五通二中度教案本和听课本自查小结

教师教案检查个人小结范文教师教案检查个人小结模板1为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

第二次听课记录检查小结
为全面促进学校的教学工作，我校教务处对全体教师的听课记录进行了第二次全面的检查。

现将具体情况总结如下：
一、主要优点：
1、听课节数充足。

大部分教师能按照“每周听课5节”的要求进行听课.
2、能详细记录所听课的整个教学过程。

内容详实、具体、细致。

3、点评及时、改进建议准确到位。

二、存在问题及改进建议：
1、少数老师的听课数量不足。

“不听别人的课就上不好自己的课”，教师应坚持落实好每周听好5节课。

2、部分老师的记录太过简略。

要尽可能地认真记录好整个课堂实录。

3、部分老师点评没有针对性。

只有认真进行总结和反思，这节课才不白听，才能发挥听课活动的最大效益，才能最大程度地提高我们自身的教学水平。

3、个别老师的书写潦草，要严格要求自己。

三、获奖等次：
一等奖：于玉北，夏小贞、李素霞、于金、朱会勤、程艳昆。

二等奖：张敏、李全荣、叶红敏、聂亚杰、李锦、杨春梅、黄玲。

邓城小学教务处
2014.10。

初中教案听课记录检查总结
为了加强教育教学质量，提高教师教育教学水平，我们学校进行了初中教案听课记录的检查工作。

通过对教案听课记录的认真检查和分析，我们对教师的教学工作进行了一次全面的梳理和总结。

从检查的整体情况来看，大部分教师能够按照学校的要求，认真准备教案，并在课堂上能够按照教案进行教学。

在教案的设计上，大部分教师能够做到目标明确，内容完整，教学方法得当，教学评价合理。

在听课记录方面，大部分教师能够做到认真记录，对课堂教学进行深入思考和反思。

然而，在检查的过程中，我们也发现了一些问题。

部分教师的教案设计过于简单，缺乏对教学内容的深入理解和分析，对学生的学习情况也没有充分的考虑。

有些教师的听课记录过于简单，只是记录了一些表面的东西，缺乏对课堂教学深度的思考和反思。

对于存在的问题，我们将进行认真的整改。

首先，我们将加强对教师的教学培训，提高教师的教学设计和教案编写能力。

其次，我们将要求教师在听课记录中加入对课堂教学的思考和反思，以提高教师的课堂教学水平。

最后，我们将加强对教师的考核，对教学效果进行评估，以确保教育教学质量的提高。

总的来说，教案听课记录检查工作是一项非常重要的工作，它可以帮助我们发现教师教学中的问题，从而采取措施进行整改，提高教师的教学水平，保证教育教学质量的提高。

我们将一如既往地做好这项工作，为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。

五通二中2017年秋学期教务处阶段性总结本学期学校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。

具体小结如下：一、本学期教务处主要做的几项具体工作：1、常规工作（1）严格教学秩序。

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。

教务处严格做好教师课堂考勤工作，坚持每天巡堂工作，并及时反馈。

参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程（一天内培训学习提前一天，一天以上需提前三天），确保了学校教学秩序的稳定。

（2）做好每月一次的教学常规检查工作，重点对教师的教案书写、作业批改、记分册的使用、课后辅导、及上课教态行为等进行检查管理管理，教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决，今年教师的备课采取电子备课和集体备课相结合，现已基本按要求完成。

（3）抓高效课堂：为达到高效这一目的，配合局教研室工作要求，实行推门听课与各学科公开课相结合。

已完成公开课：数学、英语、历史罗华松老师获临桂区数学优质课及解题能力综合技能大赛贰等奖；李桂莉老师获临桂区英语优质课比赛壹等奖。

苏艳老师获临桂区历史优质课比赛壹等奖。

（4）做好期中考试工作同时，做好初三月考工作安排，月考严格按照期中期末考试模式，认真命题、考试单人单座、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析，总结成败得失，以利再战。

