南开大学比较文学与世界文学考研大纲2019年与2018年对比一览表(文学院)

南开大学图书馆学综合考研大纲2019年与2018年对比一览表（商学院）
南开大学图书馆学综合（商学院）2019年考研大纲已经公布，但是考研的同学都清楚如何利用吗？考研大纲是目标院校唯一官方指定的硕士研究生入学考试命题的唯一依据，是规定研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威指导性文件。

考研大纲作为唯一官方的政策指导性文件在专业课备考中的作用是不言而喻的。

然而，各大高校的考试大纲均在9月中旬左右才公布，对参照前一年的考研大纲已经复习大半年的莘莘学子来说可谓姗姗来迟。

借此，我们天津考研网特别推出考研大纲的对比、变化情况的系列专题，及时反映相关的考研动态，以此来消除学子们的复习误区；使学子们尽早捕捉到官方的细微变化。

为考研之路保驾护航！
以上是南开大学图书馆学综合2019年与2018年考研大纲的对比情况，从对比文件可以看出，南开大学图书馆学综合的考研大纲内容没有发生变化。

所以，报考目标院校目标专业的研友们可以安心的按照已定计划去复习备考。

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天津工业大学外国语言文学专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
相信在备考天津工业大学研究生的同学一定知道专业目录是培养研究生的高等学校、科研机构制定的培养规划。

各
高等学校、科研机构依据专业目录进行招生和培养工作。

具体包含专业代码、名称及研究方向、招生计划人数、考试科目等相关信息。

是考研学子们选择目标院校、目标专业的唯一指定官方文件。

然而，各大高校的专业目录均在9月中旬左右才公布，对按照前一年的专业目录来准备的研友们来说可谓姗姗来迟。

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以上是天津工业大学外国语言文学专业的考研专业目录2019年与2018年的对比情况，从对比文件可以看出，天津工业大学外国语言文学专业的考研专业目录发生变化。

所以，报考该校的研友们依据现状合理调整复习计划。

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2006-2019南开大学古代文学考研真题南开大学2019年古代文学考研真题一、阅读理解题（20分）若乃经国文符应资博古撰德驳奏宜穷往烈至乎吟咏情性亦何贵於用事思君如流水既是即目高台多悲风亦惟所见清晨登陇首羌无故实明月照积雪讵出经史观古今胜语多非补假皆由直寻——《诗品序》1.这段话的核心思想是什么，谈谈你的认识。

2.选取一个这段话的关键词，并说明理由。

二、词语解释（5分×6个＝30分）1.《汉书·艺文志》2.《郡斋读书志》3.《文献通考》4.妙悟说5.“一人永占”6.阳羡词派三.简答题（6选4）（15分×4＝60分）1.“致虚极，守静笃”的含义。

（《老子》）2.简评“赋者，古诗之流也”（班固《两都赋序），皇甫谧《三都赋序》，挚虞《文章流别论》）3.柳宗元寓言散文的成就。

4.谈谈你对“易安体”的理解。

5.明代“前七子”的文学成就。

6.以《聊斋志异》的一篇作品为例，分析其艺术手法。

四、论述（4选2）（20分×2＝40分）1.《易传》中“立象以尽意，系辞以尽言”的文学思想意义。

2.许学夷《诗源辩体》中一段关于汉魏五言诗的论说，谈谈许氏的观点。

3.元好问的诗歌和诗论的成就4.孔尚任《桃花扇》的思想和艺术成就。

南开大学2018年硕士研究生入学考试试题考试科目：中国古代文学一、阅读下面一段话，回答下面问题（每小题10分，合计20分）：江左宫商发越贵于清绮河朔河义贞刚重乎气质气质则理胜其词清绮则文过其意理深者便于时用文华者宜于咏歌此其南北词人得失之大较也若能掇彼清音简兹累句各去所短舍其两长则文质斌斌尽善尽美矣------《隋书.文学传序》1、这段文字要表达的主要思想是什么？2、谈谈你对这段文字的理解。

二、词语解释题（每小题5分，共六小题，合计30分）：1、《古文苑》2、《文选》3、《文苑英华》4、苏门四学士5、以诗为词6、《直斋书录解题》三、简答题（在下列各题中，任选四个题目作答，多答不计分。

