年度考核评分表

顾问年度考核评分表【模板】考核内容1. 专业能力：包括专业知识、技能和经验等方面的能力表现。

2. 工作成果：包括解决问题的能力、工作质量和效率等方面的绩效。

3. 团队合作：包括与团队成员的协作、沟通以及帮助等方面的表现。

4. 客户满意度：包括客户反馈、投诉处理和客户关系的维护等方面的情况。

考核标准及权重考核项目 | 权重 | 优秀（90-100分） | 良好（70-89分） | 合格（60-69分） | 不合格（0-59分）------------|------|-----------------|-----------------|-----------------|----------------专业能力 | 30% | | | |工作成果 | 40% | | | |团队合作 | 20% | | | |客户满意度 | 10% | | | |评分细则专业能力优秀：深厚的专业知识和经验，能够独立解决复杂的问题，对相关领域的最新发展有深入了解和应用。

良好：具备扎实的专业知识和经验，能够独立完成工作任务，并提供合理的解决方案。

合格：具备基本的专业知识和经验，能够完成工作任务，但在解决问题时需要一定程度上的辅助。

不合格：专业知识和经验较为欠缺，无法独立完成工作任务，需要他人的指导和帮助。

工作成果优秀：工作成果高质量，超越了预期目标，并具备良好的效率和执行力。

良好：工作成果完成度较高，满足了预期目标，并有一定的效率和执行力。

合格：工作成果基本符合预期目标，但存在一定的改进空间。

不合格：工作成果严重偏离预期目标，无法满足工作要求，需要重做或重新完成。

团队合作优秀：积极主动与团队成员合作，能够有效地沟通和协调，为团队达成共同目标做出贡献。

良好：能够与团队成员合作，主动参与团队活动，但在沟通和协调方面还有一定的改进空间。

合格：能够与团队成员合作，但缺乏主动性和积极性，需要在沟通和协调方面加强。

不合格：缺乏团队合作的意识和能力，对团队活动的参与度低，需要在沟通和协调方面进行改进。

（年度）注：教学为主型，指聘任在专业技术岗位上的教育教学综合部门中的专职教学人员。

此类又根据工作性质和内容的不同，分为三组：A组（一二三五系的专职教学人员），B组（四系的专职教学人员），C组（思政部、人文社科部、基础部的专职教学人员）。

（年度）注：1．科研为主型，指聘任在专业技术岗位上的信息安全研究所人员。

2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。

专业技术人员年度考核评分表（管理为主型填写）教育教学综合部门的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级观测项目得分是否达标观测项目得分是否达标师德师风*课外教学/课堂教学*教研教改/科学研究*思政教育/部门建设*社会服务/总分信息安全研究所的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级观测项目得分是否达标观测项目得分是否达标师德师风*课外教学/科学研究*教研教改/部门建设*思政教育/课堂教学社会服务/总分党政教业务管理部门（信安所除外）的管理为主型专技人员□（年度）姓名部门职级达标方式说明是否达标考核要求和标准除考核管理工作外，每年科学研究分值须达到20分以上；或每年撰写与工作相关有一定专业水平的报告、总结或方案等，其中高级职称的总计一般不少于2万字，中级职称的总计一般不少于1万字，初级职称的总计一般不少于0.5万字。

注：1．管理为主型，指聘任在专业技术岗位上的各部门领导班子成员，以及聘任在专业技术岗位上的党政教业务管理部门（除信息安全研究所外）人员。

2．标“*”项目为必要观测项目，其他为参考观测项目。

精心整理，仅供参考编辑文案使用，请按实际需求再行修改编辑2020年2月17日。

教师年度考核评分表第一部分：教学能力评分
第二部分：科研能力评分
第三部分：师德师风评分
第四部分：综合评价
根据以上评分细则，对教师的综合表现进行评价，并给出针对性的建议和措施。

总评
该教师在教学能力、科研能力和师德师风方面表现良好，但仍有提升空间。

建议教师继续加强课堂管理和学生关怀，积极参与科研活动并增加知识产权的数量。

此外，需要进一步加强团队合作和与同事之间的沟通交流。

以上为本次教师年度考核评分表，仅供参考。

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

员工年度考核表
1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
入职日期：
考核日期：
2. 考核内容。

工作表现，请根据员工的工作表现进行评分，包括工作成绩、工作态度、工作效率等方面。

专业能力，评估员工在岗位所需的专业技能和知识水平。

团队合作，评估员工在团队中的合作能力和沟通能力。

自我发展，评估员工在过去一年的自我学习和发展情况。

3. 考核标准。

优秀，90分以上。

良好，80-89分。

合格，70-79分。

待提高，60-69分。

不合格，60分以下。

4. 考核结果。

总分：
考核等级：
综合评语：
5. 部门经理评语。

部门经理对员工的工作表现和发展情况进行评价和建议。

6. 员工自评。

员工对自己的工作表现和发展情况进行自我评价。

7. 签字确认。

员工签字：
部门经理签字：
人力资源部签字：
以上内容为员工年度考核表的基本内容，希望能够对员工的工作表现进行全面的评估和反馈，为员工的职业发展提供有益的指导和支持。