4.设置实施方案
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单位科室岗位设置实施方案一、背景随着单位规模的不断扩大和业务范围的不断拓展,科室岗位设置成为了组织架构调整的重要内容。
科学合理的科室岗位设置,对于提高单位工作效率、优化管理流程、激发员工工作积极性具有重要作用。
因此,制定科室岗位设置实施方案,对于单位的发展具有重要意义。
二、目标1. 建立科学合理的科室岗位设置,满足单位发展需要;2. 优化管理流程,提高工作效率;3. 激发员工工作积极性,提高整体工作质量。
三、实施步骤1. 调研分析首先,对单位的业务范围、工作流程、人员结构进行全面调研分析,了解各科室的工作内容、工作量、工作难度以及人员配备情况,为科室岗位设置提供数据支撑。
2. 制定方案在调研分析的基础上,制定科室岗位设置方案。
根据各科室的实际情况,合理划分岗位,明确岗位职责,确保各项工作得以顺利开展。
同时,根据单位发展规划和人员结构,合理确定各科室的人员配备标准,确保人员配置合理。
3. 沟通协调科室岗位设置需要涉及各个部门和岗位,因此在制定方案之后,需要进行充分的沟通协调。
与各部门负责人和员工进行沟通,听取意见和建议,确保科室岗位设置方案得到各方的支持和配合。
4. 实施落实在沟通协调的基础上,科室岗位设置方案得到最终确认。
各部门根据方案要求,按照科室岗位设置方案进行实施落实。
在实施过程中,需要做好各项工作的指导和督促,确保科室岗位设置方案得以有效落实。
四、保障措施1. 建立健全的科室岗位设置管理制度,明确各项管理流程和责任分工;2. 加强对科室岗位设置方案的宣传和解读,确保各部门和员工充分理解和支持;3. 加强对科室岗位设置方案的监督和检查,及时发现和解决问题,确保科室岗位设置方案的有效实施。
五、总结科室岗位设置实施方案的制定和落实,是单位组织架构调整的重要环节。
科学合理的科室岗位设置,对于提高单位工作效率、优化管理流程、激发员工工作积极性具有重要作用。
因此,单位需要充分重视科室岗位设置实施方案的制定和落实,确保科室岗位设置方案得以有效实施,为单位的发展提供有力支撑。
科室设置实施方案一、背景介绍。
随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加,医院的科室设置也需要不断调整和优化。
科室设置是医院运行的基础,科学合理的科室设置对于提高医疗服务质量、提升医院整体竞争力具有重要意义。
因此,本文将就科室设置的实施方案进行详细介绍。
二、目标和原则。
1. 目标,科室设置的目标是为了满足患者多样化的医疗需求,提高医疗服务水平,优化医院资源配置,提升医院整体综合实力。
2. 原则,科室设置的原则是科学合理、服务至上、资源优化、需求导向,充分考虑患者的就医需求和医疗服务的全面性。
三、实施方案。
1. 调研分析,首先,医院需要进行全面的市场调研和患者需求分析,了解患者的就医习惯、疾病类型、就诊频次等情况,为科室设置提供数据支持。
2. 制定方案,根据调研结果,医院应结合自身实际情况,制定科室设置方案,包括科室数量、科室类型、科室功能定位等内容。
3. 优化配置,在制定科室设置方案时,要充分考虑医院现有资源配置情况,合理配置医疗设备、人力资源,确保科室设置能够得到有效支持。
4. 完善管理,科室设置不仅仅是硬件设施的建设,更需要建立科学的管理体系,包括科室间的协作机制、医疗流程的优化等方面。
5. 宣传推广,科室设置完成后,医院需要进行宣传推广,让患者了解医院的科室设置情况,提高患者对医院的信任度和满意度。
四、实施效果评估。
1. 数据监测,医院应建立科室设置的数据监测体系,定期对科室的就诊量、医疗质量等指标进行监测和评估。
2. 满意度调查,定期对患者进行满意度调查,了解患者对科室设置的满意度和意见建议,不断改进和优化科室设置方案。
3. 效果总结,根据数据监测和满意度调查结果,对科室设置的实施效果进行总结,发现问题并及时调整,不断提升科室设置的质量和服务水平。
五、结语。
科室设置是医院运行的基础,科学合理的科室设置方案对医院的发展至关重要。