比较文学研究生考试复习资料（1）比较文学绪论1、定义：比较文学是以世界性的眼光和胸怀来从事不同国家、不同文明和不同学科之间的跨越式文学比较研究。

它主要研究跨越中文学的同源性、变异性、类同性、异质性和互补性，以实证性影响研究、文学变异研究、平行研究和总体文学研究为基本方法论，其目的在于以世界性的眼光来总结文学规律和文学审美特性，加强世界文学的相互了解与整合，推动世界文学的发展。

2、比较文学的基本特征是：跨越性（跨国、跨文明、跨学科）；四大研究领域是：实证性影响研究、文学变异研究、平行研究、总体文学研究。

3、三大学派及其主要代表人物、代表作和代表观点：（1）法国学派：影响研究。

四大代表人物：巴尔登斯伯格、梵·第根、卡雷、基亚。

巴尔登斯伯格：《比较文学：名称与实质》，加强实证性，加强科学性，使比较文学研究落到实处，强调用具体材料支持研究。

梵·第根：《比较文学论》，“比较”两个字应该全部摆脱美学含义，取得一个科学的含义；将比较文学研究划分为“物质”和“形态”两类，由此产生“流传学”、“媒介学”和“渊源学”。

卡雷：《比较文学评论》，比较文学“精确化”工作，比较文学不是并列的平行比较，而是实证性的关系研究，是文学史的一个分支。

基亚：《比较文学》，坚持比较文学是“国际文学关系史”，重视不同民族作家之间的精神联系，这种精神联系必需是事实上存在而不是任意猜测。

（2）美国学派：平行研究。

代表人物：韦勒克、雷马克、韦斯坦因。

韦勒克：《比较文学的危机》，对法国学派只注重事实联系的研究方式发起攻击，主张进行跨学科和平行研究，把文学史、文学批评和文学理论综合在一起，正视“文学性”问题。

雷马克：《比较文学的定义和功用》，提出一个关于比较文学的定义，全面而集中地代表了美国学派的主张；批判法国学派“实证主义”保守态度，主张开展“跨学科研究”。

韦斯坦因：《比较文学与文学理论》，建立发展以“比较诗学”、“类型学”、“跨学科比较”为主，并拓展原属于影响研究的“主题学”、“文类学”等领域，扩展比较文学研究领域。

