交友的智慧教学设计-人教部编版七年级道德与法治上册

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要围绕如何正确交友、建立健康人际关系展开。

本节课的教学内容旨在让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们渴望交友，但又缺乏交往经验和判断能力，容易受到不良影响。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能提高自己在实际生活中的交往能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，学会珍惜友谊，自觉抵制不良交往。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，交往技巧的掌握。

2.难点：如何辨别损友，培养积极的人际交往能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高参与度。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的判断能力。

3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思维，提高团队协作能力。

4.角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，增强实践操作能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.视频、图片等教学素材。

3.小组讨论卡片。

4.角色扮演道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注友谊的重要性，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解损友的危害，引导学生认识到交友的智慧。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别损友？如何建立健康的人际关系？让学生结合案例进行分析，分享自己的观点。

4.巩固（10分钟）角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，锻炼交往技巧，培养判断能力。

第二框交友的智慧一、课标引领2022年版课标要求健全人格:具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系道德修养:团结同学,宽容友爱目标导航通过课堂小调查导入、小悦的苦恼等活动;知道交友需要方法,了解交友的智慧;提升人文素养,养成积极开朗、乐观向上的人生态度,学会正确处理与他人的同伴关系二、重点难点1.重点:交友的智慧。

2.难点:交友的原则。

【课堂设计】一、课堂小调查导入采访小提纲:1.提到好朋友你最先想到的是谁?2.他(她)的什么特点最吸引你?3.你们是如何认识并成为朋友的?学生活动:分享自己的交友经验教师归纳:友情是下雨天里为你打起的那把伞,是在寒夜中为你点燃的火把,也是在黑夜中为你亮起的灯。

我们需要朋友的陪伴,也需要彼此之间的爱。

只有有了朋友的陪伴,这样我们的生活才会有乐趣。

那么,我们怎样才能获得友谊呢?让我们一起走进今天的课堂“交友的智慧”。

二、教学建议活动一:小悦的苦恼1我是小悦,我最近比较困惑,升入初中一个多月了,却没有自己的新朋友,我一直在等待新朋友的到来。

可是在新同学面前,我表现严肃、不可靠近,即便对方身上有出彩的优点吸引着我,我也不知道该说些什么,因为我害怕说错话、做错事,所以我常常会躲在角落里看同学们谈天说地。

请大家分小组讨论,为小悦量身打造一个交友方案。

学生回答:略。

教师总结:交友需要真诚和热情。

人与人之间不会自然而然地产生友谊,友谊是用心培育的结果。

敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。

活动二:小悦的苦恼2昨天,我就发现小琴不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对她的了解,肯定是出了什么事。

放学时我向她打听,她支吾了半天不肯说。

我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助她。

没想到,我刚问了几句,她就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。

”思考:朋友间需要保持距离吗?为什么?学生回答:略。

教师总结:交友需要学会关心和尊重对方。

体会朋友的需要,在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人相处，让友谊之树常青。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心他人，培养良好的交往品质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在日常生活中可能已经体验到友谊的美好，也可能会遇到一些交友的困惑。

因此，他们对本节课的内容具有强烈的共鸣，同时也有一定的实践基础。

但部分学生在交往中可能存在交往技巧不足、自我中心、缺乏同理心等问题，需要通过本节课的学习得到改善。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧，学会与人和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，珍惜友谊，让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的重要性，倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，与人和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识交往的重要性，学会交往技巧。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高交往能力。

3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高交往技巧。

4.情感共鸣法：通过讲述感人故事，激发学生的情感共鸣，培养热爱生活、珍惜友谊的态度。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论题目，引导学生在讨论中思考。

3.准备角色扮演场景，让学生亲身体验。

4.准备感人故事，激发学生情感共鸣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于友谊的感人故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。

七年级上册 6.2 《交友的智慧》教学设计课题 6.2交友的智慧单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊"部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。

关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。

教材分析本课“交友的智慧”为七年级上册第二单元第六课第二框，一方面要求学生在日常生活中学会与朋友相处的方式方法，维护友谊的技巧，培养感情的策略等，从而建立稳固、持久的友谊。

另一方面，在网络时代下，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。

正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。

学情分析七年级学生在人际交往中，逐渐想要脱离父母家人的长期呵护，投身于更广阔、更丰富的社会交往之中，渴望真正的、持久的友谊、重视朋友的心理比较突出。

但是于生活阅历限制，网络交友的虚拟性，学生在对朋友和友谊的认识上还比较冲动，缺少理性的思考。

因此，通过这一课会引导学生对自己的朋友关系进行梳理，反思朋友带给自己的影响，在具体的情境中学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。

