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学案13 新中国外交和跨世纪的世界格局命制刘文波审核刘勇张玲时间2019年7月高考零距离1.（2008上海卷）周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。
”能够体现这一精神的（）A 三个世界理论B 和平共处五项原则C 不结盟原则D 国家主权理论2.（2008江苏卷）1950年中苏两国签署《中苏友好互助同盟条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》，这两次外交活动表明中国始终（）A 坚定奉行友好结盟政策B 坚持独立自主的和平外交政策C 积极开展多边外交活动D 坚决打击国际恐怖主义势力3.（2007山东文综卷）1972年中美《上海联合公报》：“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这一声明意在（）A 缓和中美关系，集中对抗苏联B 承认中国日益提高的国际地位C 缓和中美关系，促进中国统一D 承认封锁新中国政策的失误4.（2007，全国卷）近年来美国奉行单边主义和先发制人的战略频频受挫，欧盟一体化进程加快，俄罗斯、印度、中国等综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。
所有这些表明（）A 世界格局向多极化方向发展B强权政治已经推出历史舞台C 当今世界已经是一个多极世界D反对霸权主义失去了现实基础5.（2007四川）右图“拆毁柏林墙”对当时的德国人意味着（）A、欧洲将从此出现和平局面B、德意志民族即将再度统一C、东西德经济差距将迅速缩小D、影响德国分裂的苏联即将解体巩固练习1.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理实行不同社会制度的国家间的关系取得成功的范例是（）A．日内瓦会议的圆满成功 B．美苏争霸局面的出现C．万隆会议的圆满成功 D．协约国集团的成立2.假如你穿越时空隧道，于1956年元旦在中国外交部新年记者招待会上发言，总结新中国成立以来的外交成就，你的发言要点应选择（）①新中国提出和平共处五项原则②参加1954年的日内瓦会议③万隆会议上提出“求同存异”的方针④中国恢复在联合国的合法席位A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④’3.1974年，毛泽东提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界。
部编版语文四年级上册《13 精卫填海》（学案）一、课文内容概述《精卫填海》是一篇描写精卫鸟为填海而努力的寓言故事。
故事讲述了精卫鸟为填海而不懈努力的故事，展现了一个小小的鸟儿也能积极向上地奋斗的精神。
二、教学目标1.了解和理解《精卫填海》这篇寓言故事的主题和情节；2.培养学生勤奋努力、不怕困难的乐观进取的品质；3.提高学生的语文阅读与表达能力。
三、教学重难点重点1.理解故事情节，把握精神内涵；2.学习寓言类文章的阅读方法。
难点1.理解并感悟精卫鸟的精神力量；2.运用所学知识对文章进行适当的解读。
四、教学过程第一课时1.教师导入，介绍故事背景，简要概述故事情节；2.学生阅读课文，理解故事内容；3.讨论精卫鸟的精神力量，激励学生；4.带领学生分组讨论，展示学生所学的知识。
第二课时1.学生小组展示讨论成果；2.教师根据学生讨论内容进行补充与引导；3.学生进行课文朗读或默写练习；4.师生共同总结课文精华部分。
五、课后作业1.写一篇短文，谈谈自己生活中激励自己坚持不懈的事例；2.背诵《精卫填海》的部分段落，体会其中的启示；3.完成课后习题，巩固对故事内容的理解。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生增强了对寓言类文章的理解能力，也懂得了精卫鸟这个形象背后的精神力量，激励学生在学习和生活中树立信心，坚持努力不懈的态度。
同时，也让学生在课堂中通过讨论、阅读和思考，积累了更多的语文知识和表达能力。
以上就是关于部编版语文四年级上册《13 精卫填海》（学案）的教学设计，希望能够对教学工作有所帮助，引导学生在这篇美妙寓言故事中汲取智慧和启示。
学案3简单的逻辑联辑词、全称量词与存在量词学习目标：1、 理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，会根据《真值表》判断复合命题的真假；2、 理解全称量词与存在量词的含义，并会判断一个命题是全称命题还是特称命题，并会判断真假。
学习重点：复合命题，全称命题特称命题及真假。
学习过程：一、基础知识：1、命题q p ∧，q p ∨，p ⌝真假的判断2、全称量词与存在量词短语 在逻辑中通常叫做全称量词； 短语 在逻辑中通常叫做存在量词。
3、全称命题与特称命题 （1）．全称命题：“ ，有P(x)成立”，可用符号 表示。
（2）．特称命题：“ ，有P(x)成立”，可用符号 表示。
