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一年级学生的作文理想理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸。
为帮助大家学习方便，本店铺收集整理了一年级学生的作文理想6篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!一年级学生的作文理想1我的理想是长大当一名数学老师，为什么呢?那我就告诉你们吧。
因为，我们的班主任韩老师就是一名数学老师。
他长得可帅气了!弯弯的眉毛下面长着一双好像会说话的眼睛，一个大鼻子下面长着一个嘴巴，总是对我们微笑着，好像在鼓励我们好好学习……他上课的时候可严格了!要求我们把学过的知识复习一下，然后把学过的口诀背会写两遍，教我们许多许多的知识，还教我们学会做人。
他布置的作业比较少，所以，我每天就可以预习新课和复习学过的东西了。
我也想当一名数学老师，我就要教学生们算加法、乘法、减法和除法、竖式计算、背口诀、会预习和复习、图形的运动、观察物体、测量、写数字、周长…。
各种各样的知识，这样的话，期中考试和期末考试，学生们一定会考上高成绩的。
我也要教学生不打人、不骂人、善言对待自己的朋友。
还要让学生们记住一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。
可要注意了：理想不是从天上掉下来的，更不是别人给我们的，而只有我们好好学习，才能实现梦想。
所以，学习是很重要的。
我的理想，就是长大要当一名数学老师。
我不但从小就要认真踏实地学习，也要懂礼貌，诚实做人，这样才能实现自己的梦想。
一年级学生的作文理想2每一个人都有一个理想，有的人为了这个理想而奋斗直到实现;有的人心里这样想，却荒废时间，结果把自己那美好的理想落空。
我的理想就是当一个资产雄厚的企业家，经营自己的生意。
都说：“一寸耕耘一寸收获。
”人的欲望自然是无穷的，但是要想达到自己的目的，就得有付出。
每当看到商店里那些琳琅满目的用品、新潮的衣服、美味的食物、精致的挂饰等等……各种各样，都有一种想要拥有的感觉;每当见到繁华城市中高大的楼房、奇特的建筑、古老的木屋等等……都有一种希望享受的感觉;每当看到大路上飞驰的形态各异、五颜六色的摩托车、跑车，都有一种想要驾驭的感觉。
《思想道德修养与法律基础》说课稿一课程性质和任务“思想道德修养与法律基础”课程是高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育的主要渠道和基本环节。
它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。
其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二课程目标1、知识教学目标（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。
确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期的爱国者。
（2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观；积极投身实践，创造有价值的人生。
（3）了解社会主义道德基本理论，学习中华民族优良道德传统，把握公共生活中的道德规范，职业道德规范，婚姻家庭道德要求；加强个人品德修养，追求崇高道德境界。
（4）了解社会主义法律基本精神，培养法制思维，尊重神会主义法律权威。
2、能力培养目标（1）能够了解大学生活的特点，深刻认识大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。
（2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。
（3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。
（4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。
《理想》梳理运用作者与背景流沙河，生于1931年，原名余勋坦，四川金堂人，当代诗人。
1948年开始发表作品，有诗集《农村夜曲》《告别火星》《流沙河诗集》等，诗歌评论集有《台湾诗人十二家》《隔海说诗》等，另外还有短篇小说集《窗》和翻译小说《混血儿》等。
流沙河经历丰富。
文革中受迫害，回家务农长达12年。
命运如此坎坷，始终胸怀理想。
同时丰富的经历让作者站在一个更高的角度上看待人生。
这首诗写于“十年动乱”后不久的20世纪80年代初，诗人激励人们树立远大理想，并为之努力奋斗。
知识积累1.饥寒（jīhán）：饥饿和寒冷，多指环境艰苦。
2.离乱（líluàn）：战争、灾祸造成亲人分离、社会混乱。
3.缀（zhuì）连：连接。
4.远行：走远路，前往某地。
5.倔强（juãjiàng）：刚强，不屈服。
6.洗濯（zhuï）：洗掉物体上面的脏东西。
濯，洗。
7.玷污（diànwū）：弄脏、污损，比喻名誉受损。
8.怨恨（yuànhân）：强烈不满或仇恨。
9.扒（pá）窃：从别人身上偷东西。
10.诅咒(zǔzhîu)：传说中的一种超自然的神秘力量。
11.浓阴：茂密的树阴。
12.寂寥（jìliáo）：寂静无声；沉寂。
13.海天相吻：海面与天空互相连接，合为一体。
14.浪子回头：游荡不务正业的青年人痛改前非。
15.碌碌终生：一生平庸无能而无所作为，没什么大的成就。
