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人教版一年级语文上册语文园地五完整课件

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一年级上册语文课件-《语文园地五》 人教部编版

一年级上册语文课件-《语文园地五》 人教部编版

儿林
从左到右
本天
先撇后捺
0
书写提示
儿林 本天
写字姿势三个一： 眼里书本一尺远， 手离笔尖一寸长， 胸离桌子一拳头。
0
日积月累
m!n n$ng q0 8r
悯 农 （其二）
t2ng lǐ sh5n
【唐】 李 绅
ch* h6 r@ d1ng wǔ
锄禾日当午，
h4n d9 h6 xi4 tǔ
汗滴禾下土。
我的发现
花草莲苹
“艹”
带有“木字 旁”的字都 和树有关。
树林桃桥
“木”
0
的运用
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
nán shēng lán sè
男生 蓝色
0
的运用
shàng shān sān nián
上山 三年
xiě zì ào zhǐ
写字 报纸
0
你能用上面的词 语说句话吗？
0
书写提示
shu0 zh9 pán zh#ng c1n
谁知盘中餐，
l@ l@ ji5 x9n kǔ
粒粒皆辛苦。
0
日积月累
悯 农（其二）
【唐】 李 绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
1.日当午：正是中午的时候。 2.盘：盘子，这里指碗。
餐：饭。 3.皆：都。
0
日积月累
0
农民伯伯种地 很辛苦，粮食来之 不易，我们今后应 该怎么做？
我是小诗人
悯农 （其二）
【唐】李绅
锄（禾）日（当）午， 汗（滴 ）禾（ 下）土。 谁知（盘）中（餐）， 粒粒（皆）辛（苦）。
一年级上册语文课件-《 语文园地五》 人教部编

新人教版一年级上册语文园地五人教版一年级上册教学课件

新人教版一年级上册语文园地五人教版一年级上册教学课件

04
写作训练与指导
写作任务明确和素材收集方法论述
明确写作任务
根据教材要求和教学目标，明确本次写作训练的主题、体裁、字数等要求，确保学生能 够清晰理解任务。
素材收集方法
指导学生通过观察、阅读、调查等多种途径收集与主题相关的素材，培养学生的信息搜 集和整理能力。
写作过程指导：审题、立意、构思等步骤详解
重点段落分析及情感表达
重点段落分析
文章的重点段落是对于儿童世界的生动 描绘，通过形象的比喻和拟人的手法， 将儿童的天真烂漫和好奇心展现得淋漓 尽致。
VS
情感表达
本文情感表达真挚而热烈，通过对于儿童 内心世界的深入挖掘和展现，表达了对于 儿童天真无邪、充满想象力的赞美和喜爱 之情。同时，也引导读者去感受生活中的 美好和快乐，传递了积极向上的生活态度 。
生活场景模拟
模拟学生日常生活中常见 的场景，如学校、家庭、 超市等，设计对话练习。
角色扮演
让学生扮演不同的角色， 进行对话练习，培养学生 在不同场合下的应对能力 。
对话示范与引导
教师可提供对话示范，引 导学生掌握对话的基本结 构和表达方式，鼓励学生 自由发挥和创新。
06
课堂互动环节设置
小组讨论
分组讨论
学生作品展示
选取部分学生的作品进行展示，让学生互相 学习、借鉴和交流，提高学生的写作兴趣和 自信心。
评价标准制定
根据教学目标和写作要求，制定合理的评价 标准，包括内容、结构、语言等方面，确保 评价客观公正，能够真实反映学生的写作水 平。同时，要注重鼓励学生的创新精神和个 性表达，激发学生的写作潜力。
家长参与孩子学习过程的建议
督促孩子完成作业
家长要督促孩子按时完成家庭作业， 并检查孩子的作业完成情况。

2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)

2024年秋一年级上册语文园地五 课件(共25张PPT)

交际指导
图中的小朋友是怎样交上朋友的？
他们都喜欢跳绳。
有共同爱好的两个人可以成为好朋友。
踢球
放风筝
思考一下：还可以怎样交到朋友呢？
主动向他人做自我介绍；与他人一 起学习、做作业；玩游戏；主动帮助他 人等等。
演一演
请同学间模仿课文插图，相互间交 个好朋友吧。
交际互动
1.想一想：你想和谁交朋友？走到他（她）的面前 时，你该怎么说呢？
考一考：去考一考自己的好朋友，也可以 主动向其他同学挑战。
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并 在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。
书写指导
字词句运用
➢ 读一读，说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 飞鸟
5 语文园地五
部编小学语文一年级上册
识字加油站
南
北
男女
正
反
先后
“南”是前鼻音，发音要到位。
开关 内外
谁能发现生字间隐藏的小秘密？ 都是一对一对的，都是反义词
南北
男女
开关
正反
先后
内外
说一说
生活中你一定积累了不少像这样的一 对一对的反义词吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌 不会的记下来，再在班内考考大家。
也不要东张西望。 3. 说话时要看着对方的眼睛。 4. 说话要清楚、流利。
介绍新朋友
请新结交的一对朋友上台，向全班 同学互相介绍对方。其他同学随机提 问，增进了解。
和大人一起读
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持 安静，不打扰他人，向他人请教 问题时要小声。

