三起四年级英语上册Unit 1 Lesson 6课件(冀教版)优秀版

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Lesson 4教材说明

学情分析：

（一）学习者分析：

四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

（二）学习内容分析：

本节课继续学习衣服类的词汇和相关句型：dress, shoes, socks, shorts. 句子：Is this his/her _____? Yes, it is./ No, it isn't.

Are these his/her _______s? Yes, they are./ No, they aren't.这是有关衣服类词汇的最后一课，所以教学中教师应与前面所学的词汇结合，让学生总体归纳总结，按不同方法进行分类。句型的问句前一课已有所接触，本节课的回答更完整了，教师仍可以从学生身边的文具问起，再过渡到衣服类词汇，这样情境设置更具真实性，过渡也更自然一些。

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Lesson 14 教材说明

学情分析：

（一）学习者分析：

四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

（二）学习内容分析：

本节课学习学校中的路线，尤其是远和近的位置表述。far 经常与from 连用，构成far from 远离….一般疑问句Is it near/far from _____? 学生可以向书中那样回答：Yes /No, it’s ______. 教师也可以告诉学生它的肯定与否定回答方式，只要学生表述清楚，都要及时给予表扬与鼓励。

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小学-英语-上册-打印版 1 Unit 1 Lesson 5 In the Living Room

教案

一、教学目标

1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...

2. 学习并掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?

---I’m/We’re/They’re ...

2) ---What is he/she doing?

---He/She is ...

二、教学重难点

1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...

2. 掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?

---I’m/We’re/They’re ...

2) ---What is he/she doing?

---He/She is ...

三、 教学用具

1. Students' books 2. CD-Rom 3. Tapes 4. Work book

5. Pictures 6. Radio

四、 教学过程

1. Greetings

相互问好。

2. Pre-task preparations

A. Read and spell the key words one by one.

B. Read the passage on the book.

C. While-task procedures

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Lesson21 教材说明

学情分析：

（一） 学习者分析：

四年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学年的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

（二） 学习内容分析：

本节课Jenny 和Danny 仍在购物，但Danny 已经不耐烦了，他提议去做其他事，Let’s go to the park to fly a kite. Let’s go to the cinema to see a film. Let’s

go to the library to read a book. Let’s go to the supermarket to buy ice cream. 但Jenny 不同意，她仍想买她的dress.所以本节课的重点学习词汇：cinema, park,

supermarket. 提出建议时的句型：Let’s go to the ____ to _____.