人生自强少年始

人生自强少年始教案[本课知识目标]1.懂得自强的含义、表现和作用2.懂得自强要从少年始[本课能力目标]1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年2.教学重点和难点[本课情感态度和价值观目标]1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2.初步培养自强的生活态度3.渴望做一个自强的人[本课重点]自强的含义、作用和意义[本课难点]自强的含义、培养自强品质的方法[教学设计]导入:2005感动中国:《带着妹妹上大学》洪战辉当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强。

今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。

事迹:13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹,已经广为传颂。

在颁奖典礼上,他动情地说:“有句话是我想送给大家的:苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。

”设问:这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心,感动了中国?生1:是对妹妹的负责和关爱;生2:他不怕困难,努力奋斗;生3:他具有自尊、自信、自立的优秀品质;生4:它对未来充满希望,奋发进取;生5:他具有自强不息的精神;……师:同学们说得很好,洪战辉具有良好的心理品质,其关键字是自强!那么什么是自强呢?请同学们归纳一下。

1、什么是自强?P472、自强精神有哪些表现?P483、自强精神的作用有哪些?（对个人，对国家）P47--50学习任务:五分钟快速阅读教材内容,找出答案师:请同学们回忆一下,你知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹?学生畅所欲言:中华民族抗击外来侵略,争取独立的斗争历史;郑和七下西洋爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原;战功卓着的爱国名将戚继光;严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐;爱国工程师詹天佑;身残志不残的张海迪;奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔;……师小结:看来,同学们了解的自强不息的事迹很多,这也说明自强精神表现在方方面面。

人生当自强知识点总结人生当自强知识点一：人生自强少年始1、什么是自强?自强是对未来充满希望，分发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。

2、自强有哪些表现自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取;志存高远、执着追求;等等。

3、为什么要从小培养自强精神?A人生自强少年始。

初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

B自强，进取的动力。

自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世纪民族之林。

C自强，通向成功的阶梯，无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

4、什么是自弃?为什么要自强就不能自弃?A所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

B自弃与自强是对立的。

自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

(自弃的后果)人生当自强知识点二：少年能自强1、怎样培养自强精神?A理想，自强的航标。

要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功。

B战胜自我，自强的关键。

要勇于并善于战胜自己的弱点。

C扬长避短，自强的捷径。

要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。

要发扬自己的长处，避开自己的短处。

D自强要从少年开始。

只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

2、为什么理想是自强的航标?要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。

没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。

有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。

要自强，首先就要树立坚定的理想。

3、为什么战胜自我是自强的关键?A每个人都有自己的弱点。

鸡西市第四中学2011----2012年度下学期初一思想品德导学案第七课第一节人生自强少年始编制人：张煦瑾复核人：使用时间：2012.06.14 编号: 22 【课型】预展型【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质；了解自强精神的主要表现；能对比分析自强和自弃，逐步形成辨别是非的能力；明确自强要从少年始。

【重点难点】明确自强要从少年始。

★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性。

★阅读课本P86—P89内容，看清问题中的重点词语并在文中找到相应知识点。

1. 自强精神的主要表现？（识记）2. 自强的作用？（识记）3.自强与成功的关系？4. 自弃与自强的关系？★运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合，并联系自身情况懂得该如何去做。

-------------根据提示猜出他的名字及背后的故事-------------收集身边的自强故事展示并谈感受-----------运用所学知识和自己的生活阅历续编故事两个乡下人，外出打工。

一个去上海，一个去北京。

可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。

去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。

于是，他们在退票处相遇了。

（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。

（2）你从中受到什么启发？誓词：不负父母的期盼，不负社会的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想！我们将刻苦学习、艰苦奋斗、早日成才、勇挑重担，续写自强不息的辉煌！。

