南开大学872比较文学与世界文学历年考研试题

南开大学比较文学与世界文学考研分数线考研分数线每年都会有些变化，历年的考研分数线可以作为参考。

考生可以根据往年的考研分数线信息了解考研的趋向，考生也可以根据近几年的大纲内容把握考试方向。

天津考研网为广大考生汇集近几年的分数线信息及考研相关资料，帮助考生们节省宝贵的时间，及时且全面地了解考研信息。

南开大学比较文学与世界文学历年复试分数线信息年份 复试分数线 政治 英语 业务科一 业务科二2015 350 57 57 100 100 比较文学与世界文学专业从1997年开始招生，培养能胜任高校比较文学、世界文学教学科研，出版编辑、中外文化交流等有关部门实际工作的高层次专门人才。

西方文论专题、现代语言学专题、比较文学概论、欧美文学思潮史、欧美文学经典研究、欧洲文化史、西方现代小说艺术、西方小说史、英语诗歌和戏剧选讲、中国现代作家与外国文学、学术前沿讲座、欧美现代派文学研究、中西比较诗学、中外文化比较专题等。

下附考试科目大纲内容：一、考试目的本考试是全日制比较文学与世界文学专业硕士研究生的入学资格考试之专业基础课。

招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围本考试是测试考生外国文学与比较文学基础知识与基本能力的尺度参照性水平考试。

考试范围包括本大纲规定的比较文学与世界文学基础知识与基本能力。

三、考试基本要求具备外国文学史（欧美文学史为主、其他为辅）以及比较文学理论和实践的基础知识与写作能力。

四、考试形式本考试采取基础知识测试与基本能力考察相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，主要考察考生的外国文学史、比较文学理论的基础知识以及分析问题、解答问题的能力。

试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容本科目的考试内容要求考生掌握自古代至二十世的欧美文学、亚非文学发展的历史，全面了解外国文学的全貌及各时期代表作家作品，包括文学思潮与文学流派的演变，认识外国文学的发展规律及特征，科学地评价各种文学现象，提高自身的艺术鉴赏力。

南开大学比较文学与世界文学专业考研真题资料南开大学比较文学与世界文学专业的考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师,缺一不可。

虽然对于在职人员和跨考的学生来说是有一定难度的，但是大多数考研人都是大学时准备考研，那样的话时间相对于来说更充裕一些，记忆力和适应学习能力也更好。

比较文学与世界文学专业这个科目需要背的内容非常多，如果确定不好参考书，会使复习紧张很多，但是参考书的话，天津考研网经过与多名上研同学咨询后确定了几本，附在了天津考研网主编的《南开大学文学院比较文学与世界文学考研红宝书》资料中，请同学们放心借鉴复习。

对参考书整体过目一次就可以开始练习历年真题资料了，南开大学比较文学与世界文学专业考研真题实际上网上有一些学长的回忆版，但不是很全面，也没有人给详细的补充和答案分析，所以我为大家截取了部分天津考研网的《南开大学文学院比较文学与世界文学考研红宝书》资料中南开大学2016年比较文学与世界文学考研真题和南开大学2016年比较文学与世界文学考研真题的答案解析截图：
熟练掌握南开大学比较文学与世界文学专业考研历年真题真的很重要，真题是考研题目的集大成者，感受难易度，找出考试重点，为复习提供参考。

自己做真题，过后看解析的过程是不断提高的过程，远比看参考答案的效果要好上很多。

而且不要打腹稿，学会将题型或者出错的题记录下来，便于第二轮复习使用，达到查漏补缺的作用。

好的习惯会体现在你最后的答题速度与质量上。

最后希望决定报考南开大学比较文学与世界文学专业的人都能重视考研，合理利用历年真题资料，努力奋斗。

2021年南开大学比较文学与世界文学考研真题和答案2021年南开大学文学院《比较文学与世界文学》考研全套目录•南开大学文学院856比较文学与世界文学历年考研真题及详解•全国名校比较文学与世界文学考研真题汇编说明：本部分收录了本科目近年考研真题，提供了答案及详解，并对常考知识点进行了归纳整理。

