一年级下册 《荷叶圆圆》 随文识字 公开课(课堂PPT)

01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。

•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
谜语
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
习题检测
学习 目标
荷叶圆圆
1.认识12个生字；会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿快乐的心情，激发对大 自然的喜爱之情。
小结
知识 拓展
荷叶圆圆
_____说荷叶是我的_____。
习题 检测
荷叶圆圆
大展拳脚
布置 作业
荷叶圆圆
1.完成课后习题；
2.背诵课文;
3.想一想，荷叶是你们的什么？画 一画。
荷叶圆圆
谢谢
知识 拓展
荷叶圆圆
想一想，荷叶还会给谁带来快乐？请 大家说说荷叶是谁的什么？
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )
学习 字词
荷叶圆圆
初读识字
1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )

四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn

摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪

第一部分（第1自然段）：荷叶绿又圆。介绍了荷 叶的形状和颜色。
xiǎo shuǐzhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
2 小 水 珠 说 ：“ 荷 叶 是 我 的 摇 篮①。” （比喻） 【句解】这句话把荷叶比作摇篮，展现了小水珠躺在荷叶 上舒适的样子。xiǎo shuǐ zhū tǎng zài héyèshàng zhǎ zhe liàng jīng jīng
小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上 ，呱 呱 地 放 声 歌 唱。（拟人） 【句解】把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱 歌的情景。“蹲”写出了小青蛙的姿势。作者将小青蛙 “呱呱”的叫声写成歌唱，透着浓浓的爱好之情。❹
【段解】通过对小青蛙的语言和动作的描写，突出了 荷叶对小青蛙的作用。
③停机坪：飞机场内停放飞机的 场地。本课把荷叶比作小蜻蜓的 停机坪。 ④透明：（物体）能透过光线的。 造句：水是无色透明的液体。
运用：①江姐把个人的生死置之度外，与敌人展开了不屈不挠的斗争。 ②这片枫叶好像一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。
特殊词语 词语拓展
词语搭配
AA式拟声词：呱呱 ABB 式词语：亮晶晶 笑嘻嘻
AA式拟声词：吱吱 嗡嗡 呼呼 哗哗 汪汪 ABB式词语：金灿灿 乐滋滋 笑哈哈 笑呵呵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 慢吞吞 急匆匆 亮闪闪 水汪汪 与荷花有关的成语：冰清玉洁 出水芙蓉 含苞待放 亭亭玉立 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的萤火虫 透明的翅膀 透明的雨衣 透明的玻璃 透明的塑料袋 一很美很美的水花 一很美很美的荷花
◎连一连，说一说。（词语略，见教材第 72 页） 教师指点：根据诗歌内容，很快就能连线，做完本题能够加深对课文 内容的理解。 参考答案： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿

文章指出荷叶生长在池塘里，与小鱼、 蜻蜓等生物共同构成了一个和谐的生 态环境，体现了大自然的美丽和生机。
重点段落解读
第一自然段
开篇点题，通过简洁明了的语言，引出本文要介绍的主 体——荷叶。同时运用比喻和拟人的修辞手法，形象地描 绘了荷叶的外观特征，给读者留下深刻印象。
第二自然段
详细介绍荷叶的生长环境和特点，以及与小鱼、蜻蜓等生 物的互动关系，展现了池塘生态系统的和谐与美丽。
相关文化背景知识补充
荷花文化
荷花是中国传统文化中的重要元素之一，象征着高洁、清雅和美好。荷叶作为荷花的重要组 成部分，也具有独特的文化内涵。
古代诗词中的荷叶
在古代诗词中，荷叶常被用来描绘美丽的自然景色和表达诗人的情感。例如，“接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红”等诗句就生动地描绘了荷叶的美丽景象。
荷叶的用途
第三自然段
阐述荷叶的用途和价值，包括食用、药用等方面，强调了 荷叶在人类生活中的重要地位和作用。
写作手法及技巧探讨
01
比喻和拟人的运用
文章通过比喻和拟人的修辞手法，将荷叶描绘得栩栩如生，使得读者能
够更加直观地感受到荷叶的美丽和生机。
02
生动形象的描绘
文章运用生动形象的描绘手法，将荷叶的外观特征、生长环境和价值用
同时，作品还蕴含着深刻的人生 哲理，引导孩子们在欣赏美文的
同时，思考人生、感悟生活。
02
文本解读与赏析
文章内容概述
描述荷叶的外观特征
文章通过形象的描绘，向读者展现了 荷叶圆圆、绿绿的特点，同时借助比 喻和拟人的手法，使得荷叶的形象更 加生动有趣。
介绍荷叶的生长环境
阐述荷叶的用途和价值
文章提到荷叶可以用来做荷叶粥、荷 叶茶等食品，具有清热解毒、降血压 等功效，展示了荷叶在生活中的实用 价值。

