语文S版四年级上册第五单元第18课《争吵》同步练习C卷

18 争吵同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、拼一拼，写一写。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

shíjiàng dài tìjiān tóu ào huǐ唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

18 争吵同步练习一、拼一拼，写一写。

shí jiàng dài tì jiān tóu ào huǐ( ) ( ) ( ) ( ) jiè chǐ chéng rèn qìfēn jì rán ( ) ( ) ( ) ( )二、选一选，填一填。

即既立（）（）然（）刻（）而愤奋（）斗气（）（）怒勤（）试式（）样（）验形（）尝（）三、找出下列词语中的错别字，先用“——”画出来再改正。

兴高彩烈（）清不自禁（）热泪盈框（）颁颁挥手（）秩序竟然（）欣喜若况（）四、找朋友（把下面各组词搭配起来。

）难闻的壮举咆哮的海滩宽阔的气味伟大的大海五、短文阅读。

———————杞国有一个胆子很小而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题而让人觉得莫名其妙。

有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前乘凉，并且自言自语地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？再说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。

1．给这个故事加个标题，写在文前的横线上。

2．从什么地方可以看出这个杞国人让人觉得莫名其妙？3．“从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼”一句中“这个问题”指什么问题？4．这则寓言故事告诉我们（）。

5．你还知道哪些用故事说明道理的成语？至少写五个。

_____________________________________________________________________参考答案一、石匠代替肩头懊悔戒尺承认气愤既然二、立即既然即刻既而奋斗气愤愤怒勤奋式样试验形式尝试三、彩（采）清（情）框（眶）颁颁（频频）竟（井）况（狂）四、难闻的壮举咆哮的海滩宽阔的气味伟大的大海五、1．杞人忧天2．胆子很小而且有点神经质，常会想到一些奇怪的问题。

争吵一、看拼音，写汉字。

jｉǎｎɡｍàｈｕǐｃｈéｎɡ( ）励怒( ）后( ）( ）担[来源:] jｉāｎｆèｎｂēｉāｉｊìｎɡ( ）膀( ）怒( ）( ）然sｈìｙù[来源:学_科_网Z_X_X_K]服( ）防( ）[来源:]【答案】略二、组词。

成( ）城( ）诚( ）承( ）岁( ）发( ）拨( ）泼( ）【答案】略三、课文里有很多感叹句，你知道它们各表达什么心情吗？填在( ）里，再读一读：1.哼，得了奖，有什么了不起！( ）2.啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！( ）[来源:ZXXK]3.不，安利柯！( ）4.再也不了！再也不了！( ）5.既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！( ）[来源:]【答案】(1）嫉妒(2）后悔(3）惊异(4）高兴(5）愤怒四、课文中使你最受教育的语句有哪些，抄在下面：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

语文S版四年级上册第五单元第18课《争吵》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共102分)1. （6分）给划线字选择正确读音嫡________亲（dìdí）珠钗________（chā chāi）鵮________架（qia qian）破绽________（zàn zhàn）猝________死（cù cuì）灼________痛（zhuózuó）2. （4分）给下面划线字选择正确的读音停泊________（A．bó B．pō）缝补________（A．féng B．fèng）相似________（A．sì B．shì）涨红了脸________（A．zhǎng B．zhàng）3. （5分）按课文内容填空。

克莱谛不时用眼睛________我，从他的眼里表示出来的不是________，而是________。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“________”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要________就是了。

”4. （6分）看拼音，写词语。

gōng jiàng yuán gùfèn nùgù yìtì huàn chāo xiě________ ________ ________ ________ ________ ________5. （8分）照样子写词语。

诚心诚意（ABAC）：________ ________ ________ ________高高兴兴（AABB）：________ ________ ________ ________6. （2分）把句子写具体。

语文S版语文四年级上册18 争吵练习卷填空题1. 看拼音，写词语。

hòu huǐ chéng rèn bēiāi fèn nù（________）（________）（________）（________）2. 读读下面的句子，写出标下划线词语的近义词。