4、全称命题的否定是 .特称命题的否定是 .二、过关练习：1、有下列四个命题：①空集是任何集合的真子集；②命题“面积相等的三角形全等”的否命题；③若命题p 的逆命题是q ，命题p 的否命题是r ，则q 是r 的逆否命题；④2与8的等比中项是4 .其中正确命题的序号是_______________. （把你认为正确命题的序号都填上） 2．已知命题p ：大于90°的角是钝角；命题q ：三角形三边的垂直平分线交于一点，则下列关于q p ,的复合命题的真假是 （ ）A ．“非p ”假B ．“p 且q ”真C ．“p 或q ”真D ．“非q ”真3、 如果命题p 或q 与命题非p 都是真命题，那么 A 、命题p 不一定是假命题 B 、命题q 一定是真命题 C 、命题q 不一定是真命题 D 、命题p 与q 的真假相同4、 下列全称命题中假命题的个数是①2x+1是整数()R x ∈，②对所有3,>∈x R x ，③对任意一个12,2+∈x Z x 为奇数A 、0B 、1C 、2D 、3三、课堂互动例1、分别指出下列各组命题p 、q 及逻辑关联词“或”、“且”、“非”构成的复合命题的真假。
（1）p: 梯形有一组对边平行；q ：梯形有一组对边相等。
八年级语文学案稿13 《唐诗五首》之《野望》【学习目标】1、了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。
（重点）2、在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。
（难点）3、结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。
【教学重难点】1、了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。
（重点）2、在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。
（难点）导入（2分钟）：中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多传世佳作。
它们内涵深刻，意存高远，包含很多哲理。
唐诗是我国古代诗歌的集大成者，达到了后人难以企及的地位，唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。
今天我们就一起来学习《唐诗五首》，走进作者，来感受唐诗的魅力。
【知识链接】（4分钟）作者简介：王绩（约589—644），字无功，号东皋（gāo）子，绛（jiàng）州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。
其诗多写饮酒与田园隐逸生活，朴素自然，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。
作品有《醉乡记》《五斗先生传》《酒赋》《独酌》《醉后》等诗文。
王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。
文体知识：律诗是近体诗的一种。
要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
习惯上称之为首联、颔联、颈联、尾联。
其中，颔联、颈联必须是对偶句。
此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
写作背景：本诗选自《王绩诗注》，诗人王绩于隋大业年间举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县城。
简傲嗜酒，屡被弹劾。
时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹于中原、吴越间。
唐初，曾待诏门下省，任太乐丞。
后弃官归田，躬耕东皋。
这首诗作于唐初，始终流露出诗人避世退隐的意愿。
NO 13 我国的生态工程编写：张莉审核：王路平班级姓名【学习目标】1、举例说出我国农业生态工程的类型以及体现出的生态工程原理2、简述我国十大林业生态工程。
【自主学习】一、农业生态工程1、概念（识记）：是实施生态农业建设的。
人们根据当地和，通过合理组合农、林、牧、渔、加工产业的比例，能够形成、、三结合的农业生产体系。
2、类型（理解）（1）生物立体共生型农业生态工程（阅读教材P72——P73页）①含义：根据等原理，结合的生物学特点，充分利用等资源潜力，运用技术，把巧妙地结合起来，建立的立体农业生态体系。
②分类：、、。
③实例：桑基鱼塘（2）以沼气为纽带的农业生态工程（阅读教材P73——P74页）①沼气：成分，动物粪便、作物秸秆等废弃物在条件下通过的分解作用能够产生沼气。
②含义：人们尝试通过沼气把有机结合起来，充分利用，建立起一种以沼气为纽带的生态农业系统。
③实例：“四位一体”农业生态系统模式（熟读、理解）（3）生态环境综合整治型农业生态工程，实例：山区综合开发生态系统，其通常的结构模式：。
二、林业生态工程（阅读教材P76——P77页）举例写出三例“我国十大林业生态工程”：。
（其余熟读理解）三、熟读理解学案12所列举的人教版教材中讲述的生态工程类型及其原理。
【合作探究】 1、阅读教材72页探究活动——桑基鱼塘体系，回答问题：（1）桑基鱼塘体现了生态工程建设的哪些原理？。
（2）讨论完成第2题，将答案写在教材上。
A1、生态农业比一般农业（）A.投人多,产出多,污染少,可持续发展能力强B.投人少,产出多,污染少,可持续发展能力强C.投人一样,产出相当,污染少,可持续发展能力强D.投人和产出都较少,污染相同,可持续发展能力强B2、生态农业最大的优点是（）A．能量的多级利用 B．物质循环再生 C．废物资源化 D．生物相互依存B3、生态工程建设中，注重生物多样性原理的主要意义是（）A．提高生态系统的抵抗力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件B．提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件C．保持生态系统内各种群的密度固定不变D．单纯追求农业或林业的最大产量B4．下图是某一生态系统的结构模式图，请据图回答：（1）该生态系统的主要成分是_______________。
