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创新学习文化，推进学习型城市建设摘要：学习文化是整个社会文化的基础和主要构件。
学习文化的进步，是社会一切进步的先导。
然而，学习型社会、学习型城市的建设挑战我国的学习文化。
因此，广州要建设学习型城市，就要创新学习文化。
具体的措施有：确立终身学习文化优先发展战略；倡导与学习型城市建设相适应的学习理念；举办与终身学习文化有关的研讨活动和宣传活动；建立完善终身学习网络和市民终身学习体系，为学习文化的创新提供环境支持。
关键词：学习文化；终身学习文化；创新；学习型城市《广州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：在继续教育方面，将构建终身教育体系；大力发展社区教育、家庭教育和老年教育，开展多形式、多层次的职业技能、文化体育等社会文化教育；加强社区和学校的家长学校建设，加快各类学习型组织建设，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
《广州市教育事业发展第十二个五年规划》进一步指出：在继续教育方面，将基本建成终身教育体系，基本建成学习型城市。
而学习型城市的建设是与学习文化的发展密切相关的。
文化是整个社会的气质和灵魂，学习文化则是整个社会文化的基础，是整个社会文化的主要构件。
因此，学习文化的落后，是社会一切落后的根源；学习文化的进步，是社会一切进步的先导。
广州要建设学习型城市，发展终身学习、终身教育，就要创新和重塑学习文化。
一、学习文化的内涵和中西方学习文化（一）学习文化的内涵学习，是指主体认识和把握客观存在及其规律的能动的反映过程。
文化，从狭义上讲，是指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等；从广义的角度上讲，是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
学习和文化之间存在着辩证关系，即学习可成为文化传承的手段工具，反之，文化又可成为学习的内容。
（二）中西方学习文化学习文化是在一定的教育传统和社会文化背景影响下逐渐形成的，并在不断地传承、更新和发展。
佛山市顺德区初一道德与法治月考试题及答案一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。
在各题的四个选项中，只有—项是最符合题意要求的答案。
请将正确选项前面的字母填入该题后面的括号里）小红刚刚随父母从四川来到山西某校。
第一天，她一口浓重的四川口音引得同学们哈哈大笑，她顿时满脸通红低下了头。
从此只要课堂上轮到她发言，她就心里发慌．面红耳赤呼吸困难，一句话也说不出来口。
据此回答1 -2题。
1.上述材料说明（）A．小红个性太强，不合群B．小红的性格过分内向，不利于她的学习和生活C. 恶劣的班风给小红造成了恐俱心理D．小红有严重的生理问题2．下列能帮助小红摆脱困境的好办法是（）①向妈妈哭诉．要求转学②课下主动跟同学交流，让同学熟悉和了解自己③跟老师说说，课上别叫自己回答问题④不要害怕同学的发笑，要积极回答问题⑤平时多讲普通话，提高自己的表达能力A．①②③B．③④⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤3. 据报载，某镇政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席．对这一案例的正确说法是（）A．子女上学与否是家长的权利。
B.镇政府不应该干涉家庭关系。
C国家不保护公民受教育的权利。
D.受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
4. "当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
