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一、初中物理电路类问题1．在如图所示电路中，开关S闭合时，规格相同的灯泡L1、L2均能发光，图中甲、乙、丙为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了如图所示数字，则下列说法中正确的是（）A．L1和L2并联，甲、乙、丙示数分别为0.6V，1.2A，0.3AB．L1和L2并联，电源电压为1.2V，通过L1、L2的电流分别为0.3A、0.6AC．L1和L2串联，甲、乙、丙示数分别为0.3A、0.6V、1.2VD．L1和L2串联，电路中的电流为0.6A，L1、L2两端的电压分别为0.3V、1.2V【答案】C【解析】【分析】【详解】规格相同的两个灯泡均能发光时，它们的连接方式要么是串联，要么是并联。
AB．当两灯泡并联时，电路中电流有两条路径，电流从电源的正极出发，经乙电表后分支，一支经灯泡L1回到电源的负极，一支经灯泡L2、丙电表回到电源的负极，则甲为电压表测电源的电压，乙为电流表测干路电流，丙为电流表测L2支路的电流，因为并联电路中各支路两端的电压相等，且干路电流等于各支路电流之和，由于通过两灯泡的电流相等，干路电流是L2支路电流的两倍，由图中数据可知：乙的示数为1.2 A，丙的示数为0.6 A，则甲的示数为0.3 V；乙的示数为0.6 A，丙的示数为0.3 A，则甲的示数为1.2 V，通过L1、L2的电流均为0.3 A，故A、B不正确；CD．当两灯泡串联时，电路中的电流只有一条路径，电流从电源的正极出发，依次经甲电表、灯泡L2、灯泡L1回到电源的负极，则甲为电流表测电路中的电流，乙为电压表测L2两端的电压，丙为电压表测电源的电压，因为串联电路中各处的电流相等，且两灯泡规格相同时它们两端的电压相等，所以电源的电压是L2两端电压的2倍，即丙的示数是乙示数的2倍，由图中数据可知：丙的示数为1.2 V，乙的示数为0.6 V，则甲的示数为0.3 A；丙的示数为0.6 V，乙的示数为0.3 V，则甲的示数为1.2 A，L1、L2两端的电压均为0.3 V，故D 错误，C正确。
1L 2L vs九年级物理探究简单电路的单元测试一、选择题1、下列电路图与实物图一致的是（ ）2、在如图所示的电路中，为使灯L 1与L 2并联，应( ） A ．闭合开关S 1、S 2,断开S 3 B ．闭合开关S 1、S 3,断开S 2 C ．闭合开关S 2、S 3，断开S 1 D ．同时闭合开关S 1、S 2、S 33、如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A 、B 、C 三处的电流分别为I A =0。
4A 、I B =0。
26A ，则I C 的大小为 （ ）A ．0。
4AB ．0.26AC ．0.2AD ．0。
14A4、在用电压表测某电阻两端的电压时,若选用0～3V 的量程,测得的电压值为2。
2V ；若使用0～15V 量程,测得的电压值为2.0V ，那么该电阻两端电压的大小应是 （ ) A ．2.2V B ．2。
0V C ．2。
1V D ．无法确定5、如图所示，开关S 闭合后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则电路故障可能是 （ ） A ．电流表坏了或未接好 B ．L 1的灯丝烧断或灯座未接通 C ．L 2的灯丝烧断或灯座未接通 D ．电流表和L 1、L 2都坏了7、如图所示电路中，电流表、电压表均有一定示数，当把开关S 闭合时,两表示数的变化情况是（ ）A ．电流表示数变大，电压表示数变小B ．电流表示数变大,电压表示数变大C ．电流表示数变小，电压表示数变小D ．电流表示数变小，电压表示数变大 8、如图所示，电源电压是5V 并保持不变，开关S 闭合后电压表的示数为3V ，则 A ．L 1两端的电压为3V B ．L 2两端的电压为3V C ．L 2两端的电压为2V D ．L 1两端的电压为5V9、如图所示的电路中,开关S 闭合后和闭合前的电压表的示数（ ） A 、不变 B 、增大 C 、减小 D 、无法确定10、如图所示电路，电源电压为6V ，电键K 闭合时,电压表示数为6V ，出现此现象的原因可能是（ ）A ．L 1短路或L 2断路B ．L 1断路或L 2短路C ．L 1和L 2都断路D ．L 1和L 2都短路 11、如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（ ）第5题图第2题图第3题图AB C12、某同学采用如图所示电路做电学实验时,出现一处电路故障,以下分析正确的是（ ） A ．若电流表无示数,电压表有示数,则R 1短路 B ．若电流表无示数，电压表无示数，则R 2断路 C ．若电流表有示数，电压表有示数,则R 1断路 D ．若电流表有示数，电压表无示数，则R 2短路 13、关于电路的说法错误的是( )A ．电源是提供电能的装置B ．只有电路闭合时，电路中才有电流C ．电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动D ．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 14、如图所示的各电路图中,能反映出L l 、L 2并联，开关S 断开后L 1仍能发光的是( ）15、如图所示,当开关S 闭合后，两只灯泡均发光,两表均有示数。
