东师《小学语文教学论》15春在线作业1试卷

东北师范2020年春季《小学语文教学论》离线考核答案
离线考核
《小学语文教学论》
满分100分
一、简答题（每小题10分，共40分。

）
1、简答语文课程的特点。

答：内容的时代性与知识的综合性、要求的实践性与选材的规范性、语文学科的工具性与人文性、学科的模糊性。

2、简答语文学习方法的特征。

答： 1、继承性 2、综合性 3、层次性 4、发展性
3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。

答：识字的难点在于掌握字形。

小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。

这与小学生心理发展水平有密切联系。

从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。

从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。

形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。

根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一泛化阶段。

第二初步分化阶段。

第三精确分化阶段。

4、语文综合性学习的实施策略。

东师15春《小学语文教学论》在线作业1一、单选题：1.“口语交际”与“听话、说话”二者的本质区别是( )。

(满分:3)A. 是否是双向互动的动态过程B. 实践性C. 主观性D. 个性化2.经过初步的生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的( ) (满分:3)A. 初步分化阶段B. 泛化阶段C. 精确分化阶段D. 巩固阶段3.新中国成立之后，“国语”改成了（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

(满分:3)A. 国文B. 语言C. 语文D. 中文4.在掌握的牢固程度上。

学生在再认和回忆时，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。

其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的( ) (满分:3)A. 精确分化阶段B. 初步分化阶段C. 泛化阶段D. 习得阶段5.应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

(满分:3)A. 默读B. 朗读C. 精读D. 略读6.引导启发型语文教学方法是源于( )的“愤启—悱发”思想。

(满分:3)A. 荀子B. 孔子C. 孟子D. 老子7.( )是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

(满分:3)A. 讲读法B. 访谈法C. 背诵法D. 练习法8.狭义的语文，其根本的特性是(满分:3)A. 整体性B. 应用性C. 个体性D. 工具性9.在1939年，那时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

(满分:3)A. 《奏定学堂章程》B. 《高等师范课程标准》C. 《修正师范学院规程》D. 《师范学院国文学系必修科目表》10.狭义的语文，其根本的特性就是它的(满分:3)A. 整体性B. 应用性C. 个体性D. 工具性二、多选题：1.汉语拼音教学的基本要求是( ) (满分:3)A. 认识声母和韵母B. 会拼音C. 会辨四声D. 会写2.口语交际的心理过程总体上包括（）(满分:3)A. 思维过程B. 记忆过程C. 听话的心理过程D. 说话的心理过程3.下列属于小学语文教学论研究的特点的有(满分:3)A. 整体性B. 主体观C. 实践观D. 多样化4.影响字音掌握的主要心理因素有（）等。

东师语文学科教学论15秋在线作业1答案(1)一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A. 阅读B. 理解C. 鉴赏D. 分析正确答案：A满分：3分得分：32.美国著名教育心理学家（）认为学习是情境和反应之间的联结。

A. 布鲁纳B. 桑代克新视野大学英语1答案C. 加涅D. 泰勒正确答案：B满分：3分3.（）提倡“有教无类”的办学方针，并以此指导教学实践活动。

A. 孟子B. 荀子C. 孔子D. 老子正确答案：C满分：3分得分：34.（）大力提倡新文学，并积极主张变法。

他在《变法通义》中所论述的学校、科举、师范、文字等内容都与语文教育有着密切的关系。

A. 康有为B. 梁启超C. 谭嗣同D. 陶行知正确答案：B满分：3分5.（）是实现教育目标，完成教学任务，提高教学效率的手段。

A. 测验B. 阅读方法C. 评价D. 考试正确答案：B满分：3分得分：36.1924年，黎锦熙先生的（）出版。

这是第一本教科书形式的语文教学法专著。

A. 《新国语教学法》B. 《中等国文》C. 《国文百八课》D. 《语文学科教学论》正确答案：A满分：3分得分：37.美国著名的教育家和心理学家（）的发现学习理论。

A. 桑代克B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 加涅正确答案：C满分：3分得分：38.（）是按照某种关系排列的事件或生活过程。

A. 环境B. 矛盾C. 情节D. 形象正确答案：C满分：3分9.十分重视“ 诗书教化”的教育家是A. 朱熹B. 孟子C. 孔子D. 墨子正确答案：C满分：3分得分：310.（）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

