Unit2LastweekendBLet’slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册

人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿

一. 教材分析

《Then and now》（Part B Let’s learn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

二. 学情分析

在教学之前，我对学生进行了学情分析。通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标

根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。

四. 说教学重难点

本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

五. 说教学方法与手段

为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：

1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

2. 情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 4. 多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

UnitOneHowtallareyou

I’m21metrestall.I’mthetallest!

我有21米高。我是最高的。

I’m1.6metrestall.I’mtallerthanthisdinosaur.

我有1.6米高。我比这只恐龙要高。

It’ssotall!

他真高！

Somedinosaursarebiggerthanhouses.Somearesmallerthanourschoolbags.

一些恐龙比房子还要大，一些比我们的书包还要小。

Howheavyisit

它有多重？

It’sfivetons.

它有五吨重。

Whatsizeareyourshoes

你的鞋是多大号？

Myshoesaresize35.

我的鞋是35号。

Let’stalkA

ZhangPeng：Loook!That’sthetallestdinosaurinthishall.

张朋：看！那是这个厅里最高的恐龙。

Mike:Yes,itis.Howtallisit

麦克：是的，它是。它有多高？ ZhangPeng：Maybe4metres.

张朋：可能有4米高。

Mike:Wow!It’stallerthanbothofustogether.

麦克：哇!它比我们俩加起来都高。

ZhangPeng：Look！Therearemoredinosaursoverthere!

张朋：看！这里有更多的恐龙！

Mike:They’reallsobigandtall.

麦克：它们全都又高又大。

ZhangPeng：Hey,thisdinosaurisn’ttall!I’mtallerthanthisone.

张朋：嘿，这只恐龙并不高！我都比这只高。

Mike:Oh,yes.Howtallareyou

麦克：哦，是的。你有多高？

ZhangPeng：I’m1.65metres.

张朋：我有1.65米高。

Let’stalkB

Unit4 B Let’s learn（练习）

一. 看图写词组

1. 2. 3.

___________________ _________________ _________________

4. 5.

___________________ _________________

二．补充句子。

1. She _______play ping pong before. Now she can play it well.

2. Wu Yifan didn’t like ______(冬天) before. Now he like it.

3. I love to __________（滑冰）.

4. She couldn’t _____________before. Now she loves to go ________. (骑自行车)

5. 现在呢？

How _______ now?

三．写出下列动词的过去式。

1. play—___________

2. ride—___________

3. think—__________

4. love—___________

5. go—____________

四、连词成句

1. before, I, like, didn’t, winter(.)

2. was, cold, I, thought, it, too(.)

3. love, ice-skate, I, to, I, like, so, winter（， .）

4. he, before, couldn’t, cycling, go（.）

5. now, how, about（？）

参考答案：

一．【答案】1.go cycling(ride a bike) 2. play badminton 3. ice-skate

新版PEP小学英语六年级下册全册教案

六年级英语下册全册教案

unit1howtallareyou?unit2lastweekendunit3wheredidyougo?unit4thenandnowrecyclemike’shappydays

复习内容：六年级下卷英语unit1howtallareyou?复习科目：英语复习人：课时分配：6课时复习时间：单元教材分析单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过a部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。单元教学目标：知识与技能

1、通过第一单元的自学，学生能够对身体或事物的远近、大小、representing、长短展开叙述和猜谜。2、四可以（听到、说道、念、写下）掌控的单词存有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。四可以掌控的句子存有：howtallareyou?i’m164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.howheavyareyou?i’m48kg.i’mthinnerthanyou,andshorter.3、能运用计量单位kg和m，能够根据Rewa的数据，运用比较词than展开事物或身体的比较或叙述。