初三物理第13章探究简单电路总复习1.如图所示，电流表A1 示数为1.6A，电流表A2示数为0.9A,则L1中的电流是____A，L2中的电流是____A。
1题2题3题2.如图甲所示的电路中，闭合开关，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示，则通过L1的电流为_____A,通过L2的电流为_____A。
3.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为____A和____A。
4.如图所示电路，开关S闭合后，电流表A1、A2的示数之比是2：5，则灯L1与L2是___联的，通过灯L1与L2的电流之比为______。
4题5题5.如图甲所示，只闭合开关S1时，电流表的示数如图乙所示；只闭合开关S1、S3时，电流表的示数如图丙所示。
则通过灯泡L1的电流是___A。
同时闭合开关S1、S2、S3会导致_____。
6.（多选）如图所示是兴趣小组研究并联电路中电流特点的实物图，实验中先闭合开关S( )6题7题8题A.甲表有示数，乙表没有示数B.再闭合开关S1，甲表示数大于乙表示数C.再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数不变D.再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数变小7.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电器的分析正确的是A.L1与L2串联B.电流表A1测L1的电流C.当开关S2断开时，通过L1的电流变小D.当开关S2断开时，电流表A2的示数变小8.如图所示，，当S闭合时，电流表A的示数为6A,A1的示数为2.5A,A2的示数为5A，则L1、L2、L3中的电流分别是多少？15.某同学按如图所示的电路图连接电路时，在操作中两电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后（）A.电流表、电压表均损坏B．电流表损坏、电压表示数为零C．电流表有示数，电压表示数为零D电流表示数为零，电压表有示数9.某同学按如图所示的电路图连接电路时，在操作中两电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后（）A.电流表、电压表均损坏B．电流表损坏、电压表示数为零C．电流表有示数，电压表示数为零D电流表示数为零，电压表有示数9题10.如图所示电路，开关闭合后，要使L1、L2都能发光且互不影响，则a、b两表分别是（）A.电流表、电流表B.电流表、电压表C.电压表、电流表D.电压表、电压表10题11题11.在如图所示的电路中，闭合开关后，电压表测量的是两端的电压。
专题(五)电路故障分析【简单电路】一、串联特点:一断都断,一短不都短1.确定故障类型(短路或断路):(1)依据电流表的示数:电流表有示数故障为短路,电流表无示数故障为断路。
(2)依据灯的亮灭:2个灯都不亮故障为断路,一个灯亮一个灯不亮故障为短路。
2.确定故障的具体位置:(1)断路时用电压表确定断路位置:若电压表有示数,则与其并联的用电器断路;若电压表无示数,则断点在电压表并联的两点之外。
(2)短路时用电压表确定短路位置:若电压表无示数,则与其并联的用电器短路;若电压表有示数,则短路在电压表并联的两点之外。
二、并联特点:一短都短,一断不都断根据各支路互不影响,在并联电路中,若某一支路用电器不工作,则此支路出现了断路。
短路会损坏电源,因此初中阶段一般不考查短路。
【家庭电路(各用电器并联)】1.试电笔检查:进户零线断了,氖管都发光。
进户火线断了,氖管都不发光。
2.检验灯泡检查:正常发光短路,不发光断路,不正常发光检验支路正常。
3.根据并联电路特点判断:用电器都不工作,发生短路或过载,同时空气开关跳闸。
某个用电器不工作,则该用电器所在支路断路。
类型一简单电路的电路故障分析一、选择题1.如图ZT5-1所示电路中,闭合开关后发现L1和L2均不发光,电流表无示数。
为了找出故障原因,小华用电压表进行检测,发现ab间电压为0,ac间电压为3 V,bc间电压为3 V,则电路故障可能是()图ZT5-1A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路2.如图ZT5-2所示电路,电源电压为12 V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数为12 V,则电路发生的故障可能是()图ZT5-2A.开关接触不良B.电流表断路C.滑动变阻器断路D.灯泡断路3.如图ZT5-3所示电路图中,闭合开关S后,灯泡L1、L2不亮,电压表无示数,用一根导线分别并联在灯L1、L2和开关S两端,发现接到L2两端时L1亮,其故障是()图ZT5-3A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路4.[2018·某某]小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中,按如图ZT5-4所示的电路图连接实物图。
