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车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】复习被动语态的用法，会用被动语态造句。
【自学指导】1.读课文，从课文中找出下面词组，翻译并识记；talk with ____________ pack one’s bag ____________ on business____________ have trouble doing sth ______________ ask sb for help ____________explain to sb___________ work well ______________ have a good trip_____________ wish sb success__________________ be similar to _____________2.跟读听力，纠正不会读或者读错的单词；3.写出被动语态的结构：_______________________【自学检测】1.根据1a课文完成1b；2.完成58页2，翻译并订正答案。
【合作探究】1.听58页第3听力，小组统一答案，并核对；2.小组合作，根据被动语态的构成及例句，完成58页4造句，并展示。
①. _________________________________________________________________②. _________________________________________________________________③. _________________________________________________________________④. _________________________________________________________________⑤. _________________________________________________________________【当堂检测】单选：( ) 1.This dictionary is similar _____ that one .A. withB. toC. asD. for( ) 2.It is possible _______ there by bus.A. that getB. to getC. gettingD. for getting( ) 3.These kinds of clothes _______ those workers _______ Shanghai.A. made by ; byB. made by ; inC. are made by ; inD. are made by ; by ( ) 4.I don’t understand the meaning of the sentence. Can you _____ it ?A. forgetB. sayC. acceptD. explain【课堂反思】____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
【根底知识稳固】Section A1.You can stick it on the wall.你可以把它站在你房间的墙上。
stick v. 意为“粘住〞Please stick this map of China on the wall.请把这张中国画粘在墙上。
【拓展】(1)stick n.意为“木棒，枝条〞。
Please tie the tree to the stick.请把这颗树和木棒拴在一起(2)stick to sth. 意为“坚持，坚守某种观点，主张或真理。
〞We should stick to the principles in some things.在一些事情上，我们应该坚持原那么。
〔3〕stick to doing sth.意为“坚持做某事〞She sticks to reading English everyday.她坚持每天读英语。
【即时演练】A. sticksB. put onC. put upD. put down1.Disneyland is enjoyed by millions people from all over the world.世界上数百万的人都喜欢迪士尼乐园.( 1 )is enjoyed 意为“被喜欢〞，是一般如今时的被动语态。
( 2 )by 在此表示“被〔由〕······〞，放在句子的后面，特别强调动作或行为的执行者。
The door is closed by him.门是他关上的。
The desk is cleaned by Lily.桌子是莉莉擦的。
但有些句子不需要特别强调动作或行为的执行者。
Paper is made from wood.纸是用木材做成的。
Silk is produced in Hangzhou.丝绸是杭州消费的。
3.I hope I can go there today.我希望有朝一日能去那儿。
Unit3 Topic１Section A1.You can stick it on the wall.你可以把它粘在墙上。
（1）stick（动词）粘贴，粘住Eg：Please stick this map of China on the wall.请把这张中国地图粘在墙上。
（2）stick（名词）木棒，木棍，枝条walking stick拐杖（3）stick to sth.坚持，坚守（某种观点、主张、理想、真理、协议）Eg：He always sticks to his own decision.他总是坚持他自己的决定。
（4）stick to doing sth.坚持做某事Eg：He sticks to speaking English every day.他坚持每天说英语。
2.Guess what！猜猜看！3.character人物，字体，性格特征4.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.世界上数百万的人都喜欢迪士尼乐园。
（1）is enjoyed被喜欢，是一般现在时的被动语态结构。
（2）by被（由）...，放在句子的后面，特别强调动作或行为的执行者。
5.I hope I can go there one day.我希望有朝一日能去那儿。
one day表示过去或将来的某一天，意为“（过去）有一天，（将来）有朝一日”。
Eg：One day you will understand.总有一天你会明白的。
One day a little monkey was playing by the river.有一天，一只小猴子在河边玩耍。
some day一般只表示将来的某一天，即“有朝一日，总有一天”。
Eg:Some day he will be famous.总有一天他会成名的。
6.Are you ready for your trip?你为旅行准备好了吗？（1）be ready for sth.为某事准备好Eg:The famous singer is ready for the concert.这个著名的歌手已经准备好演唱会。
仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 1. 《English is widely spoken throughout theworld》 Section A教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版九年级英语上册Unit 3 Topic 1.《English is widely spoken throughout the world》 Section A。