”这句话告诉我们（）①有事不要麻烦别人．要憋在心里②热情待人，以开朗的性格对待身边的每一个人③敞开心心扉，主动伸出友谊之手④以礼相待，主动交流，关心他人A．①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④5. 关爱集体，人人有责．我们应（）①自觉维护集体荣誉和利益②求大同，存小异，善于团结他人③重个人利益，轻集体利益④发扬集体的好作风，互助前行A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6.请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理是（）A．在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量B．在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍C．一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄D．集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体7. 今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”―--感恩母亲的活动。
关于开展全民读书活动推进学习型社会建设的意见近年来，随着科技的飞速发展和社会变革的加速，人们的生活方式和学习方式发生了巨大的变化。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着海量的知识和信息，我们如何更好地利用这些资源，推进学习型社会的建设，成为亟待解决的问题。
全民读书活动作为一种有效的学习方式，成为推动学习型社会建设的重要手段之一。
本文旨在探讨如何开展全民读书活动，促进社会学习，推进学习型社会建设。
一、全民读书活动的重要性和意义全民读书活动是一项以阅读为主要内容的公益性活动，其目的是让更多的人享受阅读的乐趣，提高文化素质，促进个人全面发展。
开展全民读书活动对于推进学习型社会的建设具有以下重要意义：1. 增强人们的知识储备。
通过读书，人们能够获取更多的知识和信息，不断充实自己的头脑，培养终身学习的习惯。
只有拥有丰富的知识储备，才能更好地适应社会的发展和变革。
2. 提高人们的思维能力。
读书是一种良好的思维锻炼方式，通过阅读，可以拓宽人们的思路，培养批判性思维和创新能力。
这对于一个学习型社会而言，是非常重要的。
3. 促进社会和谐发展。
全民读书活动能够引导人们形成积极向上的价值观和道德观，提升社会的文明素质和道德水平。
同时，通过读书，人们能够更好地理解和包容他人的观点和不同文化，促进社会的和谐发展。
二、开展全民读书活动的基本原则为了确保全民读书活动的质量和效果，我们应当遵循以下基本原则：1. 公正公平原则。
全民读书活动应当面向全社会，不分年龄、性别、职业或地域，确保每个人都有平等参与的机会。
同时，要注重针对不同群体的需求，制定相应的活动计划和内容。
2. 开放包容原则。
全民读书活动应当充分尊重个体的差异和自主选择，提供多样化的读书选择和形式，鼓励个人的创新和表达。
同时，要建立一个宽松的交流环境，鼓励人们分享自己的阅读心得和体会。
3. 动态创新原则。
全民读书活动应当与社会的变化和发展相适应，不断更新内容和形式，引入新的科技手段和创新元素。
推动全民终身学习加快建设学习型社会武汉市职业与成人教育协会作者：暂无来源：《成才》 2017年第12期中国成人教育协会常务副秘书长薛华领教授（左三），武汉市政协副主席干小明（右一），中共武汉市委教育工委书记徐定斌（左二），武汉市江夏区人民政府区长张利（左一）等领导在开幕式外场参观社区居民学习成果展示。
2017年11月17日上午，“2017年武汉市全民终身学习活动周”开幕式在武汉市江夏区会议中心隆重举行。
中国成人教育协会常务副秘书长薛华领教授，武汉市政协副主席干小明，中共武汉市委教育工委书记徐定斌，武汉市人民政府教育督导室副主任督学杨曙明，湖北省教育厅职成教处副处长刘长军，湖北省社区教育指导中心处长范正薇，武汉市江夏区人民政府区长张利等领导出席了开幕式。
武汉市推进学习型城市建设工作领导小组成员单位、市职成教协会参办单位、市直属中职学校、各区教育局、各区社区教育学院及江夏区各部门、各社区、各学校代表等500 余人也参加了本次活动。
党的十九大报告明确提出“加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的新任务、新途径、新要求，本次武汉市全民终身学习活动周开幕式既是学习、宣传、贯彻和落实党的十九大精神的动员会，也是推动全民终身学习、开创新时代中国特色社区教育新局面的部署会。