九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案教案内容：一、知识点讲解：1. 电路的概念：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。
2. 电路的分类：(1) 串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
(2) 并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电路的状态：(1) 通路：电路处处连通的状态。
(2) 开路（断路）：电路某处断开的状态。
(3) 短路：电源两极不经过用电器直接连通的状态。
二、教学目标：1. 了解电路的概念、分类和状态。
2. 能够识别串联电路和并联电路。
3. 能够判断电路的状态。
三、教学重点：1. 电路的概念、分类和状态。
2. 串联电路和并联电路的识别。
四、教学难点：1. 电路状态的判断。
2. 串联电路和并联电路的区分。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电路的知识。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生形象理解电路概念。
3. 运用小组合作学习，提高学生交流、合作能力。
教案习题：1. 选择题：(1) 下列哪个选项是电路的正确描述？A. 电源、导线、开关和用电器组成B. 电流、电压和电阻组成C. 电源、电压表、开关和用电器组成D. 导线、开关、用电器和电流组成答案：A(2) 下列哪个选项是串联电路的特点？A. 电流只有一条路径B. 各用电器相互影响C. 电流有多条路径D. 各用电器互不影响答案：B六、教学过程：1. 引入新课：通过问题驱动，引导学生思考什么是电路，电路有哪些组成部分。
2. 讲解电路的概念：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。
3. 讲解电路的分类：串联电路和并联电路。
4. 讲解电路的状态：通路、开路（断路）和短路。
5. 练习：学生互相讨论，判断给定的电路图是串联电路还是并联电路，以及电路的状态。
七、课堂练习：1. 判断题：(1) 电路中，电流只有一条路径的是串联电路。
（）(2) 并联电路中，各用电器相互影响。
（）(3) 电路中，电源两极不经过用电器直接连通的是短路。
九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案一、教案内容：【教学目标】1. 理解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线。
2. 掌握电路的两种状态：通路和开路。
3. 了解电路的组成，包括电源、用电器、开关和导线。
【教学重点】1. 电路的基本概念。
2. 电路的两种状态。
3. 电路的组成。
【教学难点】1. 电路的概念和电路的状态的理解。
2. 电路组成的理解。
【教学方法】采用问题导入法、实例分析法、小组讨论法等。
【教学过程】1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考电路的概念。
2. 新课：讲解电路的基本概念，电路的两种状态，电路的组成。
3. 实例分析：分析生活中常见的电路实例，加深对电路知识的理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论电路的组成和电路的状态，促进学生思考。
5. 总结：对本节课的知识进行总结，强调重点知识。
二、知识点讲解：1. 电路的概念：电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，能够形成电流的路径。
2. 电路的两种状态：通路和开路。
通路指的是电流能够顺利通过的电路状态，开路指的是电流不能通过的电路状态。
3. 电路的组成：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路的通断，导线连接电路中的各个部分，形成电流的路径。
三、课堂习题：1. 选择题：A. 电路是由()组成的。
A. 电源、用电器、开关和导线B. 电源、用电器、开关和电流C. 电源、用电器、开关和电压D. 电源、用电器、开关和电阻B. 下列哪个状态是通路()。
A. 开路B. 短路C. 通路D. 断路2. 简答题：(1) 请简述电路的概念。
(2) 请简述电路的两种状态。
四、答案解析：1. 选择题答案：A. AB. C2. 简答题答案：(1) 电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，能够形成电流的路径。