此外提供了相关院校考研真题，以供参考。

2．教材教辅•杨乃乔《比较文学概论》（第3版）配套题库【名校考研真题＋课后习题详解＋章节题库＋模拟试题】•朱维之《外国文学史（欧美卷）》（第5版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•朱维之《外国文学史（欧美卷）》（第5版）网授精讲班【注：本课程仅提供1-7章视频内容！】展开视频列表说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。

•试看部分内容2013年南开大学文学院856比较文学与世界文学考研真题一、填空题写过普罗米修斯故事的两位作家古巴比伦的著作写出人物出自的作品和作品作者约瑟夫布恩都亚二、名词解释古典主义悲剧约克约帕塔法世系双向阐发三、简答结合具体作品，分析社会集体想象物《俄狄浦斯王》中的突转与发现自然主义的特征四、论述托尔斯泰作品中的“复活”的意义后现代主义的特征2012年南开大学文学院856比较文学与世界文学考研真题一、填空（每空2分，共20分）1、写出下列作品的作者《神谱》、《亚瑟王之死》、《农民》、《恋爱中的女人》、《寒冬夜行人》2、写出下列作者所属流派（……原谅我吧，我一向最痛恨记人名，T_T……6分啊~~）马里内蒂，米歇尔布托，布勒东和哈罗德品特3、英国戏剧家本·琼斯说“他不只属于一个时代，而属于所有世纪”。

这指的是哪一位著名作家？二、名解（每个5分，共20分）文类学、威塞克斯系列小说、社会主义现实主义、路得记三、简答（每题20分，共60分）（题目大意）1、希伯来《圣经》（即《圣经·旧约》）中包括哪几种文类？每种文类中大致有哪些内容？2、比较巴尔扎克的葛朗台和果戈理的泼留希金两者的异同。

2012年-2016年南开大学比较文学与世界文学考研真题解析-文学基础2012年文学基础考研真题及答案解析一词语解释（任选5题，每题6分，共30分）1、文学活动四要素2、“三言二拍”3、常州词派4、文学研究会5、“归来的诗人”6、巴罗克文学二、简答（任选3题，每题15分，共45分）1、何谓“有意味的形式”？2、《论语》的文学特色。

3、孙犁小说的艺术特征。

4、《巨人传》的狂欢化特征。

三、赏析（任选1题，25分）1、王国维说：“词以境界为最上，有境界则自成高格”。

下列两首词同样写水畔女子，试就其“境界”加以比较论析。

南乡子欧阳炯二八花钿，胸前如雪脸如莲。

耳坠金环穿瑟瑟，霞衣窄，笑椅江头招远客。

蝶恋花欧阳修越女采莲秋水畔。

窄袖轻罗，暗露双金钏。

照影摘花花似面。

芳心只共丝争乱。

鸂鶒滩头风浪晚。

露重烟轻，不见来时伴。

隐隐歌声归棹远，离愁引著江南岸。

2、分析艾青诗作《手推车》：手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀（1938年初）四、论述：（任选2题，每题25分，共50分）1、文学消费与文学生产的关系。

