[高一物理必修一第三章力的相关知识点解析及归纳]物理必修一解题方法

一、知识点回顾1.力和力的图示2. 力是物体与物体之间的相互作用，改变运动状态、发生形变3.力的三要素：大小，方向，作用点4.重力：由于地球吸引而受的力G=mg 竖直向下重心5.四种基本作用：万有引力、电磁相互作用、强、弱相互作用6.弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状7.弹力产生条件：挤压、发生弹性形变8.弹力大小计算（胡克定律）F=kx9.摩擦力产生条件：接触、有相对运动或相对运动趋势方向：沿着接触面与运动趋势方向相反静摩擦力大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力大小：f＝μN μ动摩擦因系数没有单位10.力的合成与分解：平行四边形定则11.合力与分力的关系：最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|12.受力分析二、习题 选择题1．如图所示，物块在力F 作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力F f 与拉力F 的合力方向应该是( ) A ．水平向右 B ．竖直向上 C ．向右偏上 D ．向左偏上2．物体受到两个方向相反的力的作用，F1＝4N ，F2＝8N ，保持F1不变，将F2由8N 逐渐减小到零的过程中，它们的合力大小变化是( ) A ．逐渐减小 B ．逐渐变大 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小3．如图所示，在水平力F 作用下，A 、B 保持静止．若A 与B 的接触面是水平的，且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为( )A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个4．质量为m 的物体放在水平面上，在大小相等，互相垂直的水平力F1和F2的作用下，从静止开始沿水平面运动．如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体( )A ．在F1的反方向上受到Ff1＝μmg 的摩擦力B ．在F2的反方向上受到Ff2＝μmg 的摩擦力C ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff 合＝2μmgD ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff ＝μmg5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )A ．L ＋μk m1gB ．L ＋μk (m1＋m2)gC ．L ＋μkm2gD ．L ＋μ(m1m2g)k(m1＋m2)6．如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与长木板间动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为( )A ．μ1(m1＋m2)gB ．μ2m1gC ．μ1m1gD ．μ1m1g ＋μ2m2g7．完全相同的直角三角形滑块A 、B ，按如图所示叠放，设A 、B 接触的斜面光滑，A 与桌面间的动摩擦因数为μ.现在B 上作用一水平推力F ，恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动，且A 、B 保持相对静止，则动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为( )A ．μ＝tan θB ．μ＝12tan θC ．μ＝2tan θD ．μ与θ无关8．如图所示，质量为m 的两个球A 、B 固定在杆的两端，将其放入光滑的半圆形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与碗的竖直半径垂直时，两球刚好能平衡，则杆对小球的作用力为( )A.33mgB.233mg C.32mgD ．2mg9．如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ，A 悬挂起来，B 穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角θ，则物体A 、B 的质量之比mA:mB 等于( )A ．cos θ:1B ．1:cos θC ．tan θ:1D ．1:sin θ10．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点，衣服处于静止状态．如果保持绳子A 端位置不变，将B 端分别移动到不同的位置，下列判断正确的是( ) A ．B 端移到B1位置时，绳子张力不变B ．B 端移到B2位置时，绳子张力变小C ．B 端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大D ．B 端在杆上位置不变，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小11.如图，重力大小为G 的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F ，若F 总小于G ，下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小12.如图，a 、b 为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为100N/m ，200N/m 。

