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写给大学的墓志铭，写给时光的感谢信号角雷鸣，战鼓动天！百日在即，快马加鞭！报三春晖，答师亲盼!展凌云志，遂平生愿!咬牙去拼，握拳去干!忙而不乱，累而不烦!昂扬斗志，勇闯难关!十年辛苦，高考梦圆！横刀立马，誓夺桂冠！……我也曾幻想大学的美好，甚至在梦中窃笑。
或许美好总是在想象中达到终极，我们最终还是要被抛到现实里。
三年的生活中，我曾到现场听过俞敏洪的讲座，也曾听过国际乒乓球裁判讲的课，曾站在全校的舞台上字句铿锵地表述自己的思想，也曾在全校的人流中兴致勃勃地摆过地摊。
当然，我也曾流连忘返与QQ空间，曾抢过别人的车位（可从未偷过别人的菜），曾在QQ游戏中腰酸背疼手脚麻木。
可我更多的时候是坐在教室狭窄的课桌前，阅读借来或买来的书。
三年中，坐在时光的肩头，看清了每一次日升月落。
三年后我不得不坦白真相：我内心从未承认这是一所大学。
大学是一串丰富的理念，这里却只有一群麻木的建筑。
毕业后，我会还念一起读书的同学，会怀念门口的特色小吃，唯独不留恋这个不我曾爱过也不曾恨过的校园。
我不恨这所校园，只是在罗列内心的事实。
我亦不爱这所校园，可我对未来充满期待，对生活充满感激，因此我还是要写下一封寄给时光的感谢信，感谢那一去不复返的青春岁月。
感谢时光让我爱上了哲学和艺术。
时光把我的影子投在现实的墙上，在人生的某一刻，我突然看清了自己的本相。
一架骷髅，罩上一件皮囊，安上一块发动机似的心脏，便以为自己不再是行尸走肉了吗？生命太脆弱了，在强大的现实面前，我们甚至无法保护自己洁净的灵魂。
哲学和艺术会让我们的思想升华，让我的灵魂变得强大。
正如周国平说的那样，我们太衰弱了，难以承受深刻的反省。
而在人生的浮游中，我们需要偶尔把头露出水面，看看我们深溺在怎样的水流中。
由于我们的衰弱，连这稍纵即逝的上浮和觉醒，我们也并非是靠自己的力量做到的，我们必须被举起。
谁是举起我们的力量呢？是那些真诚的人，那些不复是动物的人，即哲学家、艺术家和圣人。
毕业后，我所追逐的，我所厌恶的，我想要舍弃的，想要抓住的，都将扑面而来。
三行情诗再度风靡理科生也懂得浪漫转载理科生的三行情书，答案是I LOVE YOU近日，复旦大学数科院举办了“Dirichlet杯三行情诗大赛”，又让很多网友重温了这一表达爱意的方式，各种油菜的情诗也出现在网上。
其中，有用三行数学公式推导出I LOVE U的，有直白朴实的“你要是嫁人，不要嫁给别人，一定要嫁给我”，也有节选自《项脊轩志》的催泪情诗。
朴实风：哟，谈恋爱呐，怎么不跟我好呀点评：哟，呐，呀，三个叹词用得字字精道，将想得到却得不到的羡慕嫉妒恨表现地淋漓尽致。
催泪派：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植，如今已亭亭如盖矣点评：上学的时候，在学《项脊轩志》时你注意过这句话吗?当妻子去世时种下的枇杷树已经亭亭如盖了，我还在思念着她。
那种埋藏于光阴与斑驳字迹间的爱，纯然、甘冽让人心不得不为之动容。
理科范：1.陌生，爱点评：@睿睿阳说：“有相同的陌生，却没有最后的爱。
如何把“)”变成“]”，才是最难的数学题。
”也有网友“翻译”为“陌路伊始，相爱无期”。
2.最怕的，不是平行。
而是相交。
曾经相融却又分开。
点评：最可怕的不是分开，而是分开以后越走越远。
君似明月我似雾，雾随月隐空留露。
君善抚琴我善舞，曲终人离心若堵。
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
魂随君去终不悔，绵绵相思为君苦。
相思苦，凭谁诉？遥遥不知君何处。
扶门切思君之嘱，登高望断天涯路···不守寂寞，岂见繁华。
人生一边是永无止境的追求，一边是平淡如水的流年。
不是每一次追求都能成功，不是每一次付出都有收获。
人生更多的是平淡和寂寞，只有守得住平淡，耐得住寂寞，才能邂逅一次又一次的繁华。
人生中的很多失败，往往不是因为自己做错了，而是在等待中夭折了。
