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第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
【教学重点】1.知道超声、次声的概念。
2.知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz 的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过有趣的活动，了解超声波和次声波的概念，并能够区分它们。
我希望通过探究声音的不同频率，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
本节课的教学目标是让孩子们掌握超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并能够通过实验观察到它们的不同特性。
在教学难点与重点上，我将重点讲解超声波和次声波的概念，以及它们的特点。
难点在于让孩子们理解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过一个简单的实验引入课程。
我会向孩子们展示一个超声波探头，并告诉他们，这个探头可以发出一种人类耳朵听不到的声音。
然后，我会用探头发出超声波，让孩子们尝试听到这种声音。
通过这个实验，孩子们可以直观地感受到超声波的存在。
接着，我会向孩子们介绍超声波的概念，并解释它是一种频率高于人类听觉范围的声波。
我会通过示例，让孩子们了解到超声波在生活中的应用，如超声波清洗、超声波探测等。
然后，我会引入次声波的概念。
我会用次声波发生器发出次声波，让孩子们听到这种低频的声音。
我会让孩子们尝试区分超声波和次声波，并引导他们观察到两种声音的不同特点。
在活动重难点上，我会重点讲解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过实验和讲解，让孩子们理解并掌握这个概念。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们谈谈他们对超声波和次声波的理解，以及他们在实验中的发现。
我会鼓励他们思考超声波和次声波在生活中的应用，并鼓励他们进行更多的科学探索。
通过这节课，我希望孩子们能够了解到超声波和次声波的存在，并掌握它们的特点。
我希望他们能够通过实验和观察，感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
重点和难点解析：1. 实验引入：我选择了使用超声波探头和次声波发生器作为实验工具，因为这些工具能够直观地展示超声波和次声波的不同特性。
通过让孩子们亲身体验听不到超声波和听到次声波，他们能够直接感知到这两种声波的存在，这对于他们后续理解概念有重要意义。
沪科版《3.3超声与次声》教学设计第一篇：沪科版《3.3 超声与次声》教学设计沪科版《3.3 超声与次声》教学设计知识技能目标：1、知道超声和次声的定义及频率范围过程方法、2、知道超声和次声的特点及其应用、破坏性过程方法目标：1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
了解次声的一般特点和危害性，在搜集的过程中培养学生的严谨的科学态度和归纳总结能力2、让学生体会科学探究的过程和小组合作交流的成功体验。
情感态度与价值观目标：1、培养学生运用所学知识结合生活实际的能力2、通过学习增强学生的环保意识教学重点和难点重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：声呐定位问题。
教学准备：教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
导入新课通过教材中把蝙蝠眼睛蒙住放在漆黑的屋子里的故事、狗和猫地震前的异常反应引入新课。
说明：从自然现象引入更能激发学生的兴趣。
教师活动：指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。
进行新课超声与次声学生活动：学生阅读p43第一段，回答什么是超声、次声。
总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz 的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。
超声的应用探究超声的应用。
教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。
归纳声利用的实例，指导学生进行分类。
以学习小组为单位进行，积极参与，举手回答。
其他学生可进行评估。
待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理并让学生讨论声呐定位原理并推导出公式S=vt/2（明确各公式的含义）总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。
次声的危害让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容，回答次声的危害性。
第三节超声与次声教学目标从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重点和难点重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：声呐定位问题。
教学准备：教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
教学设计:进行新课1、超声与次声2、学生阅读p43第一段，回答什么是超声、次声。
超声的应用1、引入竞赛方式，探究超声的应用。
宣布竞赛的规则和赛题。
2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。
3、宣布进行分类。
待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？4、关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。
次声的危害1、让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容，回答次声的危害性。
师生共同进行评估。
2、让学生了解自然界中的一些发声频率。
人和动物的听觉范围。
巩固和小结1、回顾本节所学知识及学习本节知识的方法。
2、在欢乐、优美的《蓝色多瑙河》的交响乐中下课。
布置作业竞赛成绩，归纳声利用的实例，指导学生阅读教材P43第一段举手回答：超声和次声的概念以学习小组为单位进行，积极参与，举手回答。
其他学生可进行评估。
按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。
学生讨论声呐定位原理：S=vt/2。
教学反思本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。
如引入新课时利用蝙蝠的故事，就是此目的。
教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。
该设计中没有用多媒体等方面的软件资料，建议教师注意搜集该方面的音像资料。
7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
第三节超声与次声
【教学任务分析】
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
当堂练习：
1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
2．下列事实中，应用了次声的是
A. 用声纳测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C. 预报台风和地震
D. 海豚判断物体的位置和大小
3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉
A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过
C. 都能感到它们从你身旁飞过
D. 都不能感到它们从你身旁飞过
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深。
教案：沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声一、教学内容1. 超声与次声的定义及其特点2. 超声与次声的应用实例3. 人耳听觉频率范围的理解4. 超声与次声在现实生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义及其特点，能够分辨超声与次声。
