仁海小学教师上课制度

仁海小学教学工作常规要求仁海小学教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。

教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

因此每个教师要切实做到：1、教书育人。

在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素质的发展。

2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养能力，开发智力，发展特长。

3、坚持因材施教的原则，切实从实际出发，使全体学生的素质在原有的基础上有所提高。

教学是教师教和学生学的双边活动。

在这个共同的活动中教师是主导，学生是主体。

教学的过程是学生的认识过程，是学生自己动脑、动手、动口来完成认识活动的过程。

因此，教师要发挥好主导作用，调动学生主动参与的积极性，实现教与学的统一。

细则1、制定教学计划。

教学计划是全学期的教学依据，由年级组集体制定，教研组组长审阅后签名交教导处一份，每个任课教师留一份。

（1）制定计划前的准备工作。

教师要做到三熟悉：熟悉大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学安排，明确教学要求；熟悉全学期教材、教参及辅导材料，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟悉学生，通过各种方式了解学生的“双基”、能力、学习习惯、学习方法等情况。

（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。

2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。

备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。

提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时年级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅助手段要恰当。

备课中有对学生现状的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。

每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。

没有教案不能进教室上课。

3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。

确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维能力，阅读能力，分析解决问题的能力和迁移能力。

仁海小学教学工作常规要求仁海小学教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。

教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

因此每个教师要切实做到：1、教书育人。

在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素质的发展。

2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养能力，开发智力，发展特长。

3、坚持因材施教的原则，切实从实际出发，使全体学生的素质在原有的基础上有所提高。

教学是教师教和学生学的双边活动。

在这个共同的活动中教师是主导，学生是主体。

教学的过程是学生的认识过程，是学生自己动脑、动手、动口来完成认识活动的过程。

因此，教师要发挥好主导作用，调动学生主动参与的积极性，实现教与学的统一。

细则1、制定教学计划。

教学计划是全学期的教学依据，由年级组集体制定，教研组组长审阅后签名交教导处一份，每个任课教师留一份。

（1）制定计划前的准备工作。

教师要做到三熟悉：熟悉大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学安排，明确教学要求；熟悉全学期教材、教参及辅导材料，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟悉学生，通过各种方式了解学生的“双基”、能力、学习习惯、学习方法等情况。

（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。

2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。

备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。

提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时年级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅助手段要恰当。