13《事物的正确答案不止一个》学案张建新学习目标：知识与技能1．了解作者,识记并理解文中的生字、新词2．理解本文的中心论点和分论点3．理解并运用事实论据过程与方法精读时体会本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路，并学习运用事实论证的方法。
情感态度与价值观在分析中感受作者的求异思维，懂得确立创造性思维的重要性，努力培养自己的创造精神。
学习重点：体会本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路，并学习运用事实论证的方法。
学习难点：理解并运用事实论据。
学习课时：二课时第一课时预习自学检测：一、课文你读了吗？基础知识能过关吗？基本的内容了解了吗？1、给加点字注音。
汲．取()根深蒂．固()孜．孜不倦()锲．而不舍()2、根据释义写出相应的成语。
（1）形容事情容易做，不用费力。
()（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。
()（3）实行起来有成效。
多指方法或措施被实践证明生效。
()（4）不用说就可以明白。
()3．不看课文内容，“从四种图形中，找出一个性质与其他三个不同来”，并说明理由。
4．提问：这个问题说明了什么？5、本文从四个图形引出“”的观点。
然后层层推进，引申出“”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。
最后得出结论：。
6、本文为了论证“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了两个事例：一是二是二、整体感知分组读课文，思考以下问题1、有人说，事物的正确答案不止一个。
你同意这种看法吗？“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”说明什么？你受到什么启发？2.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了两个事例，试联系自己的生活经验，补充一两个事例。
3.创造的灵感是怎样产生的？“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？4.做一个富有创造性的人，关键在哪里？5.本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的？6..本文论证了怎样的论点？第二课时三、比较阅读。
【甲】“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
第十三章了解电路第一节电是什么学习目标1、能从实验探究中，领会物体带“电”的概念和摩擦起电的方法。
2、知道自然界有两种电荷；知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用规律。
3、能通过“交流与讨论”认识验电器，说出验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。
了解静电感应和摩擦起点的原因重点：两种电荷及电荷间的相互作用.难点：认识两种电荷，验电器为什么能检验物体是否带电及带电多少。
学习过程（一）、结合自己生活中事例和课本图13-1、13--2、13-3、13-4、13-5，谈谈你对电的认识？假设一座城市完全断电，想像一下可能会出现哪些现象？（学生讨论叙述）（二）、设疑体验、发散答疑：（1）、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？（2）、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
你有过这种体会吗？（三）、实验探究一1、认真学习实验过程回答问题：实验探究的目的是什么? ________________________________物体带电与使物体带电的方法是什么? ________________________________2、活动：（1）、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑，你会发现什么现象？________________（2）、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡胶棒靠近纸屑，能观察到什么现象？________________说明什么问题？________________（3）、用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，能观察到什么现象？________________说明什么问题？________________3、结论：物体带电是指________________,这种使物体带电的方法是________. （四）、实验探究二1、活动：将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。