高中物理必修一3.1生活中常见的力-知识点1、力的作用是相互的，力的作用效果是形变或运动状态的改变，力的示意图不用表示力的大小，力的图示则三要素都需齐全。

2、物体的重心不一定在几何中心，甚至不一定在物体上，如果是形状规则，质量均匀分布的物体，重心就在物体的几何中心上。

重心的寻找方法：悬挂法-用绳子系住物体并悬挂于空中，沿绳子方向划出重力线，两根重力线的交点就是物体的重心。

3、发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对引起形变的物体施加力的作用，这个力就是弹力。

绳子的拉力，桌面的支持力等都是弹力。

能恢复到原状的形变是弹性形变，不能恢复到原状的形变是范性形变。

有些微小形变不易观察，可通过光的多次反射将形变放大，变得易于观察。

4、弹力产生的两个条件：①两物体相互接触，②发生弹性形变。

弹力的作用点在接触点或接触面上，指向物体恢复原状的方向。

接触面如果是曲面，则垂直于接触面的切线，接触面如果是球面，弹力方向延长线或反向延长线过球心。

5、胡克定律：F=kx ，弹力F与弹簧的形变量大小x成正比，K称为劲度系数，单位是N/m ，K跟弹簧本身的材料、粗细有关，与F和x无关。

弹簧弹力的形变量△F与形变量△x也成正比，即△F=k△x 。

6、两个相互接触的物体发生相对运动或者有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力。

如果有相对运动，就是滑动摩擦力或滚动摩擦力，如果没有相对运动，则是静摩擦力。

方向与相对运动的方向或趋势的方向相反。

静摩擦力的极限叫做最大静摩擦力，超过这个极限，物体就会发生相对运动，变成滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的材料、粗糙程度有关，且与压力成正比，F f=μF N ，其中，μ称为动摩擦因数，滑动摩擦力略小于最大静摩擦力。

7、静摩擦力有无的判断：①假设法。

假设接触面光滑无摩擦，看物体是否会发生相对运动，如果仍保持静止，则物体不受静摩擦力，反之则受静摩擦力。

高中物理必修一第三章知识点总结物理必修一第三章知识点知识点一――力的概念（1）力是物体之间的相互作用。

力不能脱离物体而存在。

“物体”同时指施力物体和受力物体。

（2）力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。

（3）力的三要素：大小、方向、作用点。

力的三要素决定了力的作用效果。

（4）力是矢量，既有大小，又有方向。

力的单位：N （5）力的分类：按力的性质分：可分为重力、弹力、摩擦力等。

按力的效果分：可分为压力、支持力、动力、阻力等。

知识点二――重力（1）重力不是万有引力，重力是由于万有引力产生的。

（2）重力的大小G=mg，在同一地点，物体的重力与质量成正比。

（3）重力的方向竖直向下或与水平面垂直。

但不能说重力的方向一定指向地心。

（4）物体的重心位置与物体的形状以及质量分布有关。

重心可以在物体上，也可以不在物体上。

知识点三――弹力（1）产生条件：直接接触、弹性形变（2）确定弹力的方向在硬接触中（除绳子和弹簧外），一定先找接触面，弹力的方向一定与接触面是垂直的。

（3）绳子、弹簧的弹力的方向一定沿绳子或弹簧。

轻杆所受力的方向不一定沿杆。

（4）胡克定律F＝kx，指的是在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比。

（5）同一根张紧的轻绳上拉力处处相等。

知识点四――摩擦力（1）产生条件：a：相互接触且发生弹性形变b：有相对运动或相对运动趋势c:接触面粗糙（2）求摩擦力一定要首先清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力。

滑动摩擦力的大小才可以用F FN求解，FN指正压力，不一定等于物体的重力；μ是动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料有关，还跟粗糙程度有关。

（3）摩擦力的方向可以和运动方向相同也可以相反，但一定与相对运动或相对运动趋势的方向相反。

（4）摩擦力的方向一定与接触面平行，一定与弹力的方向垂直。

（5）摩擦力可以作为动力，也可以作为阻力。

知识点五――力的合成（1）力的合成满足平行四边形定则，不是代数加减。

（2）两个力合力的范围F1 F2 F F1 F2，在这之间的所有的力都有可能，这是由这两个力的夹角大小来确定的。

必修一物理第三章知识点总结(含受力分析专题)物理第三章主要涉及科学实验及力学知识，重点包括力的概念、力的合成与分解、力的作用效果以及力的受力分析等。

下面是对这些知识点的总结。

1. 力的概念：力是物体之间相互作用的原因，是一种作用在物体上能够改变物体状态的物理量。

力的大小用牛顿（N）作单位。

2. 力的合成与分解：当物体同时受到两个力时，它们的合力是两个力的矢量和。

合力的方向与力的方向有关。

力可以沿一定的方向进行分解，将该力分解为两个力，其大小和方向满足三角形法则。

3. 力的作用效果：力对物体的作用效果体现为：改变物体的状态（静止或运动状态）、改变物体的形状或大小（压缩、拉伸、弯曲等）、改变物体的运动速度（加速、减速、改变方向等）。

