关于成立社区校外辅导站的建议

校外辅导站实施方案一、缘起近年来，我校学生的学习压力越来越大，面对日益增长的课业和备考压力，许多学生需要更多的有效学习支持和辅导。

而学校的师资力量有限，无法满足所有学生的诉求，因此需建设校外辅导站。

二、目标校外辅导站旨在为需要额外学习支持的学生提供专业、高效的辅导服务，以提高学生的学习能力和成绩，增强学生自信心，培养学生自主学习能力。

三、组织机构校外辅导站由校内管理团队和校外辅导团队两部分组成。

（一）校内管理团队校内管理团队由学校任命的一位校外辅导站主管和数名工作人员组成，主要职责包括：1.组织领导辅导站日常运营和管理工作；2.负责策划、组织和开展辅导站各项活动；3.负责辅导站师资的管理、培训和考核。

（二）校外辅导团队校外辅导团队由校外教育机构的一些教师为主要教师，师资力量优秀，涵盖学科广泛，主要职责包括：1.负责为学生提供专业的学科知识解释和教学；2.协助学生解决学习中的问题和困惑；3.负责学生学习计划的制定和跟踪；4.撰写学生的学习报告。

四、服务内容校外辅导站的服务内容主要包括：1.学科辅导：通过针对不同学生需求提供相应的学科辅导，包括数学、物理、化学、英语等科目的辅导。

2.学习计划：为学生制定个性化的学习计划，以帮助学生合理规划学习任务，提高学生学习效率。

3.作业帮助：对学生的课后作业进行评价及纠正，指导学生做好作业，促进学生掌握学科知识。

4.模拟考试：安排模拟考试，检测学生水平，帮助学生找到需要提高的问题和难点。

五、服务方式1. 推广和宣传校外辅导站可以通过学校的公告、网站、学生代表和社团等方式广泛宣传和推广，吸引学生的注意。

2. 个性化辅导校外辅导站应该根据学生的不同学习水平和诉求，利用学科专家老师的教学经验和能力，为学生量身打造个性化辅导方案。

3. 学生计划跟踪辅导站应该配备专业的学习顾问，跟进学生的学习计划，帮助学生在学习上保持规律性和有效性。

4. 补充学科知识除了针对学生已学科目的加强巩固，校外辅导站应该增加学生其他相关知识的补充，促进学生各个方面的全面性发展。

社区校外辅导站工作计划篇一：校外辅导站工作计划大丰市万盈镇校外辅导中心站暑期工作计划为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，以提高青少年整体素质为根本宗旨，发扬“五老”的优势和作用，整合社会教育资源，调动各方力量，抓住黄金时机，开展丰富多彩的教育实践活动，让孩子们过一个愉快安全、健康充实的暑期。

特制订XX年万盈镇校外辅导站暑期工作计划。

一、尽量做到活动形式的多样，内容丰富多彩。

1、集体辅导。

这是主要形式。

（1）有教师授课，内容有对学生进行“四仪八礼”、爱国守法、崇德向善等思想道德教育；向学生普及电脑和络知识；电子阅读内容的选择辅导，利用电子阅览室开设阅读课；暑假作业的指导，主要语文、数学、英语；技能指导课，包括书法指导、绘画指导课等。

（2）有专题讲座，充分发挥“五老”作用，邀请身边能人为孩子做励志讲座，加强对孩子核心价值观、荣辱观的教育。

请专业人士对学生进行法律常识教育。

做好宣传预防青少年犯罪工作，促进社会和谐。

以及安全常识讲座等。

（3）有自主讨论，例如专题讨论如何利用络。

随着生活条件的不断改善，许多家长不惜重金添置电脑以方便孩子学习。

然而，由于孩子的心理发展不完善，对络诱惑的免疫力较低。

我们知道，络对孩子来说，是一个五彩缤纷的世界，可以使孩子在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识，是孩子了解社会、参与社会的必备技能。

然而，对于涉世未深的孩子来说，络更是一把双刃剑。

会利用络的人，如虎添翼；不会利用络的人，深陷泥沼。

因此，如何引导孩子正确认识络和使用络，让络成为孩子学习和成长的有益助手，是我们每个家长、教师和社会共同努力的目标。

2、评比激趣。

如作品展示。

有书法、绘画等展示的同时，评出优秀作品给予适当奖励。

讲故事比赛。

课外阅读知识竞赛等。

3、结对帮教。

继续保持结对帮教的传统，组织“五老”开展一人一事谈心活动。

这对留守儿童心理健康教育起到很好的作用。

另外还有社校联手育人活动，家庭访问活动，以及开展多个兴趣小组。

校外青少年心理辅导站建设方案概述：随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，青少年面临着更多的心理压力和挑战。