武汉市政协副主席干小明在开幕式上作重要讲话时透露了许多振奋人心的信息：如武汉已在去年成功加入了联合国教科文组织全球学习型城市网络，它标志着武汉的学习型城市建设已走上了世界舞台；在今年9 月18日爱尔兰召开的“第三届国际学习型城市大会”上，武汉作为受联合国教科文组织邀请的中国4 个城市之一，参加了这次有全球80 多个国家700 多名地方政府代表出席的盛会；10 月23 日～25 日，武汉市应邀参加由教育部、中国成人教育协会召开的国际学习型城市大会，并在大会作交流发言；11 月12 日，在教育部、中国成人教育协会召开的全民终身学习活动周全国总开幕式上，我市黄银华等3 位市民获全国“百姓学习之星”荣誉称号，武汉地铁运营有限公司等5 个品牌获全国“终身学习品牌项目”荣誉称号，武汉城市建设学院等4 家单位获全国“优秀成人继续教育院校”荣誉称号。
初三政治受教育是我们的权利和义务试题1.我们生活在急剧变化的知识经济时代，新情况、新问题层出不穷，新理论、新知识不断更新，不学习就会落伍，我们每个人要多学一点，这是因为学习A．能使自己得到不断发展B．是人们生活的重要内容C．是每个学生的主要任务D．态度会影响到学习效果【答案】A【解析】本题考查的是学习的作用和意义，为什么要学习。
我们生活在急剧变化的知识经济时代，新情况、新问题层出不穷，新理论、新知识不断更新，不学习就会落伍，学习才能适应社会的发展，才能使自己不断的完善，题高素质。
【考点】学习的意义。
2.广西今年首次实施“异地高考”政策，我市共有194名户籍不在广西的考生符合条件获准在玉林参加高考。
“异地高考”的实施表明公民更加平等第享有A．人格尊严B．人身自由权C．受教育权D．名誉权【答案】C【解析】根据教材知识，在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
题文中“异地高考”是国家改革教育的措施，保证公民平等地享有受教育权。
所以答案选C。
【考点】本题主要考查正确理解受教育的权利。
3.材料一：财政部、国家税务总局发布《关于延续宣传文化增值税和营业税优惠政策的通知》，通知中称，自2013年1月1日起至2017年12月31日，免征图书批发、零售环节增值税。
”材料二：4月21日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查发布数字显示，2013年我国国民人均纸质图书阅读量为4．77本，比上年增长0．38本，我国成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数，超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少。
2013年10月27日，“2013年河南省暨郑州市全民终身学习活动周”启动。
活动周的主题是“为实现中国梦…终身学习，人人成才”。
其实，在我国古代就已经出现了类似终身学习的思想。
（1）请运用所学知识，劝说和鼓励人们多读书、读好书?（至少两个方面）（4分）（2）为了让国家级的“全民阅读”活动落实得更加有效，你有哪些好办法？（至少三个方面）（6分）【答案】（1）①书是知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯；②好书是人的精神食粮，好书是人的良师益友；③一本好书会使人受益终身，从中汲取精神营养，指引人们向着积极健康的方向发展；④个人的成长离不开学习，人类的文明进步同样离不开学习。
班级 姓名 座号 成绩……………………………装…………………………订……………………………线………………………………莆田市秀山中学学上学期期中考试七年级道德与法治试卷一、选择题1.告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。
在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同学、新环境……总之，我们站在了一个“新起点”。