A. 联想B. 想象C. 记忆D. 观察正确答案：B满分：3分得分：3二、多选题（共20道试题，共40分。

）得分：191.常见的论证方法有（）等等。

A. 例证法B. 分类法C. 反证法D. 引证法E. 喻证法F. 对比法正确答案：ACDEF满分：2分2.叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（）三个教段A. 导读B. 预习C. 课内讨论D. 练习正确答案：BCD满分：2分3.作文讲评包括：（）。

小学语文教学法15秋在线作业1
一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：30
1.1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A. 《奏定学堂章程》
B. 《高等师范课程标准》
C. 《修正师范学院规程》
D. 《师范学院国文学系必修科目表》
正确答案：D满分：3分得分：3
2.运用（）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A. 背诵法
B. 欣赏法
C. 讲解法
D. 自学法
正确答案：D满分：3分得分：3
3.在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。

其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）阶段。

A. 精确分化
B. 初步分化
C. 泛化
D. 习得
正确答案：A满分：3分得分：3
4.按（）的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

A. 活动形式
B. 课题性质
C. 活动的时间与空间
D. 资源利用情况
正确答案：A满分：3分得分：3
5.狭义的语文，其根本的特性就是它的。

东师《现代汉语》15春在线作业1一、单选题：1.“津”字的笔画数是(满分:3)A. 9B. 10C. 11D. 122.现代汉语语素以( )为主。

(满分:3)A. 单音节B. 双音节C. 三音节D. 多音节3.音高是由物体振动的( )决定的。

(满分:3)A. 振幅B. 频率C. 时间长短D. 形式4.下列词语不属于历史词的是(满分:3)A. 丞相B. 邂逅C. 宫刑D. 尚书5.“你从什么地方来啊”中的“啊”应念(满分:3)A. wa哇B. na哪C. ya呀D. nga啊6.“你为什么不相信他的话呢”这句话中包含的语素有(满分:3)A. 9个B. 8个C. 10个D. 13个7.“你的到来”是( )。

(满分:3)A. 体词性句法结构B. 谓词性句法结构C. 加词性句法结构D. 主谓结构8.下列句法结构中，由形容词充当定语的是( )。

(满分:3)A. 联络方式B. 美好家园C. 我们学校D. 楼房顶层9.汉代的标准字体是(满分:3)A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 隶书10.下列短语属于歇后语的是(满分:3)A. 金玉其外，败絮其中B. 一个巴掌拍不响C. 外甥打灯笼——照舅（旧）D. 满天钩钩云，傍晚雨淋淋11.下列各词中，属于联合型合成词的是( )。

(满分:3)A. 眼花B. 光明C. 妈妈D. 房子12.“穿小鞋”属于熟语中的(满分:3)A. 成语B. 歇后语C. 惯用语D. 谚语13.现代汉语语素以( ) 为主。

(满分:3)A. 单音节B. 双音节C. 三音节D. 多音节14.“哈尔滨是一个迷人的冰雪城市”这句话中包含的语素有(满分:3)A. 8个B. 9个C. 10个D. 11个15.“山上都是苹果树。

”是( )。

(满分:3)A. 动词谓语句B. 形容词谓语句C. 主谓谓语句D. 名词谓语句16.下列单韵母的舌面后半高不圆唇元音是(满分:3)A. aB. oC. iD. e17.“跑跑有益健康”中的“跑跑”是( )。

东师《小学语文教学论》15春在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 学生在学习过程中，必须认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A. 默读B. 朗读C. 精读D. 略读满分：3 分2. 按（）的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况满分：3 分3. （）是语文课程的基本特点。