4. 受力分析：受力分析是解决力学问题的重要方法。

在受力分析中，首先要分析受力物体，确定物体所受的力（如重力、弹力、摩擦力等），确定力的方向和大小。

然后，利用物体所受力的特点，通过受力分析，求解问题。

具体的受力分析专题还有以下内容：- 斜面上的物体受力分析：当物体放在斜面上时，斜面对物体的作用力可分解为物体的重力分力和垂直于斜面的支持力。

通过受力分析，可以计算物体在斜面上的摩擦力、加速度等。

- 倾斜面上的物体滑动和静止条件：当物体放在倾斜面上时，只有当物体的斜面倾角小于一定值时，物体会发生滑动；当倾角大于该临界角时，物体处于静止状态。

- 物体受到的拉力和斜拉力：当一端连接物体的绳子被拉力拉动时，物体会产生拉力。

当物体与绳子成一定的夹角时，绳子对物体的作用力可分解为水平方向和竖直方向的两个力。

- 物体的平衡条件：当物体所受的合力为零时，物体处于平衡状态。

根据平衡条件，可以计算物体所受支持力、拉力、斜拉力等。

- 物体受力分析中的静力学方法：在受力分析过程中，可以采用静力学方法，即将物体在特定情况下所受的力与其相应的支持力、摩擦力相平衡。

以上是对物理第三章的知识点进行的总结。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解力学的基本概念和作用效果，并能够应用力学原理进行受力分析和问题求解。

高一物理必修一第三章考点梳理高一物理必修一第三章考点梳理高一物理必修一第三章相互作用是高考物理常考的重要内容，物理必修一第三章相互作用考点都清楚了吗?下面为大家整理的高一物理必修一第三章考点，希望对大家有所帮助!高一物理必修一第三章考点一：关于弹力的问题1、弹力的产生：条件：(1)物体间是否直接接触(2)接触处是否有相互挤压或拉伸2.弹力方向的判断：弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。

弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

(1) 压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体(受力物体)。

(2) 支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体(受力物体)。

(3) 绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向(沿绳背离受力物体)。

补充：物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。

1.物体受力分析的方法：(1) 方法(2) 选择2.受力分析的顺序：先重力，再接触力，最后分析其他外力3.受力分析时应注意的问题：(1) 分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力(2) 受力分析时，不要多力或漏力，注意确定每个力的实力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力(3) 如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析(4) 物体的受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时根据学过的知识通过计算确定(5) 受力分析外部作用看整体，互相作用要隔离高一物理必修一第三章考点四：正交分解法在力的合成与分解中的应用1. 正交分解时建立坐标轴的原则：(1) 以少分解力和容易分解力为原则，一般情况下应使尽可能多的力分布在坐标轴上(2) 一般使所要求的力落在坐标轴上。

专题：受力分析（基础篇）一、受力分析1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。

对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。

2、相对合理的顺序：先找场力（电场力、磁场力、重力），再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力。

3、为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。

（2）按顺序画力①．先画重力：作用点画在物体的重心上，方向竖直向下。

②．次画已知力③．再画接触力（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。

分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。

④．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。

二、受力分析的方法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。

有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。

三、受力分析的判断依据：①从力的概念判断，寻找施力物体；②从力的性质判断，寻找产生原因；③从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态。

总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：地球周围受重力绕物一周找弹力考虑有无摩擦力其他外力细分析合力分力不重复只画受力抛施力四、例题例1、单个物体受力情况（A静止）（A匀速下滑）空中飞行的足球匀速行驶的汽车V V 例2、两个物体受力情况A B A、B都静止BAFA、B都静止FBAA、B静止不动A αFv（A向下运动，斜面不光滑）ＡA沿着墙向上运动AA沿着水平面向右运动AA沿着斜面向上运动FA FAＡA静止匀速运动或由静止启动向上匀速运动或向下匀速运动例3、三个物体受力情况变式：如图所示，各图中，物体总重力为G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？五、习题精选1．（2020·山东滕州市第一中学新校高三月考）如图所示，质量为m的木块，被垂直于墙面的推力F紧压在倾角为θ的墙面上并保持静止。

