完善终身教育体系,建设学习型城市教育

小学数学六年级下册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列各数中，比-2小的数是( )。

A.0.01B.0C.-1D.-52.汽车总辆数一定，每排停放的辆数和停放的排数（）。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.不成反比例3.下列说法，正确的有多少个？（）①圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一②长方体有12条棱和8个顶点③圆的半径扩大5倍，周长也扩大5倍④直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短A.1个B.2个C.3个D.4个4.若ab＜0，a+b＞0，则下列判断正确的是（）。

A.a、b都是正数B.a、b都是负数C.a、b异号且负数的绝对值大D.a、b异号且正数的绝对值大5.规定向南走500米记为+500米，那么向北走200米记为（）。

A.200米B.+200C.-200米D.-2006.一根圆柱形木料，长6分米，横截面的直径是2分米，把它锯成3个一样的小圆柱体，表面积增加（）平方分米。

A.9.42B.12C.12.56D.18.84二.判断题(共6题，共12分)1.将一个圆锥沿高切开，切面是等腰三角形。

（）2.三角形的面积一定，它的高和底成反比例。

（）3.队员每人做好事的件数一定，做好事的总件数与做好事的少先队员人数成正比例。

（）4.在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。

（）5.0既不是正数也不是负数，它是正数与负数的临界点。

（）6.数轴上左边的数比右边的数小。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.4:5= =0.8÷（）=（）:2.5=（）:15=20:（）。

2.玩转双面龟。

请参照上图完成下列填空。

（1）如果双面龟从0点向东爬行2米，记作＋2米，那么从0点向西爬行2米，记作________米。

（2）如果双面龟现在的位置是－5米，说明它是向________爬行________米。

（3）如果双面龟从0点开始，先向东爬行4米，再向西爬行10米，那么它现在的位置记作________米。

十八届三中全会关于教育改革方面内容解读不设重点学校重点班深化教育领域综合改革。

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。

改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。

统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。

加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。

推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

中考将取消择校高中不分文理科推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。

义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。

推行初高中学业水平考试和综合素质评价。

加快推进职业院校分类招考或注册入学。

逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。

探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。

强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。

健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。

党的十八大报告关于教育问题的论述没有教育的强大，永远不会有国家的强盛，这是人类发展历程中反复验证过的规律。

终身教育体系是建设学习型社会的重要基石和基本载体，构建服务全民终身学习的现代教育体系不仅是实现教育现代化的必然要求，也是加快推进教育治理体系和治理能力现代化的应有之义。

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）正式发布实施。

《教育规划纲要》作为我国进入21世纪后的第一个中长期教育规划，对职业教育、继续教育及构建灵活开放的终身教育体系作出决策部署和统筹安排[1]。

自2010年《教育规划纲要》发布实施以来，在党和政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，教育战线全体同仁凝心聚力、锐意进取，推动我国终身教育体系建设不断达到新高度。

在《教育规划纲要》收官之际，从指标架构、建设成就和优化路径等角度对近十年来我国终身教育体系建设进行回顾、总结和思考，旨在探索出具有中国特色、符合区域实际、遵循教育规律、服务全民终身学习的现代教育体系高质量建设路径，给出终身教育体系建设的“中国答案”。

一、我国终身教育体系的指标架构（一）终身教育概念提出与发展演绎终身教育作为一个思想引领和发展方向，已经深深融入到我国教育改革发展之中，并成为现代化教育体系建设的重要内容。

终身教育概念最早由英国学者史密斯（A. L.Smith）提出、由B.A.耶克斯利（Basil Alfred Yeaxlee）倡导使用，直至20世纪60年代法国著名成人教育家保罗·朗格朗（Paul Lengrand）才明确“终身教育”的概念作者简介王敬杰（1982- ），男，中国教育科学研究院助理研究员，博士，研究方向：社会发展与学校管理，教育测量与评价，学校课程开发和学校文化建设（北京，100088）基金项目中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助重点项目“中等职业教育质量评价指标体系”（GYB2020009），主持人：孙诚我国终身教育体系的指标架构、建设成就和优化路径——《教育规划纲要》十年回顾与展望王敬杰摘　要　构建以继续教育资源建设、公共学习建设、终身教育立交桥、宽进严出学习制度、继续教育学分积累与转化为基本指向的终身教育体系建设指标架构，在此框架内，近十年来，我国终身教育体系建设取得了显著成就，体现在理念落地及体系建设深化、“立交桥”搭建融通多元、资源库建设开放综合便捷、服务供给更具主体性针对性、培训服务系统不断升级优化，但仍存在认知不够明确、支持机制匮乏、落地举措虚化、全域协同无力等问题。

