岗位设置实施方案(共3篇)

事业单位岗位设置实施方案（4篇）事业单位岗位设置实施方案（精选4篇）事业单位岗位设置实施方案篇1为加快事业单位人事管理制度改革步伐，提高办事效率，促进林业经济发展，根据市、县有关改革精神，结合林业实际，制定本实施方案。

指导思想：按照中共中央，国务院《关于加快林业发展的决定》精神和市、县有关改革要求，以有利于政府职能转变，提高办事效率，保护森林资源，优化森林生态环境建设;有利于增强林产业的活力，促进林业产业经济发展和效益提高，增加林农收入，加快全面建设小康社会步伐，建立适应当前发展需要的，高效的林业行政事业管理，服务机构，促进林业各项事业的快速发展。

一、事业机构现状__县林业局下属有县林业技术推广中心、动植物管理中心、林业调查设计队、木材检查站等事业单位。

按照20__年8月29日宁政办发的文件给林业局事业单位定编35人，现实有33人。

二、实施范围__县林业局事业单位在册人员均纳入此次岗位设置。

三、岗位类别设置根据事业单位的社会职能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定本单位专业技术人员岗位、管理岗位、工勤技能岗位总量的结构比例。

__县林业局是以专业技术提供社会公益服务的事业单位，按照《__县事业岗位管理实施方案》要求，__县林业局事业单位共设置岗位35个，其中专业技术岗位28个，工勤技能岗位7个。

(一)岗位名称及岗位人数1、专业技术岗位28个，其中：高级岗位3个，中级岗位11个，初级岗位14个;2、工勤岗7个，其中：二级1个、三级1个、四级5个;(二)岗位等级设置各岗位等级设置参照《__县事业岗位设置管理实施方案》中等级设置。

(三)岗位职责设置说明书。

(四)岗位聘任岗位设置和管理方案批准后，按照《__县事业岗位设置管理实施方案》中规定的程序、形式予以任聘。

事业单位岗位设置实施方案篇2为深化教育事业单位人事制度改革，健全建立聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理科学化、规范化和制度化，根据文件精神，结合我县教育事业单位的实际，制定本实施方案。

事业单位岗位设置实施方案事业单位岗位设置实施方案范文（精选3篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的事业单位岗位设置实施方案范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

事业单位岗位设置实施方案1为深化事业单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省委办公厅、XX办公厅转发的《省人事厅的通知》（x办字[20xx]17号）等有关文件精神，结合我局事业单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动事业单位工作人员的积极性和创造性，促进交通事业的发展。

二、基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用，合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、实施范围交通局所属三个事业单位在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤人员，都要纳入岗位设置管理。

四、岗位类别、等级设置1、事业单位岗位分管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

交通局所属三个事业单位：公路管理站、渡口管理站、养路费征收站，根据三个事业单位的职责任务，工作性质和人员结构特点等因素确定三类岗位总量的结构比例：设置岗位总量13个。

其中管理岗位7个，专业技术岗位6个，以管理岗位为主体岗位，占单位岗位总量的54%，专业技术岗位占单位岗位总量的46%，专业技术主系列是公路工程技术系列。

2、我局事业单位是股级事业单位，因此管理岗位设置科员（九级职员）岗位。

专业技术岗位分为中级岗位和初级岗位，共设置6个等级，中级岗位设八级、九级、十级；初级岗位设十一级、十二级、十三级。

岗位设置方案岗位设置方案汇总5篇为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的岗位设置方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

岗位设置方案篇1为深化事业单位人事制度改革，实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化，进一步完善专业技术职务聘任制度，建立健全竞争激励机制，规范专业技术职务聘任工作管理，根据省委省政府皖办发（20xx）17号和市庆办发（20xx）13号及岳办（20xx）162号、岳人社发（20xx）80号等有关文件精神，结合我镇实际情况制定《岳西县响肠中心学校中小学岗位设置及聘任方案》。

一、指导思想以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，充分调动教职员工的工作积极性，促进教育事业的优化发展。

二、竞聘原则竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原则；坚持民主、公开、竞争、择优的原则。

三、竞聘方法各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化评分办法，依据测评分数考核聘任。

四、单位基本情况响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发展为主要工作职责和任务。

本单位属于教育局主管的事业单位，经费来源为财政全额拔款。

根据岳人社发[20xx]82号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。

根据岳人社发[20xx]34号文件，核定我单位初中副高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级岗位35人。