从而乐于主动结交益友，与朋友共同进成长；同时，引导学生发展理性思维、辩证思考问题，增强自我保护意识与能力，避免不法侵害。

核心素养目标政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。

道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。

健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。

责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。

重点掌握交友的智慧难点掌握交友的智慧，正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今日抽背任务友谊的真谛是什么？播放视频学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。

本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。

因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。

三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。

2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。

3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。

2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT，呈现教材内容。

4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。

提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。

结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

七年级上册教案备课序号：第12 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容 6.2交友的智慧课型新授课教学目标1.学会尊重他人，真诚交友，与同学友好相处。

2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。

3.树立正确的交友观，建立和发展真正的友谊促进自身发展。

教学重点缔结真挚的友谊教学难点缔结真挚的友谊教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣班级小调查：说说你平时交友采用以下哪些方式？说说它们的优缺点。

师:朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。

如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》,共同去呵护来之不易的友谊吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.构建和谐的人际关系2.如何缔结真挚的友谊【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习朋友篇章:同等能量结合视频谈谈朋友之间有什么共性？真正的朋友是怎样的状态？提示：志趣相投；互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。

1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

③建立友谊，需要正确的方法。

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习生活直播间:友谊需呵护经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。

对待这份难得的友谊，他该怎么去维护呢？这给我们交友有什么启示？提示：倾听他的烦恼；给他送礼物；默默地关心和支持他归纳：①交友需要真诚和热情。

友谊选择:智慧择友结合视频谈谈我们在交友过程中要注意什么？提示：交益友、远损友归纳：②交友需要慎重选择。

友谊困境:合适的距离昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲，眉头紧锁，下课发呆，放学时向他打听，他支吾了半天不肯说。

晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。

没想到，晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”。

晨晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？归纳：③交友需要学会关心和尊重对方。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。

教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。

通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。

部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。

2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。

4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。

2.准备角色扮演道具和场景布置。

3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。

2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。

学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。

第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。

重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。

教法学法以体验式、案例式、启发式为主。

自主学习、小组合作探究。

导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说翻就翻。

教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。

教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。

学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。

点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心……2.展示小辉升入初中后与同学交往的材料。

思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。

点拨:建立友谊,需要开放自己。

3.播放视频《三顾茅庐》。

思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。

4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。

统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。

教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。

四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。

2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。

3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。

4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。

五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。

学会正确处理交友中遇到的问题。

2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。

在实际生活中运用交友的智慧。

六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。

2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。

七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。

教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。

”学生活动：学生聆听歌曲后回答。

“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。

”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。

目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。

2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。

教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。

同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。

“可以主动和小刚打招呼。

”“可以找共同的兴趣爱好。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。

教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。

正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。

”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4一. 教材分析本课是道德与法治七年级上册的第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》，主要围绕如何建立和维护友谊展开。

通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在交友方面有一定的实践经验，但可能缺乏系统的理论指导。

通过本课的学习，学生可以进一步提升自己在交友方面的认识和能力。

三. 教学目标1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.掌握建立友谊的方法，学会与人沟通和交往。

3.学会维护和珍惜友谊，提高人际交往能力。

4.增强团队协作意识，培养良好的社交习惯。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何处理人际冲突，提高人际交往能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，培养团队协作意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主寻找解决方法，培养独立思考能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

4.安排课堂讨论时间，学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己生活的影响。

通过问题引导，激发学生对友谊的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何建立和维护友谊。

引导学生从案例中总结友谊的特点和价值。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。

教师巡回指导，给予建议和反馈。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。

教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。

他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。

2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。

4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。

统编版（2024）七年级上册道德与法治第六课《交友的智慧》教学设计一、教材分析本课是七年级上册道德与法治中关于人际交往的重要内容之一。

教材围绕如何建立和维护友谊，从“让友谊之树常青”和“网上交友新时空”两个方面展开，引导学生掌握交友的方法和技巧，正确对待网上交友，培养学生健康的人际交往能力。

二、学情分析七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对友谊有着强烈的渴望和需求。

他们在交友过程中可能会遇到各种问题，如如何与朋友相处、如何处理朋友之间的矛盾、如何看待网上交友等。

同时，随着互联网的普及，学生的交友方式也发生了很大变化，需要正确引导他们认识网上交友的特点和风险。

三、教学方法情境教学法：通过创设各种交友情境，让学生在情境中体验和思考交友的智慧。

案例分析法：选取真实的交友案例，引导学生分析讨论，从中总结交友的方法和经验教训。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨交友问题，培养学生的合作能力和交流表达能力。

