3.3超声与次声

教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。

本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。

具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。

4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。

5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。

六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。

2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。

3．3超声与次声一．填空题1．超声是指频率高于Ｈz的声音，次声是指频率低于Hz的声音。

2．蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。

3．医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。

4．声波的频率范围是由＿＿到＿＿，但正常人耳能听见的范围是＿＿到＿＿。

5．声音分为可闻声和非可闻声。

频率高于＿＿的声音我们叫超声，频率低于＿＿的声音我们叫他次声。

6．用超声波雷达＿＿测量出月球到地球间的距离（填“能”或者“不能”）；原因是＿＿。

7．超声波有很强的＿＿，因此超声波能探测到金属内部是否存在缺陷。

8．受蝙蝠的启示，人们制成了＿＿，又叫＿＿，用它来探测海底深度、海中暗礁。

9．地震过后的现场在清理时很少发现猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生了＿＿声波，动物可以听到，而人听不到。

10．2008年5月12日我国四川汶川地区发生了8.0级大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于＿＿，所以地震前人们并没有感知到，倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其＿＿发出声音而及时获救。

二．选择题1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）A、这些动物的发生频率范围大B、这些动物的听觉频率范围大C、这些动物的耳朵比较大D、这些动物比人更专心听声音2、下面是一些正在振动着的物体。

甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。

对以上这些物体的说法中，正确的是（）A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见B、大象语言对人类来说是超声，人听不见C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的D、听觉好一些的人可以听到大象的语言4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A、超声是清洁剂B、超声发生反射C、超声传递去污的信息D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来5、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（）A、屋子里有回声，旷野里没有回声B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声。

第三节超声与次声教学目标：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点：1．重点(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法：讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。

教具准备：课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程：一、引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?在现代技术中又有哪些应用呢？这节课，我们就来研究学习它。

二、出示学习目标：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

三、指导自学：1.请认真自学P47—48超声内容，边看边思考下列问题：（1）人耳的听觉范围是多少？不同动物的听觉范围一样吗？什么是超声？什么是次声？（2）超声波在现代技术中有哪些应用？2.请认真自学P48—49次声内容，边看边思考下列问题：（3）次声是怎样产生的？次声会造成哪些危害？次声在现代技术中有哪些应用？（4）地震会引发罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时却很少发现狗、老鼠等动物的尸体，动物真有未卜先知的能力吗？这到底是怎么回事？8分钟之后，比一比看谁能正确回答这些问题。

四、展示交流：问题1：（指名回答，回答后板书，回答好的并给予表扬和鼓励）追问：1.声音是由物体振动产生的，物体振动发出声音，人就一定能听到声音吗？为什么？2.当蝴蝶和蜜蜂从你身旁飞过，你能听到谁发出的声音？为什么？问题2：（指名回答，回答后板书，回答好的并给予表扬和鼓励）追问：从这些应用中你能总结出超声波具有哪些特性？声音在传播中可以传递什么？（在总结超声波的特性时，会有一定的困难，教师引导总结。