我会猜
一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
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1
荷叶圆圆的，绿绿的。
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2
荷叶圆圆
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3
hé
荷叶
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树叶 叶子
4
荷叶圆圆的，绿绿的。
你觉得它像什么呢？
在池塘里有几个小伙伴也在讨论这个问题， 它们是谁了？请朗读课文找一找！
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5
zhū
小水珠
小蜻蜓
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺yá在o l荷án叶上，眨j着īn亮g 晶晶的眼
睛。 小摇青篮蛙 亮晶晶
小鱼儿
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6
zhū
小水珠
小蜻小蜓蜻说蜓：“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
tíng píng
停机小青坪蛙
tòu míng
透明
chì
翅bǎng膀
小鱼儿
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10
我们 我的 自我 忘我
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11
美好 美丽 美术 美国
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12
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7
zhū
小水珠
小青小蛙蜻说蜓：“荷叶是我的歌台。”小
青蛙蹲在荷叶上，dūn呱呱地放声歌不唱是。
小青蛙 蹲下
正是
但是
小鱼儿
珠
小小鱼儿蜻说蜓：“荷叶是我的凉伞。”小
鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起
一朵朵小很美青很蛙笑美的嘻xī水嘻花。
小鱼儿
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9
你想扮演谁？来读读它说的话！

。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？

夏夜
爷爷躺在院子里的摇椅上 我躺在爷爷怀里
天空大大的，蓝蓝的 云朵白白的，软软的 月儿弯弯的，亮亮的 星星闪闪的，远远的 微风轻轻的，凉凉的
我在爷爷怀里睡着了 梦儿香香的，美美的
谢谢！
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
我会读出感情：
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶 上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆
我来回忆古诗：
江南
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
我明白字的来历：
我会读准字音：
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶 上，展开透明的翅膀。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶 上，展开透明的翅膀。
Байду номын сангаас小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻 嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。

部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
新知讲解
tái
tái dēnɡ 台灯
tái fēnɡ 台风
笔顺：
造句：军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对 眼睛不好。
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
新知讲解
fànɡ
fànɡ jià 放假
小青蛙 小鱼儿
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新知讲解
bǎng
膀
肩膀 翅膀
chàng
唱
唱歌 说唱
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新知讲解
tòu
透
chì
翅
透明
翅膀
透亮
鸡翅
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
新知讲解
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷
叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在
荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
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笔顺：
造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》精美P PT1
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13 荷叶圆圆
R·一年级下册
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓， 小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我 们一起走近荷塘去听一听吧！
夏天的荷塘
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中 学高级教师，儿童文学作家，湖南省 作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开 店》等。
yú lèi 鱼类
xiǎo yú 小鱼
duǒ
yì duǒ 一朵
huā duǒ 花朵
笔顺：
造句：弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。
měi
měi dé 美德
měi lì 美丽
笔顺：
造句：尊老爱幼是我国的传统美德。
zhū
珠
珍珠
yáo
摇
摇晃
tǎnɡ
躺
躺椅
jīnɡ
晶
水晶
ห้องสมุดไป่ตู้
tínɡ
停
停泊
zhǎn
展
展示
tòu
fēi jī 飞机
笔顺：
造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái dēnɡ 台灯
tái fēnɡ 台风
笔顺：
造句：军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对 眼睛不好。
fànɡ
fànɡ jià 放假
fànɡ xué 放学
笔顺：
造句：放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
笔顺：
造句：鱼类和海龟都生活在水里。
小青蛙
小鱼儿
凉伞
歌台
部编版一年级语文下册PPT《荷叶圆圆 》完美 课件pp t-精品 PPT(实 用版) 新
主旨概括

5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。

（名师示范课）一年级【下】册语文- 课文13 荷叶圆圆 部编版(36张ppt)公开课课件
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
（名师示范课）一年级【下】册语文- 课文13 荷叶圆圆 部编版(36张ppt)公开课课件
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
（名师示范课）一年级【下】册语文- 课文13 荷叶圆圆 部编版(36张ppt)公开课课件
词语辨一辨
美丑
展开 收拢
合欢树的叶子白天会展开，晚上又会收拢起来。
展开 张开
透明 透亮
小明张开双臂，模仿鸟类展开翅膀的动作。
摇篮：供婴儿睡觉的家具， 形状略像篮子，多用竹或 藤制成，可以左右摇动， 使婴儿容易入睡。
亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。造 句：清晨，树叶上沾满了亮晶晶的露珠。 停机坪：飞机场内停放飞机的场地。 透明：（物体）能透过光线的。造句： 这种糖果的糖纸是透明的。 放声：放开喉咙出声。
13 荷叶圆圆
RJ 一年级下册
生字认一认
zhū
珠
shuǐ zhū
水珠
yáo
摇
yáo lán
摇篮
tǎng
躺
tǎng zhe
躺着
jīng
晶
liàng jīng jīng
亮晶晶
tíng
停
tíng chē
停车
zhǎn
展
zhǎn kāi
展开
tòu
透
tòu guò
透过
chì
翅
jī chì
鸡翅
通过对小蜻蜓语言和动作的描写，说明荷叶对小蜻蜓 的作用。
“停机坪”说明荷叶是 小蜻蜓停留的地方， “透明”突出了小蜻蜓 翅膀的特点。

jīng
亮晶晶
品字形结构
森林 观众
王子鑫 张小鑫
举一反三
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2小水珠说：“荷叶是我
的摇篮。”小水珠躺在荷叶 上 ，眨着亮晶晶的眼睛。
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荷叶圆圆的，绿绿的。
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边听边想
文中写了哪些小伙伴喜欢荷 叶？
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13 荷叶圆圆
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hé 荷叶
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hé （ ）的荷叶
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谢谢观看
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小蜻蜓说：“荷叶是 我的停机坪。”
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写字
五步法
一看