢启洪生药学硕士研究生2004.9~2006 来奕刚生药学硕士研究生2. 科研项目（统计时间为2003.1-2005.12，其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额如下）：1、符合各学院7－10级教学科研岗位聘任条件的科研项目0 项：2、其它需要说明的主持项目 3 项：1. 蚕蛹提取物对机体免疫力的影响。

横向基金，主持。

2005～2006，1.2万。

2. 孔石莼降糖有效部位筛选和活性成分研究。

浙江省教委，主持。

2003-09～2005-06，1.5万。

3. 海藻石莼的醇溶性降血糖活性成分研究。

浙江省卫生厅中医药局，主持。

2002-01～2004-12，2.0万。

4. 杭白菊抗心血管疾病有效部位的开发研究（浙江省卫生厅中医药局重点项目，参加）2002-00～2004-00，完成3万。

5. 二类新药康明的研制。

浙江大学与云南省企业合作基金，参加。

01-420001-1，2001-01～2003-12，15万。

浙江大学关于印发《浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见》的通知浙大发本〔2009〕68号各学部、学院（系），各部门，各校区管委会，直属各单位：经研究决定，现将《浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见》印发给你们，请遵照执行。

浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见为进一步贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，建立、健全本科教学工作评价与激励约束机制，使我校本科教学工作考核规范化、科学化、制度化，根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》（浙教高教[2007]33号）和《浙江大学教职工年度考核工作实施办法》（浙大发人[2006]61号）、《浙江大学教学科研人员分类管理办法》（浙大发人[2008] 21号），特就教师本科教学工作考核提出如下原则意见。

一、教学工作考核原则1．教学工作考核应坚持分类管理的原则，对教学为主类、教学科研并重类、科研为主类等不同类型教师在本科教学工作量上分别制订相应的要求。

2．教师本科教学工作考核应本着有利于调动教师的教学工作积极性，有利于人才培养和提高教学质量的原则，公开、公平、公正地进行。

3．学校对教学工作考核优秀者，在各类教学评奖时予以优先考虑；对超教学工作量者，按质按量进行奖励（具体办法另行制定）。

4．教师的本科教学工作考核时间与学校人事部门对教师考核的时间相一致。

二、教学工作考核内容教师的本科教学工作考核从教学工作量和教学质量两方面进行。

1．本科教学工作主要包括以下内容：⑴ 课程授课（含备课、辅导答疑、批改作业、阅卷登分、资料归档等）；⑵ 编写、出版教材（含编写讲义、建设网络课程）；⑶ 指导毕业论文（设计）；⑷ 指导本科生科研训练；⑸ 指导学科竞赛；⑹ 指导学生实习、社会实践；⑺ 担任本科生导师；⑻ 担任班主任或兼职辅导员；⑼ 招生工作。

浙大发人〔2006〕33号关于印发《浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法》的通知各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位：经学校研究决定，现将《浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法》印发给你们，请遵照执行。

浙 江 大 学二○○六年四月二十八日主题词：人事聘任办法通知抄送：纪委，各院级党委、直属党总支，党委各部门，各党工委，工会、团委。

（打印：杜康美校对：盛亚东） 2006年4月28日印发— 1 —浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法我校2000年起实施的以业绩考核为主的岗位聘任制度，对建立和完善考核激励机制、调动教师的工作积极性和创造性、优化教师队伍结构，促进学校的持续、稳定发展起到了十分重要的作用。

由于学院、学科的调整，同时前几轮的聘岗中也存在一些需要进一步改进的地方，如加强质量导向、鼓励团队聘岗等执行不够，需在2006年的岗位聘任中改进、完善。

为做好2006年岗位聘任工作，特制订本办法。

一、2006年聘岗总的思路和指导思想1.2006年的岗位聘任工作，围绕学校建设世界一流大学的目标，建立并完善适合各学科特点的反映教师学术水平和贡献的绩效考核体系，使学校学科建设、教学科研以及社会服务等各项任务、指标得到落实；坚持效率优先、优劳优酬的分配原则，重实绩、重贡献，向高层次人才和重点岗位倾斜，并适当提高优秀的、有潜力的青年教师的待遇。