为了帮助他们健康成长，建立一所校外青少年心理辅导站是非常必要的。

本文将从资源配置、服务内容和组织管理等方面提出一个全面而有效的建设方案。

一、资源配置1.场地选择：寻找一个安静、舒适的场所，离学校和居民区较近，便于学生及其家长前来咨询。

2.人员配备：招聘专业的心理咨询师和志愿者团队，其中包括心理学专业毕业生、教育工作者或相关领域经验丰富的人士。

保证足够的人员数量，并确保他们具备良好的沟通与倾听能力。

3.资金支持：争取政府部门、企事业单位以及社会基金会等各方面资金支持。

同时可以通过开展公益活动筹集一定资金，并定期向团体或个人捐款者进行汇报。

二、服务内容1.个性化咨询：提供个体与家庭心理咨询服务，根据青少年的具体问题制定相应的解决方案。

例如，帮助他们处理学业压力、人际关系困扰和自我认同等问题。

2.心理教育课程：开设有针对性的心理教育课程，旨在提高青少年的心理素质和解决问题的能力。

这些课程可以包括情绪管理、自我调节、沟通技巧等内容。

3.亲子活动：组织亲子交流活动，加强家庭内外沟通与支持。

举办亲子讲座、工作坊或者户外运动等形式多样化的活动，促进家庭成员之间更加密切地联系。

三、组织管理1.建立科学合理的机构设置：设立领导班子，并明确各级职责分工。

其中要包含行政管理岗位和专业团队。

保证心理辅导站能够有效运转。

2.制定完善的运营规范：参考相关法律法规并结合实际情况，建立起一套完善的管理制度和操作流程。

确保服务标准化及保密措施。

3.加强宣传推广：通过学校、社区和网络媒体等渠道进行宣传，让更多的人了解心理辅导站的存在与价值。

同时，组织一些公益活动来提高辅导站的知名度。

四、定期评估与改进1.建立有效的监督机制：设立专门的评估团队，定期对心理辅导站进行全面评估，从而发现问题并及时采取措施加以改进。

2.参与国内外专业交流：积极参加相关研讨会议和培训班，向其他心理辅导机构学习借鉴经验，并及时引进先进的心理咨询技术和方法。

校外辅导站实施方案第一篇：校外辅导站实施方案大伦初中校外辅导站实施方案本年度，我校辅导站在镇、党委关工委的领导下，以培养教育青少年为己任，以尽情关爱青少年为使命，以全新服务青少年为宗旨，发动青少年学习实践荣辱观，组织青少年学习科技创大业，引导青少年参与建设新农村，动员青少年争当“四有”新人。

为了进一步做好关心下一代工作，全面落实科学发展观，服务构建社会主义和谐社会和新农村建设的发展大局，积极引导青少年在实践中爱教育、长才干、做贡献。

一、指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真学习、贯彻省关心下一代工作规划，围绕上级党委、政府的工作中心，积极开展关心下一代工作，与时俱进，创新思路，扎实工作，为本村三个文明建设和培养新一代建设者做出积极的贡献。

二、工作重点。

加强和改进少年儿童思想道德建设，始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，从增强爱国情感、确立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质入手，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

向学生宣讲改革开放30年取得的辉煌成就；以社会主义荣辱观为指导，与当前的形式紧密结合，与全面建设小康社会目标紧密结合，与弘扬民族精神紧密结合，与继承和发扬艰苦奋斗精神紧密结合，与学英雄模范的先进事迹紧密结合。