比较文学课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的汉语言文学专业的本科学生。

提出并获准免修本课程，申请进行课程水平考核的汉语言文学专业的本科学生。

修第二专业，申请进行课程水平考核的非汉语言文学专业的本科学生。

提出并获准二、考核目的提考核学生理论联系实际，检测学生对比较文学学科性质及相关理论知识的掌握情况，高撰写比较文学论文的能力，属于水平考试。

三、考核形式与方法2具体考核形式一般采用闭卷考试，时间为小时，平时成绩包括课堂讨论和学期论文。

四、课程考核成绩构成，学生修完本课程参加期末考试，成绩评定主要以闭卷考试成绩为主。

闭卷成绩占80% 20%。

平时成绩包括课堂讨论和学期论文占五、考核内容与要求比较文学在文学研究中的地位第一章考核内容：比较文学学科在西方和中国各自的成型年代。

中国比较文学研究的主要刊物，人才培养基地。

比较文学与文学史、文学批评、文学理论诸研究的联系和区别。

影响研究和法国学派的内涵。

基亚、卡雷和梵根等学者关于比较文学研究对象的限定。

法国为什么能成为比较文学的发源地。

平行研究和美国学派的内涵。

雷马克对比较文学所作的贡献及局限性。

勃洛克关于比较文学研究对象的误区。

俄苏学者为什么将比较文学称为“历史－比较文艺学”类型学和苏联学派。

杨周翰、季羡林、乐黛云先生关于比较文学概念的贡献。

中外学者关于比较文学定义存在种种分歧的原因。

阐发研究和中国学派。

民族文学、国别文学、总体文学、世界文学各自研究对象的区别和联系。

比较文学学科特点。

1新文论研究。

比较学的定义、任务，世界诗学三大体系，西方诗学三大体系。

文化相对定义。

结构主义。

文化多元定义。

东西方文化双向阐发的定义。

翻译研究中的语言学派和文艺学派。

第二章比较文学的可比性考核内容：比较法的定义，比较法所遵循的逻辑规则。

比较文学可比性的两个性质：无条件性、绝对性，条件性、相对性。

试举例说明人的一致性形成文学的可比性。

文学形式和文学发展趋势有什么规律。

第三章影响研究考核内容：正影响、负影响、反影响、回返影响、超越影响、虚假影响、单向影响、双向影响、直接影响、间接影响等定义、实例。

目　录2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2005年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2006年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2007年南开大学外国语学院专业英语真题及详解2008年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2009年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2010年南开大学外国语学院904语言学基础真题及详解2011年南开大学外国语学院866语言学基础真题及详解2012年南开大学外国语学院883语言学基础真题及详解2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解考试科目：应用语言学I. Illustrate each of the following terms briefly. (45 points)1． prescriptive linguistics【答案】Prescriptive linguistics: the linguistics that tries to lay down rules for “correct” behaviors. It seeks to tell people how language ought to be used by those who wish to use it.2． Displacement【答案】Displacement: Language can be used to refer to what is present, what is absent, what happens at present, what happened in the past, what will happen in the future or what happens in a far-away place. This property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place. For example, we can talk about Sapir, who is already dead; we can even talk about next week, which is in the future.3．IPA【答案】IPA: the abbreviation of International Phonetic Alphabet, which is devised by the International Phonetic Association in 1888. IPA is a set of symbols which can be used to represent the phones and phonemes of natural languages.4．suprasegmental【答案】Suprasegmental: aspects of speech that involve more than single sound segments. The principle Suprasegmental features are syllable, stress, tone, and intonation.5．blendings【答案】Blending is a process in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or byjoining the initial parts of the two words. For example, the word “smog” is blended from “smoke” and “fog”.6．denotation【答案】Denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world. In the case of linguistic signs, the denotative meaning is what the dictionary attempts to provide. It is the literal meaning of a word, the dictionary meaning, opposite to connotation.7．hyponymy【答案】Hyponymy. It refers to the sense relationship between a more general, more inclusive and a more specific word. The word which is more general in meaning is called the superordinate, and the more specific words are called its hyponyms. For example, the hyponymy relationship could be established between “animal” and “rabbit”.8．stem【答案】A stem is any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added. For example, “friend-” in friends, and “friendship-” in friendships are both stems. The former shows that a stem can be equivalent to a root, whereas the latter shows that a stem may contain a root and a derivational affix.9．inflectional morpheme【答案】Inflectional morpheme: It is also called inflectional affixes, which attaches to the end of words Inflectional affixes and only add a minute or delicate grammatical meaning to the stem. The plural suffix is a typical example of this kind.10．back-formation【答案】It refers to an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a longer form already in the language. For example, from “editor” the word “edit” was generated.11．c-command【答案】C-command: A c-commands B if and only if: 1) A does not dominate B and B does not dominate A; 2) The first branching dominating A also dominates B.12．Sapir-Whorf hypothesis【答案】Sapir-Whorf hypothesis consists of two parts: linguistic determinism and linguistic relativity. Linguistic determinism refers to the notion that a language determines certain nonlinguistic cognitive processes. Different languages offer people different ways of expressing around, they think and speak differently. Linguistic relativity refers to the claim that the cognitive processes that are determined are different for different languages. Thus, speakers of different languages are said to think in different ways. The hypothesis is now interpreted mainly in two different ways: a strong version and a weak one. The strong version believes that the language patterns determine people’s thinking and behavior; the weak one holds that the former influence the later. So far, many researches and experiments conducted provide support to the weak version.13．context of situation【答案】Context of situation: It refers to the linguistic and situational environment in which a word, utterance or text occurs. The meaning of utterances, etc., is determined not only by the literal meaning of the words used but also by the context or situation in which they occur.14．corpus linguistics【答案】Corpus linguistics: an approach to investigating language structure and use through the analysis of large databases to real language examples stored on computer. Issues amenable to corpus linguistics include the meanings of words across registers, the distribution and function of grammatical forms and categories, the investigation of lexico-grammatical associations, and issues in language acquisition and development. 15．CALL【答案】CALL: It is the abbreviation of computer-assisted language learning, which refers to the use of a computer in the teaching or learning of a second or foreign language. In this kind of CALL programs, the computer leads the student through a learning task step-by-step, asking questions to check comprehension. Depending on the student’s response, the computer gives the student further practice or progresses to new material.II. Name each of the following IPA symbols. (10 points)1．[]【答案】voiceless postalveolar fricative2．[j]【答案】palatal approximant3．【答案】glottal plosive4．[w]【答案】bilabial approximant5．[x]【答案】voiceless velar fricative6．[υ]【答案】high back lax rounded vowel7．[æ]【答案】low front lax unrounded vowel8．[p]【答案】voiceless bilabial plosive9．【答案】voiceless aspirated affricate10．[d]【答案】voiced post-alveolar affricateIII. Read each of the following statements carefully and decide whether it is true or false. (10 points)1．Odgen and Richards argue that the relation between a word and a thing it refers to is not direct.【答案】T【解析】本题考查语义三角理论。