部编新人教版小学语文一年级上册《语文园地五》PPT课件

部编新人教版小学语文一年级上册《语文园地五》PPT课件
“晚、昨”这两个字都是日字旁。日字旁和时间有关。
“午”的竖不出头；“牛”的竖出头。
今天 今晚 今日 今后
年轻 年级 少年 青年
读读这两组汉字，说说自己的发现。
每组汉字中都有相同的偏旁。
花 草 莲 苹
树 林 桃 桥
草字头
木字旁
我的发现
带草字头的字和什么有关？带木字旁的字又和什么有关呢？
续编示例
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔，拔不动。 小猫又喊来小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫的尾巴和大家一起喊：“嗨哟！嗨哟！”“啪”的一声把萝卜拔出来了。
读了这个故事，你明白了什么道理？
人多力量大。
和树木有关
和植物有关
花 草 莲 苹
树 林 桃 桥
草字头
木字旁
你还知道哪些带有草字头或木字旁的字呢？
木字旁：棋、桌、杏、森、柳、村
草字头：蓝、芽、荷、苗
言字旁：词、语、说、课
鸟字边：鸡、鸭
走之：远、近、还
拼一拼，读一读，圈画出音节的不同之处。
你们 家里
男 生 蓝色
上 山 三 年
书空同组里的两个汉字，通过观察说一说两组汉字的笔顺规则分别是什么。
书写提示
从左到右：
八
人
先撇后捺：
火
八
人
大
是
来
果
尺
说一说。
借助拼音自己读古诗，读正确。
点击图标，听范读
日积月累
按节奏读一读。
古诗大意。
农民伯伯中午在太阳底下种田，很辛苦。
农民伯伯的汗水一滴一滴落下来，滴到泥土里。
部编版.一年级语文上册

人教版一年级语文上册语文园地五课件

人教版一年级语文上册语文园地五课件

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教学分析
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教学设计
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第二章
教学分析
教学分析
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教学反思
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人教部编版一年级上册语文课件 - 语文园地五(共33张PPT)

人教部编版一年级上册语文课件 - 语文园地五(共33张PPT)

三天
·
飞虫
·
上山
·
从前
·
先观察田字 格中的四个 字，再读一 读小伙伴说 的话，看看 他们有什么 重要发现。
请大家把书翻到第118页写字表，到学过的汉字 中找一找，那些汉字在书写时，也需要遵守“从左 到右”或者“先撇后捺”的规则？
从左到右： 八 人 先撇后捺： 火 八 人 大
是 来果 尺
今天小朋友们学习非常认真，在学习过程中我 们用眼睛观察，用头脑思考，发现了许多学习的小 秘密。请你们说说今天的收获吧。
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
shàng shān sān nián
上 山 三年
nán shēng lán sè
男生 蓝色
xiě zì bào zhǐ
写字 报纸
重点提示：声母n和l在发音时舌尖的位置 不同。n抵着上排牙齿，l要抵住上腭。
你能把下面这几组词语读正确吗？
牛奶
··
采莲
·
来去
·
过年
·
“午”的竖不出头；“牛”的竖出头。
让我们分别给“今”和“年”组词吧！
今天 今晚 今日 今后 今年 今年 年轻 年级 少年 青年
谁能来读一读这两组词语？
花草莲苹
树林桃桥
仔细观察这两组词语，想一想：为什么把这 8个词语分成两组呢？
它们的偏旁不同。 第一组词语都是草字头，第二组词语都是木字旁。
谁能来说一说，
花草莲苹
带木字旁的字和什么
树
林
桃
桥
有关？带草字头的字 有和什么有关呢？
很多木字旁的字都和树木有关，很多 草字头的字都和植物有关。
花草莲苹 树林桃桥
你还知道哪些带 有草字头或木字旁的 字呢？