你会发现_________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。
十三短文两篇《活板》一、学习目标：1、掌握本文的文言实词、虚词。
2、能正确翻译课文。
3、文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。
4、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。
二、情境创设新课导入同学们，我手上是一个印章，上面的字排列组合都是固定的，如果把印章上面的字拆开来就成了一个个字印，一字一印，可以排列组合，这可以说就是“活字印刷”的雏形。
今天我们就一起学习《活板》一文。
释题并简介作者这篇课文是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文，它是有关活字印刷术的最早、最相近的记载。
活板，就是活字版。
板，同“版。
沈括，字存中，钱塘人，北宋著名科学家、政治家。
“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。
代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。
其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。
《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
三、自主学习借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。
将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。
四、交流反馈1、给加点字注音。
以松脂和．纸灰之类（）持就火炀．之（）更．互用之（）燔．土（）用讫．（）以手拂．之（）予群从．（）2、解释加点词语盛．为之布衣．．毕昇松脂、蜡和纸灰之类冒．之殊．不沾污持就火炀．之字平如砥．素．无备者旋．刻之用讫．3、辨析词义唐人尚未盛为之每字为一印已后典籍皆为板本欲印又为活板每字皆有数印每字为一印若止印三二本满铁范为一板不若燔土未为简易每韵为一帖其印为予群从所得4、翻译句子1、板印书籍，唐人尚未盛为之。
2、持就火炀之。
学案13盐类水解的影响因素姓名班级【学习目标】掌握影响盐类水解的因素一、影响盐类水解的因素：1、内因-----盐的本性相同条件下，弱酸酸性越弱，其形成的盐水解，盐溶液的碱性；弱碱碱性越弱，其形成的盐水解，盐溶液的越强。
例1：0.1mol/L NaClO、Na2CO3的PH的大小关系：2、外因：（1）温度：由于盐类的水解是反应，升温可使水解平衡向移动，平衡向移动。
水解程度。
反之温度越低，水解程度越。
例2：向盛有0.01mol.L-1CH3COOH溶液的小试管中滴加一滴酚酞溶液，将小试管放在酒精灯上微微加热，溶液的颜色有什么变化？说明什么问题？（2）浓度：浓度越小，水解程度，若增大盐的浓度，水解平衡向移动，但水解程度。
（3）外加物质：①加酸其H+ 可以抑制②加碱其 OH- 可以抑制例3：实验室保存FeCl3溶液通常加一些盐酸，为什么？（4）盐的加入：水解显酸性（或显碱性）的盐溶液中加入显碱性（或显酸性）的盐溶液，其水解程度，甚至能进行到底；水解显酸性（或显碱性）的盐溶液中加入显酸性（或显碱性）的盐溶液，其水解程度。
例4: 用PH试纸测定CH3COONH4PH为7，试解释原因。
例5：泡沫灭火器的原理变式练习：根据CH 3COO— +H2O OH— + CH3COOH（正反应吸热）【巩固练习】1、浓度为0.1mol/ L的下列几种溶液：①NaHSO4 ②CH3COOH ③Na2CO3④NaHCO3⑤CH3COONa ⑥NH4Cl,PH由小到大的顺序：2、已知HClO、CH3COOH、HNO2都是弱酸，其电离常数Ka分别为3.0×10-8、1.8×10-5、4.6×10-4。
则浓度都为0.1mol/LNaClO、CH3COONa、NaNO2溶液的pH值大小顺序为：3、Fe3++3H 2O Fe(OH)3+3H+在不同条件下FeCl3的水解平衡将发生不同变化，当条件改变时，将相关内容填入表格中：。
[考纲要求](1)1929～1933年资本主义世界经济危机；(2)罗斯福新政；(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。
[思维导图][知识主线]从19世纪以来传统的自由放任政策，到20世纪30年代迎来以国家干预为特征的国家垄断资本主义，资本主义经济政策及运行机制发生巨大变化1．19世纪中期以来，资本主义一直推行传统的自由放任的经济政策；20世纪30年代经济大危机后，罗斯福新政开始加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式。
2．二战后，主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义，到20世纪70年代各国减少对经济的干预，“混合经济”开始出现；与此同时，资本主义经济领域出现一些新变化：各国的国家垄断资本主义模式普遍发展；普遍实行“福利国家”制度；经济结构中第三产业迅速发展；出现“新经济”。
考点一1929～1933年资本主义世界经济危机核心词：基本矛盾、经济危机、制度信仰危机、法西斯主义1．原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾，表现为生产相对过剩。