我单位现实有人数为129人。

专业技术人员数为128人，已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。

五、拟设置岗位情况本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两类。

学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。

因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。

为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。

因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。

二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。

2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。

3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。

4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。

5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。

三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。

2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。

3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。

各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。

4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。

岗位设置方案实用的岗位设置方案3篇为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的岗位设置方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

岗位设置方案篇1根据市委办公室、市政府办公室关于《天门市事业单位岗位设置管理实施方案》的通知，市人社局《关于核准天门市卫生系统事业单位岗位设置方案的批复》和湖北省人社厅《关于进一步做好全省事业单位岗位管理工作若干意见》（鄂人社发[20xx]49号）文件精神，为做好我院岗位设置管理实施工作，实现员工管理由身份管理向岗位管理转变，充分调动各级各类人员工作的积极性和创造性，现结合我院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持依法行政、党管干部的原则，按照事业单位社会职能，建立与完善以聘用制度和岗位管理制度为主、符合事业单位特点、适应不同类型人才成长规律的人事管理制度，形成人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降，优秀人才能脱颖而出，各类人员都是良好的职业发展前景的用人机制。

二、实施范围与对象本院正式在编在岗的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员应纳入此次岗位设置管理范围。

未经组织人社部门正式办理手续的各类人员（含人事代理人员），暂不纳入本方案进行管理。

三、组织领导成立岗位设置与聘用工作领导小组，负责审定医院岗位设置实施方案并组织实施，对全院各类各级岗位申报人员的职级进行审定和聘用，对岗位设置实施过程中存在的问题进行仲裁。

组长：何正在副组长：邓云特成员：徐必生陈杰涂乐新陈友平王春秀领导小组下设办公室于政工科，程立琼同志兼任办公室主任，办公室成员：阳丽平张琴熊建华陈彩凤吴柏茂汪曙红李熊刚徐会荣杨萍赵燕平王筱红谢爱明严姣娥董世海程天明金勇曹阳梁南芳陈伯勋白安宁杨少俊陈国祥四、岗位计划、岗位认定及结构比例一）岗位设置计划我院岗位设置是按市编办下达的总编制1172人进行设岗（实有正式职工804），市人社局审批核准岗位数如下：1、管理岗位20人（含双肩挑7人）：包括七级1人，八级6人，九级13人；2、专业技术四级岗位22人，五级岗位17人，六级岗位35人，七级岗位35人，八级岗位98人，九级岗位131人，十级岗位98人，十一级岗位328人，十二级岗位327人，总计1091人；3、工勤技能岗位61人，包括二级3人，三级11人，四级24人，五级23人。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除岗位设置实施方案岗位设置实施方案（一）为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发******的通知》（****）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。

二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。

三、组织领导（一）岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：组长：**成员：***************（二）工作小组工作职责1、制定竞聘方案。

根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。

2、资格审查及量化评分。

对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。

3、协调和处理问题。

对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。

四、岗位设置及竞聘细则（一）岗位设置根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：管理岗位**个（七级职员*个，八级职员*个，九级职员*个）；专业技术岗位**个（高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个（技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个）。

（二）竞聘量化评分细则。

量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。

1、基本资历（90分）（1）工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）。

中学岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进高级中学教育事业的发展。

二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、设置岗位情况本单位设置岗位总量___个，其中：管理岗位___个，专业技术岗位___个，工勤技能岗位___个。

主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的___%。

专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是177,占专业技术岗位设置总量的___%，辅系列岗位为管理系列，工勤系列，辅系列岗位最高等级为管理7级，工勤2级。

（一）管理岗位的名称、等级、数量总数___个，占单位岗位总量的___%。

其中：七级___个，八级___个，十级___个。

1、单位领导岗位___个。

其中：7级职员___个，名称是校长、8级职员___个名称是副校长。

2、其他管理岗位___个。

其中：10级职员___个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、高级专业技术岗位___个，占专业技术岗位比例___%（1）正高级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中：四级岗位___个。

（2）副高级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中：五级岗位___个，六级岗位___个，七级岗位___个。

2、中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中：八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。

3、初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中：十一级岗位___个，十二级岗位___个，十三级岗位___个。