2、高适与岑参诗风之比较。

3、结合当代女作家的创作，阐述女性经验在历史叙事中的独特表达。

4、古希腊三大悲剧家创作特征的异同。

专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。

但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。

目　录2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2005年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2006年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解2007年南开大学外国语学院专业英语真题及详解2008年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2009年南开大学外国语学院857语言学基础真题及详解2010年南开大学外国语学院904语言学基础真题及详解2011年南开大学外国语学院866语言学基础真题及详解2012年南开大学外国语学院883语言学基础真题及详解2004年南开大学外国语学院应用语言学真题及详解考试科目：应用语言学I. Illustrate each of the following terms briefly. (45 points)1． prescriptive linguistics【答案】Prescriptive linguistics: the linguistics that tries to lay down rules for “correct” behaviors. It seeks to tell people how language ought to be used by those who wish to use it.2． Displacement【答案】Displacement: Language can be used to refer to what is present, what is absent, what happens at present, what happened in the past, what will happen in the future or what happens in a far-away place. This property of language enables language users to overcome the barriers caused by time and place. For example, we can talk about Sapir, who is already dead; we can even talk about next week, which is in the future.3．IPA【答案】IPA: the abbreviation of International Phonetic Alphabet, which is devised by the International Phonetic Association in 1888. IPA is a set of symbols which can be used to represent the phones and phonemes of natural languages.4．suprasegmental【答案】Suprasegmental: aspects of speech that involve more than single sound segments. The principle Suprasegmental features are syllable, stress, tone, and intonation.5．blendings【答案】Blending is a process in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or byjoining the initial parts of the two words. For example, the word “smog” is blended from “smoke” and “fog”.6．denotation【答案】Denotation: the core sense of a word or a phrase that relates it to phenomena in the real world. In the case of linguistic signs, the denotative meaning is what the dictionary attempts to provide. It is the literal meaning of a word, the dictionary meaning, opposite to connotation.7．hyponymy【答案】Hyponymy. It refers to the sense relationship between a more general, more inclusive and a more specific word. The word which is more general in meaning is called the superordinate, and the more specific words are called its hyponyms. For example, the hyponymy relationship could be established between “animal” and “rabbit”.8．stem【答案】A stem is any morpheme or combination of morphemes to which an inflectional affix can be added. For example, “friend-” in friends, and “friendship-” in friendships are both stems. The former shows that a stem can be equivalent to a root, whereas the latter shows that a stem may contain a root and a derivational affix.9．inflectional morpheme【答案】Inflectional morpheme: It is also called inflectional affixes, which attaches to the end of words Inflectional affixes and only add a minute or delicate grammatical meaning to the stem. The plural suffix is a typical example of this kind.10．back-formation【答案】It refers to an abnormal type of word-formation where a shorter word is derived by deleting an imagined affix from a longer form already in the language. For example, from “editor” the word “edit” was generated.11．c-command【答案】C-command: A c-commands B if and only if: 1) A does not dominate B and B does not dominate A; 2) The first branching dominating A also dominates B.12．Sapir-Whorf hypothesis【答案】Sapir-Whorf hypothesis consists of two parts: linguistic determinism and linguistic relativity. Linguistic determinism refers to the notion that a language determines certain nonlinguistic cognitive processes. Different languages offer people different ways of expressing around, they think and speak differently. Linguistic relativity refers to the claim that the cognitive processes that are determined are different for different languages. Thus, speakers of different languages are said to think in different ways. The hypothesis is now interpreted mainly in two different ways: a strong version and a weak one. The strong version believes that the language patterns determine people’s thinking and behavior; the weak one holds that the former influence the later. So far, many researches and experiments conducted provide support to the weak version.13．context of situation【答案】Context of situation: It refers to the linguistic and situational environment in which a word, utterance or text occurs. The meaning of utterances, etc., is determined not only by the literal meaning of the words used but also by the context or situation in which they occur.14．corpus linguistics【答案】Corpus linguistics: an approach to investigating language structure and use through the analysis of large databases to real language examples stored on computer. Issues amenable to corpus linguistics include the meanings of words across registers, the distribution and function of grammatical forms and categories, the investigation of lexico-grammatical associations, and issues in language acquisition and development. 15．CALL【答案】CALL: It is the abbreviation of computer-assisted language learning, which refers to the use of a computer in the teaching or learning of a second or foreign language. In this kind of CALL programs, the computer leads the student through a learning task step-by-step, asking questions to check comprehension. Depending on the student’s response, the computer gives the student further practice or progresses to new material.II. Name each of the following IPA symbols. (10 points)1．[]【答案】voiceless postalveolar fricative2．[j]【答案】palatal approximant3．【答案】glottal plosive4．[w]【答案】bilabial approximant5．[x]【答案】voiceless velar fricative6．[υ]【答案】high back lax rounded vowel7．[æ]【答案】low front lax unrounded vowel8．[p]【答案】voiceless bilabial plosive9．【答案】voiceless aspirated affricate10．[d]【答案】voiced post-alveolar affricateIII. Read each of the following statements carefully and decide whether it is true or false. (10 points)1．Odgen and Richards argue that the relation between a word and a thing it refers to is not direct.【答案】T【解析】本题考查语义三角理论。