(2)具体原因：贫富差距不断扩大导致市场萎缩，股市狂涨造成经济虚假繁荣，分期付款打乱了正常的经济秩序。
2．爆发：1929年美国纽约股市崩溃，此后大批银行倒闭，企业破产，农产品价格猛跌，失业人数猛增。
3．特点：范围特别广、时间比较长、破坏性特别大。
4．影响(1)对国际局势——各国纷纷转嫁危机，导致世界经济进一步陷入混乱，国际关系日趋恶化。
(2)对国内局势——使得人们对整个资本主义制度产生了怀疑，法西斯主义在一些国家开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠。
考点二自由放任与新政——克服危机的不同尝试核心词：自由放任、国家干预、社会保障、制度创新1．胡佛——自由放任政策(1)措施：①自由放任：面对经济危机，胡佛继续奉行自由放任主义政策，反对政府干预，否决国会救济方案。
②关税壁垒：1930年胡佛大幅度提高关税，其它各国也纷纷高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机，使美国经济掉入“沟底”。
(2)结果：整个社会一片混乱，人们对资本主义制度丧失信心，美国资本主义制度处于崩溃的边缘。
2．罗斯福——国家干预(1)背景①大危机给美国以空前严重的打击，时任总统胡佛及其政府仍奉行自由放任的传统经济政策，使危机迟迟得不到解决。
②1933年，富兰克林·罗斯福就任新一届美国总统。
(2)主要内容①整顿财政金融。
②调整工业生产(中心措施)：通过《全国工业复兴法》，加强对工业的计划指导，调整企业关系和劳资关系。
③调整农业生产。
④实行社会救济和以工代赈。
(3)主要特点：在确保资本主义自由企业制度的前提下，加强国家对经济的全面干预。
(4)实质：是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整。
(5)影响①积极——直接影响：使美国逐渐从经济危机的阴影中走出来；间接影响：缓和了社会矛盾，遏制了美国法西斯势力；深远影响：开创了国家干预经济的新时代。
②消极——不能从根本上消除资本主义经济危机。
考点三二战后资本主义的新变化核心词：国家垄断资本主义、福利国家、知识经济1．国家垄断资本主义的发展(1)第二次世界大战后到20世纪70年代初期，依据凯恩斯主义经济理论，奉行国家干预的经济政策，实行经济宏观调控，资本主义发展处于“黄金时期”。
(2)20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重，经济处于“滞胀”时期。
2．建立“福利国家”(1)目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
(2)内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业、工伤保险、教育等方面。
(3)影响①缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。
②使一些国家的财政支出扩大，导致国家财政不堪重负。
3．第三产业的兴起(1)原因：科学技术的进步、社会生产力的发展；公众生活水平的提高及消费需求的多样化；第一、第二产业劳动生产率的提高。
(2)影响：第三产业兴起，成为国民经济中增长最快的部门，促进了经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了经济的周期性波动。
4．“新经济”的出现(1)含义：经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。
(2)内容：原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业。
(3)影响：极大地推动了美国及世界各国经济的发展。
1．经济危机的三个具体因素是指广大劳动人民相对贫困、资本家盲目扩大生产、股票投机活动。
(√)2．1929年发生在美国的经济危机很快波及其他主要资本主义国家，主要是因为资本主义世界市场形成，世界经济联系加强。
(√) 3．各国解决经济危机的方式大致是相同的，即国家干预经济，美国是全面干预经济，而德、日则是将国民经济纳入军事化轨道。
(√) 4．自由放任主义认为，社会经济中有一只“看不见的手”。
“看不见的手”是指国家的宏观调控而不是市场调节。
(×)点拨“看不见的手”特指自由竞争、自由经营的自由主义经济思想。
5．罗斯福对经济实施全面干预政策，“干预”的本质含义是加强计划调控而不是实行计划经济体制。
(√) 6．罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度的前提下，全面调整资本主义生产关系。
(×) 点拨是局部调整而非全面调整。
7．罗斯福新政开辟了国家干预经济的模式，这种模式成功的根源是缓和了生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
(√) 8．罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成问题的主要措施是建立社会保障体系。
(√) 9．罗斯福新政期间，美国成立农业调整署，购买并屠宰大量牲畜，其主要目的是提高并稳定农副产品价格。