(2) 电路的两种状态：通路（电流能够顺利通过的电路状态）和开路（电流不能通过的电路状态）。
五、扩展知识：电路的其他状态：除了通路和开路，还有一种特殊状态叫做短路。
九年级物理认识电路知识点和教学教案习题以及答案第一章：电路的基本概念1.1 电流教学目标：1. 理解电流的概念；2. 掌握电流的表示方法。
教学内容：1. 电流的定义：电荷的定向移动形成电流；2. 电流的表示方法：用字母I表示，单位是安培（A）。
教学习题：1. 选择题：下列哪个选项能正确表示电流？A. 电荷的定向移动B. 电荷的随机移动C. 电流的方向与电荷的移动方向相同D. 电流的方向与电荷的移动方向相反答案：A1.2 电路教学目标：1. 理解电路的概念；2. 掌握电路的组成。
教学内容：1. 电路的定义：用电器、电源、导线和开关组成的电流路径；2. 电路的组成：电源、用电器、导线和开关。
教学习题：1. 判断题：电路中必须有电源和用电器才能形成电流。
（）答案：√第二章：电路的连接2.1 串联电路教学目标：1. 理解串联电路的概念；2. 掌握串联电路的特点。
教学内容：1. 串联电路的定义：用电器依次连接的电路；2. 串联电路的特点：电流相同，电压分配。
教学习题：1. 选择题：下列哪个选项能正确表示串联电路？A. 电流相同，电压分配B. 电流分配，电压相同C. 电流和电压都相同D. 电流和电压都分配答案：A2.2 并联电路教学目标：1. 理解并联电路的概念；2. 掌握并联电路的特点。
教学内容：1. 并联电路的定义：用电器并列连接的电路；2. 并联电路的特点：电压相同，电流分配。
教学习题：1. 判断题：并联电路中，各个用电器的电压相同。
（）答案：√第三章：欧姆定律3.1 欧姆定律的概念教学目标：1. 理解欧姆定律的概念；2. 掌握欧姆定律的表达式。
教学内容：1. 欧姆定律的定义：电流I与电压U和电阻R之间的关系；2. 欧姆定律的表达式：I = U/R。
教学习题：1. 填空题：欧姆定律的表达式是____ = ____/____。
答案：I U R3.2 欧姆定律的应用教学目标：1. 学会运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
2022年中考物理真题汇编：简单电路一、单选题(共20题；共40分)1．（2分）（2022·湘潭）通常情况下属于绝缘体的是（）A．橡皮擦B．钢直尺C．铅笔芯D．铜钥匙2．（2分）（2022·威海）某小区的门禁系统利用电动机实现开关门。
业主可利用人脸识别（相当于开关S1）或门禁卡（相当于开关S2）自动开门进入小区：外来人员经过核查登记后，由保安人员手动控制开关S3，开门进入小区，下列符合设计要求的电路图是（）A．B．C．D．3．（2分）（2022·南通）如图所示电路，闭合开关S，灯泡L不亮且电流表和电压表均无示数，用电压表检测电路，当电压表分别接a、b两点和b、d两点时，电压表均无示数，接c、d两点时电压表有示数，则可判定（）A．变阻器短路B．灯泡短路C．开关断路D．电流表断路4．（2分）（2022·内江）如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．5．（2分）（2022·东营）如图所示，闭合开关，灯L1、L2均不亮，小华用电压表去判断电路故障，当他将电压表接在L1两端时，电压表无示数；当他将电压表接在L2两端时，电压表有示数，由此可以判断（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路6．（2分）（2022·日照）小明按图连接实物电路，闭合开关，小灯泡不亮，经老师研判，告诉小明电路在a、b之间发生了断路。
小明设计了如下三种方法进一步判断：①断开开关，将电压表接在a、b两点，闭合开关，电压表有示数说明a、b之间断路。
②断开开关，将电流表接在a、b两点，闭合开关，电流表有示数说明a、b之间断路。
③断开开关，将与L相同的完好小灯泡接在a、b两点，闭合开关，小灯泡发光说明a、b之间断路。
其中可行的方法是（）A．①②③B．①②C．①③D．②③7．（2分）（2022·湘潭）在国际单位制中，电流的单位是（）A．牛顿B．欧姆C．伏特D．安培8．（2分）（2022·武汉）某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。
知识点．电路
1、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。
2、三种电路：（1）通路;
（2）开路;
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾；
②用电器短路（部分电路短路）：用电器（或部分电路）两端直接用导线连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：串联电路和并联电路
（1）串联电路：电路中电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作,各个用电器相互影响,只需一个开关.