概括地讲，这个“新起点”是指（ ）A.我们身体发育的新起点B.我们面对的新友谊C.我们面对的新环境D.中学阶段是人生发展的一个新阶段 2. 步人中学时代，青少年（ ） ①身心不断发展，自我意识逐步觉醒 ②思维能力和理解能力达到顶峰 ③敢于叛逆，特立独行④生活体验日渐丰富，开始自觉磨研意志和品格 A.①② B.①④ C.②④ D.③④3.在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的T 恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话: “梦想还是要有的，万一实现了呢?” 这启示我们要（ ）A.服务社会，奉献社会B.树立理想，执着追求C.艰苦奋斗，勤俭节约D.只要想到，就能做到4. 中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁，远涉重洋留学，28年后回国效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空间科学高峰，力争居于世界领先水平”的中国梦。
这启示我们（ ）①要将个人梦想融人祖国现代化建设中 ②实现个人梦想需要我们努力奋斗 ③只要心中有远大的梦想就能成为科学家 ④青少年的梦想都应该与祖国的科技进步紧密相连 A.①② B.①③ C.②③ D.①④5.少年有梦，要实现自己的梦想，不应止于心动，更重要的是（ ）A.脚踏实地，付出努力B.学会编织，不需要行动C. 讲究技巧，选取捷径D.努力学习绘画专业知识6.我们在学校上课是学习，参加社会实践也是学习……我们所处的社会也是一所大学。
这说明（ ）A.学习就是在学校进行B.学习不仅仅局限在学校C. 我们要养成良好的学习习惯D. 学校学习并不是必要的7.小明总是抱怨：学习真是大苦了，我甚至都不想上学了。
尊敬的各位领导、各位同事，大家上午好，受教育部职业教育与成人教育司副司长、教育部继续教育办公室主任刘建同同志的委托，参加教育部社区教育研究培训中心2015年度社区教育工作研讨会。
首先，请允许我代表司里对会议的召开表示热烈祝贺！向各位与会代表致以诚挚的问候！借此机会，我谈三个新，一是新变化、二是新举措、三是新希望。
首先介绍一下数字化学习给社区教育带来的新变化当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，推动着教育的变革和创新。
前不久在青岛市隆重召开了国际教育信息化大会。
会议是由联合国教科文组织和教育部共同举办的，习近平主席在向大会发去的贺信中强调，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，是我们人类共同面临的重大课题。
教育部副部长鲁昕同志在2015年职业教育与成人教育年度工作会议上，讲到社区教育的时候强调，社区教育要运用互联网思维。
我们也欣喜地看到，近年来，各地在开展社区教育实验过程中，也更加关注数字化学习在社区教育中的应用，致力于构建市民数字化学习支持服务体系，开展优质数字化学习资源的建设与推广。
主要表现在两个方面：一是营造良好的网络学习环境。
越来越多的地方依托电大系统建立了“数字化学习港”支持服务体系。
目前，全国有31个省（区、市）建设了数字化学习中心；国家开放大学社区教育研究培训中心组织建设了i实验室；中国成人教育协会社区教育专业委员会组织开展了数字化学习先行区的评选，先后在全国建设了71个数字化学习先行区。
二是搭建省级网络学习平台。
很多省（区、市）已经建成高质量的数字化学习平台。
比如，上海学习网、广东学习网、陕西终身学习网、福建终身学习在线等等。
上海学习网，截止2014年底，点击量突破1.5亿次，注册人数达到134万。
部分经济发达的区县，也建起了具有他们当地特色的市民学习平台。
第二课学习新天地第1课时学习伴成长基础过关全练知识点1打开学习之窗1.(2023河南濮阳期中)进入初中，我们有了新的学习生活。
围绕“学习”，七年级(1)班的同学们纷纷表达自己的观点。
下列观点你认同的是()A.小青：背会老师讲的内容就是学习B.小濮：只有考出好的成绩才是学习C.乐乐：人生处处时时都可以是学习D.亮亮：研学旅行一定会提升我们的能力2.(2023山东济南期中)邀请老战士讲红色故事，感悟初心使命；参观革命纪念馆，了解党的百年历程；观看《我和我的父辈》，解读生命的价值……这一系列活动表明()①所看、所听、所悟、所做，都可以是学习②生活中的点点滴滴都可以是学习③探究、发现、体验、感悟，都可以是学习④离开了学校，就无法继续学习A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3.(2023广东徐闻期中)“学习强国”学习平台自上线以来，成为全国各行各业、各个年龄阶段的人们补充精神食粮的“指尖加油站”，人们充分利用时间，主动学习，不断完善和提升自我。