岗位设置实施方案篇一：XX岗位设置新方案耀州区孙思邈中医院岗位设置方案（试行）为深化医院人事制度改革科学合理的设置医院工作岗位建立健全岗位管理制度实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化根据国务院办公厅《关于县级公立医院综合改革试点的意见》（国办发〔XX〕33号）、《陕西省深化县级公立医院人事制度改革意见》（陕人社发（XX）14号）及《陕西省人民政府关于推进县级公立医院综合改革的指导意见》（陕政发〔XX〕9号）《铜川市深化县级公立医院收入分配制度改革实施意见》根据医院实际情况制制定本方案一、单位机构人员编制基本情况1、单位名称：铜川市耀州区孙思邈中医院2、拨款形式：全额3、隶属关系：卫生局4、人员编制：140人（包括离退休人员）5、现在岗总人数：137人（不包括离退休人员）现有在册正式工作人员总数：72人（不包括吕院长、韩武占3 个大学生关系未到）6、现有聘用人员总数：65人（医疗：3人护理:30人财务收费：10人后勤：2人针灸：1人医技：11人药剂：7人其他：1人）二、设置岗位的原则依据（一）、指导思想通过建立岗位设置管理制度创新管理体制转换用人机制整合人才资源凝聚优秀人才实现由身份管理向岗位管理的转变调动各类人员的积极性和创造性建立符合医院人事管理制度（二）、基本原则以岗位设置为推进医院人事制度改革的重要契机结合我院人才队伍结构现状、科学发展和人才队伍建设的需要坚持“优化结构、合理配置、按需设岗”的原则三、岗位设置总数设置依据按照岗位设置管理政策的有关要求结合单位实际设置岗位的数量结构如下：以实际开放床位计算岗位人员之比1:1.5医院实际开放床位：80张（含急诊、儿科）按1：1.5的比例计算：实际应设置人员总数：120人院目前在岗137人（其中在编72人聘用65人）四、各类人员机构比例设置依据及设置（一）各类人员人员结构比例依据医院各类人员结构比例：卫生技术人员总数占医院总数：75%行政各类人员占医院总数：8%非卫技及工勤人员占医院总数：17%（二）各类人员人员数设置卫生技术人员应设置占医院总人数：90人（120X75%）卫生技术人员应设置占医院总人数（医疗、护理）：73.5人（97.5X75%）医74人计算行政各类人员应设置占医院总人数:9.6人以10人计算（120x8%）非卫技及工勤人员应设置占医院总人数:20.4人以20人计算四、人员分专业设置依据及设置（一）人员设置依据1、财务人员占医院人员总数：5%2、医疗专业人员占卫生技术人员总数的：25%（以实际使用床位计算）3.护理人员占卫生技术人员总数的：50%（以实际使用床位计算）4、医技专业人员占卫生技术人员总数的：17%5、药剂专业人员占卫生技术人员总数的：8%（二）人员分专业设置1、医疗专业应设置：19人（74X25%）以实际使用床位计算内儿科医生共设置：10人内科医生设置：床位25X比例25%应设置：8名医生儿科医生设置：床位5X比例25%应设置：2（实际是1.2）名医生目前内科医生总数：11人多1人外1科医生共设置：6人外1科医生设置：床位15X比例25%应设置：4名医生急诊科医生设置：床位5X比例25%应设置：2名医生目前外一科医生总数：7人多1人外2科医生共设置：4人外2科医生共设置:床位15X比例25%应设置：4名医生目前外二科医生总数：4人2.医技应设置：15.3人按16人计算（90X17%）目前医技科人员总数：21人多5人检验科:7人B超室：5人放射科：5人心电图：3人3、药剂应设置：7.2人以8人计算（90X8%）目前医技科人员总数：11人多3人中药房：6人西药房：5人4、护理应设置：33人目前护理人员总数：38人多5人护理部：设置1人院感：设置2人医废1人供应室：设置2人导医：设置1人临床护士设置：27人（按国家规定：床位：护士=1：0.4计算以实际使用床位65张计算）各科人员设置：【内科护士应设置总数】：13人目前16人多3人内科护士应设置：11人（床位25X0.4=10人加足疗1人）儿科护士设置：2人（床位5x0.4）【外1科护士应设置总数】：7人目前9人多1人外1科护士应设置;6人（床位15X0.4）手术室设置护士：1人急诊科：1人（床位5X0.4）【外2科护士应设置总数】：6人（床位15X0.4）5、非卫生技术中医类【财务人员（含收费）】应设置：6人（120X5%）目前财务科总人数：9人（财务科4人、收费5人）多3人三、科室设置（一）行政职能科室15个：行政职能科室将原医保科与合疗科合并为医保合疗科预防保健科与控感科合署办公现设科室15个：院办