人教版一年级语文上册第五单元阅读《语文园地五》课件

人教版一年级语文上册第五单元阅读《语文园地五》课件

③① 。
②④①③
① 水 里 ② 大 白 鹅 ③ 游 来④①游③去② ④ 在
______。
_____ ②③④①
①在草地上 ②草 ③吃 ④小羊
6. (1)江南 可 采莲，莲 叶 何 田 田 。(4 分) (2)一群 大 雁往南飞，一会儿排成个“人 ”字， 一会儿排成个“一 ”字。(3 分)
(3)荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是( ② )。”(2 分)
4. ①一年之计 ②一日之计 ③一寸光阴 ④寸金难买
一寸金 在于春
寸光阴
在于晨
(1)我知道上面的话告诉我们要( ② )
① 珍惜金子
② 珍惜时间
点拨： 本题考查对名言的理解能力。通过朗读可以知道，上
面的句子都是关于珍惜时间的，因此答案选②。
(2)晨读课上，明明总是不认真读书，老师走过来说： “明明啊，_____③________，寸金难买寸光阴。要 珍惜宝贵的时间哦。”(填序号)
“姓名识字大王”评选活动
（1）同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。 （2）四人一组合作，评选出组内优胜者。 （3）小组评比，评出班级“姓名识字大王”。
日积月累
yì nián zhī jì zài yú chūn
一 年 之 计 在 于 春，
yí rì zhī jì zài yú chén
一 日 之 计 在 于 晨。
3. ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
( ④)
( ③)
(②)
(1)夏天来了，荷花 ____示__例__：__盛__开__了______。
(① )
(2)我最喜欢的季节是_示__例__：__秋__天__，因为____________秋__
天__时__落__叶__像__蝴__蝶__一__样__飞__舞__，__特__别__漂__亮______________。

一年级上册语文课件语文园地五人教部编版(共30页)

一年级上册语文课件语文园地五人教部编版(共30页)
一年级上册语文课件语文园地五人 教部编版
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汇报人：
目录
01 03 05 07
教学目标
02
教学方法与手段
04
作业布置与要求
06
教师自我反思与总结
教学内容与步骤 教学重点与难点 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
学会运用拼音拼写生字，会写生字。 认识新偏旁“厂”，了解“厂”作为偏旁的几种写法。 初步了解多音字的不同读音和含义，并会组词。 认识一些表示动作的词语，并会用这些词语说句子。
过程与方法
引导学生通过观察、思考、实践等活动，掌握语文园地中的知识点和技能点。 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的语文素养。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。 通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
情感、态度与价值观
教学内容：针对学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和进度，确保 学生能够理解和掌握。
课堂管理：加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率。
与家长沟通：加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和需求， 为教学提供更好的支持和帮助。
感谢观看
汇报人：
参与度：观察学 生是否积极参与 到课堂活动中
注意力：评估学 生是否能够集中 注意力听讲
表达能力：评价 学生的口头表达 能力和写作能力
合作精神：观察 学生是否能够与 他人合作完成任 务
课后作业评价
作业完成情况： 统计学生完成 作业的比例和
完成质量
作业正确率： 统计学生作业 的正确率，分
析错题分布
作业反馈：收 集学生作业中 的典型错误和 问题，进行归

人教部编版一年级上册语文 《语文园地五》 (共14张PPT)

人教部编版一年级上册语文 《语文园地五》 (共14张PPT)

谢谢 大家 (xiè xie)
2021/8/11
15
第十五页，共十六页。
内容 总结 (nèiróng)
语文园地五。2021/8/11。下午 今天 这个月 今年。晚上 明天 下个月 明年。花(huā) 草(cǎo)。莲(lián) 苹(píng)。树(shù) 林(lín)。桃(táo) 桥(qiáo)。谁 知 盘 中 餐 ，。粒 粒 皆 辛 苦。nóng dāng wǔ hàn。zhī lì xīn kǔ。9、 人的价值，在招收诱惑(yòuhuò)的一瞬间被决定 。10、低头要有勇气，抬头要有低气。15
8
第八页，共十六页。
找朋友
(péng you)
午
当
汗
农
2021/8/11
9
第九页，共十六页。
和大人(dàrén)一起 读
回家后，和爸爸妈妈一起(yīqǐ)读《拔萝卜》 。
2021/8/11
10
第十页，共十六页。
和大人(dàrén)一起 读
2021/8/11
11
第十一页，共十六页。
和大人(dàrén)一起 读
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 022/2/ 112022 /2/1120 22/2/1 12/11/2 022 12:09:50 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/1120 22/2/11 2022/2 /11Feb-2211-F eb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/11 2022/2/ 112022 /2/11F riday, February 11, 2022
语文 园地 (yǔwén)
五
2021/8/11
1

