青岛版小学科学课件《制作车辆模型》

制作车辆模型【教学内容】五年级下册《研究与实践》专题一：制作车辆模型【教学目标】1、通过指导学生组装玩具车，培养学生的看图、空间想象、动手操作、小组合作、表达交流的能力。

2、培养学生之间的协作能力和尊重他人劳动成果的品质，在活动中体验成功的快乐，并从组装活动的交流中获得情感体验。

3、通过组装车模活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性；培养他们的科学意识和科学素质。

【教学重难点】教学重点：动手制作自己喜爱的车辆模型。

教学难点：通过交流进一步了解各种车辆的形状、结构及其模型制作，激发学生的创新意识。

【教具、学具】1、教师准备：学生实验的一些车辆模型、模具成品及有关零部件，多媒体课件及相关视频资料（有关车辆构造、主要部件名称、组装方法步骤等）。

2、学生准备：（1）课前收集有关车辆模型及制作资料。

（2）双面胶，白乳胶，厚纸板，剪刀，小刀，直尺，金属或塑料细棒，细铁丝，小磨具及一些圆形的小轮等等。

【教学过程】一、创设情境，激趣引入同学们，上课之前我们先猜个谜语，看谁先猜出来！我的谜语是：一间小房子，四面镶窗子，四个圆轮子，坐着真舒服。

猜猜是什么呀？（小汽车）我们今天亲自动手，组装一辆小汽车，好吗？二、准备阶段1、材料准备（1）领取或准备制作车辆模型的零部件。

（2）检查说明书与所领零部件是否一致。

（3）对照说明书看看所领零部件是否齐全。

2、小组内制定研究方案（1）教师：以小组为单位，把你们认为最好的制作方案选出来，在全班进行交流。

（2）学生小组内交流，相互提合理建议，确定最佳方案。

（3）完成教科书第75页内容。

（4）班级交流。

各小组汇报最佳制作方案。

（小组代表发言）（5）同学们，你们觉得在制作车辆模型时，应该注意什么？(6)小组活动,汇报交流。

仔细阅读说明书，按照说明书指导的步骤一丝不苟地组装；②注意安全，不能损坏零部件；③小组合作。

（7）教师：好啊！大家说出了制作车辆模型的注意事项：首先要仔细阅读说明书，按照说明书指导的认真细心地组装；其次要注意安全，不要损坏了车辆的零部件；还要注意小组内的相互配合，齐心协力。

第7课设计制作小车（一）【教学目标】1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。

2.工程设计具有一定的执行程序。

3.能根据任务和提供的材料设计方案，绘制设计图。

4.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。

5.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。

6.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

7.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。

8.体会到制作的关键在于设计；人们不断改进设计以满足不断增加的需求；意识到科学技术的发展能促进社会发展。

【教学重点】能利用所给的材料思考、确定设计，绘制设计图。

【教学难点】初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。

我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧! 学生回忆旧知。

揭示课题。

二、讲授新课观看视频资料《设计小车》。

任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。

要求：1.车身长度不超过25厘米;2.用橡皮筋或气球作动力;3.只能利用提供的材料。

设计制作的基本步骤。

（1）明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么；（2）制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；（3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示；（4）评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。

制订方案：观察小车模型，了解小车结构。

小车的结构（班级记录表）日期：车轴摩擦小、连接轮子滚动、行驶动力装置能动小、使小车动起来讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。

●动力方式●各部分所用材料●每种材料的加工方式和使用工具●各部分的连接方式设计方案1:橡皮筋动力小车。

材料: 橡皮筋、硬纸盒、轮子、连接轴、胶水、吸管。

设计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。

因此增大动力，减小阻力是橡皮筋动力小车设计的主要问题。

玩小车-青岛五·四学制2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解小车的构造。

2.掌握小车的运动特点。

3.培养学生动手能力和合作精神。

4.提高学生观察和思维能力。

二、教学准备1.小车模型。

2.圆珠笔。

3.班级黑板和粉笔。

4.课件：玩小车PPT。

三、教学步骤步骤一：引入1.上课铃声响起，学生按时入座，老师开始介绍这节课的内容：我们今天要一起探究小车的奥秘，让它在我们的手中变得更加灵活、顺畅！2.老师提问：你们知道小车是怎么运动的吗？学生有答案的直接回答。