医院应根据市场需求和自身实际情况,制定科室设置方案,并不断进行评估和调整,以提高医疗服务质量,满足患者的医疗需求,实现医院的可持续发展。
2023年初中岗位设置实施方案一、背景介绍2022年,我国全面实施九年义务教育改革,在基础教育发展进程中取得了重要成果。
然而,随着全面推进素质教育的深入,初中教育面临着新的挑战和需求。
为了更好地适应时代发展需求,提升初中教育的质量和水平,我校决定在2023年对初中岗位进行重新设置。
二、目标设定1. 提升教学质量:通过岗位设置,优化教师团队结构,提高整体教学力量,促进学生学业发展。
2. 适应素质教育需求:根据素质教育的理念和要求,设置岗位来负责学生的综合素质培养和特长发展。
3. 科学管理资源:通过合理的岗位设置,充分利用教育资源,实现资源共享,提高教育教学效益。
三、岗位设置方案1. 教师岗位设置:(1)班主任:每个班设置一个班主任,负责班级学生管理、教育教学和思想品德教育等工作。
(2)学科教师:根据学科需要,设置相应的学科教师,负责相应学科课程的教学。
(3)教研组长:每个年级设置教研组长,负责本学科的教研工作,促进教师之间的交流与合作。
(4)素质教育导师:每个年级设置素质教育导师,负责学生的综合素质培养和特长发展。
(5)心理辅导员:每个年级设置心理辅导员,负责学生的心理健康教育和辅导工作。
2. 非教师岗位设置:(1)教务主任:负责教务管理工作,协助校长管理教学工作。
(2)班级主任:负责班级学生管理和协调班级各项工作。
(3)图书管理员:负责图书馆管理和文化活动的组织与策划。
(4)体育教练:负责学校体育活动的组织与指导。
(5)宿管员:负责学生宿舍的管理。
四、实施策略1. 充分调动教师积极性:通过岗位设置,激发教师的工作热情和创造力,提高他们的工作动力和荣誉感。
2. 加强岗位职责培训:根据各个岗位的具体职责,组织相关的培训和交流活动,提升工作能力和水平。
3. 严格考核管理机制:建立岗位考核和评价机制,通过考核结果对匹配度较低的岗位进行调整和优化。
4. 加强沟通和配合:各个岗位之间要加强沟通和协作,形成合力,共同推动初中教育的发展。
岗位设置方案实施方案一、前言岗位设置是企业组织结构的重要组成部分,合理的岗位设置可以有效提高工作效率,优化资源配置,实现企业战略目标。
因此,制定科学合理的岗位设置方案实施方案对企业的发展至关重要。
二、目标本方案的目标是确保岗位设置的科学性和灵活性,使得企业的岗位设置能够更好地适应市场需求和企业发展,提高员工的工作效率和满意度。
三、实施步骤1. 调研分析首先,需要对当前的岗位设置进行全面的调研分析,包括各个部门的岗位设置情况、员工的工作情况和需求、市场的变化趋势等。
通过调研分析,可以全面了解现状,为制定新的岗位设置方案提供依据。
2. 制定方案在调研分析的基础上,结合企业的发展战略和市场需求,制定新的岗位设置方案。
新的岗位设置方案应当符合企业的发展方向,能够更好地发挥员工的专长和潜能,提高工作效率和质量。
3. 沟通协调在制定好新的岗位设置方案后,需要与各部门进行沟通协调,听取各部门的意见和建议,确保新的岗位设置方案能够得到各部门的支持和配合。
同时,也需要与员工进行沟通,让员工了解新的岗位设置方案,并听取他们的意见和建议。
4. 实施方案一旦获得了各部门和员工的支持,就可以开始实施新的岗位设置方案。
在实施过程中,需要注意及时调整和优化,确保新的岗位设置方案能够顺利实施,达到预期的效果。
四、保障措施为了确保新的岗位设置方案能够顺利实施,需要做好以下保障措施:1. 健全的培训体系:针对新的岗位设置方案,需要对员工进行相应的培训,让他们了解新的岗位设置方案,并掌握相应的技能和知识。
2. 完善的激励机制:针对新的岗位设置方案,需要建立相应的激励机制,激励员工积极投入工作,提高工作效率和质量。
3. 定期评估和调整:新的岗位设置方案实施后,需要定期进行评估和调整,及时发现问题并加以解决,确保新的岗位设置方案能够持续发挥作用。
五、总结岗位设置方案实施方案的制定和实施需要全员参与,需要各部门的密切配合和员工的积极支持。