(2)并联电路：电路中电流有多条通路,各支路用电器独立工作相互不影响,干路上的开关控制总电路,各支路上的开关控制各个支路.
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联。
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
一轮复习讲义17 简单电路【知识梳理】1、简单电路的组成：电源、用电器、导线和开关。
电源是持续供电的装置；导线是用来传输电能的装置。
开关是控制电路通断的装置。
用电器是利用电能工作的装置。
2、电源供电时把其他形式的能转化为电能；最常用的直流电源是电池，电池供电时把化学能转化为电能；直流电源电池有正负两极，分别用“+”“-”表示，当直流电源供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
3、用电器工作时将电能转化为其他形式能的装置，如电灯工作时主要把电能转化为内能和光能；电动机工作时主要把电能转化为机械能；电热水壶工作时主要把电能转化为内能。
4、电路：用导线将电源、开关和用电器等电路元件连接起来所组成的电流路径。
电路有三种状态：通路、短路、断路。
通路：开关闭合时处处连通的电路；断路：开关断开或某处断开的电路；短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。
5、连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态；②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好；③绝不允许以任何方式用导线将电源的正、负极连接起来，以免造成电源短路，损坏电源。
6、电路图：用统一规定的符号来表示电路连接情况的图。
7、蓄电池在充电时属于用电器，工作时将电能转化为化学能，蓄电池对外供电时属于电源，将化学能转化为电能．8、把用电器逐个顺次连接起来的电路叫作串联电路。
串联电路的特点：①电路中只有一条电流路径；②开关可以控制整个电路，开关的作用与位置无关；③各用电器相互影响，不能独立工作。
9、把用电器并列地连接起来的电路叫作并联电路。
并联电路的特点：①至少有两条电流路径；②开关的作用与位置有关，干路开关可以控制整个电路，支路开关只能控制所在支路的用电器；③各用电器可以独立工作、互不影响。
10、节日小彩灯是串联，取下一个小彩灯，其他小彩灯也不亮；但一个小彩灯损坏，其他小彩灯还亮，这是因为小彩灯内有与灯丝并联的金属丝。
探究简单电路☞知识点1两种电荷1、带电体：带了电的物体叫做带电体。
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说有了电荷。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才会带电。
3、两种电荷（1）自然界中只存在两种电荷A、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。
B、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。
C、注意：摩擦时，不同物质得失电子取决于物体的原子核束缚电子的强弱。
物体失电子带正电；得电子带负电。
（2）电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。
4、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
单位是库仑，简称库，符号是C。
例1用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时，出现了如图所示的情况，则该小球的带电情况是（）A．带正电荷B．带负电荷C．不带电荷D．无法判断【答案】A。
【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球时，它们相互排斥，说明这个小球一定和玻璃棒带的电荷相同，则该小球带正电荷。
例2如图所示金属球使小芳带电，则小芳（）A．得到电子B．失去电子C．得到原子核D．相互排斥的头发带上同种电荷【答案】D【解析】☞知识点2验电器（1）、构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫。
（2）、作用：检验物体是否带电。
（3）、原理：同种电荷相互排斥。
带电体所带的电越多，验电器金属箔片张开的角度越大。
（4）、用法：验电器不带电的情况下，把要检验的物体接触验电器的金属球，如果两金属箔片张开，说明物体带电，反之不带电。
（5）、判断物体是否带电方法方法原理看物体是否吸引轻小物体利用带电体具有吸引轻小物体的性质看物体间是否排斥利用同种电荷相互排斥的原理看验电器利用同种电荷相互排斥的原理例1如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是（）A．若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B．若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上【答案】B【解析】A、摩擦起电现象是通过摩擦的方式使电荷发生了转移，而不是创造了电子；故A错误；B、毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒原子核束缚电子的能力强，容易得到电子带负电，故B正确；C、验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故C错误；D、用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，有多余电子，橡胶棒接触验电器的金属球时，电子由橡胶棒向验电器转移，故D错误。