16.绝处逢生：在走投无路的情况下，又有了生路。
17.可望不可即（jí）：只能远远看见而不能接近。
即，靠近，接触。
18.蜕（tuì）19.鬓发（bìnfà）20.船舶（bï）21.功勋（xūn）考题例析（2012 重庆）参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。
一年级我的理想作文我的理想一年级作文1理想，是每个人心中追求的目标。
有的人的理想是当一名英勇的的警察，为人民的安全劳苦的工作;有的人飞理想是当一名勤恳的老师，为祖国的鲜花灌输知识;有的人的理想是当一名服装设计师，为老百姓设计廉价，品质好又漂亮的的服装……而我从小就羡慕那些白衣天使——医生，并立志成为那些为人民服务的人。
每一次去医院，医生护士总是亲切地为我诊断，使我从病痛中得到一丝安慰。
而他们自己这废寝忘食地为病人治疗，还要面对病人家属的不慢。
他们真是太伟大太辛苦了。
在生病时我总会加深着伟大的理想的决心：我长大后一定要成为一名出色的.医生，我不仅要医术精湛，我还要有医生所应有的医德，不论身份贵贱，都要全力医治。
我深深地希望，我能为自己的理想努力奋斗，勇往直前。
无论遇到多大的困难，我都不会忘记这个理想，争取早日把这理想变为现实。
我要从今天做起，从现在做起!我的理想一年级作文2每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想;每个人都要走一段路，它的名字叫人生。
有一句名言:人活着没有理想是可怕的。
的确，没有理想，哪来得劲头?而我却有着许多的理想。
在我很小很小的时候，我就为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教师。
一方面是因为我妈妈是老师，我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了;一方面是因为我觉得老师特别巨大。
可以为祖国出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有较高探索精力的人才。
我每天站在三尺讲台上，向“小听众们”传授知识，我的学生个个都是小才子。
上课时，他们都坐得端端正正，我点名叫某某起来答复问题，他就站起来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。
下课后，我不会急匆忙忙的赶到办公室，坐在椅子上悠闲地喝水，而会放下手中地活，和孩子们到教学楼下面一起愉快地做游戏，让孩子们在紧张的学习过后也放松一下。
每到周末，我都会带着我的学生到公园去玩，或是去军营参观，用我的独特方法让孩子们逐渐养成勤奋、热爱劳动的好习惯。
初中语文试卷马鸣风萧萧2010中考语文热点主题阅读与写作方案：理想信念1（精题例析）热点综述理想是生命的航标，灵魂的支柱，道德的基础。
树立正确的理想是人们立身处世的根本，理想的实现需要我们脚踏实地、不懈努力地追求真、善、美。
这是一个最有价值、最有意义的过程。
信念，是理想和意志的融合，是精神与品格的荟萃；信念，是事业成功的台阶，是战胜困难的力量。
信念的力量在于即使身处逆境，也能帮助你扬起前进的风帆；信念的魅力在于即使遭遇坎坷，也能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使面临不幸，也能使你保持平和的心态。
分析近几年各地中考语文试卷，我们发现阅读和写作的选材，特别重视“情感、态度、价值观”的正确导向，这种理念完全符合“新课标”中“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求。
放飞理想，树立人生信念是每一个学子成就学业的重要保证。
“理想信念”并不是一个新话题，在前几年的中考中，这个话题已经出现过，如2004年黑龙江省中考的话题作文“理想篇”，2004年河南省中考的话题作文“信念与成功”，2007年四川省中考的话题作文“信念”等。
尽管这样，我们还是应该关注这一话题的阅读和写作，因为它不但是中考热点话题之一，而且在考生的人生之路上起着十分重要的导向作用，能够引领考生走向成功。
美文欣赏一信念的支点张鸣跃32岁的艾克仁的根基和理想都是鲜红色的，有着饱满的激情和非凡的业绩。
正是这种火热与自信，让他在“大鸣大放”中也做了一回旗手尖兵。
不久，运动转向，他成了“黑五类”，被打倒了。
对他的最后惩罚就是去劳改农场，刑期20年。
在监狱，没人理解他的“信念”，他成了被捉弄和殴打的对象。
一切都崩塌了，只剩下一个问题：还能不能活下去？这是一种连悔恨都无处有的绝望，一种清醒而无奈的死刑。
没人看望他，一封家信也没有，让他的心发出最后一声哀鸣：死！他决定自杀。
那天，他准备好了一切，决定在当晚行动。
午饭后，忽然间，一处小小的风景吸引了他。
宏大的理想都有一个微小的起点自拟题目作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我的小小理想大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我的小小理想。
虽然现在我只是一个小小学生,但是我的理想可不小哦!你们猜猜我将来想当什么?我想当一名太空人,去探索未知的宇宙!从小我就超级喜欢看关于宇宙、行星的纪录片。
每次看到太空人身穿太空服,在茫茫宇宙中漂浮,我就无比羡慕。
他们能亲眼目睹地球的万里云层、辉煌的银河以及神秘的黑洞,听起来是多么酷啊!我梦想有一天也能像他们一样,驾驶航天飞机飞向太空,在那里做各种有趣的实验。
比如探索其他行星是否有生命,看看外星人到底长什么样子。