南开大学20XX年硕士研究生入学考试试题
学院：091文学院
考试科目：845比较文学与世界文学
专业：比较文学与世界文学
一、填空（每题2分，共20分）
1.“比较文学是一国文学与另一国文学或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。

”这一定义是（）在其著名论文（《》）中提出的。

2.下列作品的作者分别是：
《蝇王》《铁皮鼓》《橡皮》《命运交叉的城堡》
《雨王汉德逊》《古拉格群岛》
3.构成T.S.艾略特长诗《荒原》各章意象群象征意义和诗歌主体基础的两个最重要的神话原型是（）、（）
二、名词解释（每题5分，共20分）
1. 媒介学
2. 套话
3. 《亡灵书》
4. 感伤主义文学
三、简答（每题20分，共60分）
1. 《旧约·出埃及记》被视为希伯来人的民族史诗，如何理解其史诗品格？
2. 结合具体作品的分析，谈唯美主义文学的创作主张并予以评价。

3. 比较文学百年来的学科发展史证明，这是一个希望与危机同在，机遇与挑战并存的人文学科。

请对此谈谈你的观点。

四、论述（每题25分，共50分）
1. 试论述浪漫主义诗歌与象征主义诗歌在诗学原则和创作特征上的不同。

2. 举例说明中西戏剧在题材、结构、心理描写等方面的差异。

南开是一个很美好的梦，加油！。

（比较文学和世界文学）笔记第一篇绪论第一节“比较”的真谛——跨越与沟通1、文学研究的三种途径：文学理论—文学批评—文学史文学理论：研究文学的本性，文学的内在，文学作品的构成及特征等，基本上是将文学现象作为同一时代的一种思想体系来进行研究的。

文学批评（微观）：是对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文学现象做出分析评价。

文学史（宏观）：主要研究文学的发展和演变，它不仅由对各个作品的分析和评价积累而成，同时受到不同时代的社会经济状况、风习、心态的制约。

2、比较文学中的“比较”雷马克的定义：是超出已过范围之外的文学研究（地域），并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系，包括艺术（回话、雕刻、建筑、音乐）、哲学、历史、社会科学（政治、经济、社会学等）、自然科学、宗教等（学科领域）。

“比较”的真谛：跨越和打通既定的界限。

比较文学的本质：它是一种跨界限（民族、国家的界限和学科的界限）的文学研究。

3、比较文学的特点：1、开放性，2、比较性，3、汇通性。

第二节比较文学的定义1、季羡林的定义：把不同国家的文学拿来比较（狭义）。

把文学痛其他学科拿来比较（广义），包括人文学科与社会科学、自然科学钱钟书：作为一门学科，则跨越国界和语言界限的文学比较。

乐黛云：是历史地比较研究两种以民族文学之间相互作用的过程。

曹顺庆：是以世界性眼光和胸怀来从事不同国家、不同文明和不同学科之间的跨越式文学比较研究，主要研究各种跨越中文学的同源性、雷同性、异质性和互利性，以影响研究、平行研究、跨学科研究和跨文明研究为基础方法。

教材定义：比较文学史一种开放式的文学研究，它具有宏观的视野和国际的角度，以跨民族、跨语言、跨文化、跨学科界限的各种文学为研究对象，在理论和方法上，具有比较的自觉意识和兼容并包的特色。

2、基本要素：（四跨）跨语言、跨民族、跨文化、跨学科。

第三节走向世界文学1、（1）民族文学：指在某个民族土壤上产生的，具有自己独特的历史传统和民族特色的文学。