直面死亡反思活着高中生自写墓志铭我们为什么活着？为什么死亡? 五、六岁的高中生写下自己的墓志铭，为自己的一生“划下句点”。
在青春年少的时候让学生思考死亡的话题，这是石室中学开展省级重点课题“中学生命教育的实践与研究”中的一项创举。
该日，在课题研讨会上，该校高一·八班61名同学在一堂名为“设计你的墓志铭”的课上，庄重地为自己的人生作了“最后总结”。
学校通过生命教育来培养学生珍爱生命的意识，这在西南地区尚属首例。
直面死亡自写墓志铭凝重又谐趣25日，在生命教育课上，班主任唐宇给61名同学布置了一道特殊的习题——写墓志铭，“简单明了地概括自己一生，要用第一人称写，体裁和格式不限”。
一位名叫小煦的同学站起来，用平静的语调念出了自己的墓志铭：“人可以走向天堂，但不能走到天堂，而我，一直都在路上。
”对自己的人生，她这样理解，“天堂，是我们最终都要走向的彼岸，而那里与梦想无关，在我长长的人生道路中，我将一直追寻我的梦想，并为之奋斗。
”一位同学的墓志铭画的是一张诺贝尔奖获奖证书，而他的留言是：“这里长眠着一位中国籍诺贝尔奖获得者。
”对此，他的解释是，“我不知道我的终点在哪里，但我知道我的起点在中国。
”另外，一些同学的打油诗、古文墓志铭也颇有新意。
“大学生，博士后；做生意，也顺手。
坐洋车，住顶楼，这一生无烦忧。
——汤楠”“他生前是个胖子，但是现在他和所有睡在这里的人一样有骨感。
——赵化”“斯人于世，乐天安命，知书达理。
虽棋琴书画无所通，天文地理无所晓，然少志于学，有所获。
壮务于劳，有所成，惜时如金，仁信兼重也。
及其暮年，寄情山水之间，尽享田园山林之趣，快然自足，乘化而终。
自曰：不求有功于世，但求俯仰无愧。
——潘应骥”反思墓志铭生命最重要在上课前，记者对高一·八班的61名学生做了一个小调查。
同学们的坦言让人感到吃惊。
16名同学举手表示，在他们成长过程中曾经联想到过死亡，这其中男生居多。
12名同学表示因为父母对自己期望过高，自己压力过大而曾经联想到死亡。
篇一:《变成猪八戒以后作文》变成猪八戒以后作文江苏省连云港市建宁小学四（8）班蔡逸飞早晨醒来，一照镜子，发现自己竟然变成了猪八戒！我摇摇头，怎么可能呢？可能头脑还不清醒，擦把脸，赶快去吃饭呀，上课要迟到了。
跑到餐厅的时候，爸爸妈妈吃了一惊，都大喊道：“哪里来的猪八戒，是演员吗？”这才知道是真的，我慌了神，不敢跟爸爸妈妈说是自己，跑吧。
沿着无人的小路，跑呀跑呀，终于跑到一个无人的山上，气喘吁吁，这世界是怎么回事？我好好一个英俊的孩子竟然变成了一个丑陋的猪八戒。
好在我乐观，既然这样了，总得继续活下去呀，体验体验不同的生活吧。
但是一个人的生活真的很无聊，没人玩呀！只能坐在那里，无奈地望着前方这时，眼前闪过霞光一片，“呼”的一声，眼前冒出一个人，咦！这不是如来吗？哈哈！我终于有救啦。
我向佛祖说清了事情的经过，佛祖略有所思地点点头：“原来如此，我知道这世上有一个妖怪，叫东方不败。
他特别喜欢诅咒人。
这几天，他在和天庭打仗，也许是因为法力使错了对象，把你变成了猪八戒的样子了。
”我急切地想变回去，虔诚地问佛祖：“佛祖，他住在什么地方？我想打败他，再变回来。
”佛祖“哈哈”地笑起来，低沉的声音传得很远：“小子，你能行吗？就是二郎神，见到他也要让他三分，你一个小孩子能打败他？”“无论如何，我都要试试，求您了。
”如来无奈，只好让孙悟空带我去那东方不败的三星洞。
到了三星洞，只见东方不败正在练功，正是人定关键时刻，没发现我们的到来。
孙悟空举起金箍棒“嘿”的一声砸下去。
“啊！”东方不败惨叫了一声，就想往外跑，我赶紧补上一棍，他就倒地不起了。
也太弱了吧，哈哈，我厉害吧。
在我们的强势威逼下，东方不败不仅将我变了回来，还答应不再与天庭作对，嘿，看来我还做了一件好事。
我请孙悟空帮忙送我回家。
篇二:《我眼中的猪八戒》我眼中的猪八戒《西游记》众所周知，看过《西游记》的人想必都对猪八戒印象深刻吧。
他的一言一行总是令我们忍俊不禁，可以说，猪八戒是我们喜爱，同情的人物。
