教学设计教学内容：毽子里的铜钱（第二课时）教材分析：《毽子里的铜钱》这篇课文是北师大版四年级上册第10单元《金钱》中的第三篇课文。
本文用倒叙的写法，记叙了几十年前经历的一件事：烤山薯的老人送给“我”两块烤山薯，“我”想给他毽子里的铜钱，他不要。
本文从“老人的身上”引导学生感悟到“有一种比金钱更可贵的是人与人之间的真情”。
教学背景：学生在第一课时已经了解了课文的写作背景、铜钱、课文的主要内容和层次；能正确、流利地朗读课文；掌握了本课的生字新词，并积累了“亮晶晶、热烘烘”等ABB式的词语。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能抓住重点词语和句子，感悟人物“对待金钱的态度”，感受到卖山薯老人和“我”的善良，体会到他们彼此的关爱，以及我对老人的怀念与感激之情。
3.在朗读与品味中感悟到“人与人之间的真情比金钱更可贵”。
教学重点：理解重点词语和句子，感悟人物“对待金钱的态度”，体会到“人与人之间的真情比金钱更可贵”。
教学难点：透过对人物的语言、动作、神态的描写，体会人物的内心，感悟人物“对待金钱的态度”。
教学准备：课文图片、小商贩的图片、重点语句的课件。
教学过程：一、组织教学二、复习引入1.师：“同学们，上节课我们初步学习了《毽子里的铜钱》，让我们再来读读课题。
请大家回忆课文内容，想一想：课文围绕毽子里的铜钱主要写了一件什么事？2.生交流。
师板书“老人我”。
3.师点评：你真能干！抓住了时间、地点、人物和事件，用简洁的语言进行了概括。
4.这是发生在几十年前的事了，但我常常想起老人，并感到心中很温暖。
让我们走进这个故事，在语言文字的品读中去认识这位老人吧。
三、细读、感悟人物“对待金钱的态度”1.请大家看到“自学提示”——同学们自读课文，边读边想：卖烤山薯的老人在乎钱吗？用波浪线勾画出相关的语句。
2.请一位同学读要求。
3.同学们自读课文，边读边想：卖烤山薯的老人在乎钱吗？用波浪线勾画出相关的语句。
(师巡视)4.指名交流。