岗位设置实施方案岗位设置是组织内部管理的一项重要工作,它直接关系到组织各个部门的职责划分和工作效率。
因此,制定一套科学合理的岗位设置实施方案对于组织的发展具有重要意义。
一、岗位设置的必要性:岗位设置是根据组织结构和职能划分的需要,为了合理分配人力资源、明确各个岗位的职责和权限,实现工作的协调和高效进行,保障组织顺利运转和发展。
二、岗位设置的原则:1. 组织分工原则:按照组织的职能和任务需求,将工作分配到不同的岗位上,确保各个部门和个人的工作职责明确。
2. 协调统一原则:各个岗位之间进行协调合作,实现工作的高效运转和优质服务。
3. 灵活适应原则:根据工作的需要和变化,及时调整和优化岗位设置,保障组织适应环境变化的能力。
4. 合理利用人力资源原则:根据岗位需求和人力资源的优势,合理分配人员,实现人员和工作的最佳匹配。
三、岗位设置的程序:1. 分析组织结构:对组织的职能和部门进行分析,明确各个部门的职责和所需人员数量。
2. 制定岗位描述:根据各个部门的职责,制定岗位描述,明确岗位的职责、权限、工作内容和岗位要求等。
3. 制定岗位要求:根据各个岗位的核心职责和要求,制定招聘标准和选拔要求,确保选用适合的人员。
4. 完善岗位设置方案:将各个岗位的描述和要求整合成岗位设置方案,明确岗位之间的关系和协作机制。
5. 实施岗位设置方案:根据岗位设置方案,逐步组建各个岗位的团队,并进行相关的培训和交流,确保岗位设置的顺利实施。
四、岗位设置的监督与评估:1. 设置岗位评估机制:定期对各个岗位进行评估,包括工作内容的完整性、工作成果的质量和效率等。
2. 收集员工意见:定期收集员工对各个岗位设置的意见和建议,及时调整和改进岗位设置方案。
3. 引入外部评估机构:定期请外部评估机构对组织的岗位设置进行评估,提供专业和客观的意见和建议。
4. 不断优化岗位设置方案:根据评估结果,及时对岗位设置方案进行调整和优化,以不断提高工作效率和绩效。
小学岗位设置实施方案策划方案一、方案背景随着我国教育事业的发展,小学教育越来越受到重视。
为了更好地满足教育需求,优化教师队伍结构,提高教育教学质量,我们对小学岗位设置进行了一次全面的梳理和策划。
二、岗位设置原则1.因材施教:根据学生特点,合理配置教师资源,确保每位学生都能得到个性化的关注和指导。
2.专业发展:鼓励教师专业化发展,提高教育教学水平,培养一支高素质的教师队伍。
3.动态调整:根据教育改革和发展需求,适时调整岗位设置,确保教育质量。
4.公平竞争:建立公平竞争的用人机制,激发教师工作积极性,提高工作效率。
三、岗位设置方案1.管理岗位(1)校长:负责学校全面工作,领导学校教育教学、行政管理等工作。
(2)副校长:协助校长工作,分管教育教学、德育、后勤等工作。
(3)教导主任:负责学校教学工作,组织制定和实施教学计划。
(4)政教主任:负责学校德育工作,组织学生思想政治教育活动。
2.教学岗位(1)语文教师:教授语文课程,关注学生语文素养的培养。
(2)数学教师:教授数学课程,注重学生逻辑思维和数学能力的培养。
(3)英语教师:教授英语课程,提高学生英语应用能力。
(4)体育教师:教授体育课程,关注学生身体素质的提高。
(5)音乐教师:教授音乐课程,培养学生音乐素养。
(6)美术教师:教授美术课程,提高学生审美能力。
(7)科学教师:教授科学课程,激发学生对科学的兴趣。
3.辅助岗位(1)班主任:负责班级管理工作,关注学生全面发展。
(2)生活老师:负责学生生活管理,关心学生生活。
(3)保健医生:负责学生健康保健工作,关注学生身体健康。
四、实施方案1.制定具体实施方案,明确岗位设置、岗位职责、招聘条件等。
2.加强教师培训,提高教师教育教学能力。
3.建立健全考核评价体系,激发教师工作积极性。
4.完善激励机制,鼓励教师专业化发展。
6.定期对岗位设置进行评估,根据实际情况进行调整。
五、预期效果1.优化教师队伍结构,提高教育教学质量。
部门职能设置实施方案一、背景与意义。
随着公司规模的不断扩大和业务范围的不断拓展,各部门的职能设置显得尤为重要。
合理的部门职能设置能够提高工作效率,优化资源配置,促进部门间的协作与沟通,为公司的发展提供有力支持。