步骤二：教学内容1.老师用小车模型示范小车的构造和运动方式，并让学生自己动手拆开小车，并观察小车内部结构的变化。

2.老师讲解小车的构造，让学生能够了解小车的组成部分和它们的作用。

3.老师引导学生观察小车的运动特点，让学生自己操作小车，感受小车的运动轨迹、速度和方向。

4.老师在黑板上画出小车的运动轨迹，与学生一起分析其规律。

步骤三：合作探究1.学生分成小组，每组5人。

每组组长在黑板上画一个小车运动的轨迹，讲解各个部分的特点和规律。

2.其他小组成员在班里找到相同的小车模型，探究小车的运动特点，并向组长报告。

3.组长听取其他小组成员的报告后，在自己的黑板上修正和完善小车运动轨迹的图示。

步骤四：课堂检测老师可以进行一些简答题和操作题的考核，以确保学生对小车运动的特点和结构有了深刻的理解和掌握。

步骤五：小结1.老师对今天的学习做小结，概括学生的收获和提出尚未清晰的问题。

2.教师与学生对今天的学习目标及所学内容进行总结，确保学生可以在今后的学习和生活中，运用知识解决问题。

四、教学反思本节课采用了让学生动手拆卸小车、探究小车构造、观察和分析小车运动特点的方式，使学生在亲身体验中掌握了小车的运动规律、构造和特点，既培养了学生的动手能力和合作精神，也提高了学生观察和思维能力。

然而，在课堂设计方面，需要更多的提高，增强与学生互动的方式，以满足学生探究科学的愿望，达到良好的教学效果。

专题一制作车辆模型【教学内容】青岛版五年级科学下册“研究与实践”专题一《制作车辆模型》【教学目标】1.能根据生活中的机械知识，能会设计和组装车辆模型，提高看图能力、想象能力、动手能力、合作能力、分析问题和创造性解决问题的能力。

2.体验制作的乐趣，成功的喜悦，提高学生的成就感和学科学、爱科学、用科学的积极性。

3.能将学到的科学知识用于生活，能关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

【教学重难点】教学重点：1.观察生活中不同的车辆了解它们的性能特点。

2.能大胆想象，制作造车方案，制作车辆模型。

教学难点：能根据制作造车方案，进行制作车辆模型。

【教学准备】学生准备：玩具车模型零件；小刀、剪刀、纸盒、饮料瓶盖、小棒、胶带、胶水、螺丝刀、铁丝等工具。

教师准备:车辆模型；制作工具；设计制作方案；教学课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.谈话引入师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，看看谁最聪明。

教师出示课件谜语“双臂朝天，扶着长线，奔走城中，与人方便。

”让学生猜一猜。

生：思考，猜谜语。

师：评价并确定答案。

（电车）师：为进一步调动学生的兴趣，教师继续出谜语让学生猜一猜。

出示课件：生：开动脑筋思考，小组讨论回答。

师：共同评价学生的答案，及时表彰学生。

大家回答的这些车辆各有各自的性能特点，各有各的用途。

大家想不想也拥有一辆属于自己的车呢？师: 导入本课《制作车辆模型》，板书课题。

二、小组学习，自主探究设计制作方案(一)了解各种车辆及各性能特点1.师: 出示有关车辆的图片，请学生欣赏，在欣赏的同时，让学生思考一下这是什么车？它有什么性能特点？2.学生欣赏车辆图片。

3.学生思考、交流车辆的名称、性能特点。

4.学生完成填表。

5、各小组学生汇报所填结果。

6、教师评价并作小结：电瓶车节能环保不污染环境；越野车能够在崎岖的河滩、田野等地行驶，越野性能好；油罐车属专用车辆，运送石油；小轿车小巧机动性能好；火星登陆车适合在火星上行走，能够在火星上收集信息，采集样品；赛车运用于比赛……7、教师继续出示汽车图片（摩托车、四轮电动车、卡车、公交车、工程车、三轮汽车、装甲车；电动概念车、能在水中行驶的汽车、喷气式汽车、太阳能汽车；纸盒、易拉罐、马达、木板等手工制作汽车；汽车玩具零件组装模型图片）让学生在欣赏的同时了解车辆的基本结构。

