无标题的 2

一舞蹈的定义一种认识事物的方法，是时间的暂时定格。

1时空论波若瓦叶1581年《皇后喜剧芭蕾》俯视强调画面来自各的实践与感受2生命论舞是生命情调最直接，最实质，最强烈，最尖锐而又最充足的表现。

苏珊·朗格舞蹈艺术离人的生命本源最近，是人的审美发生的起点。

科林伍德的“一切语言和艺术之母”舞蹈起源于“生殖崇拜”说3情感论《乐记》《毛诗·序》情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”；4动态论5礼仪论6综合论奥尔德里奇：“不纯的艺术”。

两个前提1是作为独立的艺术的综合。

2是作为舞剧艺术的综合。

二舞蹈的本质特征事物所特有的、区别于他事物的性质，并可作为某事物特点的征象、标志。

是紧密联系的两个方面。

舞蹈艺术区别于同级系统的其他艺术特性，是他作为艺术要素在艺术系统中存在的条件。

动——是舞蹈最本质的要素模仿论源于希腊词语模拟，英语中更多的是再现。

再现，要求艺术作品与现实世界应是感觉最接近的事物，必须具有某种相似性，接受这种艺术作品就依赖这种相似性的想象。

因此，产生最早、时间最长、影响最广。

是艺术的主导理论模仿论在中国中国芭蕾初期学演的第一部舞剧，就是情节芭蕾典范《无益的谨慎》，第一部创作芭蕾《红色娘子军》也是典型的情节作品。

结论：中国戏剧化舞蹈实验之路还没有走完。

模仿论支撑原因1艺术作品于现实世界的某种相似，能够引起人们的同情，反对，赞赏与愤怒，取得感情上的共鸣2欣赏习惯具有制约性与承继性表现论19世纪舞蹈艺术中出现表现主义的征兆20世纪魏格曼在德国挑起表现主义大旗，理论基点人体动律学1是人体动作产生的情绪意向，而不是宏观大自然的再现2情绪在表现主义中具有重要位置，是表现性舞蹈的出发点，也是归宿，但最终仍与内容意义有关3表现性舞蹈从动作出发，但不停留在动作模表关系1模仿性舞蹈的象征性隐藏在情节和任务的行为中在运用人体动作上走规范化的路；而表现性舞蹈的象征性则是动作与情感的结合，在动作运用上走表现开发的路2再现与表现为形式化舞蹈创造了好的环境，当形式化舞蹈理论过渡完成，作品得到认可，西方舞坛“三足鼎立”局面形成。

本文源于江西华公官网/news2info.asp?id=1417余思君详细演示2014年国考(副省级)申论真题作答2015-04-02 09:10:33 作者：华公公考来源：江西华公官网浏览次数：40小编按：原文转自余思君老师空间特别推荐：2015年江西省公务员考试辅导“清明节”课程“三天十分决胜2015”江西省公务员考试千人冲刺课大团购仅需99第一题一、“给定资料2”揭示了当前社会心理方面存在的若干“缺失”，请对此予以归纳概括。

(10分)要求：全面准确，分条归纳。

不超过150字◆答题思路本题作答内容是对当前社会心理方面存在的若干“缺失”予以归纳概括。

材料范围主要依据“给定资料2”。

作答要求“分条归纳”——这要求考牛答颢应按“总——分”结构分条答题：先归纳出“缺失”，再概括列举各自表现。

◆答题过程演示：材料2：“……造成社会心理方面的若干“缺失”，并具有相应的表现形式。

”提示我们本题作答要注意：“缺失”+表现形式。

……职业群体中70％一80％的人都感到压力大，表现为失眠，记忆力衰退，容易紧张、焦虑和抑郁。

许多人感到调整自己原有的心理定式和行为模式越来越困难。

心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道越来越少。

摘抄整理出：职业群体感到压力大．表现为失眠．记忆力衰退，紧张、焦虑和抑郁．心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道少……事实上的不公平，一部分人往往在比较中产生了：心理失衡。

加之现代社会信息化程度高，各种不平衡、不公平信息迅速大量地传播公众，造成了更多人的心理失衡，这种情绪积累时间过长，势必产生严重的心理问题和社会矛盾。

摘抄整理出：社会不平衡、不公平感大量传播，滋生心理失衡、心理问题……人们对未来缺乏安全预期，对未知充满恐惧，对变化心理准备不足，对多元化心理认同不够，易产生焦虑、恐惧、迷茫心理，出现信任和诚信危机。