结合重大纪念日开展教育活动。

以“高举爱国主义旗帜、弘扬中华民族精神”为主题，开展形式多样、生动活泼的教育。

一切从少年儿童的特点和思想实际出发进行教育，讲究教育的针对性和实效性。

三、具体工作内容：1、加强学习、提高认识、统一思想，进一步增强对关心下一代工作的使命感和责任心。

2、心学生的道德品质、行为习惯养成教育3、关心学生的心理健康教育。

4、做好家长学校工作。

5、开展各项活动，使关心下一代工作落到实处。

6、其他工作。

1.优化育人环境，为少年儿童的健康成长创造好条件，让学校成为一方净土，让周边环境更有利于学生的成长。

努力提升校外教育辅导站办站质量近几年来，我们根据省、市关工委加强校外教育辅导站内涵建设，提升办站质量的要求，结合锡山实际，坚持问题导向，坚持创新发展，确立普惠理念，围绕提高学生参与率做文章，以提高学生参与率促辅导站内涵发展，持之以恒抓重点，积极探索破难点，实现了辅导站建设的创新发展，在学校、家庭、社会“三结合”教育中发挥了积极作用，全区90%以上中小学生在校外教育辅导站受到教益。

一、加强三级辅导站建设，为校外教育广覆盖筑好基础平台镇（街道）建辅导总站、村（社区）建中心辅导站，再合理布点建好家庭辅导站，是开展校外教育的基础平台。

近几年来，区关工委累计筹措资金215万元，主要用于支持基层创建中的辅导站建设。

至去年底，全区已建辅导站331个。

其中,镇（街道）辅导总站9个，村（社区）中心辅导站118个，家庭辅导站237个。

新三级网络已经形成，为广覆盖、提高学生参与率打下了坚实的基础。

一是提升完善辅导总站建设。

2014年开始，我们对加强总站建设作出了统一部署，对辅导总站的功能定位、组织领导等作了明确的规定，要求各镇（街道）关工委常务副主任兼任总站站长。

到去年底，全区9个镇（街道）全部完成了总站建设，做到挂好牌子、建好班子，完善各种设施，大大提高了辅导站总站的辐射力和影响力。

二是巩固提高中心辅导站建设。

中心辅导站是三级网络的中坚，承担着承上启下的重要职能。

这几年，我们抓住城镇化进程中撤村改居、现代化新农村建设、文明城市建设推进的契机，趁势而为，主动参与，借力打造，以“五有五好”创建为抓手，把中心辅导站建设列入现代化文明村（社区）建设统一规划，统一部署、统一建设，实现了资源共享，阵地设施整体优化，全区建成了一批硬件一流、功能齐全、管理规范、能满足广大青少年学生开展各种活动的中心辅导站，为提升校外教育质量，增强对青少年学生的吸引力奠定了坚实基础。

三是优化推进家庭辅导站建设。

家庭辅导站是三级网络中基础的基础。

2012年，我们通过深入调研后与区文明办、区教育局联合下发了《锡山区关于进一步加强校外教育家庭辅导站建设的意见》，就统一认识、科学布点、建立长效保障机制等方面，作了明确要求。