备课中有对学生现状的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。

每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。

没有教案不能进教室上课。

3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。

确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维能力，阅读能力，分析解决问题的能力和迁移能力。

小学教师上课、调课、代课制度范文小学教师是学校教育工作的中坚力量，他们的工作直接关系到学生的学习质量和发展。

为了更好地实施教学工作，学校需要建立一套科学合理的上课、调课、代课制度。

下面将详细介绍小学教师上课、调课、代课制度的内容和规范。

一、上课制度1.上课时间：根据国家和地方相关法规，小学通常每天上午8:00开始，下午放学时间为17:00左右，中午休息时间为1个小时左右。

具体上课时间根据各学校实际情况设定，但要保证每天上课时间不少于4个小时。

2.上课准备：教师应提前20分钟到达教室，检查教室的卫生和教学用具是否准备齐全。

教师需要准备好教案和教具，并进行相关手续，如签到等。

3.上课流程：上课前，教师要按时到达教室，整理好教案和教具，并做好上课准备。

上课时，教师要严格遵守教学计划和教学大纲，认真讲解教学内容，让学生能够理解和掌握知识点。

上课中，教师要注意学生的学习情况，积极鼓励和引导学生。

上课结束后，教师要对学生的学习情况进行总结和反馈。

4.上课记录：教师要对每次课堂进行记录，包括上课内容、学生表现等，以便后续教学工作和评价学生的学习情况。

二、调课制度1.调课原则：学校可以根据实际情况进行调整课程表和上课时间，但要保证调课不影响学生的正常学习和教师的正常工作。

调课应事先通知教师和学生，并说明原因和调整后的上课时间。

2.调课程序：调课需要经过学校领导的批准，并由教务处负责具体操作。

教务处应提前与教师沟通，确保调课能够顺利进行。

调课后，教务处要及时更新课程表和通知教师和学生。

3.调课事由：调课主要包括因教师请假、学生特殊情况或学校特殊安排等原因而进行的调整。

教师请假需要提前向教务处申请，学生特殊情况需要家长提出并经过学校批准。

三、代课制度1.代课对象：代课主要是针对教师因请假等原因无法上课的情况而设立的。

代课对象可以是学校内其他教师或由学校调派的专职代课教师。

2.代课方式：代课教师需要提前了解教学内容和掌握教学方法，确保能够胜任代课任务。

小学教师上课制度小学教师的上课制度是保证教学质量的重要组成部分，它对教师的教学效果、学生的学习成绩以及整个学校的教育质量具有重要影响。

为了保证教学的顺利进行，小学教师需要遵守一系列的上课制度。

一、课前准备小学教师在上课前需要进行充分的准备工作，包括备课、复习教材、准备教学用具等。

备课是确保教师授课内容准确、有条理的重要环节，教师需要根据教材内容，结合学生的实际情况进行教学设计，确保教学内容的合理性和科学性。

二、教学内容的讲解教师在上课过程中，需要按照教学计划和进度，有条理地进行教学内容的讲解。

教师要明确重点、难点，突出教学目标，采用生动活泼的语言和形象的比喻，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和掌握水平。

三、教学方法的灵活运用小学教师在上课时需要根据学生的实际情况和学习能力，灵活运用不同的教学方法。

教师要根据学生的接受能力和学习风格，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。

四、学生的参与和互动小学教师在上课时需要鼓励学生的参与和互动。

教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，积极引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。

同时，教师还需要及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达和探索，营造一个积极向上的学习氛围。

五、注重学生的个性发展小学教师在上课时，要注重学生的个性发展。

教师应该关注每个学生的特点和需求，帮助每个学生发挥自己的优势，培养他们的兴趣爱好和专长。

教师可以通过设置个性化的学习任务，提供个别辅导和指导，满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。

六、评价和反思小学教师在上课后，应对教学效果进行评价和反思。

教师可以通过观察学生的表现和反馈，以及对教学过程和内容的回顾，对自己的教学进行评估和总结，找出不足之处，不断改进和提高教学质量。

通过以上的小学教师上课制度，可以有效提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

仁海小学教师上课制度
1．执行教学计划，遵循课标、大纲要求，熟练地把握教材知识体系。

2．准时上课，尊重全体学生。

课上不训斥学生，妥善处理教师与学生的关系。

3．上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮准确，热情地从事每个教学活动。

4．上课先要做好知识定向，发掘教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。

5．重视复习旧知识，浸溶巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学习成绩。

6．上课前要复案，使教学活动组织熟练、节奏适当，当堂要布置作业，课后要回忆课上教学过程，写好课后小结。

7．教学要面向全体学生，因材施教，课堂主要时间应给学生自主阅读、自主探究、合作交流，让学生动脑（、动口、动手、主动活泼地学习。

8．合理使用教具，能上实验课的一定要上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。

9．对学生的要求既要严格、具体，又要细致、耐心地研究的学习方法和学习心理，努力培养学习习惯，充分发挥学生的非智力因素，提高学生的文化素质和人文素质。

10．用唯物主义的观点和辩证的方法，注意结合本学科知识特点，理论联系实际，加强对学生的思想品德和养成教育。

11．上课教师要按时进教室（体育教师到操场）。

12．上课教师在上课时不得随意离开教室（体育教师不得随意离开操场）。

上课教师在上课时要负责学生安全，及时消除安全隐患。

小学教师上课、调课、代课制度范本一、上课制度1.教师上课时间1.1 教师上午上课时间为上午8:00-12:00，下午上课时间为下午1:30-5:30。

1.2 教师需在每节课开始前5分钟到达教室，检查教室设施和准备上课所需教学资料。

2.教师上课流程2.1 教师应按照教学计划和教学大纲进行课堂教学。

2.2 教师应提前准备教学内容，保证课堂活动的流程和安排。

2.3 教师应采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教师上课表现考核3.1 教师上课应严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，遵守校纪校规。