对此理解正确的是()A.学习是人们的唯一任务B.学习需要自觉、主动的态度C.学习仅仅局限在学校D.只有在“学习强国”平台才可以学习4.(2023广东深圳文锦中学期中)教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终身学习作为城市发展的重要基础。
下列说法能体现终身学习思想的是() A.吾生有涯，而知无涯 B.敏而好学，不耻下问C.学习有法，而无定法D.千里之行，始于足下知识点2学习点亮生命5.(2023江苏淮安淮阴区期中)培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
”这告诉我们()A.学习历史能让我们汲取教训B.学习可以提升我们的能力和智慧C.只有聪明的同学才需要学习D.中学时代要认真学好语文知识6.广东中山，38岁的维修工张伟红多次参加高考，最终通过高中学业水平考圆梦。
选择希望人生正确对待理想和现实（理想与现实、学习压力、考试焦虑、学会选择团队精神、终身学习一、选择题【2015某某某某】15．学习压力和考试焦虑形成原因可能有D○1学习压力和考试焦虑既会有积极影响，也会有消极影响○2没有树立正确的考试观念，仅以成绩来判断个人的价值○3正确对待学习压力和考试焦虑，我们才能将压力变动力○4自己过高的要求超过了个人实际能力○5面临的考试很重要，或考试难度很大A．○1○3 B．○2○3 C．○1○4○5 D．○2○4○52015年1月9日，中共中央、国务院在隆重举行国家科学技术奖励大会，“中国氢弹之父”于敏获得2014年度国家最高科学技术奖。
据此回答24～25题。
【2015某某某某】25．于敏院士当年为了祖国需要毅然“转行”，为我国氢弹研制隐姓埋名近30年。
他说，我国氢弹等核武器事业的成就，不是他一个人能完成的，他只能是代表大家来拿奖。
这告诉我们C①社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量②理想的实现需要脚踏实地、全力以赴③合作是事业成功的土壤④个人利益与集体利益总是一致的A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④【2015某某】22．创客是指把非同凡响的创意转变为现实产品的人。
他们不计得失，敢闯敢干，凝聚智慧，用青春拼写着梦想的蓝图。
由此启示我们要D①追求名誉利益②具有创新精神③树立进取意识④发扬团队精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【2015某某某某】19.初三学生兰兰临近毕业考试，感觉“亚历山大”，晚上经常失眠，作为同窗的你，可以这样开导她D①要正确对待学习压力，及时调节自己的情绪②过度的考试焦虑会影响正常水平的发挥③考好考差都无所谓④要根据自己的实际情况，确定奋斗目标A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④“书香赣鄱，风景独好”全民阅读宣传月中，某某省新闻出版广电局等部门推出了众多营造阅读氛围的活动，包括上线全民阅读数字平台，挂牌首批新市民书吧等。
教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见教职成[2014]10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文明办、发展改革委、民政厅（局）、财政厅（局）、人社厅（局）、文化厅（局），新疆生产建设兵团教育局、文明办、发展改革委、民政局、财务局、人社局、文化局：建设学习型社会是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要内容和有力支撑。
建设学习型城市是实现学习型社会的重要基石。
20世纪末以来，我国已有近百个市（地）级以上城市先后提出建设学习型城市的目标并进行了实践探索，积累了宝贵的经验，取得了可喜的成绩，受到国际社会高度关注。
但就全国而言，学习型城市建设刚刚起步，还存在认识不到位、任务不明确、职责不清晰等问题。