高中物理必修一第三章知识点总结第三章：力与运动本章主要介绍了力和运动的概念，并对力的性质、受力分析、力的合成和分解等内容进行了详细的讲解，同时还介绍了平衡力和力矩的相关知识。

下面将对该章节的知识点进行总结。

1. 力的概念：力是物体相互作用产生的效应，是使物体发生形态变化、速度变化或者方向变化的原因。

2. 力的性质：- 力是矢量，具有大小和方向；- 力可以相互叠加，即合力；- 力还可以分解成多个力的合力。

3. 受力分析：- 绘制力的示意图，标明力的方向和大小；- 建立坐标系，分解力的大小和方向；- 列出受力方程，求解未知量。

4. 力的合成与分解：- 合力：若多个力作用于同一物体上，其合力等于这些力的矢量和；- 分解力：将一个力分解成两个力，使其合力等于原力。

5. 平衡力：- 物体受到多个力的作用，但它仍然保持静止或匀速直线运动，即为力的合力为零；- 平衡力的特点：合力为零，物体处于静止或匀速直线运动。

6. 力的单位：国际单位制中，力的单位为牛顿（N）。

1N表示当力的大小为1N时，1kg质量的物体受到的加速度为1m/s²。

7. 力矩：- 力对物体的转动效应，称为力矩；- 力矩的大小：力的大小与力臂的乘积，力臂是力作用点到转轴的垂直距离；- 力矩的方向：力矩的符号决定了转动方向。

8. 平衡条件：- 对于物体在水平面上的平衡：合力为零，合力矩为零；- 对于物体在斜面上的平衡：合力垂直于斜面，合力矩为零。

9. 动力学基本定律：- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动时，合外力为零；- 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比；- 牛顿第三定律（作用反作用定律）：凡是对物体施加作用力的物体，物体必然对其施加大小相等、方向相反的反作用力。

10. 弹力：- 弹力是一种常见的力，当物体发生形状变化时，弹力产生； - 弹簧的弹力：弹簧的弹力与形变程度成正比。

总结：力与运动是物理学中非常基础和重要的概念。

高一物理必修一第三章学问要点高中大家学习了很多物理学问，这些物理学问比较琐碎，因此在课下要准时的进行稳固复习，这样才能牢固把握学习过的物理学问，以下是学习啦我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。

高一物理必修一第三章学问要点解析一、重力基本相互作用弹力对重力和弹力高考中一般从力的产生条件、力的大小和方向及其性质特征的角度立意命题，对弹力的有无、大小和方向的推断是最近几年高考的热点，有关弹簧问题的综合设计，由于既能考查相关弹力的特点规律，又能够将静力学学问、动力学学问甚至能量学问综合起来考查同学的综合应用学问的力量，所以在高考中消灭的几率较大.二、摩擦力这部分学问难度中等、也有难题，在平常的练习中、阶段性考试中会单独消灭，选择、填空、计算等等出题形式多种多样，在高考中不会以综合题的形式考查的，但是会做为题目的一个隐含条件考查。