教科版四年级科学上册3.8《设计制作小车（二）》说课稿一. 教材分析《设计制作小车（二）》这一课是教科版四年级科学上册的一个教学内容。

通过前面的学习，学生已经了解了简单机械的原理以及能量的转化。

本节课通过引导学生运用所学的科学知识，动手设计并制作一辆小车，旨在提高学生的动手能力、创新能力以及解决问题的能力。

教材中提供了多种制作小车的方案和建议，为学生提供了广阔的创造空间。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手能力，对于简单机械和能量转化有一定的了解。

他们在生活中也接触过各种车辆，对于小车的基本结构有直观的认识。

但部分学生可能对于如何将科学原理运用到实际制作过程中还有一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够运用简单机械和能量转化的知识，设计并制作一辆小车。

2.过程与方法：学生通过动手实践，提高自己的创新能力、解决问题的能力以及团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生在制作小车的过程中，体验到科学的乐趣，培养对科学的热爱和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学的简单机械和能量转化的知识，设计并制作一辆小车。

2.教学难点：如何引导学生将科学原理运用到小车的设计制作过程中，提高学生的创新能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、动手实践等方式，解决制作小车过程中遇到的问题。

同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解简单机械和能量转化的原理。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种小车的图片，引导学生关注小车的结构和特点，激发学生的兴趣。

2.探究：让学生观察和分析不同的小车模型，引导学生发现小车运动原理，总结简单机械和能量转化的知识。

3.设计：让学生分组讨论，每组设计一个具有特定功能的小车，如快速行驶、载重等。

4.制作：学生动手制作自己设计的小车，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

实验小学汽车模型兴趣小组校本教材前言为落实我校校本课程，丰富学生在校生活，锻炼学生动手能力，培养学生创新意识我校开设汽车模型兴趣小组。

汽车模型兴趣小组已成为我校一大特色教育，深受学生的喜爱。

我们的活动指导方针是让学生在游戏中提升动手能力。

活动内容主要有遥控赛车，四驱车等学生喜欢的活动。

活动最终能展示出我校学生爱科学、爱动手的校园文化。

随着兴趣小组工作的开展，校本课程开发的深入，我们感觉到不能局限于平常的活动。

要规范化兴趣小组的活动，上升到一个较高的层次，必须要开发我们自己的教材——校本课程。

由于时间急促，编者水平所限，故教材中的缺点内容难以避免。

我们尽力校正。

欢迎各位老师，读者行家交流点评。

目录第一章四驱车模型 (1)第一节四驱车运动概述 (1)第二节四驱车活动历史及发展 (2)第三节基本构造及组成 (7)第四节四驱车的拼装（一） (9)第五节四驱车的拼装（二）. (11)第二章遥控赛车模型 (16)第一节车辆模型简介 (16)第二节车辆模型赛事及组织简介 (17)第三节遥控车辆模型知识 (19)第四节车辆模型的操纵训练 (25)第一章四驱车模型第一节四驱车运动概述车辆模型运动是一项挖掘人的智力、树立竞争意识、培养探索精神和锻炼创新品格的科技体育项目，它将体育人追求更高、更快、更强的精神筑就成为更巧、更妙、更灵的科技体育境界。

是适合青少年特点的一项科技与竞技相结合的运动项目,能培养人们动脑动手的好习惯和勇于探索、拼搏向上的优秀品质，启迪人们对汽车事业的向往和对科学技术的热爱，对促进青少年的全面发展十分有益。

车辆模型运动的意义青少年通过制作、装配、调试、改造和升级车模,不仅能锻炼身体，还能学到许多有关机械、电子等方面的知识，能够极大的提高青少年的想象力、动手能力、思考能力,同时，模型也为青少年了解物理知识提供了重要的直观平台！这些知识包括：传动系统、悬挂系统、差速系统、发动机原理等机械知识；各类频率无线电收发系统、电信号放大原理、电机工作原理等电子电器知识;还包含空气动力学等高深学科知识。