本节课主要讨论英语在全球的普及情况。
教材内容主要包括两个部分：一是英语在全球的普及数据和事实；二是不同国家的人们学习英语的原因。
通过本节课的学习，学生可以了解到英语在全球的重要性，提高学习英语的兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示英语普及的数据和事实，以及不同国家人们学习英语的原因。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的英语句型，进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够认识到学习英语的重要性，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用表示英语普及的数据和事实，以及不同国家人们学习英语的原因的英语句型。
2.难点：学生能够运用所学的英语句型，进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学的英语句型。
3.小组合作学习：通过小组讨论、互动交流，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、课文录音、练习题等。
2.提前布置预习任务，让学生预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论英语在全球的普及情况，激发学生的学习兴趣。
车村一中九年级英语导学案班级小组姓名【学习目标】1，学习wh-/ how +to do 的用法。
2, 谈论英语学习的困难与解决办法。
【课前预习】找出Section A中的下列短语并背诵.place of interest名胜. enjoy oneself =have a good time 玩的开心，过得愉快 . make sb./ sth. done 使某人被---- . get into trouble 陷入困境.have/make long conversations with sb.和某人有长的对话.work hard at 在……方面努力 .oral English 英语口语 .in public 公开地;当众;公然地.feel sleepy 昏昏欲睡fall asleep入睡, be asleep睡着的;be sleepy要睡的at times有时 be afraid of 害怕 make progress 取得进步.ask sb for help 向---求助. be good at擅长于. keep a diary记日记It seems that+/seem to do sth./ seem + adj.好像，似乎.要点解析：1.Could you make yourself understood in the U.S.A.?在美国，别人能听懂你说的话吗？Make sb done 使某人被----sb 和done之间是被动的关系。
类似用法有have sth done 如：I will have my hair cut tomorrow。
明天我将请人理发2.dare 敢于情态动词 + v. 原形常用于否定句和疑问句实义动词+ to do (不定式)可用于任一句式dares daring dared dared如：.How dare you do that thing to others?（情态动词）. He didn’t dare to say anything in the meeting（实义动词）3.feel like doing sth想要.My mother didn’t feel like doing the housework today.4.I don’t know what to do 。
九年级上册Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言与文化（Language and culture）项目，主要谈论英语这门语言的普及程度和重要地位。
主要教学活动为1a，2，3a和3a，通过阅读1a语篇了解英语这门语言的普及程度和重要地位，通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，如略读、寻找主旨句、寻读等，提高学生“读”的语言能力。
阅读2语篇，用所给单词补全短文，进一步培养学生快速获取信息的能力。
3a学生通过小组讨论以及查询信息的方式，探讨解决3a中提出的问题，并在3a 讨论的基础上，写出一篇短文，提高学生“写”的语言能力。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读篇章为载体，立足话题，聚焦语法，培养学生“读”和“说”的语言能力；在语言生成阶段，循序渐进，从小组讨论到短文写作，进一步培养学生“说”和“写”的语言能力，鼓励学生讨论思考，培养他们的思维品质。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过组织学生小组讨论问题，引导学生学会搜索信息，分析、讨论、概括、总结，在读和说的基础上进行写作，既提高学生的语言能力，又培养学生思维品质。
【教学目标】1. 能够根据不同的阅读目的运用阅读策略获取信息，培养“读”的语言能力；2. 通过阅读语篇，巩固一般现在时被动语态的用法，理解语篇能从上下文找到数字指代的事物；3. 通过小组讨论，搜集准备写作素材，培养“说”和“写”的语言能力；4. 在语篇中了解英语的普及程度和重要性，认识到学习英语的重要性，提高学习英语的意识。
【教学重难点】1. 正确使用被动语态；2. 独立起草作文。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Review1. Review the passive voice by doing some exercises.2. Review the dialogue in Section B by answering the teacher’s questions.（设计意图：在练习中巩固被动语态，通过师生对话中复习Section B所学，巩固学生所学知识，导入本课话题，激发学生学习兴趣。
Unit 3 English Around the WorldTopic 1 English is widely spoken throughout the world.Section AⅠ. Material analysis本课是第三单元第一话题的第一课时。
主活动是1a和2a。
通过谈论去参观迪尼斯乐园来引入English is widely spoken throughout the world并初步学习一般现在时态的被动语态。
1a与1b以听和读的方式去感知一般现在时态的被动语态，1c则以书面形式来呈现它，2a让学生观察并归纳一般现在时被动语态的构成方法并在2b中以口头形式再次操练。
3通过听故事，了解Mickey Mouse 的来历。
学生在学习本课之后，会了解英语的重要作用，从而树立学好英语的远大目标并通过英语这种语言工具，去探索丰富多彩的异域文化。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：1掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3.Emotional aims: (optional)让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness: (optional)让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。