同时，各学科严格做到每上完一课/单元/模块，都要做一次小测验，并注意小结和分析。

严格监考制度。

（5）做好培优补差工作。

经常性的开展一些学生小型座谈会，有尖子生的、也有学困生的，倾听他们的新生、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，营造良好的学习氛围。

同时，结合各教研组开展的活动，进行培优补差，帮扶“临界生”。

2、配合学校做好均衡发展迎检的各项工作。

在安排教务处工作的时候，严格按照上级的有关要求，开足课程课时等。

教案检查小结简介本文档旨在总结教案检查的情况和结果，评估教师的教案质量和教学设计的有效性。

检查情况教案检查从日期开始，共检查了X个教案。

针对每个教案，我们对以下方面进行了评估：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确，是否与课程目标和学生需求相契合。

2. 教学内容：教案中的教学内容是否充实、全面，是否符合教学大纲和相关教材。

3. 教学方法：教案中的教学方法是否多样化，是否能激发学生的研究兴趣和积极性。

4. 教学辅助手段：教案中是否使用了适当的教学辅助手段，如教具、多媒体等。

5. 教学评价：教案中是否包含了恰当的教学评价方式，能否准确评估学生的研究成果。

6. 教学安排：教案中的教学安排是否合理，能否保证教学进度和学生研究的连贯性。

结果与建议根据教案检查的结果，我们得出以下结论和建议：1. 教案质量良好：X个教案中有Y个教案质量良好，包括教学目标明确、教学内容充实全面、教学方法多样化等方面表现优秀。

这些教案的教学设计有效，能够激发学生的研究兴趣和积极性。

建议教师继续保持教案的质量，并与其他教师分享经验。

2. 教案存在改进空间：Z个教案中有W个教案存在一些问题，如教学目标不够明确、教学内容缺乏充实、教学方法单一等。

建议教师针对这些问题进行改进，可以借鉴和参考优秀教案的设计和思路，提升教案的质量。

3. 总体评价：教案检查结果表明，整体上教案的质量较好，但仍有一些改进空间。

建议教师持续关注教学设计的质量，提高教学效果。

总结教案检查是评估教师教学设计和教学质量的重要手段。

通过教案检查，我们能够发现教案的优点和不足，并提供相关建议和指导。

教师应当不断提升教案的质量，以提高教学效果和学生的学习成果。

教案检查情况总结与反思教案检查情况总结与反思引言：教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的规划和指导，直接关系到教与学效果。

为了提高教育教学质量，我们开展了教案检查工作，通过总结与反思教案检查情况，以期不断完善教育教学管理体系，提高教师教学质量。

一、教案检查情况总结1. 教案整体质量评价在本次教案检查中，共检查了全校教师的100份教案，评定了其整体质量。

结果显示，75%的教案质量良好，20%的教案存在一定问题，仅有5%的教案质量较差。

整体而言，教案质量符合预期，但也有提升空间。

2. 教案格式规范度评价教案的格式规范度是其内涵与结构的体现，对于教案的合理性与可操作性有直接影响。

经过检查发现，70%的教案格式规范，25%的教案格式基本规范，5%的教案格式存在较大问题。

这说明教师们对于教案格式规范有不同程度的认识与应用。

3. 教案内容完整度评价教案内容的完整度直接关系到教师教学的有效性。

本次检查结果显示，60%的教案在内容上较为完整，包含了教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素；35%的教案在内容上存在一些遗漏或不足；5%的教案在教学目标与教学内容等方面缺失较多。

4. 教案思路清晰度评价教案思路的清晰度是教师教学过程中的灵魂，它直接关系到教学的逻辑与条理性。

经过检查，50%的教案思路清晰，具备明确的教学目标和详细的教学步骤；40%的教案思路较为清晰，但在目标和步骤的详细性上有待完善；10%的教案思路较为混乱，不符合教学逻辑。