人生自强少年始介绍在人的一生中，少年时期被认为是最重要的一个阶段。

青春期是人生中最关键的时期之一，也是自我发展和自我实现的时候。

人们常说：“人生自强少年始。

”在这篇文章中，我们将探讨为什么少年时期对于个人的自强至关重要，以及如何在少年时期培养自强的品质。

自强的意义自强是指努力克服困难，不断追求进步，锻炼自身能力和素质的行为和心态。

自强不仅是个人发展的基础，也是一个人日后面对挑战和困境时的关键素质。

通过克服困难和努力进步，少年们能够建立起自信心和坚定的意志力，这将在他们的余生中产生持久的影响。

培养自强的品质1. 设定目标和制定计划少年时期是实现理想和目标的良好时机。

通过设定明确的目标并制定详细的计划，我们可以有目的地朝着自己的梦想前进。

目标应该具体、可量化和可行的，计划要明确时间表和具体步骤。

当我们实现了一个个小目标时，会逐渐获得成就感和动力，继续自我奋斗。

2. 培养积极的心态自强的过程中，培养积极的心态尤为重要。

乐观面对挑战和困难，相信自己的能力，相信自己能够克服任何艰难和障碍。

积极的心态使我们能够更好地应对挫折和失败，并从中学习和成长。

3. 追求全面发展自强不仅仅是在学术方面取得好成绩，它还包括全面的个人发展。

少年时期是发展我们兴趣爱好和技能的最佳时机。

通过参与体育、艺术、音乐和社会公益等活动，我们不仅可以培养自己的兴趣，还可以锻炼各方面的能力，丰富自己的人生。

4. 建立良好的人际关系人际关系对于少年时期的自强至关重要。

我们需要与积极正能量的人建立良好的关系，彼此互相激励、支持和帮助。

与志同道合的朋友一起成长，可以相互借鉴和学习，一起进步。

总结人生自强少年始，少年时期是建立自信、培养自强品质的重要时期。

通过设定目标、制定计划、培养积极的心态、追求全面发展和建立良好的人际关系，我们能够在少年时期奠定自强的基石。

这些自强的品质将伴随我们一生，并帮助我们在未来的挑战中取得更大的成功和满足感。

让我们从现在开始，立下自强的志向，并努力朝着目标前进，成为一个自信、坚定和充满活力的少年！感谢阅读本文，希望本文对你了解少年时期的自强意义有所帮助。

《人生自强少年始》公开课教案一、教学目标1、情感态度价值观目标：感受到自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人2、能力目标：懂得自强要从少年开始；掌握一些培养自强品质地方法尝试做自强少年3、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。

二、重难点重点1.自强的含义2.自强对个人成长、对国家的重要意义。

难点：1.自强与成功的关系2.自强的意义三、教学过程第一课时人生自强少年始导入：感动中国人物刘伟的视频资料设问：刘伟具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？生：自强。

师：正是自强不息的精神，使刘伟克服困难，不断地进取，做生活的强者，感动了全中国。

下面让我们一起完成下面的学习任务：1、什么是自强? 2、自强有哪些表现？3、自强的作用? （提示：从个人和国家两个方面）4、自强与成功的关系是什么？5、自强的对立面是什么？其含义是什么？后果是什么？（幻灯片）（学生分组讨论）学生代表回答，师引导。

（幻灯片）一、自强，进取的动力1、自强的含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

（幻灯片）2、自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。

过渡：其实不只是刚才我们提到的名人身上有自强精神，在我们平凡的生活中也不乏自强者，你是否留心过你的父母、亲人、同学、朋友、你认识的人或者是你自己在某件事情上的自强表现？把你身边的人或你自己的自强故事与大家一起分享。

学生交流你身边的自强故事或你自己在自强方面记忆深刻的一件事。

过渡：看来同学们身边的自强榜样真不少，大家想一想，自强精神对我们中学生有什么作用？学生代表回答，师引导：（幻灯片）3、（1）对个人成长的意义：①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。

②是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；③是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

《人生自强少年始》教学设计《人生自强少年始》教学设计题人生自强少年始（七年级下册第四第一框）版本人教版执教者桂林德智外国语学校杨敏刚解读理念通过创设情境、协作、会话，实现意义建构，帮助学生将知识内化为素养，外化为行动，体会生活、感悟生活，学以致用。

解读教材内容标准“成长中的我”中第一部分“认识自我”中的“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”，第二部分“自尊自强”中的“培养自强的精神，体会自强不息的意义”；“我与集体、国家和社会的关系”中第一部分“积极适应社会的发展和进步” 中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高保持积极进取的精神状态”教学目标情感态度价值观目标感受到自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人能力目标懂得自强要从少年开始；掌握一些培养自强品质地方法尝试做自强少年。

知识目标懂得自强的含义、表现和作用。

教学资音像、照片、自身及学生资教学难点自强与成功的关系（自强的意义）教学重点自强的含义解读学生此年龄段的学生，大多是独生子女，是在顺境中长大的一代人，家长创下的优越的物质条及安逸的生活环境，使他们所有心愿的满足与获得似乎都是那么的容易，这就弱化了自身生存发展的的内在动力，在无论付出与否都能获得的情况下，孩子们会怎么选择？解读方法教学方法提问法、讨论法、教学手段多媒体教学教学准备通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”问题：1这句话出自哪里？2这句话是什么意思？学生回答结合历史背景引出自强的话题，进而引出“人生自强少年始”（教师板书）正自强的含义及自强精神的表现欣赏视频《自强不息》问题：1他们为何能活得如此精彩？2讨论：怎样理解“我笑了，所以生活对我笑了”（“我”为什么笑了？生活对我“笑了”是什么意思？）3在我们的身边是否有关于自强的例子？请同学们谈一谈。