多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学目标（一）知识目标了解建立友谊和呵护友谊的方法。

认识网上交友的特点和风险。

掌握正确对待网上交友的态度和方法。

（二）能力目标能够运用交友的方法和技巧，建立和维护良好的友谊。

能够正确辨别网上交友的利弊，提高自我保护意识和能力。

（三）情感、态度与价值观目标珍惜友谊，培养真诚、友善、宽容等品质。

树立正确的交友观和网络交友观，合理利用网络拓展自己的人际交往圈。

五、教学重难点（一）教学重点建立友谊和呵护友谊的方法。

正确对待网上交友的态度和方法。

（二）教学难点如何在实际生活中运用交友的方法和技巧。

如何引导学生正确处理网上交友与现实交友的关系。

六、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段关于友谊的视频或歌曲，营造轻松愉快的氛围。

提问学生：“在你的生活中，有没有一个特别好的朋友？你们是怎么成为朋友的？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）让友谊之树常青建立友谊展示一些交友的场景图片或案例，引导学生思考如何建立友谊。

最新部编（人教）版道德与法制七年级上册《第五课交友的智慧》教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

【重点难点】重点：建立友谊。

难点：呵护友谊。

情景导入多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。

(一)自主预习1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

(二)合作探究知识模块一建立友谊探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。

(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？(3)交朋友，怎样做才算是主动？(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。

答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。

知识模块二呵护友谊探究二：教材P51上面探究与分享(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。

答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。

(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。

因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计5一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要讲述了交友的重要性，如何选择朋友，以及如何建立和维护良好的友谊。

本章节通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考交友的原则和方法，培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们希望结交更多的朋友，但在交友过程中往往会遇到一些困惑，如如何选择朋友，如何处理人际关系等。

因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义和指导意义。

三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到选择朋友的重要性。

2.培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生学会珍惜友谊，积极维护良好的人际关系。

四. 教学重难点1.如何引导学生正确选择朋友。

2.如何培养学生良好的交友态度和交往能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的原则和方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验交友的过程，提高人际交往能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟道具和素材。

3.设计好教学PPT，图文并茂，生动有趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。

提问：“你们觉得友谊对一个人来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于交友的案例，引导学生分析案例中主人公的交友原则和态度。

提问：“你们认为这个主人公的交友方式是否正确？为什么？”让学生展开讨论。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演案例中的角色，亲身感受交友的过程。

要求学生在模拟过程中注意交往技巧，体会如何与人沟通、如何处理人际关系。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享他们在情景模拟中的体会和感悟，引导其他学生从中吸取经验。

第六课友谊之树常青第2课时交友的智慧【教学难点】交友需要讲原则。

【教学过程】一、导入新课情境导入：课件展示关于友谊的古诗词和经典歌曲。

长存。

那么，我们如何让友谊之树常青呢？今天我们就一起来学习“交友的智慧”。

二、讲授新课1.活动一：生活回顾。

教师：你们是如何成为好朋友的？交友需要真诚和热情。

敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。

2.活动二：展示名言。

孔子曰：“益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

”——《论语·季氏篇》提问：你如何理解上述名言？答案提示：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。

与正直、诚信和知识广博的人交朋友，是有益的；与谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤人、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。

归纳：交友需要慎重选择。

与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。

无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

3.活动三：阅读教材P47“探究与分享”。

思考：(1)朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？(2)“我”和小刚还能继续做朋友吗？答案提示：(1)需要。

我应该尊重小刚，不再追问，把握好彼此的界限和分寸。

我可以默默关心他，给他慰藉，也可以和他一起去散步，帮助他放松心情。

(2)能。

归纳：交友需要学会关心和尊重对方。

在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。

关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

4.活动四：生活回顾。

教师：你和朋友发生过冲突吗？列出你观察到在中学阶段最容易发生的冲突，并写出解决冲突的办法。

归纳：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。

发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

拓展：处理矛盾和冲突的基本策略。

5.活动五：阅读材料P48—49“探究与分享”。

(1)作为小川的好朋友，“我”会怎么做？(2)我们应该为朋友做任何事情吗？答案提示：(1)①告诉小川上课讲话是不正确的，有问题可以课下和“我”交流；②告诉小川这种想法是不正确的，朋友不仅仅是自己的朋友，也可以是他人的朋友；③告诉小川要运用合理合法的方式解决与他人的矛盾。

统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2 交友的智慧教学设计集齐友谊徽章收获交友智慧一、教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第六课的第二框题内容，本课内容主要引导学生掌握智慧交友的方法。