如果真的有外星人,我一定要跟他们打个招呼,说不定还能跟他们学习先进的科技呢!不过要实现这个理想可不容易。
首先我得刻苦学习,尤其是物理、化学、数学这些科目。
考上航天员可是需要很高的分数的。
其次我得勇敢果断,因为航天员的训练可是相当艰苦的。
比如要在特殊环境下接受各种极限训练,体能和意志力都会受到重重考验。
再次,我必须保持一颗好奇和探索的心。
科学家们都是靠不断探索和实验才取得了重大发现的。
作为未来的航天员,保持好奇心和求知欲是至关重要的。
最后,我希望能通过自己的努力,为人类的航天事业做出一些贡献。
也许有一天,我能在航天领域取得突破性的发现呢!虽然现在我只是一个小小学生,但我的理想可不小。
相信只要我坚持不懈地努力,终有一天我一定能够实现梦想,去宇宙中探索未知的奥秘!大家加油哦,让我们一起为理想而奋斗!篇2从小小的梦想开始你有梦想吗?我有的哟!我的梦想可大可小呢。
有的梦想很容易实现,有的梦想需要很多年的努力。
不过,不管梦想大小,我都决心去实现它们。
我有个小小的梦想,那就是长大后能当一名宇航员。
太空可神奇了,满天都是闪亮的星星。
我经常趴在窗户上,仰望夜空中那些小小的亮点。
它们看起来很遥远,但谁知道呢?也许有一天,我就能乘坐宇宙飞船去探索宇宙的奥秘了呢!不过,要实现这个梦想可不容易。
小学一年级我的理想作文6篇1.小学一年级我的理想作文我的理想是当一名儿科医生。
有一次我生病，妈妈带我去看急症，在一间小小诊室里，挤满了一群人。
大人显得很着急，娃娃们在哭，房间里有些乱哄哄。
尽管如此，坐在里面的那位年轻的女医生还是那么敬业，她不厌其烦地问着孩子的病情，仔细地在病历上写着诊断书。
看着她忙碌却又耐心的样子，我不禁深深地感动。
我想，我将来也要成为儿科医生，为更多的人服务，为大家解除病痛。
轮到我的时候，我问道：“医生阿姨，我以后也想当医生，现在要如何努力呢？”漂亮女医生微微笑笑：“注意身体，好好学习，你就靠近了理想一大步！”细细体会，其实真的很有道理。
如没有好的身体，耽误上课没精神学习，还谈什么理想？要实现理想，首先要有好的身体。
我默默地告诉自己：“为我的理想，我一定要锻炼身体，努力学习！”2.小学一年级我的理想作文我从小就想成为一名科学家。
因为科学家可以为社会进步带来很大的帮助，比如电话机的发明。
在很久很久以前没有电话机的时候，传送信息都是靠写信或者电报，送一封信需要几天的时间，甚至更久，电报也不方便，而现在分分钟就能搞定。
就因为这样的原因，我喜欢上了科学。
我让爸爸在淘宝上给我买了一些跟科学有关的书籍，每天晚上看一看，读一读，学更多的科学知识。
有一天晚上，爸爸突然问我为什么要学习呢？我回答：“答案其实很简单，就是我想帮助人们。
比如，我的太爷爷是摘杨梅的，我想做一个摘杨梅的机器……还有很多很多呢！”小朋友们，你们的理想都是什么呢？快来写一写吧！3.小学一年级我的理想作文我的理想是成为一名英姿飒爽、意志刚强的军人。
在自然灾害发生时，我会挺身而出，奔赴灾区救灾抢险，保护人民的生命财产安全。
在祖国的和平与安宁受到威胁的时候，我会与战友们铸成钢铁长城，捍卫祖国的边防。
你若要问我为什么想当军人，我会这样响亮地回答：因为军人是人民的忠诚卫士。
军人就是保卫祖国不惜献身的人；军人就是在人们身处危难的时候，会给予他们很大的帮助，用汗水和鲜血谱写鱼水深情的人。
我的理想1分钟演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6、理想
学习目标：
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗
教学重点：
①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备：
①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。
第一课时
学习目标：
①反复朗读这首诗歌。
②把握诗歌的结构。
③理解诗歌的主旨。
教学设计
课文导入：
同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
整体感知
①范读
最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。
教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
②正音、正字、释词
③默读
------------------------------------------------------------------------------------------------ 感知课文内容：
a，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的结构
④集体朗读，合作探究
小组讨论上述问题，教师巡回指导。
⑤课堂发言
小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。
板书：
历史意义(2、3)
理想的意义(1) ｛人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)
人生意义(8、9、10、11)
研讨与赏析(上)
①精读
逐段(1—7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
②课堂讨论
研讨诗歌的思想内容及形象化语言：
第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?