一年级上册语文园地五PPT课件

一年级上册语文园地五PPT课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
jīn tiān
今天
nián
年
xīn nián
新年
我的发现
花草莲苹
树林桃桥
说说你 的发现
我发现:第一组中的四个字都有草 字头，应该与花草有关。 第二组中的四个字都有木字旁， 应该与树木有关。
字词句运用 读一读，读准字音。
nǐ men
你们
jiā lǐ
家里
nán shēng shàng shān
男生 上山
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 小明接过钱再偷偷地塞给王爷爷，笑着跑了。
3 小明跟王爷爷说，他就要加入少先队啦，做 这点事是应该的，以后还有更多的小朋友给 王爷爷取奶呢！
4 小明不收王爷爷的钱，而是让他每天教个新 字或讲个小故事。
5 打电话给爸爸妈妈和老师求助……
理想 安心 能够 走路 北京 升旗 雨点 数数 清风 落在 半空 回答 问答 地方 中间 都住 你呢 好啊 没有 很多 自己 去吧 您好 带着 走吗 一次 冬瓜 燕子 什么 样子
zuò zǐ zhù tǐ shén zuò tā
亻 作仔住体什做他
ne a ma bā tīng chàng xiǎng
口 呢啊吗吧听唱 响
zuǐ nà
嘴哪
讠 说话读诉谁课 亻 作仔住体什做他 口 呢啊吗吧听唱响嘴哪
讠：语 让 亻：你 们 像 休 化 口：叶 呀 啦
我会读
kōng chǎng zhè
口语交际
该 怎 么 办
小明每天帮王爷爷取牛奶。
你不收下，就 不让你取奶了。
我该怎么办呢？
王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明 不要。
《该怎么办》
小明每天帮王爷爷去牛奶。有一天，王 爷爷提出每天给小明一毛钱，小明不要。爷 爷说：“你不收下，就不让你取奶了。”小 明该怎么办呢？
1 小明收下王爷爷的钱，积攒起来给王爷爷买 生日礼物。
恭喜得到智慧房！
天空
广场
这里
那些
长城
红旗
景色
美好
回家
再见
仔细
高兴
天空 景色
国家
广场 美好
这里 美丽
那些 白云
长城
红旗
回家 再见
仔细 蓝天
高兴
朋友
日
白
•日
目
•木
开
•马
四
目
自
本 木
升 开
马 鸟
西
四
•日 白 •木 本 •马 鸟
目自 开升 四西
比一比 ①日白 目自 木 本 （加一笔）
xiē
天空 广场 这里 那些
chéng
长城
qí
红旗
jǐng
景色
měi hǎo
美好
jiā zài
zǐ xì gāo xìng
回家 再见 仔细 高兴来自天空 广场 这里 那些 长城 红旗 景色 美好 回家 再见 仔细 高兴
说话 读书 诉说 谁的
上课 工作 作业 仔细
住房 身体 什么 做事
他们 听见 唱歌 音响 嘴巴 哪里
现在 深入 住房 落空 说得对
再见
小学语文人教版第一册
语文园地五
说话作
读
仔
诉
课
谁
体
做
住哪
啊吗
呢
吧响
他 什
唱听嘴
？
讠亻
口
说 话 作体
吗课 读仔
哪
啊
诉
住
呢 什吧
响
他谁
做唱 听 嘴
说 作 呢 话 仔啊 读 住 吗 风诉景 体 什 吧 谁 听课 做 唱 响嘴 他 哪
讠 亻
口
我会认
shuō huà dú sù shuí kè
讠 说话读诉谁课
②开升 马鸟 四 西 （换一笔）
日白 木本 马鸟
目自
开升 四西
你去北京吗？ 你的书包呢? 这就是你的朋友吧？
你去北京吗？ 吗？
我的书包呢？ 呢？
他是你的朋友吧？
吧？
吧、呢、吗
今天是你值日( )吗？ 你在干什么( )呢？ 你就是小红( )吧？
今 ___天__下__雨_吗? 你___的__铅__笔_呢? __这___次__轮__到__我___了吧?
天上 一群小白羊 着了凉 地上 家乡 站着 躺着 不要 河水清 草儿肥 你们
天 上 一 群 小白 羊
天上 / 一群小白羊， 有的站着 / 有的躺。 小白羊啊 / 下来吧， 不要在天上 / 着了凉。 地上 / 河水清， 地上 / 草儿肥， 地上 / 才是 / 你们的家乡。
天上的小白羊
天上一群小白羊， 有的站着有的躺。 小白羊啊下来吧， 不要在天上着了凉。 地上河水清， 地上草儿肥， 地上才是你们的家乡。