二、教案检查情况反思1. 教师教案认识不够统一通过本次检查，我们发现教师对于教案的认识存在差异。

有些教师将教案仅仅看作是教学的指南，流于形式；有些教师将教案视为教学的灵魂，注重内容与设计。

为了提高教案的质量，我们需要加强对教案的规范解读与培训，使教师们能够统一认识教案的作用与要求。

2. 缺乏教师个性化的教学思路虽然教案的格式与内容有一定的规定，但教师个性化的教学思路应该得到充分体现。

二中听课调研活动总结二中听课调研活动总结二中高考备考调研工作回头看总结20xx年12月24日，根据区教科所整体工作安排，对区属高中学校的高考备考调研情况进行了回头看。

现将平凉二中回头看情况作简单总结：一、基本情况学校能够注重备考氛围的营造，校园里、教室里、楼道里处处呈现着备考的紧张与有序，贴标语、挂横幅、出专栏，召开学生动员会、教师座谈会、家长分析会，学校想方设法营造良好的备考氛围，创造良好的学习生活环境，确保学生、老师有激情、有动力投入到备考的学习与工作中。

二、亮点1.月考结束后对学生成绩进行了详细的分析比较，发现了存在的问题，找出了学生成绩低下的症结。

根据学生成绩重新修订了备考方案和需要采取的措施，并加以实施。

2.对踩线生、临界生的管理措施得力，分工较细。

将临界生的培养纳入年级奖惩制度之中，还确定各班高考希望之星进行重点帮扶。

3.理化课教师对新课程标准、高考说明和近几年的高考试题研究的非常透彻，制定的教学目标明确、具体、适宜，对一轮复习课把握得非常准确和到位，给人以居高临下和轻车熟路的感觉。

编写的教案难易适当，非常符合一轮复习学生的实际情况，挑选的例题典型有代表性和综合性，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

课堂上学生始终处于积极主动的学习状态，独立的思考、分析和热烈的讨论，学生思维活跃，积极性很高。

三、不足1.教学方式转变的效果不明显。

仍有教师教学观念不新，教学中对学生的思维训练不够，学生的学习积极性未充分调动起来，教师只管完成自己的教学任务而不顾学生的思维发展和能力的训练与提高，讲与练关系处理不当，教师逢题就讲，每题必讲，课后练习太多，检测太勤，学生没有消化的时间，讲评课泛讲泛评，对思维过程和解题方法重视不够。

2.个别教师对资料的依赖性比较大。

对《考纲》和近几年的高考试题研究不深入，对课本重视不够，过分依赖资料，导致学生对课本中的基础知识、基本方法掌握不牢。

四、建议1.培优补差，分类推进。

第二次教案检查情况小结在教案抽查中，老师们认真的工作态度和敬业精神深深地感动感染我们。

老师们的教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色且富有创造性。

这次检查教案是一次综合性、全面性检查。

上次期中检查后做了小结分析，有针对性地给予评价。

通过此次检查，我们看到期中后的教案又有了一定改进提高，这是很令人高兴的。

这次检查了全校语文、数学、英语、美术、体育等所有学科的教案，总体是好的，说明老师们的工作是认真的。

一、突出之处：科任老师教案比较详细，各环节完备。

其中语文老师的教案更突出一些，体育老师的教案有较大进步。

主课教案针对上次分析中提出的不足，大部分老师有了改进。

书写认真了，板书全面了，作业分层了，课后小结也能详细记录上课的成功与不足之处了。

这其中王永红、金善英、郭蓓、王玉玲、张宝妍、白婉清、程红林、刘兰凤、杜维静、赵文艳、刘婷婷、娄玉青、夏玉云、吴悦萍等老师的教案更出色一些。

语文教案中的作文教案，项忠平、滕雪梅、董春妮等老师不仅过程详，而且范文有指导性。

有许多老师用计算机打出了教案，工整度好。

这次教案检查的优秀比率比上次大为提高，要继续巩固。

二、不足之处：有的教案打印出来很工整，但缺少板书，课后小结，而且没有及时修改补充内容。

其实不必打印这样好，都不能针对课堂修订。

更有甚者，一个软盘打出几份相同教案，这怎么能都适用不同班级呢？希望今后对打印的教案应进行有针对性的修改，以适应本班的情况。

还有的老师各项内容不太齐全，过程过简。

这样的教案是不能过关的，也直接影响组内评定等级。

今后不应再有这类教案出现。

渤海石油第二小学教导处2009年12月。

一、前言为了提高教学质量，促进教师之间的交流与学习，我校开展了听课记录检查活动。

通过本次检查，旨在了解教师们在课堂教学中的实际情况，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供参考。

