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随班就读学生综合评估表最新版评估目的
本评估表旨在对随班就读学生进行综合评估，以了解他们的研
究进展、学情全面发展情况和特殊需求，为教育教学提供参考依据。
学生信息
研究进展评估
学科成绩
请将学生在各学科的成绩填写在下方表格中：
研究态度
请评估学生在以下方面的表现，并填写相应的评级：
1. 课堂纪律：良好 / 一般 / 较差
2. 课堂参与度：积极 / 一般 / 较低
3. 作业完成情况：及时完成 / 偶尔延迟 / 经常延迟
4. 自主研究能力：高 / 中 / 低
研究目标
请填写学生当前的研究目标，并注明具体的行动计划：
1. 研究目标 1：
- 行动计划：
2. 研究目标 2：
- 行动计划：
3. 研究目标 3：
- 行动计划：
学情全面发展评估
社交情绪能力
请评估学生在以下方面的表现，并填写相应的评级：
1. 与同学相处：良好 / 一般 / 需改进
2. 与老师沟通：积极 / 一般 / 需加强
3. 解决冲突能力：成熟 / 尚可 / 需提高
特殊需求评估
请填写学生的特殊需求（如研究障碍、注意力问题等）及相关支持措施：
1. 特殊需求描述：
- 支持措施：
2. 特殊需求描述：
- 支持措施：
3. 特殊需求描述：
- 支持措施：
总结与建议
请总结学生的研究进展、学情全面发展情况和特殊需求，并提出相应的建议：
总结：
建议：。
学科查核
学科成绩
成绩说明
学业查核
（√）
国家意识
思
集体看法想
文明习惯品
遵纪守纪德
学习态度文
学习习惯化
知识技术知
思想能力识
兴趣喜好
体质体能
缺
卫生习惯陷
矫
心理质量补
随班就读学期查核与评论
年月日
语文数学外语物理化学音乐体育美工思品
一致命卷（）单调命卷（）
与班一般水平比较与学期希望目标比较与自己本来基础比较可基勉不差超基少没距很较稍没反以本强能距过本数有离大大有有而跟跟跟跟甚较达达达甚进进进进退上上上上远多到到到远步步步步步√√√√√√
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劳动看法√√√
劳劳动习惯
动劳动技术
素
职业质√√√√√√
总进步较大。
体
评
价。
随班就读学生综合评分表最新版评分指标
1. 基本素质：
- 课堂纪律（如守时、服从教师指导等）
- 认真程度与参与度（如完成作业、积极回答问题等）
2. 学术表现：
- 研究态度（如乐观积极、主动努力等）
- 成绩表现（如考试成绩、作业成绩等）
3. 合作能力：
- 团队合作（如与同学合作、集体活动等）
- 沟通合作（如与教师和同学的有效沟通等）
4. 创新思维：
- 问题解决能力（如解决难题的方法、创新思路等）
- 主动研究能力（如主动探索、发现新知识等）
评分标准
根据学生在以上评分指标中的表现，按以下标准对学生综合评分：
- 优秀（A）：在各项指标中表现突出，成绩优异，积极参与合作，具备良好的创新思维。
- 良好（B）：在大部分指标中表现良好，成绩稳定，较好地参与合作，具备一定的创新思维。
- 中等（C）：在部分指标中表现一般，成绩一般，需要更加积极参与合作，培养创新思维。
- 不及格（D）：在大部分指标中表现较差，成绩不理想，缺乏合作能力，需要加强创新思维。
- 未评级（E）：缺乏参与评级依据。
评分操作
1. 每个评估者根据学生在各项指标中的表现，给予学生相应的评分。
2. 每个指标的评分可以采取数字评分，如1-5分或1-10分，也可以采取等级评分，如优秀、良好、中等、不及格、未评级。
3. 评分结束后，将各项评分加总得出学生的综合评分。
注意事项
1. 评估者需公正、客观地评价学生，不受个人情感干扰。
2. 评估结果应及时反馈给学生，帮助他们的优势和不足，促进自我提高。