课时跟踪检测（十三） 与高司谏书(时间：40分钟 满分：60分)一、文言基础专练(25分)1．下列加点词的解释，有误的一项是(3分)( )A ．侃然．．正色 侃然：刚直的样子 B ．然．后决知足下非君子也 决：断定 C ．便毁其贤，以为当黜．黜：贬黜 D ．乃愚者之不逮．逮：抓住 解析：选D 逮：及，赶得上。
2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 但闻今宋舍人兄弟与．叶道卿、郑天休数人者与．人方便，自己方便 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．文学大有名，号称得人则今日天子与宰相以．忤意逐贤人C.⎩⎪⎨⎪⎧ 但时时于．予友尹师鲁问足下之贤否与足下相见于．安道家 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 此不得使予之．不疑也夫人之．性，刚果懦软解析：选B A 项，连词，相当于“和”；动词，相当于“给予”。
B 项，介词，相当于“因为”。
C 项，介词，相当于“向”；介词，相当于“在”。
D 项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，相当于“的”。
3．下列“其”的用法与例句中的意义相同的一项是(3分)( )例句：其．立朝有本末A．其．后更十一年B．足下既不能为辨其．非辜C．以智文其．过D．足下厕其．间解析：选B B项与例句均为人称代词，他。
A项，指示代词，那。
C项，人称代词，他自己的。
D项，人称代词，他们。
4．下列加点的词语不属于古今异义的一项是(3分)( )A．是聪明．．．．有所未尽B．立朝有本末C．足下诋诮希文为人．．D．此君子之贼．也解析：选C C项，古今义均为“做人处世的态度”。
A项，古义：听觉、视觉灵敏；今义：智力发达，记忆和理解能力强。
B项，古义：操守；今义：指事情和原委。
D项，古义：败坏者，祸害；今义：偷盗别人的财物的人。
5．下列句子中，没有倒装现象的一项是(3分)( )A．足下身为司谏，乃耳目之官B．与足下相见于安道家C．无妙他人之堪其任者也D．句读之不知，惑之不解解析：选A B项，状语后置；C项，定语后置；D项，宾语前置。
“三行遗愿书”爆火：人一生最该看透的三件事前有三行情书，温暖而美好；现有三行遗书，忽感日落来临。
日本的“三行遗愿书”走红，不禁想到如果让自己写一写三行遗书，我会怎么写？所谓遗书，便是遗留给这个世界的最后书信。
在这个终将面对的庆典到来之前，对自己有个交代，纪念这或短暂或漫长，或伤悲或欢愉的一生。
为自己写三行遗书，不为告别，只为好好生活。
事实上，我们每个活着的人都应该思考死亡，而不是刻意回避。
我确信：对死亡思索本身，会让你更重视自己有限的人生。
1比如：最怕此生未完成。
每当我快要忘记这本书的时候，我就要把它拿出来看一看。
这本书，名字叫《此生未完成》，作者于娟。
于娟出身蒲柳，苦读一路走完“寒门出贵子”的道路——考大学，店铺，做课题发文章，拿到博士学位，谋得复旦大学教职。
期间和相恋多年的学长男友结婚，生下一个可爱的男宝。
爱情事业双丰收，她已然是他人眼中的人生赢家，命运却和于娟开了个玩笑。
31岁的她，被确诊为乳腺癌晚期，她只剩下一年半的时间。
她就是优秀的海归博士于娟，她将生病后的生命感悟写成了书——《此生未完成》，给无数人带来了启示。
年年月月一砖一瓦悉心搭建的人生大厦，就在一瞬间，开始倾落。
对于上天毫无预警的安排，她只能接受。
“回想10年来，基本没有12点之前睡过，学习、考GT之类现在看来毫无价值的证书”。
“现在想想拼得累死，到头来赶来赶去也是早一年毕业。
可是，地球上哪个人会在乎我早一年还是晚一年毕业呢。
”“得了病我才知道，人应该把快乐建立在可持续的长久人生目标上，而不是应该只去看短暂的名利权情。
”死去元知万事空，或许人只有走到最后一步才能真正的看清生命的意义吧！就像于娟说的那样，名利权情没有一样可以带去的。