（1）我和克莱谛________，并不是因为他得了奖，我________他。

（________）（________）（2）我从克莱谛眼里看到的不是________，而是________。

（________）（________）（3）老师________地说，希望我和同桌能像________那样做好朋友。

（________）（________）3. 精彩赏析。

（1）克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。

句子中的“瞟”是________的意思。

克莱谛悲哀的是________，这充分表现了克莱谛________。

（2）他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”两个人都说等着对方，可是心里想的不一样。

克莱谛想的是________，而“我”想的是________。

（3）终于挨到了放学。

“________、________”两个词语说明“我”觉得时间过得太慢了，把“我”________的心理表现得淋漓尽致。

信息匹配给多音字选择正确的读音填在括号里。

jī jǐ茶几( ) 几天( ) 几乎( ) 所剩无几( )āi ái挨饿( ) 挨近( ) 挨打( ) 挨家挨户( )hái huán还手( ) 还是( ) 还有( ) 还原( )lòu lù露天( ) 露脸儿( ) 雨露( ) 露马脚( )语言表达按要求完成句子练习。

（1）从他的眼里表现出来的________愤怒，________悲哀。

(用句子中的关联词语造句)________（2）克莱谛是个好人。

语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第18课《争吵》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共48分)1. （10分）加偏旁，变新字。

监——________ 、________里——________ 、________路——________、 ________2. （12分）给句子选择合适的词语。

争执争吵争论①因意见不合大声争辩，互不相让。

________②各执己见，互相辩论。

________③争论中各执己见，不肯相让。

________3. （4分）我能给这些词语找到家。

欣赏观赏鉴赏①我对文物了解很少，不懂得如何________这些汉字。

②昨天，公园的梅花开了，吸引了很多的人前去________。

③小时候，我对什么花都不懂得________。

4. （10分）写出反义词。

洁白—________ 美丽—________ 仔细—________ 舒服—________5. （12分）照样子写词语。

诚心诚意（ABAC）：________ ________ ________ ________高高兴兴（AABB）：________ ________ ________ ________二、阅读理解 (共2题；共39分)6. （21分）课外阅读，完成练习。

花有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。

不久，他就跟着妈妈回国了。

春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿全开了。

高尔基看着窗下怒（nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需（xū）要你。

语文S版四年级上册第五单元第18课《争吵》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字jí dùchǎo jiàchāo xiě________________________2.多音字组词兴xīng________ xìng________种zhǒng________ zhòng________3.我是拼音小能手________________________后悔防御错误4.写出近义词嫉妒—________ 故意—________ 争吵—________5.写出反义词哀伤—________ 防御—________ 故意—________6.形近字组词防________ 仿________哀________ 衰________7.解释下列词语①后悔②愣住8.用下列词语造句①愤怒②悲哀9.抄写词语争吵嫉妒知错认错10.把肯定句改成否定句①她喜欢唱歌。

②我一定把这道题做出来。

11.把陈述句换成把字句①蚂蚁吃了一条大虫。

②黄鹂吃了卷叶虫。

12.把下列词语补充完整。

妒贤________ 懊悔________13.将下列陈述句改成疑问句①你们没看见过这样的总理。

②我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14.给下列词语注音愤怒________ 微笑________ 原谅________15.修改病句小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

16.查字典“侍”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________17.扩句①我们走过来。

②远方有一条彩虹。

18.缩句①隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

19.说出下列句子的修辞手法他迈开双腿，一步登天了。

20.将下列句子改为陈述句。

①对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？②我怎么能忘记老师的关爱呢？21.选词填空。

语文S版四年级上册第五单元第18课《争吵》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共115分)1. （10分）看拼音，写汉字。

fēn xīlǐnɡ yùqīn shírónɡ yùtóu xián________ ________ ________ ________ ________juān zènɡdàn shēnɡjī xièméi ɡuīwán qiánɡ________ ________ ________ ________ ________2. （6分）给划线的词语选择正确的读音。