青少年校外活动阵地建设是当前社会关注的一个重要问题。

因为校外活动对于青少年的身心成长和全面发展起到了非常重要的作用。

然而，目前我国的青少年校外活动阵地建设还存在一些问题，即缺乏多样性、缺乏规范性、缺乏安全性等。

为了改进现状，我提出以下一些对策与建议。

首先，加强政策引导。

政府应该出台相关政策，鼓励并支持团体和机构开展丰富多样的校外活动。

政策的制定应该注重规范化和标准化，明确校外活动场地、设施、规范和安全等方面的要求。

同时，政府还应该加大对校外活动的宣传推广力度，使更多的青少年和家长了解校外活动的重要性和益处，从而增加参与的积极性。

其次，完善校外活动场地建设。

为了提供更多样化的校外活动场地，需要积极探索和创新。

可以将公共场所如公园、图书馆、博物馆等作为青少年校外活动阵地。

这些场所不仅能够提供丰富的学习和体验机会，还能够让青少年接触到不同的文化和知识，激发他们的兴趣和创造力。

此外，还可以发展校外活动场地规模化经营的模式，鼓励社会资本投资兴建更多的专业体育设施和活动场所，以满足不同年龄段青少年的需求。

第三，加强师资队伍建设。

青少年校外活动的开展需要专业化的指导和组织。

因此，需要加强对青少年活动指导教师的培训和培养。

政府和教育部门可以组织相关培训课程，增加教师的专业素养和能力。

同时，还可以鼓励大学生志愿者参与校外活动的组织和实施，以丰富教师队伍的力量，提供更多全方位的指导和帮助。

最后，注重校外活动的规范和安全。

为了确保校外活动的进行安全可靠，需要建立健全相关的监管机制和制度。

学校和教育部门应该加强对校外活动的管理，建立健全活动审核和监督机制，确保活动的合法合规。

同时，学校和家长也要共同加强对青少年的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

此外，还可以鼓励社会机构和企事业单位参与校外活动的组织和管理，共同为青少年提供安全可靠的活动环境和条件。

综上所述，青少年校外活动阵地建设需要加强政策引导、完善场地建设、加强师资队伍建设和注重活动规范与安全。

关于加强校外学生托管机构管理的建议近几年，一种专门替家长临时照看、接送和辅导孩子的新行当——“校外学生托管机构”应运而生并迅速发展。

这些校外托管机构给中小学生的校外生活、教育和管护提供了很大的帮助，一定程度上解决了很多家长因工作繁忙无暇顾及孩子的困难。

但托管机构良莠不齐，经营不规范、监管缺位等问题广泛存在，潜在的饮食、卫生、消防等安全隐患令人担忧，谁来监管，如何规范管理应引起政府及相关部门的高度重视。

一、现状调查显示，散布在我市市城区、县城区中小学周边的校外托管机构已经是一个庞大的群体，特别是那些“名校”的周边地区，各种托管机构非常密集。

目前校外托管机构大致可分为三类：一类是较为普遍的“家庭作坊式”托管机构，利用学校周边居民住房或是租用空房作为经营场地，以临时照看、接送上下学、提供食宿为主。

二类是教育培训机构主办，大多有专门场地和统一的管理，属于在培训之外延伸的托管机构。

三类是教师利用自有房屋开展的校外托管服务，以课程辅导为主，兼顾照看学生与提供食宿。

二、存在问题大多数“校外学生托管机构”场地狭小、设备不完善，食品原材料采购非正规供应商，潜在的治安、消防、卫生、食品安全令人堪忧：基本上没有安全保卫措施，抵御不法分子侵害的能力很差；绝大多数没有采取任何消防措施；卫生条件很差，从业人员大多没有办理健康证，没有对餐饮和食品卫生的规范操作。

收费也很混乱，每月收费200—2000元不等，而且大多数托管机构没有与家长签订托管协议，权利义务不明确，法律责任不明确，出了问题很容易产生矛盾和纠纷。

三、建议1、加强领导，落实相关部门责任由政府牵头，协调市场监管、教育、卫生、消防、民政、物价等部门，尽快出台校外托管机构管理办法，明确其性质、主管部门、开办条件、托管范围、相关部门的职责、审批和登记程序与办法、法律责任等，从源头抓起。

2、广泛宣传，增强安全责任意识通过报纸、电视等新闻媒体，加强对校外托管机构安全隐患、食品卫生隐患整治的宣传力度，增强开办者与家长安全责任意识。

主题活动 ＺＨＵＴＩＨＵＯＤＯＮＧ致力做好社区教育中心校外辅导站工作文／孙宏廷根据中央文件并结合省教育厅、文明办等十部门联合提出　“加强城乡社区校外教育辅导站建设”的要求，我站认真瞄准常态化、规范化的目标，经过自身的不懈努力，不仅使辅导员队伍素质得到提高，参与活动的青少年不断增加，辅导站的常态化建设和规范化建设也取得了可喜的进步。

一、坚持因地制宜，开展丰富多彩的活动，努力增强校外辅导活动的吸引力开展形式多样的辅导活动，是青少年业余时间的迫切需求，也是辅导站的生命所在。

几年来我们针对青少年特点，采取综合性内容与专一性内容相兼容，知识性、教育性活动和娱乐性、趣味性活动相整合，寒暑假、双休日时间相衔接的办法，设计和开展辅导活动，尽可能满足广大青少年求真求知求乐的需要。

１．突出开展思想教育庆丰镇是一块红色的土地，德育资源十分丰富，有华东鲁艺师生殉难纪念馆、建湖烈士陵园、老一辈革命家刘少奇曾战斗过的“十顷荡红色记忆展览厅”以及著名外交家乔冠华纪念馆等。

辅导站根据近几年主题教育的内容和要求，适时组织青少年参观这些爱国主义教育基地，听老同志讲革命故事，并通过辅导站的影视厅，定期播放爱国主义影视，进一步加强他们的爱党、爱国、爱家乡教育和革命传统教育，努力将德育为先、立德树人的要求落到实处。