3.2 教师应遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意离开教室，保持良好的职业态度。

3.3 教师应注意授课语言的规范和准确性，避免口语中的方言、网络语言等。

二、调课制度1.教师调课申请1.1 教师如需调课，应提前3天填写调课申请表，交由学校教务办公室审核。

1.2 调课申请表应包括调课的原因、调课日期、调整后的上课时间和地点等信息。

2.教务办公室审批2.1 教务办公室收到教师的调课申请后，将会在3个工作日内进行审核。

2.2 教务办公室将根据教师的申请情况，及时通知教师是否批准调课申请。

3.教师调课通知3.1 教师调课申请获得批准后，教务办公室会将调课信息通知给相关班级和学科组长。

3.2 相关班级和学科组长会将调课信息及时通知给学生和家长。

三、代课制度1.教师请假申请1.1 教师如需请假，应提前2天填写请假申请表，交由学校教务办公室审核。

1.2 请假申请表应包括请假的原因、请假日期、请假天数等信息。

2.教务办公室代课安排2.1 教务办公室收到教师的请假申请后，将会在1个工作日内进行审核。

2.2 教务办公室将根据教师请假的情况，进行代课安排。

3.代课教师通知3.1 教务办公室将代课教师的信息通知给相关班级和学科组长。

3.2 相关班级和学科组长会将代课教师的信息及时通知给学生和家长。

总结：本制度对小学教师上课、调课、代课进行了规范和管理，从而确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。

小学教师上课制度一、前言作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，必须具备高度的责任感和使命感。

为了确保教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩，我们特制定以下上课制度，以规范我们的教学行为，提高教学水平。

二、上课时间1. 教师应提前10分钟到达教室，做好上课准备。

2. 教师应准时开始上课，不得迟到。

3. 教师应根据课程表安排，按时上完每一节课，不得擅自缩短或延长上课时间。

三、上课纪律1. 教师应保持良好的课堂纪律，确保学生能专心听讲。

2. 教师应引导学生遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或做其他与学习无关的事情。

3. 教师应公平对待每一位学生，不得偏袒或歧视任何学生。

四、教学内容1. 教师应根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保学生能掌握课程内容。

2. 教师应采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教师应关注学生的个别差异，因材施教，确保每位学生都能跟上教学进度。