了解交友需要真诚和热情；需要慎重选择；需要学会关心和尊重对方；学会处理朋友之间的矛盾和冲突，还需要讲原则。

据此本课采用有趣的闯关活动教学，以国家的友谊勋章引出收集我班的友谊徽章，设置了有趣的四个闯关任务，分别对应四个徽章：真诚徽章、智慧徽章、分寸徽章、和谐徽章，让学生在不同闯关中收获交友要具备的不同品质，最后学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。

二、学情分析初中学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。

本课通过学习交友的智慧，提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养。

三、核心素养目标政治认同：通过友谊勋章了解我国的对外关系，认同我国的外交理念和政策。

道德修养:在交友的过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人法治观念:培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等待人，不违法。

健全人格:培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质责任意识:对自己负责，对朋友负责。

四、教材重难点分析教学重点：掌握交友的智慧教学难点：运用交友的智慧五、教学过程导入：你知道友谊勋章吗？播放视频：7月5日，对塔吉克斯坦进行国事访问的习近平主席出席了一场特殊的仪式——向塔吉克斯坦总统拉赫蒙颁授“友谊勋章”。

“友谊勋章”是中国国家对外最高荣誉勋章，授予在支持中国现代化建设、促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国友人。

友谊勋章是我国颁发给我们的好邻居、好伙伴、好朋友、好兄弟的。

不止国家，我们身边也有很多好朋友，但是交朋友需要多种智慧，今天我们就一起通过友谊大闯关，集齐不同的五枚徽章，最后召唤出属于我们的友谊徽章，收获交友智慧。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计6一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要讲述了交友的重要性，如何选择朋友，以及如何建立和维护友谊。

本章节通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到交友的重要性，学会辨别真假朋友，掌握建立和维护友谊的方法。

本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有利于提高学生的道德素养和人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在生活中已经有了一定的交友经验，但往往缺乏理性的判断和选择。

本节课的内容贴近学生的生活实际，能够引起他们的兴趣和共鸣。

但同时，学生对于深层次的友谊内涵和交友技巧可能还有一定的理解难度。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交友的重要性，掌握选择朋友的标准，学会建立和维护友谊的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，善于处理人际关系。

四. 教学重难点1.重点：交友的重要性，选择朋友的标准，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何辨别真假朋友，处理人际关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考交友的问题。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的看法，培养合作意识。

3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身体验交友的过程，提高实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。

2.设计好讨论问题和情境设置。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并发表自己的看法，引出交友的重要性。

2. 呈现（10分钟）教师呈现一个关于真假朋友的案例，让学生分组讨论，辨别是非，分析交友的标准。

3. 操练（10分钟）教师设置一个情境，让学生模拟如何建立和维护友谊，引导学生亲身体验。

4. 巩固（10分钟）教师引导学生总结刚才讨论的内容，巩固所学知识，让学生明白如何选择朋友。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》说课稿6一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》这一课，主要让学生明白交友的重要性，以及如何去交到真正的朋友。

教材通过理论联系实际，让学生了解交友的方法和技巧，从而形成正确的交友观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友情有着强烈的需求，但同时又缺乏交友的经验和判断力。

因此，他们在交友过程中容易遇到问题，需要教师的引导和教育。

三. 说教学目标1.让学生理解友情的重要性，认识到交到好朋友对自己的影响。

2.让学生掌握交友的方法和技巧，能够独立判断并选择合适的朋友。

3.培养学生形成正确的交友观，懂得如何维护和发展友情。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握交友的方法和技巧，形成正确的交友观。

2.难点：培养学生独立判断和选择合适朋友的能力。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解友情的重要性，掌握交友的方法和技巧。

2.采用讨论法，让学生在课堂上进行分组讨论，分享自己的交友经验，互相学习，共同进步。

3.采用情景剧表演法，让学生通过表演情景剧，深入理解友情的重要性，提高自己的交友能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友情的视频，引起学生的共鸣，激发他们对本节课的兴趣。

2.案例分析：给学生发放案例材料，让学生分组进行分析讨论，引导学生掌握交友的方法和技巧。

3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享自己的交友经验，互相学习，共同进步。

4.情景剧表演：让学生分组进行情景剧表演，深入理解友情的重要性，提高自己的交友能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调友情的重要性，引导学生形成正确的交友观。

6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个交友计划，课后去实践。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.友情的重要性2.交友的方法和技巧3.正确的交友观八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.对学生的评价：主要评价学生在课堂上的参与程度、讨论交流的效果、情景剧表演的水平等，以此来判断学生对交友方法和技巧的掌握程度。