因此,制定部门职能设置实施方案,对于公司的长期发展具有重要意义。
二、目标与原则。
1. 目标,建立科学合理的部门职能设置,促进各部门间的协作与配合,提高整体工作效率。
2. 原则,依据公司的发展战略和业务需求,充分考虑各部门的特点和职能要求,坚持科学合理、灵活适应的原则,确保部门职能设置方案的可行性和有效性。
三、实施步骤。
1. 调研分析,对公司目前的组织结构和各部门的职能设置进行全面调研,了解各部门的工作内容、职责范围和工作流程。
2. 制定方案,根据调研结果,结合公司的发展战略和业务需求,制定科学合理的部门职能设置方案,明确各部门的职责和权限范围。
3. 沟通协调,与各部门负责人和员工进行沟通和协调,征求意见和建议,确保部门职能设置方案符合实际情况和各方需求。
4. 实施落实,根据制定的部门职能设置方案,逐步推进实施工作,明确责任人和时间节点,确保各项工作有序进行。
5. 监督评估,建立健全的监督评估机制,定期对部门职能设置的实施效果进行评估,及时发现问题并进行调整优化。
四、具体措施。
1. 设立专岗,根据各部门的实际情况,设立专门的职能设置岗位,负责部门职能设置方案的制定、实施和监督评估工作。
2. 完善制度,建立健全部门职能设置的相关制度和流程,明确各部门的职责和权限范围,规范工作流程和决策程序。
3. 加强培训,针对部门职能设置方案的实施,加强相关人员的培训和学习,提高员工的业务素养和工作能力。
4. 强化沟通,加强部门间的沟通与协作,促进信息共享和资源整合,推动各部门间的协同作战。
五、预期效果。
1. 提高工作效率,合理的部门职能设置能够避免工作重叠和资源浪费,提高工作效率和质量。
2. 促进协作,科学合理的部门职能设置能够促进各部门间的协作与配合,形成良好的工作氛围。
岗位设置实施方案范本一、前言。
岗位设置是组织机构中非常重要的一环,它直接关系到公司的运作效率和员工的工作效果。
因此,制定一套科学合理的岗位设置实施方案对于公司的发展至关重要。
本文档旨在为公司提供一份岗位设置实施方案范本,帮助公司更好地进行岗位设置工作。
二、目标。
1. 确定各部门的岗位设置,明确各岗位的职责和权限,提高工作效率;2. 优化公司组织结构,提升管理水平,增强公司竞争力;3. 为员工提供明确的职业发展路径,激励员工积极进取,提高工作动力。
三、实施步骤。
1. 调研分析。
首先,公司需要进行全面的调研分析,了解当前组织结构和各部门的工作情况。
通过调研,明确各部门的职能和工作流程,找出存在的问题和瓶颈,为岗位设置提供依据。
2. 制定岗位设置方案。
在调研的基础上,公司可以制定岗位设置方案。
方案应包括各部门的岗位设置方案、岗位职责描述、任职资格要求、薪酬福利待遇等内容。
在制定方案的过程中,要充分考虑员工的实际情况和需求,确保方案的合理性和可行性。
3. 沟通协调。
制定好岗位设置方案后,需要与各部门负责人进行沟通协调,征求意见和建议。
在沟通过程中,要充分听取各方意见,解决可能存在的分歧和矛盾,确保方案的顺利实施。
4. 实施执行。
经过沟通协调后,公司可以正式实施岗位设置方案。
在执行过程中,要及时跟进各部门的执行情况,解决可能出现的问题和困难,确保方案的顺利实施。
5. 监督评估。
岗位设置方案实施后,公司需要进行监督评估。
通过监督评估,了解方案的执行情况和效果,及时发现问题并进行调整,确保方案的长期有效性。
四、注意事项。
1. 与员工充分沟通,让员工了解岗位设置方案的意义和目的,增强员工的参与感和认同感;2. 确保岗位设置方案的合法性和公平性,避免出现不公正的情况;3. 不断优化和完善岗位设置方案,适应公司发展的需要和员工的变化。
五、结语。
岗位设置是公司管理的基础,它直接关系到公司的运作效率和员工的工作效果。
因此,制定一套科学合理的岗位设置实施方案对于公司的发展至关重要。
机构设置实施方案一、前言。
机构设置是一个组织内部重要的架构,它关系到组织的运作效率、决策流程和管理体系。
因此,制定一个科学合理的机构设置实施方案对于组织的发展至关重要。
本文将就机构设置实施方案进行详细阐述,以期为相关机构的管理者提供参考和借鉴。
二、目标。