对滑动摩擦力问题的分析与考查趋向于与其他学问的综合，这类题中一般具有多体、多力的特点，要运用整体法与隔离法解题，解决这类问题的关键是要选取合适的争辩对象，进行正确的受力分析，建立正确的方程，然后进行解题.三、力的合成力的分解受力分析是高中物理的基础，它贯穿于力学、电磁学等各部分.正确地对争辩对象进行受力分析是解决问题的关键.若受力分析出错，则"满盘皆输'.受力分析单独考查的也有，但更多的是结合其他学问解决综合性问题. 平衡类问题不仅仅涉及力学内容,在电磁学中常涉及带电粒子在电场、磁场或复合场中的平衡,通电导体棒在磁场中平衡,但分析平衡问题的基本思路是一样的.高一物理必修一第三章课后训练作用力与反作用力基础夯实1.春天,河边的湿地很松软,人在湿地上行走时简洁下陷,在人下陷时( )A.人对湿地地面的压力就是他受的重力B.人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力C.人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力D.人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力答案:C解析:人下陷时,是由于人的重力大于湿地对人的支持力,但湿地对人的支持力和人对湿地的压力是作用力与反作用力,大小始终相等.2.汽车拉着拖车在平直的大路上运动,以下说法正确的选项是( )A.汽车能拉着拖车向前运动是由于汽车对拖车的拉力大于拖车拉汽车的力B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力C.匀速前进时,汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力;加速前进时,汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力D.拖车加速前进时,是由于汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力,汽车加速是由于地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力答案:D解析:汽车对拖车的拉力与拖车对汽车的拉力是一对作用力和反作用力,二者确定等大、反向、分别作用在拖车和汽车上,故A错;作用力和反作用力总是同时产生、同时转变、同时消逝,故B错;不管汽车匀速运动还是加速运动,作用力和反作用力总相等,故C错;拖车加速前进是由于汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力(包括其他阻力),汽车能加速前进是由于地面对汽车向前的作用力大于拖车对它向后的拉力,故D对.3.甲、乙两人发生口角,甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤,法院判决甲应支付乙医疗费.甲狡辩说:我打了乙一拳,依据牛顿第三定律知,作用力与反作用力大小相等,乙对我也有相同大小的作用力,所以乙并没有吃亏.那么这一大事判决的依据应为( )A.甲打乙的力大于乙对甲的作用力,判决甲付给乙医疗费B.甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力,但拳头的承受力量大于胸口的承受力量,所以乙受伤而甲未受伤,甲又主动打乙,故判决甲支付乙的医疗费C.甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力,甲的拳和乙的胸口受伤的程度不同,甲轻而乙重,故判决甲支付乙的医疗费D.由于是甲用拳打乙的胸口,所以甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力,故判决甲支付乙的医疗费答案:B解析:此题的创新之处在于由物理原理上升到了法院审理.甲打乙的胸口时,从物理角度看,作用力与反作用力的大小是相等的,但是从生理角度看,由于甲的拳头与乙的胸口承受外力的限度不同,所以甲的拳头与乙的胸口的苦痛感受和受伤情形不同.此外,从法理角度看,是甲主动出手伤人的,甲是施暴者,乙是受害人.对A,甲打乙的力与乙对甲的反作用力,是一对作用力与反作用力,大小是相等的,故A选项错误;对B,由上面的分析可知,从物理的角度、从生理的角度、从法理的角度,法院的判决是正确的,故B选项正确;对C,甲打乙的力与乙对甲的反作用力当然大小相等,甲的拳头与乙的胸口的受伤程度也轻重不同,但法理上的判决依据是看谁是受害人,谁是施暴者,故C选项错误;对D,甲对乙的力与乙对甲的反作用力,大小相等,不行能"远大于',故D选项错误.4.下面关于作用力和反作用力的说法中正确的选项是( )A.先有作用力,后有反作用力B.只有物体处于静止状态时,物体间才存在作用力和反作用力C.只有物体相互接触时,物体间才存在作用力和反作用力D.两个物体间的作用力和反作用力确定是同性质的力答案:D解析:作用力和反作用力具有同时性,选项A错误;作用力和反作用力总是成对消灭,与所处的状态无关,选项B错误;不接触的物体间也能产生作用力和反作用力,选项C错误;作用力和反作用力是同性质的力,选项D正确.5.关于反作用力在日常生活和生产技术中的应用,以下说法中错误的选项是( )A.在安静的水面上,静止着一只小船,船上有一人,人从静止开头从小船的一端走向另一端时,船向相反方向运动B.汽车行驶时,通过排气筒向后排出燃气,从而获得向前的反作用力即动力C.如下图,农田浇灌用自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管会自动转向D.