摘抄整理出：对未来缺乏安全预期．对社会变化心理准备不足，对多元化心理认同不够，产生焦虑、恐惧、迷茫心理，出现信任和诚信危机。

《观沧海》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标：1、了解有关曹操的文学常识；整体掌握诗歌内容，朗读并背诵全诗。

2、体会诗人采用的情景交融、借景抒情的方法；感受作者博大的胸襟，激发热爱祖国古代文化的思想感情。

教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。

所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。

今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。

二、整体感知课文内容：1、解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？明确：沧，是暗绿色。

“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。

2、汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

现在来看诗的正文。

3、操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。

曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。

子曹丕称帝，追尊为武帝。

曹操是一位杰出的诗人。

4、《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。

5、教师范读、领读、自由读全诗。

三、细读品味：1、开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。

“临”作“登临”讲。

2、根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？明确：写观海所见的情景。

3、下文到哪一句为止是写作者所见的情景？明确：到“洪波涌起”为止。

（如有同学答到“若出其里”为止，就要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。

勃拉姆斯勃拉姆斯（Johannes Brahms ，全名译为约翰奈斯·勃拉姆斯。

1833.5.7 - 1897.4.3），德国作曲家。

1833年5月7日出生于德国汉堡的一个职业乐师的家庭里。

他童年生活十分贫困，7岁随父亲学钢琴，13岁便在酒店里为舞会弹伴奏，在剧院帮助父亲演奏。

与此同时，为了多得报酬，他还写了不少沙龙音乐作品，包括多种舞曲、进行曲和管弦乐曲改编曲等。

个人简介早年师从戈赛尔、马克逊（Eduard Marxsen）学习钢琴。

一生中交游颇广，1853年在魏玛与Remenyi、约·阿希姆（Joseph Joachim）结交，并被介绍给舒曼夫妇，得到赏识与支持。

1862年到维也纳。

在充分准备后才开始写交响曲，1876年完成C小调第1交响曲, 1877年完成D大调第2交响曲, 1883年完成F大调第3交响曲, 1885年完成E小调第4交响曲.19世纪60年代，他定居维也纳，把当时欧洲的这个音乐中心作为他的第二故乡。

1897年4月3日逝世于维也纳。

勃拉姆斯是德国浪漫乐派最后一位作曲家。

1833年5月7日出生在汉堡的一个音乐家庭。

他的父亲是一位职业乐师。

勃拉姆斯童年时跟父亲学拉小提琴、大提琴，吹圆号。

由于家境贫寒，有时还到酒馆里弹钢琴，以便赚得一些钱贴补家用。

勃拉姆斯十五岁起举行演奏会，并创作一些钢琴作品。

1848年，他在汉堡结识了匈牙利著名小提琴家爱德华·列梅尼，从他那里了解并学习到匈牙利民间音乐。

后来，他和这位提琴家一起巡回演出，认识了匈牙利著名小提琴家约阿希姆家李斯特和德国著名作曲家舒曼等人。

舒曼和约阿希姆非常赏识勃拉姆斯的才华，并极力推荐他。

舒曼在《新的道路》一文中，称“勃拉姆斯是善于把时代精神表现得尽善尽美的、杰出的专家”。

勃拉姆斯早期的创作大多是一些钢琴曲和声乐曲，受舒曼影响较深。

1860年以后，开始写交响曲和其它形式的器乐曲，追摹贝多芬的风格。

七十年代到八十年代，他的创作更加成熟了，逐渐形成了自己的风格，而且情思蕴藉，结构工致。

全国卷二高考作文评分标准篇一：全国新课标卷高考作文评分标准全国新课标卷高考作文评分标准关于作文的“分等评分” （一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项（20分）的重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征关于作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。

作文最美的姿态教学提纲作文最美的姿态【作文题目】花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态。

迅疾奔驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态……你心目中最美的姿态是怎么样的？请以“最美的姿态”为题目，写一篇不少于８００字的文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。

②立意自定。

③文体自选。

④不得抄袭。

【思路点拨】话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为实，写出富有内涵的姿态来。

按字面意来解释，姿态意为“姿式，样儿；态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。

但从立意看，学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。

明白这些，写作时只要找到自己最熟悉的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。

本次作文的总体情况：由于考生在审题时对材料与话题的理解不够，导致部分同学偏题，但真正离题者为少数。

在改卷中，鲜见佳作。

较多作文没有谋篇布局的意识，没有严谨的构思，想到哪里写到哪里，信笔由缰，不讲过渡衔接，思维跳跃大，缺少清晰的脉络和整体感。

本次作文平均分为40.5分。

评分细则：1、切题：能强调“最”，只写人外在的举止、神态、气质，普通作文最高42分；能强调“最”，透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神，一般给42分以上。