1. 确定清晰的组织架构,明确各部门职责和权限范围;2. 优化工作流程,提高工作效率;3. 促进组织内部沟通和协作,加强团队凝聚力。
三、实施步骤。
1. 调研分析。
首先,需要对组织的现状进行全面的调研分析,包括组织结构、人员构成、工作流程等方面的情况。
通过调研,可以了解到组织内部存在的问题和瓶颈,为制定后续方案提供依据。
2. 设定目标。
在调研的基础上,明确机构设置的目标和方向。
根据组织的发展战略和需求,确定机构设置的优化方向,明确所要达到的效果和目标。
3. 制定方案。
根据目标和需求,制定具体的机构设置方案。
包括组织结构调整、部门职责划分、人员配备等方面的具体安排。
在制定方案时,需要充分考虑各部门之间的协作关系,避免出现职责交叉和工作冲突。
4. 沟通协调。
在方案制定完成后,需要与相关部门和人员进行沟通协调,征求意见和建议。
通过沟通协调,可以有效地解决可能出现的问题,使方案更加合理和可行。
5. 实施落地。
完成沟通协调后,开始实施机构设置方案。
在实施过程中,需要做好各项工作的协调和监督,确保方案能够顺利落地。
6. 审核评估。
实施完成后,需要对机构设置的效果进行审核评估。
通过评估,可以了解到方案实施的效果和存在的问题,为后续的调整和优化提供依据。
四、注意事项。
1. 充分沟通。
在制定和实施机构设置方案时,需要充分沟通,征求各方意见,避免出现不必要的冲突和阻力。
2. 合理调整。
在实施过程中,可能会出现一些意外情况和问题,需要及时调整方案,确保实施的顺利进行。
3. 定期评估。
机构设置是一个动态的过程,需要定期进行评估和调整,以适应组织发展的需要。
五、结语。
机构设置实施方案的制定和实施是一个复杂而又重要的工作,需要充分的调研分析、合理的规划设计和有效的执行落实。
小学岗位设置实施方案则正小学岗位设置管理工作
方案
实施方案:
1. 设立一个小学岗位设置委员会:由学校领导、教师代表和学生代表组成,负责制定小学岗位设置管理工作方案。
2. 制定小学岗位设置管理工作方案:根据学校的实际情况和教育教学目标,参考相关政策法规和经验做法,制定小学岗位设置管理工作方案。
3. 审核小学岗位设置方案:将小学岗位设置方案提交给学校的教职工代表大会和学校领导班子审议,确保方案的合理性和可行性。
4. 实施小学岗位设置方案:根据小学岗位设置方案,对学校的各个岗位进行确定和调整,明确各岗位的职责和权限。
5. 培训和指导:针对新设置的岗位,组织相应的培训和指导,提高相关人员的理论水平和实践能力。
6. 评估和调整:通过定期的评估和反馈,了解小学岗位设置方案的实施情况,及时调整和改进方案。
7. 宣传和宣讲:通过学校内部和外部的宣传活动,向教职工、学生和家长介绍小学岗位设置管理工作方案的重要性和意义。
8. 健全管理机制:建立健全小学岗位设置管理的机制,明确责任部门和责任人员,确保管理工作的顺利实施。
9. 风险控制和预警:及时发现和解决小学岗位设置管理中存在的问题和风险,加强预警机制,确保管理工作的稳定运行。
10. 收集和分析数据:收集和分析小学岗位设置管理工作的相关数据,为优化管理工作提供参考和依据。
11. 持续改进和创新:根据实际情况和需要,持续改进和创新小学岗位设置管理工作,为学校的发展提供更好的支持和保障。
以上是小学岗位设置实施方案的基本内容,通过具体的操作和实施,可以提高小学的管理效能和教育质量,促进学校的可持续发展。
岗位设置实施方案
一、指导思想
按照岗位设置科学运行管理规范,职务能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立适合我校管理人员、专业技术人员、工勤技能人员等各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,充分调动我校教职员工的工作积极性,促进学校教育教学事业的发展。
二、设岗基本原则
1.坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则。
2.坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则。