软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,乌贼就会向相反方向游去答案:B解析:人从一小船的一端走向另一端时,要受到船给人的摩擦力,方向与人行走的方向相同,依据牛顿第三定律知,人对小船也有一个摩擦力,其方向与人行走的方向相反,因此船将在这个摩擦力的作用下转变运动状态,而向人行走的相反方向运动,所以选项A正确.汽车行驶时,通过排气筒向后排出燃气,虽然燃气对排气筒有反作用力但到底很小,并不是汽车动力的来源,因此选项B错误.农业浇灌用的自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管在水的反作用力的推动下会自动旋转,大大增加了喷水的面积,选项C正确.乌贼通过身体侧面的孔和前面的特殊漏斗,把水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,依据牛顿第三定律可知,乌贼就获得了方向相反的反作用力,从而向排水的相反方向游去,选项D正确.6.跳高运动员在起跳过程中,以下表达正确的选项是( )A.运动员对地面的压力大于地面对运动员的弹力B.运动员对地面的压力等于运动员的重力C.地面对运动员的弹力大于运动员对地面的压力D.地面对运动员的弹力与运动员对地面的压力大小相等答案:D解析:运动员对地面的压力和地面对运动员的弹力是一对作用力与反作用力,大小相等,方向相反,选项A、C错误,选项D正确;运动员之所以能够跳起,是由于地面支持力大于自身重力,结合牛顿第三定律可知,选项B错误.7.(多项选择)如下图,一个物体浮在液面上,以下说法中正确的选项是( )A.物体受到一对平衡力重力G与浮力F的作用B.浮力F的反作用力作用于液体C.浮力F的反作用力作用于物体D.重力G的反作用力与浮力F的反作用力也是一对平衡力答案:AB解析:物体共受到两个力的作用,即重力G和浮力F,浮力F的反作用力是物体对水的压力.所以A、B、C三个选项中A、B对,C错.针对D选项,重力G的反作用力与浮力F的反作用力分别作用在两个物体上,所以这两个力不行能是一对平衡力,故D选项是错误的.故正确选项为A、B.8.(多项选择)2021年6月11日17时38分,"神舟十号'飞船在酒泉卫星放射中心用"长征二号'F运载火箭放射升空,标志着我国的航天技术又向前迈进了一步.关于卫星与火箭上天的情形,以下表达中正确的选项是( )A.火箭尾部向外喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后,由于没有了空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力D.火箭飞出大气层后,虽然没有了空气,但仍可通过喷气获得前进的动力答案:AD解析:火箭升空时,其尾部向下喷气,火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体.火箭向下喷气时,喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力,即为火箭上升的推动力.此动力并不是由四周的空气对火箭的反作用力供应的,因此与是否飞出大气层、是否存在空气无关,应选项B、C错误,选项A、D正确.9.(多项选择)重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和弹簧的受力图如下图.关于这几个力,以下说法正确的选项是( )A.F1的反作用力是F2B.F1的施力者是天花板C.F3与F2是一对作用力与反作用力D.F1与G是一对平衡力答案:AD解析:F1和F2分别是弹簧拉物体的力和物体拉弹簧的力,是一对作用力与反作用力,选项A正确;F1的施力者是弹簧,选项B错误;F2和F3是弹簧受到的一对平衡力,选项C错误;F1与G是A物体所受的一对平衡力,选项D正确.力量提升10.(多项选择)如下图,一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套一个环.箱和杆的质量为m1,环的质量为m2.已知环沿着杆匀速下滑,环与杆的摩擦力大小为f,则此时箱子对地面的压力为( )A.m1gB.(m1+m2)gC.(m1+m2)g-fD.m1g+f答案:BD解析:以箱子为争辩对象,分析受力状况:箱子受到重力m1g、地面的支持力FN和环对箱子向下的滑动摩擦力f,依据平衡条件有FN=m1g+f,依据牛顿第三定律得地面对面的压力FN=m1g+f.11.在天花板上用竖直悬绳吊一重力为G的电风扇,电风扇静止时受几个力作用?这几个力有什么关系呢?答案:见解析:解析:找一个力的反作用力,就看这个力的施力物体是哪个物体,反作用力确定作用在这个物体上;找一个力的平衡力,就看这个力的受力物体,其平衡力必在同一受力物体上.对静止的电风扇受力分析如下图,电风扇受两个力:重力G、悬绳拉力F,电风扇受到的重力G和悬绳拉力F正好是一对平衡力.12.一根不行伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的运动员拉住,如下图.设运动员的质量为65 kg,吊椅的质量为15 kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦,重力加速度g取10 m/s2.当运动员与吊椅一起以速度v=0.5 m/s上升时,试求:(1)运动员竖直向下拉绳的力;(2)运动员对吊椅的压力.答案:(1)400 N,方向竖直向下(2)250 N,方向竖直向下解析:(1)设运动员竖直向下的拉力为F,则由牛顿第三定律可知,绳子对运动员竖直向上的拉力也为F,则绳对吊椅竖直向上的拉力也为F.选取运动员和吊椅整体为争辩对象,则有2F-(m0+m)g=0,所以F== N=400 N,方向竖直向下.(2)设吊椅对运动员的支持力为FN,以运动员为争辩对象,则F+FN-m0g=0所以FN=m0g-F=6510 N-400 N=250 N依据牛顿第三定律知,运动员对吊椅的压力为250 N,方向竖直向下.。