(√) 10．罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式和中国改革开放是20世纪世界范围内重要的生产关系调整，反映出社会主义和资本主义的相互借鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段。
(√) 11．国家垄断资本主义的实质是资本主义生产关系的局部调整。
它产生于19世纪末20世纪初，初步发展于罗斯福新政时期，广泛发展于第二次世界大战后。
(√) 12．国家垄断资本主义既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。
(√) 13．重商主义、自由主义、凯恩斯主义分别是工场手工业时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期的资本主义经济思想。
它们的核心内容分别是：发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银；自由经营、自由竞争、自由贸易；政府从信贷、投资、生产等各方面干预经济。
(√) 14．西方国家建立“福利国家”的根本目的是减少贫富分化带来的社会矛盾。
(×) 点拨根本目的应是维护资产阶级的统治。
15．与传统资本主义相比，现代资本主义的主要特征是国家对经济实行宏观调控。
(√)考向一当前世界金融危机与1929～1933年的经济大危机典例1(2013·天津高考)下图中，美国汽车产量1933年发生了较大变化。
其主要原因是()A．消费者购买力下降B．厂家生产能力下降C．政府限制汽车生产D．汽车销售价格上涨图解经济危机的原因及不同的解决方法(1)成因社会化大生产根本原因―→生产资料私人占有生产产品增多直接原因―→购买力水平低下分期付款诱导因素―→股票投机(2)方式以美国为首走民主道路国家干预经济，如罗斯福新政―→结成反法西斯同盟以德、日为首走专制道路建立法西斯专制，形成欧亚战争策源地―→结成法西斯同盟考向二运用多元史观审视罗斯福新政对国家运行机制的调整典例2(2013·北京高考)下图是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。
位于画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。
这项措施旨在()A．恢复银行信誉B．鼓励建立工会C．加强社会保障D．调整劳资关系运用多元史观解读罗斯福新政1．革命史观：是在维护资本主义制度的前提下，局部调整生产关系，不可能根除经济危机，但是，缓和了阶级矛盾，稳定了社会秩序。
2．现代史观：稳定了资本主义民主自由体制，开创了国家干预经济的新时代。
3．社会史观：建立社会保障体系，关注民生。
4．全球史观：为其他资本主义国家所借鉴，对二战后各国的社会改革产生了深远的影响。
5．文明史观：借鉴苏联计划经济的某些文明成果，挽救巩固了资本主义文明，体现了文明的发展与交融。
考向三深度理解资本主义国家经济运行模式的变化典例3(2013·安徽高考)下图是1950～1989年美国国内生产总值变化曲线图。
对图中②时段解读正确的是()A．美国经济出现“滞胀”现象B．“新经济”得以快速发展C．美国经济处于“黄金时期”D．国家干预经济得到强化资本主义国家经济运行机制的阶段性调整(1)第一阶段：罗斯福新政至20世纪70年代初，主要是加强国家干预经济的力度，20世纪50～70年代初出现了经济发展的“黄金时期”。
(2)第二阶段：20世纪70年代至21世纪初，20世纪70年代初的经济危机暴露了国家过分干预经济的弊端，为克服经济危机，西方国家普遍减少了对经济的干预力度，缩减财政支出，充分发挥市场在经济发展中的调节作用。
20世纪90年代，西方国家普遍出现了经济繁荣的局面。
(3)第三阶段：美国金融危机爆发后，西方国家普遍出现了市场调节失灵、国家经济陷入衰退的局面。
各国纷纷推出经济刺激计划，加大了国家对经济的干预力度。
目前大多数西方国家都注重对经济运行机制的调整，既注意运用市场规律，又不放弃国家的干预。
这一过程本身也说明资本主义经济运行机制正在不断调整和完善。
考向四关注数字材料信息的命题价值典例4(2013·江苏高考，节选)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。
阅读下列材料：材料一见下图请回答：(1)运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。
观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。
强调本专题知识在历年的高考命题中，多以数字、表格、柱状图、曲线图等数字材料形式展现，备考2014年高考可有针对性训练总结。
答案(1)事件：世界性经济大萧条(或经济大危机)；罗斯福新政。
“抓、看、联、查”解答坐标数轴题(1)“抓”数据：一是要分析数据图表所包含的信息，包括表层信息和深层信息；二是要分析数据变化的趋势，这种趋势往往反映了历史事件、历史现象的发展方向。
(2)“看”文字：数据图表题一般都有一些文字说明，这些说明往往是解题的重要信息，千万不可遗漏。
(3)重“联”系：将数据信息与所学知识联系，对备选项逐一斟酌，排除不符合题干要求的备选项。
(4)“查”时间：时间反映时代特征，要特别重视。
押题1(立意：现实热点的历史思考——贸易保护主义的危害)2013年以来中欧贸易战不断升级，涉及光伏产品、葡萄酒、不锈钢等多领域，影响到双方几十万人就业，中国领导人多次强调反对欧盟的贸易保护主义行为，呼吁双方应以史为鉴。