张爱玲说：“生命是一袭华丽的袍，上面爬满了虱子。
”我想任何人的人生都是难以圆满无憾的。
故事的最后，于娟溘然长逝。
留下了年迈的父母，悲痛的丈夫，年幼的孩子。
此生未完成，这五个字写的是无尽的遗憾。
2比如：别把最好的留到最后。
学生追捧“三行墓志铭”体现“向死而生”作者：暂无
来源：《成才之路》 2012年第12期
时下，一种新的网络文体———“三行墓志铭”备受学生追捧。
墓志铭作为一种悼念性的文体，历来给人感觉有些沉重。
可是在网络时代，无论是学一段电影中的“人生告别会”，还是写一句“语不惊人死不休”
的墓志铭，那些略显调侃却又不失理性的语言，既将现实的情绪幽默表达，又感悟了生命。
学生撰写的墓志铭，或寄托理想，或调侃人生，或思考未来，或感恩生命。
有“别停下你
的脚步/ 这只不过是/ 另一次旅行”这样的励志体，当然也不乏“犯过二/ 卖过萌/ 装过正
经”“我/ 从此/ 不再失眠”的调侃体出现。
浙江大学公共管理学院余潇枫教授认为，墓志铭是人的价值追求最集中的体现，体现了
“向死而生”。
当然，也有不少学生认为自己美好的人生刚开始，想到死亡觉得受不了。
余教授说：“死
亡只是一种醒不过来的睡眠。
墓志铭意味着人生从以往的‘趋势外推’转向了‘未来反求’，
过去、今天怎么样都不重要了，关键是明天怎么样要想清楚，要直接为明天而奋斗。
”他谈到，“不知死，焉知生。
关键是墓志铭的写作带给我们的是：主动地去追求和担当‘实现什么’和
‘放弃什么’的价值生命。
”
（赵璐）。
浙江省高二下学期语文期末联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分） (2016高一上·万全期中) 下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 寂寥沧茫风华正茂意气风发B . 萧瑟傍徨凄婉迷茫天伦叙乐C . 揣摩脸颊人言啧啧剑拔弩张D . 凌侮荆棘融会贯通感人肺腹2. （4分） (2019高一上·泸西期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。
画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。
”人工智能机器人“九歌”________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。
“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术________，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最________，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。
我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。
”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。
当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是________。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 牛刀小试一日千里众望所归庸人自扰B . 牛刀小试日新月异不负众望杞人忧天C . 初露锋芒日新月异众望所归杞人忧天D . 初露锋芒一日千里不负众望庸人自扰（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B . 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C . 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”D . 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