1．随班就读学生综合分析表一、基本资料学生姓名性别出生日期出生地家庭住址邮政编码100085 父亲姓名职业联系电话母亲姓名职业联系电话主要监护人职业联系电话就读学校北京市清河中学年级初班级班主任二、家庭生活及学习环境（□或√）根据实际情况任选主要家庭成员及文化程度父母兄/弟姐/妹（可写其余家庭成员）□大学以上√初高中□初中以下□大学以上√初高中□初中以下□大学以上□初高中□初中以下□大学以上□初高中□初中以下□大学以上□初高中□初中以下居住条件□与父母住一屋√有独立寝室√有起居室√有独立客厅√有阳台□有独立餐厅√有学习空间□有自己的活动空间居住环境住房类型：□平房√楼房第层□其他居住小环境：√绿地□休闲地□临街□其他居住大环境：□市区√城郊□农村□其他社区环境绿化健身设施医疗超市其他家长教养态度当孩子出现以下情况时家长用什么方法孩子发脾气时孩子愿望达不到时孩子不主动做家务时孩子不听大人话时孩子说谎时孩子与他人有矛盾时邻里关系√熟悉□不熟悉√友好□一般□不友好必要时√可以得到帮助□不易得到帮助□无法得到帮助学习（班级）环境班级气氛人际关系三、身心健康情况身体健康一般病史服药情况特殊服务需求个性心理特征学习动机□求知欲较低，对学习兴趣不高□有一定求知欲，依赖性强□学习愿望不强烈，受情绪影响□求知欲较高，能积极参与教学活动学习品质□放弃回避学习中的困难、挫折□辅助下能面对、克服困难□在陪伴下能克服困难□能独立克服困难，正确面对挫折学习习惯□丢三落四、无规矩，不能完成作业□有一些学习习惯，但欠系统□有一定的学习习惯，但潦草、正确率低□有良好的学习习惯，能预习和复习学习参与□不当众说话，提问也不回应□能被动回答老师的问题□能主动举手发言和参与小组讨论□有课上积极发言，喜欢参加各种活动。
注意状态□不能静坐，不会等候□对感兴趣学习内容有短暂注意□上课时大部分时间能注意听讲□能够专注地学完一节课表达能力□发音口齿不清，表达能力较差□一定表达能力但欠完整□能够表达完成的意思。
随班就读学生综合评价表88802全套资料(全套资料，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）曙光小学随班就读学生综合评价表学生姓名安雪静年级六年级班级智障类型班主任赵凤评价日期2021。
12.14备注：本评价表由班主任同任课教师共同分析后填写.小学随班就读学生综合评价表学生姓名年级班级智障类型班主任评价日期备注：本评价表由班主任同任课教师共同分析后填写。
音乐学科测评表班级姓名教师级.A优秀；B良好；C合格；D待合格。
时间年月预算部员工综合评价表姓名：部门：预算部职位:评价日期:1、预算部部长岗位职责1)主持本部门工程预结算工作的全面管理，确保部门各项工作有序开展。
2）完善部门管理规章制度，提出合理化建议.3)服从公司安排，按照公司目标及要求安排部门的工作分配。
4）熟悉国家及工程造价政策、文件和定额标准，及时了解工程造价信息变化情况.5)组织部门员工对工程进行预决算编制，完成好预结算工作，解答部门员工提出的疑问,并解释说明。
6）按照合同审核工程付款节点金额的审核工作，为公司相关部门提供所需要的资料及数据.7)审核部门员工提交的工程预结算及进度结算数据，及其有关资料等。
8）指导本部门各员工日常工作，监督工作完成情况。
9）做好工程结算后，工程数据经济分析对比工作。
10)配合工程部完成工程项目设计变更、工程量签证单等资料内容组织。
11）收集与工程造价、工程预决算有关的技术资料和文件资料。
12）做好部门员工的培训工作,组织参加各造价学习讲座、会议等.13）做好与其他部门的沟通、配合。
14）完成公司领导交办的其他工作.2、预算员岗位职责1）熟悉掌握并贯彻执行国家及地方的工程造价政策、相关条例规定、文件和定额标准。
2)认真做好项目的工程预算工作，对预算中的定额换算、取费标准、材料价差进行复核，发现问题及时反映,做到预算工作的准确性及全面性.对自己所做的工作认真负责，坚持实事求是、公平、公正的原则，对工程量计算严格、认真、细心,纠正不符合实际的工程量。