五、教学评价1. 教师应定期进行课堂测试，以检查学生的学习效果。

2. 教师应对学生的作业进行及时批改和反馈，以提高学生的学习积极性。

3. 教师应定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地指导学生。

六、教师行为规范1. 教师应保持良好的职业形象，着装整洁、得体。

2. 教师应对学生保持尊重和关心，不得体罚或变相体罚学生。

3. 教师应保持良好的师德，不得在课堂上传播不良信息或进行不当言论。

七、其他1. 教师应积极参与学校组织的各种培训和教研活动，提高自己的教学水平。

2. 教师应与同事保持良好的合作关系，互相学习、互相支持。

3. 教师应遵守学校的其他相关规定，共同维护学校的正常教学秩序。

通过以上制度的实施，我们相信每一位小学教师都能更好地履行自己的职责，为学生的成长和进步做出更大的贡献。

小学教师上课制度是指小学教师按照一定的规定和要求进行上课的方式和方式。

一般而言，小学教师上课制度包括以下几个方面的内容：1. 上课时间：小学教师一般按照学校的上课时间表进行上课，每天有固定的上课时间段。

例如，早上8:00开始上课，下午5:00结束上课。

2. 上课准备：在上课之前，小学教师需要做好充分的上课准备工作。

包括备课、准备教材和教具、准备教学辅助工具等。

教师需要提前对教学内容进行研究和准备，确保教学质量。

3. 教学内容：小学教师按照教学大纲和教学要求进行教学。

教师根据学生的年龄和学习能力，选择合适的教学内容和教学方法。

教师要注重培养学生的基础知识、基本技能和良好的学习习惯。

4. 教学方法：小学教师采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

教师要注重启发学生的思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

5. 教学秩序：小学教师要维护良好的教学秩序，保证教学进程的顺利进行。

教师要对学生进行管理，确保学生的听讲、注意力集中和课堂纪律。

6. 评价和反馈：小学教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。

教师可以通过作业、小考、期中考、期末考等形式进行评价，并及时向学生和家长反馈学习情况，帮助学生改进学习方法。

总之，小学教师上课制度是为了保证教学质量和效果，促进学生的全面发展而制定的一系列规定和要求。

这些制度和要求对教师的教学能力和素养提出了较高的要求，旨在提高教师的教育教学水平。

小学教师上课制度（二）小学教师的上课制度通常包括以下方面：1. 上课时间：一般根据学校的作息时间和课程安排确定上课时间，通常是早上上午和下午。

2. 上课准备：教师需要提前准备教案和教学资源，包括教材、课件、教具等，以确保教学内容的完整和质量。

3. 上课内容：教师按照教学计划和教材要求进行授课，包括教授知识点、讲解概念、引导学生思考和解决问题等。

4. 教学方法：教师应根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，以提高学生的学习效果。

小学教师上课制度
一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。

否则，按缺课处理。

缺课一节从考核中扣1分。

四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。

否则，按缺课处理。

六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。

七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。

八、教师上课要精神饱满，富有激情。

九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。

否则按考核细则扣分。

十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

十一、绝不允许体罚或变相体罚学生。

小学教师上课、调课、代课制度范文1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。

重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

2、严肃上课纪律。

教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操和课间操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。

(如到在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级学生必须提前由任课教师带领，三至六年级学生每学期开学第一周由任课教师提前带领到专用教室，其余时间在保证学生能够准时、安静、安全到达专用教室前提下可以由小干部带领。

)3、教师要精神饱满，文明上课。

讲普通话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。

上课严禁抽烟，无特殊情况，不得中途离开教室或接听电话。

下课不提前，不拖堂。

4、强化课堂教学安全意识。

任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。

发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确需要调课，须报教导处批准。

因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教导处；二天或二天以上，需教导处调课的，必须提前一天告知教导处，由教导处安排，原则上课节的____%调课，其余课节代课处理。

因私外出原则上自行调课，并报教管中心。

病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教导处安排。

小学教师上课、调课、代课制度范文（2）一、上课制度1.教师上课时间1.1 教师上午上课时间为上午8:00-12:00，下午上课时间为下午1:30-5:30。

1.2 教师需在每节课开始前5分钟到达教室，检查教室设施和准备上课所需教学资料。

2.教师上课流程2.1 教师应按照教学计划和教学大纲进行课堂教学。

2.2 教师应提前准备教学内容，保证课堂活动的流程和安排。

2.3 教师应采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

小学教师上课制度
1、严格按课程表上课，不准无故调课，如需调课，需通知教导处调课，有事请假后由教导处安排调课，事后补课。

2、按时上下课，课前2分钟到位候课，不准迟到，不准无故拖堂。

不在本班教室上课的学科，所任教师应提前2分钟组织学生进入上课地点，准时上课；下课时教师组织学生有序离开上课地点。

3、上课期间不准坐讲、不准走出课堂、不准接待客人、不准接打手机，更不准饮酒后上课。

4、使用普通话，板书要工整，教具使用及实验操作要规范，充分利用多媒体进行教学，每学期语文、数学、英语教师制作课件不少于20个，其他教师不少于15个，并及时填写多媒体使用记录。

