部编版语文九年级下册写作个性与创新课件PPT-附教案
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人教版部编九年级语文下册54第五单元《写作个性与创新》教案一. 教材分析《写作个性与创新》是人教版部编九年级语文下册第五单元的一篇写作指导文章。
本篇文章旨在引导学生了解个性和创新在写作中的重要性,并通过实例分析,让学生掌握如何将自己的个性和创新思维融入到写作中。
文章内容丰富,既有理论指导,又有实践案例,适合引导学生进行写作训练。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的写作基础,对写作技巧和方法有一定的了解。
但同时在写作过程中,很多学生往往容易陷入模式化、模板化的困境,缺乏个性和创新。
因此,本节课的目标是帮助学生认识到个性和创新在写作中的重要性,并学会如何将自己的个性和创新思维融入到写作中。
三. 教学目标1.了解个性和创新在写作中的重要性。
2.学会如何将自己的个性和创新思维融入到写作中。
3.通过写作训练,提高学生的写作能力。
四. 教学重难点1.个性和创新在写作中的具体运用。
2.如何引导学生打破模式化、模板化的写作困境。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践法等教学方法,以学生为主体,教师为指导,引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习,提高写作能力。
六. 教学准备1.教师准备相关写作案例,用于分析和讲解。
2.学生准备笔记本,用于记录和学习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考:在以往的写作中,你是否遇到过缺乏灵感、写作困难等问题?然后引入本节课的主题《写作个性与创新》,说明本节课的目标是帮助学生解决这些问题。
2.呈现(10分钟)教师展示一些具有个性和创新的写作案例,让学生初步感受个性和创新在写作中的魅力。
同时,教师对这些案例进行分析和讲解,引导学生了解个性和创新在写作中的具体运用。
3.操练(15分钟)教师给出一个写作话题,要求学生结合所学的个性和创新技巧,进行现场写作。
学生写作过程中,教师进行巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(5分钟)教师邀请几名学生分享自己的写作成果,让大家共同欣赏和学习。