《泉水》教案
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名思教育个性化简案
学生姓名：年级：科目：语文班主任：
授课日期：月日上课时间：时分------ 时分合计：小时
教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
重难点导航
读通课文，理解由生字组成的词语。
教学简案：
课题：《第九课：泉城》
一、错题汇编
二、知识梳理
三、典型例题
四、真题演练
五、总结反馈
授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象
（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共项）□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况
（大写）□名思作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象审核人签字：
学生签字：
教师签字：孙艳红
备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）
知识点梳理+典型例题
一、新课导入
二、初读课文，自学生字词。
1、重点理解下列词语：
汇注：汇合在一起。
悬崖：高而陡的山崖。
昼夜：白天和黑夜。
喧腾：喧闹沸腾。
形容气势很大：
晶莹剔透：光亮而透明。
课文中形容泉水涌出来的时候样子很美。
秋雨潇潇：课文中形容泉水的声音很小。
潇潇，形容下雨。
2、回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城
三、讲读第1自然段
1、读第1自然段，数一数这一段有几句话，每句话告诉了我们什么?
2、读第一句。
这—句告诉了我们什么?(济南有七十二泉，说明泉多)
3、默读第二句，看看这句话有几个分句，从几个方面来写济南的泉水的。
出示：
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
指名读这句话，回答问题。
(这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句作者为了把泉水的不同形态和声音写出来，用什么词连接的?
谁能用“有的……有的……”说一句话?
第二句话从形态和声音两方面写出了泉水的美丽，、
4、济南七十二泉，最著名的有哪些呢?读第三句话。
“著名”是什么意思?(有名)
4、小结：这一自然段总写济南的泉多而且美。
三、学习第2自然段
1、读第2自然段，看看这一段写了些什么？
读后指名回答。
(第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大，第三、四两句写泉水的样子)
2、把描写珍珠泉样子的句子用“——”画出来读一读。
泉水从地下往上涌。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
这两个句子哪个好，为什么?
欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
”
“拎”是什么意思?大家做做“拎”的动作。
3、小结：这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景象。
四、总结课文
这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的感情。
板书设计：
泉城七十二泉
泉美有的……有的……
8、泉城珍珠泉好像仿佛
最著名五龙潭五泉汇成
黑虎泉水声喧腾昼夜不息
趵突泉比……还如同
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
济．南（jǐjì）昼．夜（zòu zhòu）
剔．透（tìtī） 洞穴．（xuéxuè）
喷吐．（tǔtù） 散．落（sǎn sàn）
二、我是拼写小能手。
xuán yádàyuējǐnán w
hǔxuézhùmínɡquán chénɡ2·1·c·n·j·y
pēn fāyín huāshènɡkāi
三、按要求写词语。
1.描写泉水流动的词语：
喷吐
2.描写泉水样子的词语：
银花盛开
3.描写泉水声音的词语：
水声喧腾
四、给带点的字选择正确的解释，填入序号。
A.强调泉水流量多，流势猛
B.泉水相对少而急
C.泉水从几个方向流入
D.泉水相对多而缓
1.泉水从地下往上涌．，好像一串串珍珠。
（）
2.五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注
．．而成，所以人们称它“五龙潭”。
（）
3.泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐
．．出来。
（）4.泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒．，如同三堆白雪。
（
句子模块
五、用“阔”字组词并填空。
1.我们的祖国幅员（），山河壮丽。
2.游击队员在（）平原的地底下，挖了不计其数的地道。
3.在（）的操场上，同学们自由自在地玩耍。
六、按要求，写句子。
1.趵突泉名列七十二泉之首第一。
（改病句）
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2.济南的泉水天下闻名。
人们称济南为“泉城”。
（用恰当的关联词语合并成一句话。
）
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3.我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（换一种说法）
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读写模块
七、课内阅读。
①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
②这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
③其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
1.第②句话是从哪几个方面写济南的泉水的？
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2.济南的泉水留给你的总体印象是什么？
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3.用“”画出一个打比方的句子。
你能展开想象，仿照课文再写一句吗？
有的，好像。
总结反馈
一、课文字词的讲解
评语：
二、课文内容分析
三、课外拓展。