学生追捧“三行墓志铭”体现“向死而生”等
作者：
来源：《成才之路》2012年第12期
学生追捧“三行墓志铭”体现“向死而生”
时下，一种新的网络文体——“三行墓志铭”备受学生追捧。
墓志铭作为一种悼念性的文体，历来给人感觉有些沉重。
可是在网络时代，无论是学一段电影中的“人生告别会”，还是写一句“语不惊人死不休”的墓志铭，那些略显调侃却又不失理性的语言，既将现实的情绪幽默表达，又感悟了生命。
学生撰写的墓志铭，或寄托理想，或调侃人生，或思考未来，或感恩生命。
有“别停下你的脚步/这只不过是/另一次旅行”这样的励志体，当然也不乏“犯过二/卖过萌/装过正经”“我/从此/不再失眠”的调侃体出现。
浙江大学公共管理学院余潇枫教授认为，墓志铭是人的价值追求最集中的体现，体现了“向死而生”。
当然，也有不少学生认为自己美好的人生刚开始，想到死亡觉得受不了。
余教授说：“死亡只是一种醒不过来的睡眠。
墓志铭意味着人生从以往的‘趋势外推’转向了‘未来反求’，过去、今天怎么样都不重要了，关键是明天怎么样要想清楚，要直接为明天而奋斗。
”他谈到，“不知死，焉知生。
关键是墓志铭的写作带给我们的是：主动地去追求和担当‘实现什么’和‘放弃什么’的价值生命。
”
（赵璐）
我国研制出可穿戴型助残助老机器人
近日，由中科院合肥智能机械研究所、固体物理研究所和安徽中医学院共同承担的“可穿戴型助残助老智能机器人示范平台”顺利通过专家组现场验收。
该项目是国家863计划先进制造技术领域服务机器人重点项目，目的是针对有一定活动能力的老年人和上肢（或下肢）基本完整的残障人士的生理特点，设计一套可以穿戴在手臂、腰部以及腿部，为他们提供助力或助行、帮助他们抓举物体或者行走的可穿戴型助残助老智能机器人平台。
据了解，国外此前研制的外骨骼助力机器人，也称可穿戴型助力机器人，一般都是通过感应人体肌电、脑电变化来判断人类运动意图并给出助力。
它的电极必须直接贴着人体肌肉或脑部，应用很不方便，且容易受环境和人体状态等外界变化因素而影响助力效果。
此项目主要参与者、中科院合肥智能所研究员葛运建介绍，项目组综合借鉴运动生物力学、机器人学、人体工程学、运动信息采集等理论与技术，研制出了通过感觉人体上肢肌肉力的变化或腿部力的变化来判断人体运动意图，并给出相应助力的新型外骨骼助力机器人。
在“助力髋关节”“跌倒预测”等关键技术的实现方面取得了突破性进展。
它的特点是结构简洁、灵巧、使用方便、可直接穿戴在衣物外面。
（蔡敏）
师德建设关乎未来
师德，是教师人格魅力的体现，它不仅表现为“为人师表”等优秀的职业道德行为，而且通过教师的以身作则、诲人不倦、热爱学生、躬行实践等日常小事体现出来，闪现出迷人的光辉。
一个人的身心发展会深受教师和学校环境的影响，教师在这个过程中起着举足轻重的作用。
教师是知识的选择者，教育是有目的、有计划地培养人的工作。
教师要根据社会的需要，选择有培养价值的内容，采取一定的方法，对学生进行教育训练，使学生具备一定的能力和品德。
这个过程中，教师选择什么内容和采取什么方法，在一定程度上就决定了会培养出什么样的学生。
学校的教育人员大都是受过专门训练的专职教师，他们会根据学生的身心发展规律，以身作则，因材施教，对学生形成潜移默化的影响。
师德建设不仅关乎教师自身的发展，更关乎人才的成长和国家的未来。
教师要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，必定要不断提高自身道德修养，教书育人堪为楷模，这对创造良好的学校教育环境、社会道德环境有着深远的意义。
（邢娇娇）
学好语文三要点
1. 做好预习
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下
来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