5、关注学生学习习惯，引导学生养成良好的读书、写字、听讲、发言等习惯。

6、尊重、爱护和关心学生，不准体罚和变相体罚学生。

认真执行“课前一分钟安全教育”，在备课本上有记录。

7、仪表端庄大方，不准穿奇装异服、不准浓妆艳抹等。

8、课堂如出现突发事件，教师要及时有效地处理。

1。

小学教师上课制度小学教师上课制度1一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。

二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。

三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。

在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。

四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。

如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。

五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的教师必须备详案，40岁以上的`兼课教师可写简案。

六、课时备课要做到：1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性。

2、确立“以学定教”的思想，备课时心中要有学生，把握最佳的教学契机。

3、准确把握重点、难点、关键点。

4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。

5、精心设计教学过程、教学活动，思路要清晰，方案应实用，过程不能太简单。

6、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

小学教师上课制度21、教师上课前教师要在班级门口候课，杜绝提前下课、延时下课等现象。

教师要做到语言文明，条理清晰;仪表端庄，教态自然;精神饱满，爱心深厚;板书规范、工整。

教师严禁讥讽、嘲笑、挖苦和侮辱学生，体罚或变相体罚学生。

上课期间严禁教师做与教学无关的行为，不得随意调课。

教师要认真组织教学，两分钟预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课。

学生练习或考试时教师应进行巡视(特殊情况另定)，不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

3、另外，在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。

在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。

要指导学生大胆实践(板演、实验、提问、讨论等)。

小学教师上课制度范本第一章教师上课制度的基本原则第一条本制度的目的是规范小学教师的上课行为，提高教学质量，确保教学效果。

第二条小学教师应严格遵守国家的教育法律法规、教育部门的有关规定，保证教学活动的合法性。

第三条小学教师应严格按照学校制定的教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自增减、调整教学内容。

第四条教师应根据学生的实际情况、兴趣特长和学习能力，合理安排教学目标，并根据学生的学习进度及时调整。

第五条教师应制定详细的教学计划，包括每一堂课的教学内容、教学方法和教学资源的准备等。

第六条教师应严格按照规定的上课时间上课，不得超时或提前下课。

第七条教师应保持教学秩序，确保学生专心听讲，并制定相应的教室纪律。

第八条教师应主动引导学生参与课堂活动，注重激发学生的学习兴趣和创造力。

第九条教师应加强自己的教育教学能力和教育思想，不断提高自身素养，为学生提供更优质的教育服务。

第二章教师上课制度的具体要求第十条教师应准备充分，熟悉教材内容，设计合理的教学方法和教具，以确保教学效果。

第十一条教师应认真备课，准备教学课件，包括教学计划、教学活动设计和相关教学资源的准备等。

第十二条教师应根据学生的学习特点和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

第十三条教师应及时检查学生的学习情况，根据学生的学习情况进行调整和补充。

第十四条教师应学会与学生有效沟通，注意倾听学生的意见和反馈，及时解答学生的疑问。

第十五条教师应注重课堂管理，确保学生安全，维护课堂纪律。

第十六条教师应定期组织学生进行课外活动，拓展学生的视野，提升学生的综合素质。

第十七条教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，给予学生合理的鼓励和指导。

第十八条教师应积极参加学校组织的教育教学研讨活动，提高自身的教学水平。

第十九条教师应与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，及时回应家长的关注和建议。

第二十条教师应及时整理好教学文档、教学设计等资料，以备后续审查。

《仁海小学听课制度:小学教师听课制度》
摘要：学校分管教学的校长、教导主任每学期听课不少于30节，z市级骨干教师（含教坛新秀）每学期听课不少于25节，学校其他各任课教师每学期听课不少于15节
仁海小学听课制度
无论是一堂什么样的课都会让人在听的过程中受益匪浅，而听课的过程就是一次再学习的过程。