专题：受力分析（基础篇）一、受力分析1、定义：把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出定性的受力示意图。

对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。

2、相对合理的顺序：先找场力（电场力、磁场力、重力），再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力。

3、为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。

（2）按顺序画力①．先画重力：作用点画在物体的重心上，方向竖直向下。

②．次画已知力③．再画接触力（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。

分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。

④．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。

二、受力分析的方法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。

有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。

三、受力分析的判断依据：①从力的概念判断，寻找施力物体；②从力的性质判断，寻找产生原因；③从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态。

总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：地球周围受重力 绕物一周找弹力 考虑有无摩擦力 其他外力细分析 合力分力不重复 只画受力抛施力四、例题例1、单个物体受力情况（A 静止）（A 匀速下滑）空中飞行的足球 匀速行驶的汽车例2、两个物体受力情况ABA 、B 都静止A 、B 都静止A 、B 静止不动（A 向下运动，斜面不光滑）A 沿着墙向上运动A 沿着水平面向右运动A 沿着斜面向上运动A 静止v例3、三个物体受力情况变式：如图所示，各图中，物体总重力为G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？五、习题精选1．（2020·山东滕州市第一中学新校高三月考）如图所示，质量为m的木块，被垂直于墙面的推力F紧压在倾角为θ的墙面上并保持静止。

高一物理必修一第三章力的合成和分解知识点力的合成和分解是考试中的常考点，为您提供的是高一物理必修一第三章力的合成和分解知识点，希望对你有帮助!力的合成和分解1、标量和矢量：(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题.(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则.(3)同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代人，相反的用负号代人，然后求代数和，最后结果的正、负体现了方向，但有些物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不能认为是矢量，最后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等.2、力的合成与分解：(1)合力与分力(2)共点力的合成:1、共点力几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

2、力的合成方法求几个已知力的合力叫做力的合成。

互成θ角——用力的平行四边形定则3、平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。

求F、的合力公式：(3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力(4)两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。

注意事项：(1)力的合成与分解，体现了用等效的方法研究物理问题.(2)合成与分解是为了研究问题的方便而引入的一种方法，用合力来代替几个力时必须把合力与各分力脱钩，即考虑合力则不能考虑分力，同理在力的分解时只考虑分力，而不能同时考虑合力.(3)共点的两个力合力的大小范围是|F1-F2|≤F合≤Fl+F2.(4)共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和，最小值可能为零.(5)力的分解时要认准力作用在物体上产生的实际效果，按实际效果来分解.(6)力的正交分解法是把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上，分解最终往往是为了求合力(某一方向的合力或总的合力).易错现象:1.对含静摩擦力的合成问题没有掌握其可变特性2.不能按力的作用效果正确分解力3.没有掌握正交分解的基本方法高一物理必修一第三章力的合成和分解知识点全部内容就是这些，更多内容请关注!。