例2用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球（如图所示），发现验电器的两个金属箔片张开。
以下说法正确的是（）A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子C．验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷D．橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移【答案】C【解析】☞知识点3导体和绝缘体（1）、导体：电荷通过物体从一个地方转移到另一个地方，这个物体就起到了定向转移电荷的作用，即导电作用。
（2）、导体和绝缘体A、导体:容易导电的物体叫导体。
例如：金属、人体、大地、石墨、盐溶液等。
B、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
例如：玻璃、橡胶、陶瓷、空气、油等。
（3）、物体导电原因：盐溶液是靠自由移动的带电离子，金属是靠内部带负电的电子；绝缘体不易导电是其内部自由电荷几乎没有。
例1关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体对电流阻碍作用大，但能够带电B．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子C．能够导电的物体叫导体，如金属，酸碱盐水溶液，橡胶等D．导体易导电是因为内部有正电荷自由移动【答案】A【解析】例2通常情况下，下列都属于导体的一组物质是（）A．铁、铜、大地、食盐水B．铝、石墨、陶瓷、铅C．水银、锡箔、橡胶、镍D．铜、塑料、人体、黄金【答案】A【解析】A、铁、铜、大地、食盐水中，铁和铜是金属，属于导体；大地属于导体；食盐水是溶液，属于导体；故A正确；B、铝、石墨、陶瓷、铅中，陶瓷是很好的绝缘体；故B错误；C、水银、锡箔、橡胶、镍中，橡胶是很好的绝缘体；故C错误；D、铜、塑料、人体、黄金中，塑料是很好的绝缘体；故D错误；☞知识点4静电现象的应用与防护1、静电应用：主要是利用带电体基本性质的应用或给微粒带上电荷，使带电体在异种电荷的吸引下做定向运动到指定的位置。
例如：静电除尘、静电复印、静电喷涂等。
2、静电防护：主要是导体将物体带有的电荷中和或传到大地上，从而避免危险。
例如：油罐车的后端铁链高层建筑的避雷针等。
例1PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5（填单位）的颗粒物。
有一款静电式空气净化器，空气进入净化器静电箱内被电离，使PM2.5颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了异种电荷____，来实现对室内空气净化的。
【答案】微米；相互吸引。
【解析】例2避雷针能够避免建筑物被雷击的原因是（）A．云层中带的电荷被避雷针通过导线导入大地B．避雷针的尖端向云层放电，中和了云层中的电荷C．云层与避雷针发生磨擦．避雷针上产生的电荷被导入大地D．以上说法都不对【答案】B【解析】当带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击．其原理为尖端放电．故B正确，ACD错误；☞知识点5电路的组成及三种状态1、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
2、电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。
3、各元件的作用（1）电源：提供电能的装置叫电源。
（2）用电器：消耗电能的装置，它把电能转化为其他形式的能。
（3）开关：控制电路通断的装置。
（4）导线：连接电路中各元件，组成电流的路径。
4、通路、断路、短路概念实物图特点通路连通的电路叫通路完整闭合回路，有电流通过，用电器正常工作断路断开的电路叫开路/断路电路中无电流，用电器不能工作短路电流不经过用电器而直接构成回路叫短路分为完全短路和局部短路；完全短路易将电源烧坏，甚至引起火灾；局部短路有时可以用来控制电路例1简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。
给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的。
【答案】用电器；电源【解析】例2如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是（）A．甲开路、乙通路、丙短路B．甲通路、乙断路、丙短路C．甲通路、乙短路、丙开路D．甲短路、乙开路、丙通路【答案】B【解析】甲图电路处处连通的电路是通路；乙图电路由于开关断开，则是开路；丙图电路中由于灯泡两端并联了一根导线，直接将电源正负两极相连．则引起电源短路。