通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: cartoon, character, widely, foreigner, from now on Sentences: I can’t wait to fly there!2Try your best and work much harder from now on.Grammar: Simple present passive voice2. Difficult points：能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
乌加河中学九年级英语导学案主备人：王玉刚审核：英语组课型：新授时间：10.11Unit 3 English Throughout the World导学案：Topic 1 English is used more and more widely aroundthe world.Section A.Section AⅠ.【短语互动】阅读1a译出短语能，会成百上千万全世界为…准备迫不及待be good attry one’s best from now onⅡ.【语言知识】阅读1a并掌握以下语言点1.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.English is spoken as the first language in America.It is also widely used throughout the world now.以上三句译姓名：————成：（1）———————————————（2）———————————————（3）———————————————以上三句都是一般现在时的语态。
其结构是.eg :Many trees (cut down) by people.The earth (destroy) by many chemical factories.2.I can't wait to fly there!can't wait to do sth译成：,注意“情不自禁做某事”表达法是.eg : He （迫不及待去见他最爱的明星）tomorrow. He often （情不自禁哭泣起来）when he sees a moving film.3. Try your best and work much harder from now on.①work much harder译成：,修饰形容词和副词的比较级的修饰词可以是哪些：.②hard有两种词性，其形容词译成，副词译成.hardly是副词，译成.eg: He does his homework （认真多了）than his brother. He is （高一点点）than his brother. He（几乎看不见）when he sits at the back of the classroom.Ⅲ. 【教学过程】1. 完成Work alone 1b一：【语法讲解】1. 一般现在时的被动语态英语语态有主动语态和被动语态两种。
九年级英语上册全⼀册导学案（打包54套）（新版）仁爱版The Changing World教师寄语：A waste of their time is slow suicide, wasting people's time is the murder.( 浪费⾃⼰的时间是慢性⾃杀，浪费别⼈的时间是谋财害命。
)Class________ Grade9 Group_________ Name_____________课型：预习+展⽰课Title: Unit 1 The Changing world (正在变化着的世界)Topic 1：Our country has developed rapidly. (我们的国家发展迅速。
)Section: B 1a-1c (P3) 第⼀课时Learning steps (学习过程):⼀、抽测反馈（Check before class）（5’）(我会做)1．⽤括号内单词的正确形式填空。
1) Great changes ________________(take) place in Rita’s hometown.2)Jane ________________( be) to Mount Huang with her parents.3) Kangkang ________________( be ) to an English summer school to improve hisEnglish.4)There __________(go ) the bell.2．根据汉语意思完成句⼦，每空⼀词。
1)天⽓很糟糕，以⾄于我不想出去。
The weather is ______bad ______I don’t want to go out.2)顺便说⼀句，今晚到我家喝⼀杯怎么样？________ ________ ________ , why not have a drink at my home this evening?3)他去伦敦了。
Unit3 Topic1Section A一.写出下面动词的过去式和过去分词。
go--- went gone fly---flew flown speak---spoke spoken become--- became become tell---told told build--- built built make---made made enjoy---e njoyed enjoyed二.在文中划出下列短语并翻译。
be able to=can__能_____________ can ’t wait to do sth___迫不及待地想干某事____have a (good) chance to do sth._有（好）机会干某事practice doing sth.___练习做某事_______ throughout the world__全世界_____ from now on__从现在起____________ be ready for__为…做准备______ at last=in the end=finally___最后_______ be pleased with__对…满意___________三.在文中找到下列句子并翻译总结。
1. Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.译：____世界上许许多多的人都喜欢迪斯尼乐园____________________点拨：被动语态的用法：强调动作的承受者；没有必要指出动作的执行者。
被动语态的条件：谓语必须是及物动词或词组。
被动语态的构成：be ﹢过去分词，“be”随时态和主语人称和数的变化而变化。
试一试：京剧被很多外国人喜欢。
__Beijing opera is enjoyed by many foreigners ______ 英语被许多人讲。
_____English is spoken by many people.______2. You ’ll have good chance to practice English there.译：_你在那儿将有很好的机会练习英语_3. I hope I can go there one day.译：___我希望有一天我能去那里________对比：one day “有一天”可用于将来和过去。
some day “有一天”只用于将来填空：I went fishing with my father_ one day __.I hope I ’ll be a singer_ one day\ some day ___.4. I can ’t wait to fly there!译：___我迫不及待地想飞到那里了___________试一试：我迫不及待地想回家。