有关提示：采用比喻、顶针和修辞方法。
作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。
这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?
教师应启发学生举例证明。
第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。
第4节，在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?
第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。
提示：a．理想使人积极乐观。
b．理想使人斗志顽强。
c．理想使人永远年青。
d．理想使人充满活力。
第6节，怎样理解“获得”与“牺牲”?你对诗歌所说的“理想”是否有了更深刻的认识?
第7节，“副产品”的本体是什么?有理想的人为什么也会“酸辛”?
有关提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。
理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。
在这里作者告诉我们，应当正确对待荣誉。
------------------------------------------------------------------------------------------------ 解决了以上问题，对所学的内容就基本掌握了。
教师可根据需求，对以上问题作出增删取舍，但不可将结论和盘托出，也不能只采用简单的问答形式，要特别注重讨论分析过程。
应当由教师点拨、引导，让同学自主发现，提出问题，合作探究，分析、解决问题。
对独到的发现和见解应予重视。
8—12节教学研讨，也应如此。
作业
①抄写并识记字词。
②背诵这首诗歌。
③完成“研讨与练习”二(准备课堂交流)。
④预习剩余部分内容。
第二课时
○教学内容
①检查作业。
②继续研讨与赏析。
③语言运用。
○教学设计
检查作业
①识记字词。
②朗读、背诵。
研讨与赏析(二)
课堂讨论(8——12节)诗歌的思想内容及语形象化语言。
第8节，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。
第9节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?
提示：并列关系，都是写理想对人生的意义。
上一节是从正面写，这一节是从反面写。
第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。
典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。
第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?
提示：层进关系。
第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。
第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。
不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。
第12节，这一节的主要内容是什么?它在全诗中的作用是什么?第一、二句表达了作者怎样的思想感情?
------------------------------------------------------------------------------------------------ 阅读体验
组织学生对照课文，联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。
教师应让学生自由论谈，教师给予必要的点拨，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。
语言运用
①语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)
教师示例：
爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿阴。
这个练习难度比较大，教师应帮助学生分析这段文字的结构特点，鼓励学生大但尝试，并多给予赏识性评价。
②修辞训练
这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。
教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。
训练方法，可由教师或同学指明一些事物，让大家打比方，进行修辞训练，看谁表达得形象生动。
教师小结
同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。
理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。
愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。
我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
作业
①完成“研讨与练习”一。
②将“思想交流”整理成300字的随笔。
课后记：调动学生直接经验与间接经验，引导探究诗句的含义，否则，学生缺乏认识，难以理解课文。