2. 通过实例分析，使学生了解超声与次声在现实生活中的应用。
3. 培养学生对人体听觉频率范围的理解，提高学生对超声与次声现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：超声与次声的定义及其特点，超声与次声的应用实例。
难点：人耳听觉频率范围的理解，超声与次声在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探测仪、次声波发生器。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用超声波探测仪和次声波发生器，为学生演示超声与次声的现象，让学生初步感受超声与次声的区别。
2. 知识讲解：（1）介绍超声与次声的定义及其特点。
（2）讲解超声与次声的应用实例，如：超声波清洗、B超、次声波探测等。
3. 课堂互动：（1）提问：请同学们说一下超声与次声的特点及应用。
（2）学生互相讨论，分享各自的答案。
4. 例题讲解：举例说明超声与次声在现实生活中的应用，如：超声波探测胎儿、次声波探测地震等。
5. 随堂练习：（1）请同学们思考一下，还有哪些领域应用了超声与次声技术？（2）学生独立思考，回答问题。
六、板书设计1. 超声与次声的定义2. 超声与次声的特点3. 超声与次声的应用实例4. 人耳听觉频率范围七、作业设计1. 请列举两个超声与次声在现实生活中的应用实例。
2. 请解释一下人耳听觉频率范围的含义。
3. 思考题：还有哪些领域可以应用超声与次声技术？请举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步感受超声与次声的现象。
在知识讲解环节，通过讲解超声与次声的定义、特点及应用实例，使学生了解超声与次声的相关知识。
课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的答案，加深了对超声与次声的理解。
沪科版八年级物理3.3超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。
2、了解次声的特点及其危害性。
过程与方法：拓宽学生视野。
引导学生关注科技发展。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。
【教学重点】1、知道超声、次声的概念。
2、知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。
【教学准备】课件、音像资料、图片。
【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。
【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。
3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。
（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20190Hz)（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。
②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。
让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。
）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。
自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。
沪科版八年级全一册《超声与次声》评课稿一、课堂概述《超声与次声》是沪科版八年级全一册的一篇教材内容。
本文主要针对这篇教材内容进行评课，包括课堂目标、教学过程、教学资源和教学评价等方面。
1.1 课堂目标本节课的主要目标是让学生了解超声和次声的概念、特点和应用，并培养学生的观察和实践能力。
具体目标如下：•了解超声和次声的定义和特点；•掌握超声和次声的产生原理；•了解超声和次声在生活中的应用；•培养学生的实验观察和实践能力。
1.2 教学过程本节课的教学过程分为导入、知识讲解、实验观察和总结四个环节。
1.2.1 导入通过问题导入的方式，引发学生的学习兴趣，激发学生对超声和次声的思考。
例如：“你们知道什么是超声和次声吗？在生活中有哪些应用呢？”1.2.2 知识讲解通过教师讲授的方式，向学生介绍超声和次声的定义、特点和产生原理。
教师可以结合具体例子和图表进行讲解，帮助学生理解和记忆。
1.2.3 实验观察通过实验观察的方式，让学生亲自操作并观察超声和次声的实验现象。
教师可以提前准备好实验器材和实验步骤，并引导学生进行观察和记录。
1.2.4 总结通过学生小组合作的方式，要求学生对实验结果进行总结和分析，让学生主动参与到知识的构建中。
教师可以组织学生进行小组讨论，并汇总每个小组的结论。
1.3 教学资源为了达到课堂目标，教师需要准备以下教学资源：•课件素材：包括超声和次声的相关定义、特点和产生原理的内容；•实验器材：包括超声发生器、次声发生器和实验装置等；•实验步骤：提前准备好超声和次声的实验步骤，并制定实验指导书；•图表和图片：用于辅助讲解和实验观察。
1.4 教学评价为了评价学生的学习效果和课堂教学的质量，可以使用以下几种评价方式：•口头回答问题：通过提问的方式，检查学生对超声和次声的理解程度；•实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，反映实验过程和观察结果；•小组讨论：通过观察和参与学生小组讨论，评估学生对超声和次声的理解和应用能力。
3.3 超声与次声目录 (1) (3) (4) (7) (12)1.认识超声与次声超声：把频率高于20000Hz的声音称为超声次声：把频率低于20Hz的声音称为次声2.超声超声的频率范围在20000Hz以上的声波，人类既无法听到也无法发出。
但是很多动物有这种能力。
超声的特点：方向性好，传播距离远；穿透力强：破碎力强超声的应用：蝙蝠导航；B超；声呐（超声雷达）；超声碎石；超声金属探伤；超声清洗3.次声次声的频率范围在20Hz以下的声波，火山、地震、核武器爆炸会产生次声波。
次声的特点：穿透力极强，破坏力大，对机器设备，建筑物以及人体危害极大。
次声的应用：次声波武器，监测地震火山活动【重点提示】声呐是利用的超声波进行工作，所有又叫做超声雷达。
而我们生活中的雷达是利用的电磁波。
4.常见的发声频率5.声音的利用（拓展）声音可以传递信息：（1）超声波：蝙蝠利用回声定位；利用声吶探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息；（2）次声波：利用地震、台风、核爆炸等发出的次声波，确定发生的方位和强度。
声音可以传递能量：（1）次声波：次声波武器（2）超声波：电动牙刷、清洗眼睛、击碎结石等。
1.超声与次声【例1】（2020·江苏省初三一模）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。
关于该设备，下面说法正确的是（）A．该设备产生的是超声波B．该设备产生的是次声波C．“150分贝”是指所产生声音的响度D．“150分贝”是指所产生声音的音调【答案】C【解析】人能听到说明设备发出的不是超声波，也不是次声波。
“分贝”分贝是声音响度的单位，表示声音的强弱。
2.超声与次声的利用【例2】（2020·河南省初三二模）有一种电动牙刷，它能发出超声波，可以直达普通牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波能传递能量C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波的音调很低，所以人听不到【答案】B【解析】A．超声波也是声波，能够在固体、液体、气体中传播，故A错误；B．超声波可传递能量，电子牙刷就是利用了这个道理，故B正确；C．超声波是由物体振动产生的，故C错误；D．超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波是因为超声波的音调很高，故D错误。
教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。
本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。
5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。
2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。