☞知识点6电路图、实物图及串并联电路1、电路图（1）常见电路元件及符号（2）电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图。
（3）注意事项①、要用统一规定的符号，不要自造符号；②、元件位置安排要适当，分布要均匀；③、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直；④、元件不要画在拐角处；⑤、按顺序从正极依次画到负极。
2、串联电路电路定义特点电路图串联元件逐个顺次连接起来的电路①电流只有一条路径，无干路、支路之分；②电流依次通过每一个用电器，各用电器的工作相互影响，一个用电器因断路停止工作时，所有用电器都不能工作；③开关与用电器是串联的，一只开关控制所有用电器。
3、并联电路电路定义特点电路图并联元件并列连接起来的电路①电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；②干路电流在“节点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路用电器工作互不影响，当某一支路断路时，其他支路仍为通路；③干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。
4、注意：在串并联电路识别方法中，常用“定义法”、“电流法”、“拆除法”。
例1小荣听了交通安全教育专题讲座后，对学校附近十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的电路产生了浓厚兴趣，经过观察、思考，他画出了下列红，绿灯连接的电路图，你认为正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】例2根据左侧电路实物图，在右侧方框内画出对应的电路图。
【答案】【解析】从电源正极开始，依次串联开关、电流表、滑动变阻器、灯泡到电源负极，最后把电压表并联在灯泡两端，如上图所示。
☞知识点7电流1、形成原因：电荷的定向移动形成电流。
2、大小：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的大小。
电流是表示电流强弱的物理量。
3、符号：通常用I表示。
4、方向：物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
5、单位：国际单位是安培，简称安，符号为“A”；常用单位还有毫安（mA）、微安（uA）换算关系1A=1000mA；1mA=1000uA例1下列说法中正确的是（）A．自由电子定向移动的方向为电流的方向B．木质铅笔里的石墨芯属于导体C．物体的内能增大，温度一定升高D．发生热传递的条件是两个物体含有的热量不同【答案】B【解析】C、物体的内能增加，温度不一定升高；如水在沸腾时，吸收热量，内能增加，但温度保持不变，故C错误；D、发生热传递的条件是两个物体存在温度差，热量是一个过程量，不能说物体含有热量，故D错误。
例2如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则下列说法正确的是（）A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→aB．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向a→bC．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向b→aD．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向a→b【答案】A【解析】☞知识点8电流表及其使用1、认识电流表（1）作用：测量电路中电流的大小。
（2）电路符号：（3）量程：常用的电流表有三个接线柱，两个量程（0-0.6A，0-3A）。
2、使用规则①、电流表必须和被测用电器串联；②、电流必须从电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出；③、被测电流表不能超过电流表的量程；④、绝对不能把电流表直接接到电源的两极上。
3、正确读数①、明确所选电流表的量程；②、确定电流表的分度值，即表盘上每一小格的大小；③、接通电路后，观察指针偏转的格子数，从而确定电流的大小，不满整格的需要适当估读。
4、选择适当量程A、先估测电路中电流的大小；B、在不能估测电流大小的情况下，首先选用大量程，然后采用试触法，观察指针偏转情况，如果偏转较大，就选择较大量程；如果偏转较小，就选用小量程测量。
例1下列关于仪器的操作和读数正确的是（）A．电流表的示数是1.6AB．温度计的读数是8℃C．测量物体长度时刻度尺的使用D．杠杆在水平位置时，拉力的力臂为l【答案】A【解析】C、用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测长度平行，不能歪斜，故C错；D、从支点到力的作用线的距离叫力臂；杠杆在水平位置时，只有当竖直向下施加拉力时，拉力的力臂才为l，图中斜着拉，其力臂小于l，故D错。