因此，我们每一位教师都有必要在不断听课中再学习，在听课中不断积累教学经验，提高教学水平。

根据我校具体情况提出以下要求：
一、由教导处牵头，组织学校行政和各学科骨干教师或该年级教师（或年段教师）定期和不定期地对各学科的任课教师进行随堂听课。

二、凡被安排的听课老师要提前安排好自己的工作进入教室准备听课，上课教师要服从安排，不得推诿。

三、所有听课教师要做好听课笔记，并认真参加课题研讨，做出客观评价（即要有课后评价）。

四、学校分管教学的校长、教导主任每学期听课不少于30节。

五、z市级骨干教师（含教坛新秀）每学期听课不少于25节；什邡市级骨干教师每学期不少
于20节。

六、学校其他各任课教师每学期听课不少于15节。

七、所有听课中，教师间相互听课每学期不少于10节，其中同年级同学科不少于6节。

.。

小学教师上课制度
是指小学教师在课堂上的工作方式和规定。

下面是一些常见的小学教师上课制度：
1. 准时上课：教师需要按时到达教室准备课堂，不得迟到。

2. 教案编写：教师需要提前准备好教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

3. 教学方式：教师需要根据学科特点和学生的实际情况选择适当的教学方式，如讲解、讨论、实验、示范等。

4. 课堂纪律：教师需要维持良好的课堂纪律，确保学生安静听讲，不打闹、不说话。

5. 学生参与：教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题，促进学生的思考和互动。

6. 教学评价：教师需要及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时的反馈和指导。

7. 课堂管理：教师需要做好课堂管理工作，如控制课堂纪律、疏导学生情绪等。

8. 教学效果评估：教师需要对教学效果进行评估，包括学生的学习成绩和学习兴趣等。

以上是一些常见的小学教师上课制度，不同学校和地区可能会有些许差异。

教师需要严格遵守这些制度，以提高教学质量和学生的学习效果。

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小学教师上课制度范文一、上课前准备1. 提前备课：根据教学计划，提前准备教案、课件和教材，确保教学内容的科学性和完整性。

2. 教室环境准备：检查教室设备是否完好，黑板擦、粉笔、投影仪等教学用具是否齐备，保持教室整洁有序。

3. 学生到勤登记：记录学生到勤情况，及时跟进学生出勤问题，确保教学过程的顺利进行。

二、上课准时1. 按时开课：准时到达教室，保障课程正常开展，不得迟到或早退。

2. 严禁上课晚归：上课期间不得因私事耽误上课时间，要提前安排好个人事务，确保准时上课。

三、教学内容设计1. 教学目标明确：制定明确的教学目标，确保学生能够理解和掌握所学知识。

2. 任务分解合理：将教学内容合理分解成各个阶段的任务，确保学生能够逐步掌握。

3. 多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，增加教学的趣味性和互动性。

四、启发学生思维1. 提问技巧灵活运用：采用多种启发式提问，促使学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2. 引导型教学：通过提供合适的提示和引导，帮助学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。

五、积极互动1. 与学生互动：与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和生活，通过互动了解学生的需求和困难。

2. 学生互动：鼓励学生之间积极互动，促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习动力。

六、严格纪律要求1. 课堂纪律：确保学生在上课期间保持安静、专注，不得迟到、早退或说闲话，严禁打闹和干扰他人。

2. 教师纪律：树立良好的榜样，严格遵守学校规章制度，不得违规行为和言语，保持教师的职业形象。

七、及时反馈1. 学生表现反馈：及时对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励优秀表现，指导不足之处，帮助学生提高。

2. 教学反思改进：上课结束后，及时进行教学反思，总结教学中存在的问题，不断改进教学方法和教学效果。

八、课后作业布置1. 合理安排作业量：根据教学内容的难易程度，合理安排适量的课后作业，巩固学生的学习成果。

仁海小学教师岗位职责（各科目汇编）仁海小学教师岗位职责（各科目汇编）仁海小学教师岗位职责（各科目汇编）一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。