建设学习型城市，对于培育和践行社会主义核心价值观，提升国家核心竞争力和社会文明程度；对于推动城市经济发展、产业结构升级，服务新型城镇化建设、促进城市建设管理创新；对于满足人民群众学有所教的终身学习需求、促进人的全面发展等具有重要意义。
教育部、中央文明办、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、文化部等七部门现就推进学习型城市建设提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，着力培育和践行社会主义核心价值观，以服务全面建成小康社会和满足人民群众对美好生活的新期盼为宗旨，把全民终身学习作为城市发展的重要基础，以改革创新为动力，以信息技术为支撑，努力构建灵活、开放的终身教育体系，积极推进城市各类学习资源的建设与共享，创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学习，促进城市的包容、繁荣与可持续发展。
（二）总体目标在全国各类城市广泛开展学习型城市创建工作，形成一大批终身教育体系基本完善、各级各类教育协调发展、学习机会开放多样、学习资源丰富共享的学习型城市，充分发挥这些城市在学习型社会建设中的引领和示范作用。
到2020年，东中西部地区市（地）级以上城市开展创建学习型城市工作覆盖率分别达到90%、80%和70%；各区域都要有一大批县级城市开展创建工作。
（三）基本原则坚持特大型城市和区域中心城市引领，重点向地（市）级和县级城市拓展，城乡一体，以城带乡，全面推进。
坚持示范带动，分类指导，鼓励百花齐放和突出地方特色。
坚持探索和总结相结合，创建与交流相促进，构建开放、有序、务实的长效机制。
二、主要任务（一）大力培育和践行社会主义核心价值观，凝聚全社会价值共识全面系统、分层次、有重点地开展社会主义核心价值观宣传教育，引导人们不断加深理解认同，成为精神追求和自觉行动。
率先抓好党员干部特别是领导干部的教育，把社会主义核心价值观学习教育纳入地方各级党委（党组）中心组学习计划和目标考核。
深化青少年思想道德建设，把核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论，积极发挥城市各类新闻媒体作用，生动形象地宣传阐释核心价值观，使之家喻户晓，深入人心。
积极开展各类先进典型学习宣传、学雷锋志愿服务、公益广告宣传以及群众性精神文明创建等涵养社会主义核心价值观的实践活动，形成弘扬核心价值理念的生活情境和社会氛围。
（二）构建终身教育体系，促进各类教育融合开放通过深化教育综合改革，推进学历教育与非学历教育协调发展，职业教育与普通教育相互沟通，职前教育与职后教育有效衔接，有效发挥学校教育在全民终身学习中的基础作用。
在基础教育阶段加强学生终身学习意识和能力的培养；发挥高等教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重要作用；发挥职业教育和继续教育在提高社会成员素质以及满足终身学习需求中的核心和骨干作用。
引导和支持各类学校向社会开放学习资源，与社区融合。
（三）加强企事业单位职工教育培训，提高从业人员能力素质建立完善现代企业职工教育培训制度，全面加强人力资源开发。
鼓励支持行业企业在职工教育培训中发挥主渠道作用，将职工教育培训纳入行业企业发展规划和年度工作计划。
支持企业内设教育培训机构建设。
充分发挥学校特别是职业院校在职工教育培训中的服务功能。
鼓励社会力量举办各类职业培训，促进社会化培训健康发展。
加大对农民工、失业者、低技能者、残疾人等弱势群体职业培训的扶持。
（四）广泛开展城乡社区教育，推动社会治理创新总结推广社区教育实验区建设成果，发挥社区教育示范区辐射作用，建立健全以城带乡、城乡一体的社区教育协调发展机制。
培育多元社区教育主体，支持社区居民自主学习、自我教育，进一步激发城乡社区教育活力。
建立社区教育联席会议、社区教育理事会等制度，完善社区教育多元参与协商、合作机制，提高社区治理能力，推动社会治理创新。
加快推进面向“三农”的公民教育、农村实用技术培训和社会文化生活教育。
积极开展农民工教育培训，促进农民工融入城市社区。
（五）推进各类学习型组织建设，增进社会组织活力积极推进学习型机关、企事业单位、社会团体等各类学习型组织建设，增强社会组织的学习能力，充分发挥学习对组织发展的促进作用。