２．有机开展文化辅导镇中心辅导站与镇中心小学、中心初中联手，关心留守、流动儿童和贫困家庭儿童，鼓励他们自愿参加辅导站活动，并经过不断探索，成功走出了单纯帮助学生完成课外作业的误区，创造条件开展趣味型的文化辅导，开设了趣味英语、小记者写作等项目辅导，激发学生学习英语和写作的兴趣，发展自己的爱好特长。

到目前为止，辅导站已举办趣味英语、小记者写作辅导３０多期，参辅学生８００多人次。

通过辅导，学生学习英语的兴趣大增，成了学校英语学科成绩的佼佼者；参加中心站小记者写作辅导的有２３名中小学生，他们已被盐城晚报聘为小记者，几年来在《盐城晚报》、《家教周刊》、中小学生《作文周刊》上发表文章５６篇。

社区教育工作意见
社区教育工作意见：
1. 加强社区教育宣传：通过社区公示、电视台、广播等渠道，宣传社区教育的重要性和效益，争取更多的社区居民参与其中。

2. 设立多样化的社区教育课程：根据社区居民的需求和兴趣，开设多种类型的教育课程，包括文化艺术、健康养生、科技创新等方面，满足不同层次、不同年龄段居民的学习需求。

3. 提供优质的社区教育资源：与学校、图书馆、博物馆等机构合作，共享资源，为社区居民提供优质的学习资料和教育设施，提高教育资源的利用率。

4. 注重培养居民的实际技能：除了传统的学科教育，还应注重培养居民的实际技能，如家政、手工艺等，提高居民的实用能力，使其能够自立更生。

5. 加强社区教育管理与评估：建立健全的社区教育管理体系，加强对社区教育工作的监督和评估，确保工作落实到位，达到预期效果。

6. 鼓励社区教育志愿者参与：鼓励社区居民积极参与社区教育工作，并为其提供培训和支持，通过志愿者的力量，扩大社区教育的覆盖范围和影响力。

7. 加强与企事业单位合作：积极与企事业单位合作，共同开展社区教育活动，通过企事业单位的资源和支持，提升社区教育的质量和影响力。

8. 定期组织教育培训和讲座：定期组织教育培训和讲座，邀请专业人士和学者分享知识和经验，丰富居民学习的内容，提高社区居民的综合素质。

以上是我对社区教育工作的一些建议，希望能对社区教育工作者有所帮助。

2024年社区校外辅导站工作总结2024年是社区校外辅导站的第五个年头。

在这五年中，我们始终坚持“因材施教、注重实效、全方位发展”的宗旨，致力于为社区学生提供优质的学习环境和个性化的辅导服务。

在2024年，我们取得了一定的成绩和进展，也面临了一些挑战和问题。

在此，我将对2024年社区校外辅导站的工作进行总结，以便明确问题、总结经验，并为未来工作提供参考。

一、工作总体情况2024年，社区校外辅导站共接待学生1500余人次，辅导课程覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

我们加强与学校合作，与多所中小学签订了长期合作协议，并邀请了优秀的教师和专业人士为学生提供教学指导和辅导服务。

同时，我们也邀请了一些大学生志愿者参与到辅导工作中，让他们与学生建立互信和沟通，共同促进学生的学术成长和全面发展。

二、工作亮点和成绩1. 制定个性化学习计划：针对每位学生的学习特点和需求，我们制定了个性化的学习计划，重点关注学生的薄弱环节，并通过针对性的辅导和提高学习效果。

2. 优化教学资源：我们不断更新教学资源，提供了丰富的学习材料和参考书籍，并开设了一些针对性的学习活动和讲座，帮助学生增加学习兴趣、拓宽知识面。

3. 建立家校合作机制：我们与家长保持密切的联系，定期举行家长会，介绍学生学习情况，并根据学生学习的需要提出建议和指导。

与此同时，我们也注重学校和社区的合作，与学校、社区进行了定期的联络和交流，共同为学生提供更好的学习环境。

4. 培育志愿者队伍：通过招募和培训，我们建立了一支稳定和活跃的志愿者队伍，他们为学生提供陪读、辅导等服务，并通过互助活动增进志愿者与学生之间的友情和信任。

三、存在的问题和挑战1. 资金不足：由于经费限制，我们在教材、设备更新方面存在一定的困难，需要更多举办筹款活动、争取社区或企业的赞助，以提升辅导站的教学质量。

2. 课程设计不够灵活：目前我们的课程设置较为固定，需要根据学生的需求和反馈进行调整和改进，以更好满足学生的学习需求。