译：__ I can ’t wait to go home______5. You can stick it on the wall in your room.. 译：__你可以把它贴在你房间的墙上___ 点拨：stick v.粘住拓展：stick to sth 坚持…；坚守…坚持做某事试一试：我每天坚持走路去学校。
译：__I stick to walking to school every day.________ 时态\ 语态 主 动 语 态 被 动 语 态 备 注 一般现在时 原 形 或 三单 is/am/are ﹢过去 分词一般过去时 过 去 式 was/were ﹢过去 分词现在进行时 is/am/are ﹢ 现在分词 is/am/are ﹢being ﹢过去分词过去进行时 was/were ﹢ 现在分词 was/were ﹢being ﹢过去分词一般将来时 will/ shall ﹢动 原 will/shall ﹢be ﹢ 过去分词 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：is/am/are 过去将来时 would/shoud ﹢动 原 would/shoud ﹢be ﹢过去分词 be going to ﹢动 原 be going to ﹢be ﹢过去分词 Be ：was/were现在完成时 have/has ﹢过去分词 have/has ﹢been ﹢过去分词过去完成时 had ﹢ 过去分词 had ﹢ been ﹢ 过去分词含情态动词 情态动词 ﹢ 动 原 情态动词﹢be ﹢ 过去分词四.单项选择。
( D)1. The broken bike____ here by Mr Smith.A. can mendB. can mendedC. can be mendD. can be mended( A)2. The old bridge in my hometown___ next month.A. is going to be rebuiltB. will rebuiltC. are going to be rebuiltD. are going to rebuilt( A)3. The play ___ at the theatre next Sunday.A. is going to be shownB. will shownC. will showD. is shown(A )4. The old stone bridge ___ next week.A. is going to be rebuiltB. will be rebuildC. are going to be rebuiltD. will rebuild(D )5. Now these magazines___ in the library for a long time.A. have keptB. are keepingC. have been keepingD. have been kept(B )6. The pot ___ for ___ hot water.A. used; keepingB. was used; keepingC. is used; to keepD. are used; keep( A)7. Tea ___ in the south of China.A. growsB. is grownC. were grownD. will grow( D)8. The bridges___ two years ago. Now It's a Haidian top problemA. is builtB. builtC. were builtD. was built(D ) 9. Wet clothes are often ___ up near a fire in rainy weather.A. hangB. hangedC. hangingD. hung(B ) 10.The river smells terrible. People must ___ dirty things into it.A. be stopped to throwB. be stopped from throwingC. stop to throwD. stop from throwing(A )11. The teapot ___ water.A. is filled withB. filled ofC. fulling ofD. filledUnit3 Topic1Section B一.写出下面动词的过去式和过去分词。
excite---excited excited leave---left left meet---met met worry---worried worried stop---stopped stopped buy-bought bought send---sent sent travel---traveled traveled choose---chose chosen pay---paid paid prove-proved proven see---saw seen二.在文中划出下列短语并翻译。
once in a while=sometimes/at times_偶尔,间或_____be similar to…__和……相似__in general= generally speaking__通常地_____ on business____出差_______the official language__官方语言______ the first language__第一语言_______a second language_第二语言_____ have a conversation with_和…交谈____ translate…into…把…翻译成…have no/some trouble (in) doing sth.做某事没有/有些困难divide into….___把…分成___三.在文中找到下列句子并翻译总结。
1.Is it possible for you to have any trouble? 译：__.你可能会有一些麻烦______点拨：It’s possible (for sb) to do sth （对某人来说）做某事是可能的试一试：你可能会算出这个问题。
译：_ It’s possible for you to work out the question. ______ 拓展：It’s possible +that从句“可能…”试一试：可能他能回答这个问题。
译：⑴__ It’s possible for him to answer the question___译：⑵___ It’s possible that he can answer the question___译：⑶____Maybe he can answer the question2.English is widely spoken throughout the world.译：___英语在世界上被广泛使用。
_____________3.It’s used as the first language by most people in America, Canada, Australia ,Great Britain and New Zealand. 译：它被美国、加拿大、澳大利亚、英国和新西兰的大多数人用作第一语言。
4. Besides,it is used as a second language in India and some other counties.译：__除此之外，它在印度和一些其他国家作为第二语言使用_________________点拨：besides “除了…还有…”（包含besides后提到的人或物）辨析：except(=but) “除去…”（不包含besides后提到的人或物）试一试：除雷老师外，还有很多别的老师也去了那儿。