2、偏题：能写到“美的姿态”，但没有强调“最”，36-41分；写了多种“美的姿态”，36-41分。

3、走题：单纯谈“姿态”，没有紧扣“美”，35分以下。

4、文体不分或罗列事例而无议论无抒情。

40分以下硬伤扣分：１、无标题扣2分。

２、出现错别字1字扣1分，不封顶。

３、不足100字10分以内；不足200字15分以内；不足300字25分以内；400字以上正常打分，不够的字数按少50字扣1分计算。

４、用笔不规范0分。

公众号发布提示无标题内容公众号是一个重要的传播平台，对于企业和个人来说都具有很大的价值。

在发布内容的过程中，标题起到了至关重要的作用。

然而，有时候我们会遇到一种情况，就是在发布提示中，没有任何标题内容。

如何解决这个问题呢？什么是公众号发布提示？公众号发布提示指的是我们在使用公众号进行发布操作时，系统会提示我们一些必填项或者需要注意的内容。

这些提示一般会出现在发布页面的上方或者下方，与发布的具体内容无关。

为什么会出现无标题内容的情况？在发布内容时，公众号要求我们必须填写标题。

但是有时候，我们在填写标题的时候，可能会遇到一些问题：比如说我们可能误删了标题内容，或者是标题被系统误判为敏感词汇而被屏蔽了。

这些因素都可能导致发布提示中出现无标题内容的情况。

如何解决公众号发布提示无标题内容问题？方式一：重新填写并保存如果无标题内容是由于标题被误删导致的，那么我们可以重新填写标题，并保存。

此时，在发布提示中就会出现我们所填写的新标题内容。

方式二：修改标题并保存如果我们填写的标题被系统误判为敏感词汇而被屏蔽了，那么我们需要修改标题并保存。

在修改标题时，我们需要根据公众号的规则来进行修改，避免再次被屏蔽。

方式三：重启公众号后重新发布如果以上两种方式都不能解决无标题内容的问题，那么我们可以尝试重启公众号后重新发布。

在重启后，我们可以进入发布页面重新填写标题并进行发布，一般情况下这种方法能够解决问题。

总结对于公众号发布提示无标题内容的情况，我们可以通过重新填写或修改标题，并保存的方式解决。

如果以上方法不能解决，我们可以尝试重启公众号后重新发布。

在使用公众号进行发布时，我们需要注意填写内容和格式，避免出现无标题内容等问题。

2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1一、2023中学作文评分标准是什么众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。

内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。

作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。

而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。

二、怎么写好中学作文中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。

假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。

而且写好争论文也比较简单。

选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。

假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。

所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。

争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。

所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。

所以呢功夫要下在平常。

1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。

但也不行简洁地、机械地对等硬靠。

凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

一等（20—16）二等（15—11）三等（10—6）四等（5—0）文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。

2023年全国II卷高考作文解析全国II卷高考作文解析篇1网上购物，视频闲聊，线上消遣，已成为当下许多人生活不行或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR （虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面沟通，时而在足球场上观看竞赛，时而化身为新闻事务的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思索？写一篇论述类文章。

材料作文现代科技对人类社会生活的深刻影响材料第一段第一句描述现代生活现状，是绝大多数考生熟识的生活场景。

其次句则如2023年的天津卷一般，描述了一种未曾发生的科技畅想。

材料其次段阐明问题：我们应当拥抱现代科技，足不出户地通过互联网感受世界，还是须要真正走出房间，亲身感知？此外，规定文体必需为争论文。

立意一：科技的发展，互联网的运用是历史发展的必定结果，我们必需拥抱改变；立意二（举荐）：我们不行完全依靠于现代科技，运用需适度。

人类的情感沟通和互动是不行能完全通过科技来传达的。

我们可以运用科技手段来传递信息，对于可能影响人类情感沟通的技术，我们无法完全远离却可以保持适度的距离。

1、浙江是高考（精品课）改革的前沿省份，与2023年相比，命题思路改变较大；2、审题难度明显降低，主题常见易把握；3、必需写成争论文，立意角度相对固定，高分作文靠论证逻辑取胜☆全国II卷高考作文解析篇2一、论世：高考作文评卷细则（1）整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。

（2）审题：偏离题意的，假如能推断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

（3）基准分：作文评分的基准分都定在42分。

达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。