北京市教育委员会关于举办北京市第十七届全民终身学习活动周的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.10.18•【字号】京教函〔2021〕545号•【施行日期】2021.10.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文北京市教育委员会关于举办北京市第十七届全民终身学习活动周的通知京教函〔2021〕545号各区教委，各高等院校、中等职业学校，各有关单位：为落实《教育部办公厅关于举办2021年全民终身学习活动周的通知》(教职成厅函〔2021〕20号)的精神，继续推进全市学习型城市建设，构建惠及全民的终身教育体系，根据市教委2021年工作部署，结合市教委提质增效，服务北京的要求，现就举办“北京市第十七届全民终身学习活动周”(以下简称活动周)事宜通知如下。

一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快构建服务全民终身学习的教育体系，进一步落实《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出的“完善终身学习体系，建设学习型社会”要求，紧密结合北京“四个中心”，服务新北京建设，促进首都经济社会发展;充分宣传“首都市民学习之星”感人事迹，充分宣传“优秀教育培训机构”“终身学习品牌项目”先进经验。

充分展示全体市民通过学习，服务首都经济建设、科技发展、社会建设，促进创新创业发展、产业转型升级、京津冀协同发展和人力资源素质提升的成果。

二、主题、时间及地点主题：数字赋能终身学习，提质增效服务百姓时间：2021年北京市第十七届全民终身学习活动周开幕式定于11月中下旬。

各区教委、各高等院校、中等职业学校、各有关单位在全市开幕式前后一个月内自行组织实施。

地点：(待定)三、组织及安排(一)开幕式组织1.本届活动周由市委教育工委、市教委主办，各区教委、各高等院校、中等职业学校、北京市成人教育学会及有关单位承办。

全市活动周开幕式由北京市成人教育学会、有关区教委承办，活动周工作小组办公室设在北京市成人教育学会，负责具体组织实施工作。

1、构建终身教育体系，建设学习型社区2、开展社区教育，提高全民素质。

3、完善终身教育体系，构建学习型社会4、大力推进社区教育，努力创建学习型城市5、推进城市化进程中社区教育实验，创建全国社区教育示范区6、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会7、树立科学发展观，推进学习型社区创建8、大力开展社区教育，推进学习型组织创建9、创建学习型社区，全面建设小康社会10、发展农村社区教育，推进农村城市化进程11、整合社区教育资源，构建公共学习平台12、工作激发学习，学习创造佳绩13、社区教育，是创建学习型组织的重要途径14、人生有限，学习无限15、终身学习，塑造美好未来16、学习是素质的修炼，读书是知识的积累17、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁18、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础19、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质20、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生社区教育宣传标语1、全民学习，终身学习，促进人的全面发展。

2、开展社区教育，提高全民素质。

3、发展社区教育，全面推进素质教育。

4、大力发展社区教育，推动教育社会化，社会教育化发展。

5、家庭学习、人人学习、互相学习、终身学习。

6、形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

7、构建终身教育体系，建设学习型城区8、创建全国社区教育示范区，推进嘉定经济、社会全面发展9、完善终身教育体系，构建学习型社会10、大力推进社区教育，努力创建学习型城市11、推进城市化进程中社区教育实验，创建全国社区教育示范区12、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会13、树立科学发展观，推进学习型城区创建14、大力开展社区教育，推进学习型组织创建15、创建学习型社区，全面建设小康社会16、发展农村社区教育，推进农村城市化进程17、整合社区教育资源，构建公共学习平台18、社区教育，是创建学习型组织的重要途径19、人生有限，学习无限20、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质21、构建终身教育体系，创建学习型城区22、工作学习化，学习工作化23、教育社会化，社会教育化24、活到老，学到老，终身学习25、学习创造未来，知识改变命运26、生活在社区，学习在社区。

学习型城市建设行动计划（2021 —2025年）为贯彻落实关于教育的重要论述，加快构建服务全民终身学习的教育体系，依据《关于构建服务全民终身学习的教育体系的意见》《市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021 —2025年）》，结合本市实际，构建学习型城市建设新格局，特制定本行动计划。

一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，牢牢把握城市战略定位，立足城市治理体系和治理能力现代化，坚持以人民为中心，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。

不断凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才，健全服务全民终身学习的教育体系，大力提升市民素质和城市文明程度，以首善标准建设高水平学习型城市，为建设国际一流的和谐宜居之都做出新贡献。