[2019初试真题回忆] 2019年南开大学比较文学与世界文学初试真题回忆
一、填空题
《绿房子》（马里奥•巴尔加斯•略萨）
《沙恭达罗》（迦梨陀沙）
《魔沼》（乔治•桑）
《高加索灰阑记》（果然是布莱希特！）
剩下16个都挺简单的，但是时间太久有点记不清楚了qaq
《欧那尼》
《蔷薇园》
《阿卡耐人》
《琼斯皇》
《错误的戏剧》
《鬼魂奏鸣曲》
《无名的裘德》
二、名词解释
《出埃及记》
米南德
比较文学形象学
流散文学（不会，瞎编的，其他还好）
三、简答
1.陀思妥耶夫斯基小说复调
2.哈姆雷特延宕
3.古希腊文学对古罗马文学的影响
四、论述题
1.18世纪英国文学的文学史意义
2.19世纪法国与俄国人道主义主题的异同。

南开大学比较文学与世界文学考研参考书经验以及导师信息 在这篇文章里为大家整理了南开大学比较文学与世界文学专业考研参考书详细信息以及相关导师信息，考生可以参考提前进行了解。

《中国古代文学作品选》（四卷本） 罗宗强、陈洪主编 高等教育出版社2004年 《中国古代文学作品选》是教育部“九五”规划教材，同时转入教育部“面向21世纪课程教材”规划项目。

《中国古代文学作品选》在充分反映近年来古代文学界 最新研究成果的同时，力求在作品选目、结构形式上进行创新。

在通行选目基础上，吸纳补充许多艺术性较强的篇目；将结构分成重点分析与白文两部分，使培养学 生阅读能力与扩大学生阅读面二者很好地结合起来。

《中国古代文学作品选》也是近年来教学模式、教学方法改革成果的有益尝试。

《现代中国文学作品选评（1918－2003）》（A、B卷，第二版） 乔以钢等主编 南开大学出版社2007年《外国文学名篇选读》（修订版，上下册） 崔宝衡主编 南开大学出版社2002年 《外国文学名篇选读》是根据朱维之、赵澧主编的《外国文学史》的内容体例编写的配套教材。

自1985年初 版以来，至今已逾十载。

在此期间，我国的外国文学教学、科研工作与翻译、出版工作有了很大的发展。

为适应新形势的需要，我们对本书进行了一次较大的修订。

这主要是增加了现当代作家的七部代表性作品，更新了十六部作品的译文，同时删去了各个历史时期文学概述的文字。

修订后的《外国文学名篇选读》共节选了欧美 和亚非的重要作家的六十四部代表性作品，并附有有关作家的生平创作简介、作品的内容梗概和思想艺术评述。

我们的目的是为一般高等院校和业余大学的学生，以 及广大社会青年提供一本简明、通俗、实用的教材。

《文学理论教程》（修订二版） 童庆炳主编 高等教育出版社2004年本书原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材 和普通高等教育“九五”规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。

2015年南开大学比较文学与世界文学考研真题
以下内容由凯程集训营保录班学员回忆整理，供考研的同学们参考。

更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。

文学基础
名词解释《女神》江西诗派文以载道
简答题文学体裁的分类及划分依据；李贽对于文学批评的贡献
赏析题朱彝尊《桂殿秋·思往事》；运用朦胧诗的特征分析北岛《迷途》
论述题根据具体作品分析哈代小说主题思想及艺术特色；
比较文学与世界文学
填空莫泊桑的三部长篇《蔷薇园》《朱丽小姐》（要求写出对应作者，好像有十个空）
名词解释先知文学唯美主义新批评
简答题运用比较文学跨学科方法分析一部作品；拉斯科尔尼科夫形象分析；
论述题依据具体作品分析美国少数族裔作家创作；欧美文学中的死亡主题
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