加强对学习型组织建设的引导支持，分类研究制订各类学习型组织的建设标准，依托社会第三方建立各类学习型组织评价机制，培育积极向上的组织文化，增强各类组织的凝聚力和创新力。
鼓励发展民间学习共同体。
（六）统筹开发社会学习资源，促进学习资源开放共享统筹区域内各类学习资源，推进学习资源的社会化。
建立有效的协调机制，促进各部门、各系统的学习资源开放共享。
进一步发挥公共文化设施的社会教育功能，深入推进公共图书馆、文化馆（站）、博物馆、美术馆、科技馆等各类公共设施面向社会免费开放。
鼓励机关、企事业单位、社会团体等向市民开放学习场所和设施，为市民终身学习提供便利。
积极利用报纸、杂志、广播、电视以及网络媒体等各类传播媒体提供多种形式的学习服务。
（七）有效应用现代信息技术，拓展学习时空将促进全民终身学习纳入城市信息化建设，建立互联网、移动电话、数字电视、卫星等多网合一、优势互补的远程学习网络、服务平台和学习资源库，拓展优质教育资源覆盖面。
加强终身学习网站、数字图书馆、数字文化馆等公共学习服务平台建设，办好开放大学，加强对农村、边远地区现代远程教育的服务与支持，缩小数字鸿沟。
降低在线学习成本，优化数字学习环境，加强学习质量保障，满足广大学习者的个性化学习需求。
三、政策措施（一）建立健全领导管理体制各地要进一步提高对学习型城市建设重要性和紧迫性的认识，将学习型城市建设列入当地经济社会发展规划，明确和细化学习型城市建设的目标、任务、路径及步骤。
要建立多部门共同参与的学习型城市建设领导协调机制，指导和推进相关工作，广泛动员社会力量，形成党委领导、政府统筹、行业部门联动、社会协同、全民参与的学习型城市建设工作格局。
教育部门要积极构建终身教育体系，统筹学校教育资源服务学习型城市建设。
精神文明建设指导部门要将学习型城市建设与本地区文明城市建设相结合，着力提升社会道德水平。
发展改革部门要将学习型城市建设纳入相关发展规划，明确相应阶段性目标。
民政部门要将学习型城市建设与社区建设相结合，把社区教育工作纳入社区服务体系建设规划，提高居民能力素质，促进社会和谐。
财政部门要加大学习型城市建设的支持力度。
人力资源和社会保障部门要将学习型城市建设与区域人力资源开发结合起来，积极开展继续教育活动，不断提升劳动者素质。
文化部门要将学习型城市建设同公共文化服务体系建设结合起来，积极探索公共文化资源服务社会的有效途径，不断满足人民群众多样化的精神文化需求。
（二）推进法规制度建设推进终身学习立法进程，进一步明确政府、企事业单位和个人在终身教育方面的权利、义务和责任。
推动地方政府根据实际情况，研究出台学习型城市建设和终身学习的相关地方法规与政策。
推进各级各类学校（教育培训机构）实行学分制，积极开展终身学习成果积累与转换工作试点，拓宽终身学习通道。
建立健全与就业准入、工作考核、岗位聘用、职业注册等制度相衔接的终身学习、继续教育激励机制。
（三）加强队伍建设加强参与学习型城市建设相关工作的社会工作者队伍建设。
培育一支结构合理、素质高的继续教育专兼职教师队伍，扩大一支热心参与终身学习服务的志愿者队伍，组建一支水平高、责任心强的咨询指导专家队伍。
加强队伍培养培训，不断提高业务水平和服务能力。
（四）加大多渠道投入力度拓宽学习型城市建设经费投入渠道。
各地应根据财力状况，加大对学习型城市建设的支持力度。
企业依法履行职工教育培训和足额提取教育培训经费的责任。
鼓励社会资金积极投入学习型城市建设。
逐步形成政府、用人单位和学习者分担学习成本、多渠道筹措经费的投入机制。
（五）营造终身学习文化氛围积极培育终身学习文化，营造全社会关心、支持、参与学习型城市建设的浓郁氛围，使学习风尚融入城市文化，提升城市的文化特色和品位。
各地要利用各种媒体及其他途径，广泛宣传终身学习理念和学习型城市建设的重要意义。
积极举办“全民终身学习活动周”“市民大讲堂”等群众喜闻乐见的学习活动，倡导和支持全民阅读。
（六）开展评价、监测与国际交流加强学习型城市建设的科学研究，形成具有中国特色的学习型城市建设理论。
建立健全终身学习的统计信息体系，研制监测评估指标体系，支持社会组织等第三方开展学习型城市建设与发展状况评价和监测活动。
加强与国际组织及世界各国在相关领域的交流与合作，共同推进国际学习型城市建设。
教育部中央文明办国家发展改革委民政部财政部人力资源社会保障部文化部2014年8月11日。