3.坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则,
4.坚持民主集中、动态管理的原则。
三、岗位设置管理领导小组
组长:邵金龙
副组长:麻然东、英书魁
成员:邓荣林、袁媛、于泽珍、麻赛丽娜、李景森
四、实施范围和对象
我校全体在编在岗教职员工。
五、岗位设置
1.教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2.管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
学校管理岗位一般包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。
3.专业技术岗位指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位的设置要符合各级各类学校工作和人才成长的规律和特点,适应事业发展与提高专业水平的需要。
根据学校教育的特点,其专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主体岗位。
教师岗位指具有教育教学、实习实训等工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
4.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求,满足学校业务工作的实际需要。
工勤技能岗位根据学校教学科研和日常运行等需要设置。
学校可实现社会服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。
根据市人事局核定的高、中级专业技术职务总额,结合我校的实际情况,采用综合设岗。
六、基本任职条件
(一)基本任职条件:
1.遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;
2.具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己;
3.岗位所需的专业、能力或技能条件;
4.适应岗位工作所要求的身体条件。
(二)下列人员暂不参加竞聘,已聘任的应予以解聘:
1.受党内严重警告或行政记大过处分期限未满的;
2.事业单位既有行政职务又有专业技术职务的人员受降职、撤职处分,原专业技术职务低聘期限未满三年的;
3.受开除留用处分期满分配正式工作后,原专业技术职务低聘期限未满五年的;
4.受劳动教养或被判处刑罚宣告缓刑期满分配正式工作后,原专业技术职务低聘期限未满七年的;
5.违反计划生育规定,专业技术职务低聘期限未满七年的;
6.工作严重失职、渎职,造成重大技术责任事故,或严重违反职业道德,影响很坏,群众意见很大的;
7.因停薪留职或单位内部工作变动,脱离现专业技术岗位的;
8.患病或非因公负伤等原因,聘期内累计一年不能坚持正常工作的;
9.上一轮聘期内年度任职考核不合格的;
10.按文件规定要求未取得普通话等级证书的教师;
11.按文件规定要求未取得计算机等级证书的教师;
12.未完成继续教育学时的;
13.脱离教师工作岗位外借其它系统的;
14.不承担组织分配的任务,不服从工作调动的。
在竞聘上岗和岗位设置期间被举报、立案调查或立案未结案的,可先按有关资格条件参加竞争,待结案后,再决定是否聘任。
七、聘任
1.对拟确定的聘任对象除符合专业技术岗位任职基本条件外,再按积分从高到低聘任相应专业技术岗位。
2.男满57周岁、女满52周岁,符合聘任条件的高、中级专业技术人员,经年度考核合格,可保留原聘专业技术资格的职务,不占核定的高中级专业技术指标数。
八、管理与监督
1.学校岗位设置管理工作在市教育局的领导下组织实施。
市教育局纪检、监察部门在聘用工作过程中实施全程监督,确保聘用工作公开、公正、公平。
2.学校在实施岗位设置管理工作的全过程中,要充分发挥党支部的政治核心作用,并通过教职工代表大会等多种形式,保障教职工的民主参与和民主监督。