二、建设目标强化城教融合，全面提升服务经济社会发展能力。

紧扣“七有” “五性”需求，持续加强学习型城市基础能力建设，不断提高服务全民终身学习水平。

深化学习型组织建设，促进城市管理精细化和社会治理创新。

到2025年，建成理念先进、体系完备、质量优良、环境优越、保障有力的现代教育体系；形成教育事业发达、学习资源丰厚、学习氛围浓厚、学习条件优越、优势人才集中、充满创新精神和发展活力的学习之都；成为世界领先、可持续发展的学习型城市典范。

三、建设任务（一）促进城教融合，示范城区建设工程1.目标与任务以学习型城市示范区建设推动学习型城市高质量发展。

将示范区建设与区域经济、社会、文化、生态文明建设相结合，与推进区域社会治理能力现代化相结合。

深化各类学习型组织建设，促进区域内教育功能全面发挥和特色发展，依学治理、以文化人。

十四五期间，学习型城市示范区达到12个，在全国发挥示范引领和辐射带动作用，并在世界友好城市推进可复制的模式和方案。

2.实施与管理积极推动市区各部门之间的协同合作，构建多方参与的建设格局，将学习型城市示范区创建作为区域发展和治理创新的重要体现。

加强对示范区建设全程的培育和指导，认定1个左右示范性学习型组织、15个学习型城区示范项目，以评促管、以评促建。

党的十八大对教育提出的新要求一、坚持教育优先发展。

进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。

二、坚持党的教育方针。

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、坚持改革创新。

要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新精神。

鼓励引导社会力量兴办教育。

四、坚持协调发展。

要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。

坚持大力促进教育公平。

五、要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

六、坚持加强教师队伍建设。

要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

袁贵仁指出，报告在“夺取中国特色社会主义新胜利”中提出，要使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。

当前，全面建成小康社会和全面深化改革开放，对教育提出了更新更高的要求，工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设，经济发展方式的转变，实施创新驱动发展战略，需要教育提供强有力的人才支撑，教育承担的任务十分艰巨，机遇与挑战并存。

贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，是广大教育工作者神圣而光荣的使命。

当前和今后一个时期，教育战线要把学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的十八大精神当作头等大事和首要任务，迅速在全国教育系统掀起学习贯彻落实党的十八大精神的热潮。

努力办好人民满意的教育。

教育是民族振兴和社会进步的基石。

要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

学习型城市建设与终身教育体系的整合在当今快速变化的社会中，学习型城市建设与终身教育体系的整合越来越受到关注。

学习型城市不仅是推动经济发展的新动力，同时也是提升居民生活质量、促进社会公平与可持续发展的重要途径。

终身教育体系的构建，为个人、社区和城市的可持续发展提供了关键支持。

通过对学习型城市与终身教育体系结合的探讨，可以更好地理解其重要性和实施路径。

学习型城市的核心在于创造一个鼓励学习的环境，使各类学习活动得以融合与互动。

这种环境强调不断获取知识、技能和经验的重要性，促使居民在多样性中实现自我成长。

这样的城市不仅仅注重形式上的教育机会，还注重通过文化活动、社区参与和社会实践等多元化途径，实现全体市民的全面发展。

比如，不同年龄段和背景的人都能参与的社区学习活动、志愿服务等，不仅增强了社会凝聚力，还能改善个体的社会适应能力。

终身教育体系与学习型城市密不可分。

终身教育强调教育的连续性和灵活性，它不仅限于学校教育，而是通过多样化的学习形式和机会，使教育贯穿人的一生。

这包括职业培训、继续教育、自主学习，以及各种社会与文化学习活动。

这种教育理念与学习型城市的建设目标高度契合，两者相辅相成。

在学习型城市的背景下，终身教育体系的整合主要体现在以下几个方面：一是教育资源的整合与共享。

学习型城市的建设需要整合多方教育资源，例如教育机构、企业、社区组织等，形成一个多元化的教育网络。

在这一系统中，个体不仅可以通过传统的学校学习获取知识，还可以通过社区的文化活动、企业的职业培训、网络学习等资源实现自我提升，使整体教育模式更加灵活与开放。

二是学习机会的公平与可及性。

学习型城市应该致力于消除教育机会的不平等，确保所有居民，无论其经济状况、年龄或背景，都能享受到丰富的学习机会。

为此，当地政府、企业及社区需要共同努力，提供多元化的教育项目，如针对低收入家庭的免费或低收费课程，以及特殊人群的文化与职业培训，鼓励更多的人参与终身学习。