2.今后学校将按教学科研、党政管理、教学科研辅助三支队伍的不同要求实行分类管理、分层次考核和聘任。

人事处将制定学校人员分类管理办法，并明确各类岗位的主要职责、专业技术职务系列、任职条件和考核要求。

3.各学院可以根据学科建设、教学、科研和人才培养的需要，有所侧重，分别制订岗位的职责和任务。

如教学科研辅助类中可以设教学实验类、科研辅助类等。

在具体聘任中，各类人员应具备相应的学历和对应的职称系列等要求。

4.通过聘岗，逐步做到岗位与职称的统一，岗位与个人特长的统一。

5.从2006年起，岗位聘任津贴发放的起始时间调整为每年的1月1日，2007年起学年考核调整为按年度考核；今后，学校根据财务运行情况，两年调整一次岗位聘任经费。

浙江大学教职工年度考核工作实施办法为了进一步深化我校人事制度和分配制度改革，促进考核工作制度化、规范化、科学化，强化竞争激励机制，结合学校实际情况，特制定本实施办法。

一、考核目的与原则1.考核的目的是全面、正确评价教职工在本年度内的德、能、勤、绩等各方面的表现，激发和调动广大教职工的积极性和创造性，提高思想政治素质和业务素质，认真履行岗位职责，促进学校各项工作持续、稳定、协调地发展。

2.考核应坚持客观公正、民主公开、实事求是、注重实绩的原则。

3.考核应体现分类管理、按类考核的指导思想，突出体现教学工作、科研工作及社会服务工作等各方面的实绩。

二、考核对象、时间与内容1.学校事业编制人员（含事业性质人事代理、事业性质人才派遣人员）均需参加年度考核。

2.下列人员不参加年度工作考核:（1）因病假、养育假等原因，年度请假时间（不包括寒暑假）超过六个月及以上者；（2）校人才交流中心待聘人员；（3）到校工作不到半年的人员;（4）公派出国且在学校批准期内的人员视为考核合格。

3．教职工年度考核时间段为每年的1月至12月，考核工作于当年的12月份进行。

4．考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核政治思想表现、职业道德和师德师风；能，主要考核业务知识水平和工作能力以及学术研究、教书育人、管理服务的创新；勤，主要考核工作态度和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效益和贡献。

根据人员分类具体按教学科研、党政管理、教学辅助、工勤等四类进行考核。

（1）教学科研类教学科研类人员的考核应包含教学、科研及社会服务等方面的工作，主要以高水平教学、高水平科研、标志性成果以及相关的重大社会服务工作为主要依据。

科研辅助人员的考核以其履行本岗位职责、完成工作计划的情况和工作效率、服务质量为主。

（2）党政管理类党政管理类人员的考核以其是否胜任现岗位职责为主要依据，主要考核其履行岗位职责、完成工作任务及进行创新管理的情况。

附件1教学科研岗位任职条件及岗位职责一、任职条件凡已取得教师专业技术职务任职资格（含教师岗位非教师专业技术职务）人员及无专业技术职务的研究生（博士相当于副教授职务，硕士相当于讲师职务）且能履行相应职务岗位职责的可聘相应职务。

不能履行相应职务岗位职责的应低聘，也可不聘。

二、岗位职责（一）教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（其中1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或作为主要成员参加科研团队完成重要科研项目，或完成重大科研成果转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或者第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文3篇；3.指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，领导本学科、专业的建设与发展，并做出显著成绩；4.指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及—1—所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6.完成学校和学院（单位）规定的其他工作。

（二）副教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（至少1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或参加科研团队完成科研项目，或完成重要科研成果的转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文2篇；3.参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩；4.参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科讲师和助教不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6. 完成学校和学院（单位）规定的其他工作。