A. 工具性B. 工具性与人文性的统一C. 实践性D. 人文性满分：3 分4. （）就是研究者用发展变化的观点，就各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法满分：3 分5. “能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人” 表述的是小学第（）学段的口语交际目标。

A. 二B. 一C. 三D. 初中满分：3 分6. 在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此，口语交际课必须具有语言的（）。

A. 互动性B. 情境性C. 综合性D. 规范性满分：3 分7. 引导启发型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。

A. 荀子B. 孔子C. 孟子D. 老子满分：3 分8. 引导启发型语文教学方法源于教育家（）的“愤启—悱发”思想。

A. 荀子B. 孔子C. 孟子D. 老子满分：3 分9. 按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况满分：3 分10. 说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。

东师语文学科教学论15秋在线作业1满分答案(3)一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.（）是就有争议的话题展开争辩，以说服或驳倒对方为目的的讲话活动。

A. 讨论B. 议论C. 争论D. 辩论正确答案：D2.（）是自觉的确定目的、并为实现目的而支配调节自己的行动，克服各种困难的心理过程。

A. 意志B. 情感15年山东高考语文答案C. 兴趣D. 性格正确答案：A满分：3分得分：33.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A. 阅读B. 理解C. 鉴赏D. 分析正确答案：A满分：3分得分：34.（）是人脑对已有的表象进行加工改造创造新形象的过程，是一种以表象为内容的特殊的思维形式。

A. 联想B. 记忆C. 注意D. 想象正确答案：D满分：3分得分：35.学生学习过程中最佳的注意方式是.A. 无义注意B. 有意注意C. 有义注意D. 无意注意正确答案：D满分：3分得分：36.（）根据前人的教育经验和自己的教学实践，从人的心理特征出发，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段。

A. 梁启超B. 康有为C. 朱自清D. 朱熹正确答案：D满分：3分得分：37.（）是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方法。

A. 速读B. 精读C. 泛读D. 朗读正确答案：A满分：3分得分：38.（）是一种阅读方法，是进行阅读训练的第一基本技能。

A. 理解B. 鉴赏C. 朗读D. 分析正确答案：C满分：3分得分：39.提倡学生自主拟题，少写（）。

A. 话题作文B. 情境作文C. 材料作文D. 命题作文正确答案：D满分：3分得分：310.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A. 阅读B. 理解C. 鉴赏D. 分析正确答案：A满分：3分得分：3二、多选题（共20道试题，共40分。

）得分：391.文学作品体裁主要包括（）等。

A. 诗歌B. 小说C. 散文D. 剧本E. 传记正确答案：ABCD满分：2分得分：22.口语交际的特征是（）。

东师小学语文教学法15秋在线作业1答案试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：301.思维深刻性在口语交际活动中表现在（）。

A. 能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述B. 边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误C. 根据对象、材料，选择恰当的表达方式D. 能够在短时间内对对方话语做出反应正确答案：A满分：3分得分：32.在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此，口语交际课必须具有语言的（）。

A. 互动性杨老师在线小学语文B. 情境性C. 综合性D. 规范性正确答案：D满分：3分得分：33.按（），语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：A满分：3分得分：34.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分得分：35.最早提出了“教学合一”主张的人是A. 蔡元培B. 陶行知C. 黎锦熙D. 成仿吾正确答案：B满分：3分得分：36.小学语文教学实验的目的（）A. 在于检验小学语文教学内容和教学方法的实际效果和价值，以及发现语文教师的教学心理和学生的语文学习心理的特点和规律。

B. 掌握有关事实的材料，弄清事物的来龙去脉，把握问题的实质，预测发展的方向，从而概括与发现小学语文教学的规律。

C. 发现过去有益的东西，吸收既有成果，通过对变化历程的了解，认清现状并把握未来发展趋势。

D. 全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

正确答案：A满分：3分得分：37.（）是课改后小学语文课程的基本特点。

离线考核《小学语文教学论》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、简答语文课程的特点。

答：内容的时代性与知识的综合性、要求的实践性与选材的规范性、语文学科的工具性与人文性、学科的模糊性。

2、简答语文学习方法的特征。

答： 1、继承性 2、综合性 3、层次性 4、发展性3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。