教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、勇于接受任务，积极参加教研活动。

关心了解本学科的教改信息和科研动向，不断提高教学与科研水平。

严格按照《教学工作常规要求》开展教学活动。

四、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

五、上好每一节课。

教学目的明确，恰当处理教材的重点。

难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

六、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

七、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

八、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

九、搞好学校卫生工作，关心学生健康，减轻学生过重负担，增强学生体质。

十、认真完成各类教学资料，按时上交教导处。

十一、科任老师要遵守任课班的有关制度和规定，要接受班主任或学生的合理意见，采纳合理建议，改进教学。

科任老师对教学班有何意见和建议，必须转告班主任，当好班主任的参谋。

有事与班主任商量。

科任老师教学中发生的问题必须自己处理，不得推给班主任；但必须将情况转告班主任，以便互相配合。

十二、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度以上是各科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求。

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为进一步适应新一轮课程改革的要求，进一步规范老师的课堂教学行为，构建和谐、温馨、高效、平安的课堂，提高课堂教育教学质量，特制定本制度：一、按时上下课(上课时任课老师提前一分钟等候在班级门口)，不迟到、不拖堂，不经教育处同意不准私自串课、停课。

不给同学耽搁一分钟的学习时间。

二、课前仔细备课，没有备课不许上课，严格根据要求上好不同类型的课。

三、上课期间不接待客人，不接打电话，不吸烟，不坐着上课。

上课期间不准喝酒，喝酒不准进教室。

四、上课期间要坚守岗位，不得随便离开课堂。

五、对缺课的同学要仔细查明缘由，发觉问题准时向班主任或学校领导汇报。

对于缺席同学，班主任实行日报制度。

六、要建立民主、公平、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚同学。

七、无论是课上、课下，要急躁解答同学提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦同学，要敬重同学的自尊心，树立同学的上进心。

八、转变教学观念，转变教学方式，课堂教学要以同学为根本，以问题为中心，把课堂还给同学，让同学乐观主动地学习。

要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到"堂堂清'。

按各学科、各学年的详细要求布置作业。

九、无论是上课或下课，老师要有组织，克服无组织的自由上下课(要有起立、致敬、问好、再见。

)十、严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。

篇2:学校老师和领导班子听评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励老师努力提高教学质量，从而提高老师队伍的整体素养。

特制定听课制度如下：一、教龄不足三年的老师每学期听课不少于节，其他老师不少于节。

二、教研组长每学期听课不少于节，备课组长每学期听课不少于节。

仁海小学教师请假代课制度
仁海小学教师请假代课制度
仁海小学教师请假代课制度
为了进一步规范教学
行为，提高工作时效性，保证建立良好的教育教学秩序，经校行政
会讨论决定，就教师请假、调代课作以下规定：
1、教师无论是公事或私事不能按课表正常上课时，必须履行请假调、代课手续，采取与其它课程调换时间或者请同学科的教师代为上课的办法解决。

2、法定假：婚假、产假等法定假，按相关规定执行，并报校长
室批准，由学校
安排代课。

3、事假：事假一律要求自行调课。

半天向行政值周
请假，一天及以上需报校长室批准。

4、公出：教师如果公出，事先必须到教导处登记。

公出尽量自行调课，实在调不出的请教导处安排代课。

公出期间的课一律开代课单。

所有公出应得到校长或分管校长同意。

5、病假：病假由学校安排代课，但必须在病休前一天请假，报学校批准，如急诊须在上课前请假。

病假一律需医院证明。

6、教师因急事离开学校，不能按时回校上课，或因特殊情况，来不及办理代课手续时，教师本人须课前设法向分管的校长、教导处请假，然后由教导处安排代课，回校后及时补办代课手续。

7、在公出、请假之前未到教导处办理代课，过后一律不予补办代课手续。

凡未按以上规定程序办理调、代课手续者，则视为私自调课或旷课处理。

因事假申请
调课，事假后需调回补上。