网络（luòlào）________ 新鲜（xiān xiǎn）________ 蜘蛛（zhī zī）________屏幕（píng bǐng）________ 赞叹（zàn zhàn）________ 欣赏（shǎng dǎng）________3. （4分）根据意思写词语。

①心里嫉恨别人比自己强。

________②由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。

________③对他人或外界采取的抵挡行为。

________④像从前一样的好朋友。

________4. （5分）课文《争吵》里有很多感叹句，你知道它们各表达什么心情吗？填在横线上，再读一读：①哼，得了奖，有什么了不起！________②啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！________③不，安利柯！________④再也不了！再也不了！________⑤既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！________5. （6分）把下列音节补充完整。

丽水市四年级上册语文第五单元第18课《争吵》同步练习C卷一、基础运用 (共5题；共48分)1. （10分）比一比。

织________ 讲________ 观________ 变________识________ 进________ 现________ 弯________2. （12分）根据偏旁先写字再组词亻________ ________ シ________ ________________ ________ ________ ________3. （4分）写出下列词语的近反义词。

近义词：劝告——________ 特殊——________ 附近——________反义词：耐心——________ 特殊——________ 自由——________4. （10分）给下列多音字组词。

悄：qiāo________qiǎo________没：méi________mò________佛：fó________fú________曲：qǔ________qū________5. （12分）根据拼音写字词。

（1）我家院里的lán huā________开了，花香四溢，整个院子都jìn________在那醉人的花香里，惹得邻居们xiàn mù________不已。

（2）时间是多么zhēn ɡuì________啊，它就像那hào dànɡ________东流的江水，不可wǎn liú________，逝去了就永不再回。

二、阅读理解 (共2题；共39分)6. （21分）阅读课文《灰椋鸟》选段，回答问题。

灰椋鸟开始归林了。

一开始还是一小群一小群地飞过来。

没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。

它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

语文S 版语文四年级上册18.争吵练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给下列各字注音。

（ ） （ ）石匠 墨水（ ） （ ）故意 诚心诚意【答案】jiàng m ò g ù ch éng【解析】略【题文】比一比，组一组。

喘（ ） 栋（ ） 砍（ ） 郁（ ） 湛（ ） 瑞（ ） 拣（ ） 吹（ ） 都（ ） 甚（ ） 课（ ） 犁（ ） 葱（ ） 森（ ） 柴（ ） 裸（ ） 梨（ ） 忽（ ） 林（ ） 紫（ ）【答案】喘（喘气 ） 栋（ 栋梁 ） 砍（ 砍掉 ） 郁（郁郁苍苍 ）湛（ 湛蓝 ）瑞（ 瑞雪 ） 拣（挑拣 ） 吹（ 吹牛 ） 都（都市 ） 甚（ 甚至 ）课（ 课本 ） 犁（ 犁地 ） 葱（葱茏 ） 森（森林 ） 柴（ 柴火 ）裸（ 裸露 ）梨（ 梨子 ） 忽（忽然 ） 林（ 林木 ） 紫（紫气 ）【解析】略【题文】按要求完成句子。

1.月亮挂在天空。

（改成比喻句）2.我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。

（改为拟人句）3.敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。

（改为“把”字句）4.做作业的时候不能粗心。

（改为感叹句）5.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）6.这是伟大的奇观。

（改成反问句）【答案】1. 如同圆盘似的月亮高高地挂在深蓝的天空。

2. 我走在树林里，总能听见鸟儿欢快的歌唱。

3. 敌人的暗堡把我军前进的道路挡住了。

4. 做作业的时候不能粗心啊！5. 班长激动地说，他们的任务胜利完成了！6. 这难道不是伟大的奇观吗？【解析】1. ⑴确定要表达的主体,即本体.注意要突出句子主体的特点。

⑵喻体的选取.确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

⑶喻词选择：似的。

2. 不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。