答：识字的难点在于掌握字形。

小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。

这与小学生心理发展水平有密切联系。

从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。

从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。

形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。

根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一泛化阶段。

第二初步分化阶段。

第三精确分化阶段。

4、语文综合性学习的实施策略。

因材施教，因地制宜形式多样，交流分享小组合作，自主探究。

二、论述题（每小题15分，共30分。

）1、论述小学语文教学方法选择的原则。

答：（一）教学方法的选择要服从服务于教学目的教学目的是选择教学方法的重要依据。

因为教学方法必须为教学目的的实现服务。

最优的教学方法保证最佳地实现教学目的，不恰当的教学方法会严重影响教学目的的实现，甚至会使教学目的完全落空。

为了实现教学目的，语文教师所选择的教学方法必须有利于知识的传递，有利于学生智力的开发和能力的提高．有利于学生非智力因素的发展，促进学生学会学习，培养创造意识和创新精神。

语文教材中的每个单元和每个单篇课文各有各自的具体的教学目的，教师应把语文教学的总体目标和单元、单篇课文的教学目的结合起来，确定具体的教学方法，以保证通过单元、单篇课文教学目的的实现来实现语文教学的总体目标。

教学就是为了实现教学目的，就是为了追求最佳的教学效果，如果教学目的落了空，教学效果不佳，无论如何，不能说教学是成功的。

东师15春《小学教学技能》在线作业1一、单选题：1.由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）首先创立的理论是：(满分:3)A. 系统论B. 控制论C. 信息论D. 耗散结构论2.根据( )( )可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。

(满分:3)A. 教学语言的信息流向B. 教学语言的功能C. 教学语言的内容性质D. 教学语言的针对性3.下列叙述中错误的是( ) (满分:3)A. 小学生的注意水平是有限的，无意注意占优势。

B. 小学生注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱。

C. 小学生随着学习活动的进行，注意得到快速的发展，并且善于调节和控制自己的注意力。

D. 小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩。

4.( )( )( )是现代教学的基本理念。

(满分:3)A. 以教为中心，学生处于接受的地位B. 学生是教学中的主体，是学习的主人C. 教学就是指教师讲授D. 教师是教学中的主体5.小学生具有鲜明的心理特征，表现在：( ) (满分:3)A. 小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。

B. 小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。

C. 小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。

D. 小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。

6.学生对某一科目的学习兴趣与他们跟任课教师的交往情况(满分:3)A. 没有必然联系B. 彼此制约C. 呈负相关D. 呈正相关7.微格教学的实施步骤具体包括：教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、( )、修改教案和重教六个步骤。

(满分:3)A. 总结反思B. 反馈评价C. 重放录像D. 自我分析8.分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( ) 关系的衔接方法。

(满分:3)A. 类比B. 逐层深化C. 推论D. 相反9.下面哪一个不是课堂讨论的方式. (满分:3)A. 小组分散式B. 集体备课讨论式C. 班级集中式D. 课堂议论式10.由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy ）首先创立的理论是：( ) (满分:3)A. 系统论B. 控制论C. 信息论D. 耗散结构论11.教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲( ) (满分:3)A. 叉臂抱胸，或跺腿颠膝B. 眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳C. 身体后仰，或不自觉摇晃身体D. 身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注12.．对于手掌语言而言，( )( )让人有强制性的感觉(满分:3)A. 掌心向上B. 掌心向下C. 手背在身后D. 手掌紧握，食指伸出13.( ) 评课一般以课题组或学科组为单位(满分:3)A. 观摩性评课B. 提高性评课C. 研究性评课D. 检查性评课14.教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲(满分:3)A. 叉臂抱胸，或跺腿颠膝B. 眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳C. 身体后仰，或不自觉摇晃身体D. 身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注15.下面关于教学技能的发展规律的描述正确的是) (满分:3)A. 教学技艺是教学技能发展的初级形态，是教学技能达到一定熟练程度的标志。