以下是对本次听课记录检查的总结。

二、检查情况1. 教师听课态度认真本次检查发现，大部分教师都能认真对待听课记录，按时完成听课记录的填写，并做到了详细记录课堂教学中各个环节的亮点和不足。

2. 教学内容丰富，教学方法多样教师在课堂教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，教学内容丰富，贴近生活，教学方法多样，如小组讨论、情景模拟、案例分析等，有助于提高学生的学习效果。

3. 教学环节清晰，重难点突出教师在课堂教学过程中，能够合理安排教学环节，确保教学内容的连贯性。

同时，针对重难点内容，教师能够采取有效的教学方法，帮助学生突破学习瓶颈。

4. 教师与学生的互动良好教师在课堂上能够积极与学生互动，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予针对性的指导。

此外，教师还鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

三、存在问题1. 部分教师听课记录不够详细部分教师在填写听课记录时，存在记录不够详细的问题，如对课堂气氛、学生反应等方面的描述不够具体。

2. 教学环节安排不够合理部分教师在课堂教学过程中，教学环节安排不够合理，导致教学时间分配不均，影响了教学效果。

3. 教学评价不够客观部分教师在评价教学效果时，存在主观色彩，未能全面、客观地评价学生的表现。

四、改进措施1. 加强听课记录的培训学校将加强对教师的听课记录培训，提高教师对听课记录重要性的认识，确保教师能够认真填写听课记录。

2. 优化教学环节安排教师应合理安排教学环节，确保教学时间分配合理，提高课堂教学效果。

3. 客观评价教学效果教师应全面、客观地评价学生的表现，避免主观评价对教学效果的影响。

五、总结本次听课记录检查，让我校教师对课堂教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

在今后的工作中，我们将继续关注课堂教学，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

听课记录检查总结听课记录检查总结（精选10篇）听课记录检查总结篇1根据课改规划要求，教师要积极钻研业务，自主参与到学校课改之中，参加“磨课”和研究课等听评课活动，提升教学艺术水平，4月6日，联校对本学期任课教师的听课记录进行了详细的检查。

发现的问题和建议如下：1、听课本数（含支教）：2、封皮内容要填写完整，尤其是时间要写清楚。

3、按照联校规定，学校每一个月要检查一次教师业务材料，听课记录上要有学校的盖章和检查时间标志。

学校不能只查听课次数，不看听课质量。

4、听每一节课的记录表头内容要填写完整；听课内容要详实，不能记成课堂实录；在右栏中要写出听课意见、提出改进的建议和评语。

5、听课本的反正面都要写内容。

有的教师听课时间还是3月上旬。

6、书写要认真，不能把听课本当做练字本。

要保护好听课本，有的封皮已烂，有的有油迹、尘土等。

7、教师参加学校安排的外出学习活动，有的没写听课记录。

8、（在每班有教师值班的情况下）提倡开展校际间区域活动，教师互相听课；教学点的教师可以到完小听课。

（经学校允许）教师可以浏览网络上教师的授课视频、光盘等资源，要有记录。

打破年年只听本校教师课的习惯。

9、学校要规定教师每学期的听课次数，但至少每周要有一节听课；有的教师为应付检查，在同一时间内写多节听课（不指参加外出学习或听课活动）。

10、联校每次检查已在相应的位置盖章、写时间。

听课记录检查总结篇2数学组及理化生组听课记录检查小结（1）本次检查总体良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。

（2）所有任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

（3）但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：有部分教师字迹太草，书写不认真；个别教师书写听课笔记时有部分项目书写不全。

整改措施：（1）各教师要在教研组长的领导下，认真听课。