2. 注意课外积累
课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报刊，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
3. 加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
（张玉双）
古代中状元为什么叫“独占鳌头”
上古时代，老祖宗往往视传说中的神异之物为保护神，其中的一种便是鳌。
唐宋时期，在宫殿门前的台阶上镌刻有巨鳌的浮雕，所以宫殿又称鳌宫。
明清时的“金殿传胪”，一般于殿试后两天举行。
这一天，皇帝在太和殿召见新科进士。
先由礼部官员捧出钦定的金榜展开，再由传胪官按榜依次唱名，即宣布考取进士者的姓名、名次、籍贯。
每唱到一名，由多个侍卫接力高声重复着从殿内传向殿外，其中一甲三名的状元、榜眼、探花，均要连唱三遍，以示与众不同。
新科进士听到传唱，走到中间的御道上站定，向皇帝叩拜谢恩，成了天子门生。
传唱完毕，传胪官引导一甲三名的状元、榜眼、探花，走到天子座前的阶下迎接殿试榜。
其中的状元位置居中，且稍前于榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳌头部，独个踏在鳌头之上，这就是“独占鳌头”的由来。
（菜丛）
小狼，小狼，开饭喽
《狼图腾小狼小狼》是一部不可思议的、入眼即化的奇书，它会让今天的孩子读一遍则终生受用。
狼的品性中包含什么？除了贪婪、狡诈、凶残，自然也有顽强、智慧、机敏、果敢，以及对自由的渴望和不懈地追求。
否则，狼怎么能够成为草原民族的图腾！也正是这些品性，让狼在残酷的生存竞争中活下来。
即便如此，每每提及狼，依然很难令我与之亲近。
就算我因小狼的死去捶胸顿足，泪湿衣衫，我还是不觉得小狼可爱，无法将书里的小狼想象成为精灵。
但是，我却对小狼肃然起敬。
为什么？因为虽然活在人的世界里，但是小狼从始至终坚持让自己做一条狼，而没有把自己变成一条狗，或者一只羊，再或者一个人。
在书里，狼们是自由独立的，是强悍卓越的。
狼们有着超乎寻常的智慧，有着不屈不挠的高贵灵魂，有着坚不可摧的团队精神，有着柔软如絮的情感。
但我们试想一下，如果有那么一天，狼不再贪婪、不再凶残，饿了，就乖乖地蹲坐在羊圈外面，冲着人摇尾乞怜，而不是像从前那样顶风冒雪，一路拼杀，直到获取食物，会是什么样子呢？也许这么一来，狼变得跟狗一样讨人喜欢。
但是狼性呢，狼还具有完整的狼性吗，没有狼性的狼还能把它叫做“狼”吗？就跟没了人性的人，还能叫做“人”吗？
记得前一段大家讨论是培养孩子长大后成为羊好呢，还是成为狼好。
其实无论羊也好，还是狼也罢，之所以可爱或可敬，甚至可畏，都是因为它们没有失去自己的本性，从头到尾做的是自己。
人性一旦被弄丢了，不讲人的道义，就算把狼的所有的智慧、果敢、机敏等都学到家，人也不能被称其为“人”了。
因此，我们还是要老老实实地、从始至终地做“人”，即便不完美，也足够了。
（笨妈妈）
“雷锋”是心灵的温度
许多做过“雷锋”的人，总是在他人需要时伸出援手，当时什么也没想，事后也没觉得自己很高尚，只是认为人总有急难之时，帮他人一把是应该的，不过帮人之后心里感觉都挺热乎。
雷锋精神不论有多崇高的价值，也不论彰显多高尚的大爱，它的“原点”都很简单而质朴，就是做了自己该做的事情心里很快乐。
这种感觉其实很多人都有，代表着一种心灵的温度，“雷锋”体现的就是这种温度。
拥有这种心灵温度的人，生活的“幸福指数”都挺高。
人心是需要温暖的。
在他人需要的时候成为“雷锋”，在温暖他人的同时，自身也收获心灵的慰藉。
许多人默默做“雷锋”，刻意不希望别人知道，原因就在于他只想获得心灵的温暖，怕被一些世俗的浮华与虚荣干扰生活的安宁。
当不得已被众人获知时，他们总是那样的谦卑。
是以，进入媒体视野的“雷锋”其实是极少数，更多无闻的“雷锋”就在我们身边，正是他们共同托举起良心，温暖着社会。
（陈家兴）。