公室、医务科、护理部、人事科、质量控制科、感染控制科、预防保健科、门诊部、医保合疗科、财务科、总务科、核算科、信息科、器械科、保卫科（二）、临床科室设置11个：内一科、内二科、外一科、外二科、妇产科门诊、儿科、急诊120科、五官科、皮肤科、针灸理疗科、康复中心（三）医技及其它业务科室设置16个：药剂科、放射科、检验科、手术室、供应室、心电图室、B超室、胃镜室耀州区孙思邈中医院岗位设置实施方案（征求意见稿）为了推进公立医院人事分配制度改革积极稳步开展全员聘用工作实现由身份管理向岗位管理的转变建立“公平、平等、竞争、择优”的用人机制充分调动工作人员的积极性根据《铜川市耀州区人民政府关于印发铜川市耀州区深化区级公立医院综合改革实施意见（试行）的通知》和《铜川市耀州区人民政府关于公立医院人事分配制度改革的实施意见》文件精神结合我院实际制订本方案一、实施范围与对象篇二：单位岗位设置和人员聘用实施方案单位岗位设置和人员聘用实施方案为适应事业单位人事制度改革和新时期发展形势的需要建立充满活力、竞争和激励的用人机制实现人事管理的科学化、规范化和制度按照有关文件精神结合我单位实际情况特制定岗位设置和人员聘用实施方案一、指导思想和原则（一）指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导按照岗位设置科学运行管理规范职务能上能下待遇能高能低的改革方向逐步建立适合事业单位人员特点的因事设岗、按岗聘用、以岗定薪的管理制度逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换营造人尽其才才尽其用的良好用人环境充分调动广大职工的工作积极性进一步推进事业的又好又快发展（二）基本原则1、坚持党管干部、党管人才的原则；2、坚持统筹兼顾分步实施的原则；3、坚持精简高效、科学设我、按岗聘用的原则；4、坚持公开公正、双向选择、择优聘用的原则；5、坚持合理轮岗、适当交流的原则1二、实施范围与对象凡我单位事业编制的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员都要纳入岗位设置管理签订聘用合同三、岗位设置（一）岗位类别、等级及数量经有关部门批准我单位共设置科室个岗位个其中：管理岗位个专业技术岗位个工勤技能岗位个首次聘用时结合我单位工作需要和人员队伍现状本着“先入轨后完善”的基本思路按照现有在岗人数和结构比例设置岗位1、管理岗位担任领导职责或承担管理任务的岗位设为管理岗位三级为厅级正职岗位四级为厅级副职岗位五级为处级正职岗位六级为处级副职岗位七级为科级正职岗位八级为科级副岗位九级为科员岗位十级为办事员岗位设置管理岗位个其中：三级管理岗位个四级管理岗位个五级管理岗位个六级管理岗位个七级管理岗位个八级及以下管理岗位个2、专业技术岗位从事专业技术工作的岗位设为专业技术岗位二至四级为正高级专业技术岗位五至七级为副高级专业技术岗位八至十级为中级专业技术岗位十一至十三级为初级专业技术岗位十三2级为员级专业技术岗位设置专业技术岗位个：其中：二级专业技术岗位个,三级专业技术岗位个,四级专业技术岗位个,五级专业技术岗位个,六级专业技术岗位个,七级专业技术岗位个,八级专业技术岗位个,九级专业技术岗位个,十级专业技术岗位个,十一级专业技术岗位个,十二级专业技术岗位个3、工勤技能岗位承担技能操作维护、后勤保障服务职责的岗位设为工勤技能岗位技术工一级为高级技师岗位技术工二级为技师岗位技术工三级为高级岗位技术工四级为中级工岗位技术工五级为初级工岗位设置工勤技能岗位个其中：一级工岗位个二级工岗位个三级工岗位个四级工岗位个五级工岗位个（二）岗位基本任职条件1、各类岗位的通用基本任职条件⑴遵守宪法和法律⑵具有良好的职业道德和工作作风⑶具备岗位所需的学识技术、能力或技能条件⑷适应岗位要求的身体条件2、管理岗位任职条件管理岗位一般应具有大学专业以上学历其中四级以上管理3岗位一般应具有大学本科以上学历各等级管理岗位的基本任职条件为：⑴三级管理岗位须在四级管理岗位工作二年以上⑵四级管理岗位须在五级管理岗位工作三年以上⑶五级管理岗位须在六级管理岗位工作二年以上⑷六级管理岗位须在七级管理岗位工作三年以上十或在专业技术岗位工作五年以上⑸七级管理岗位须在八级管理岗位工作三年以上⑹八级管理岗位须在九级管理岗位工作三年以上除具备上述基本条件外五级、六级管理岗位须符合下列条件：⑴五级管理岗位：能够系统地掌握本职管理和业务工作所需要的知识和方法具备从全局和宏观的高度观察、分析、思考问题和协调、解决问题的能力能够独立承担部门的管理工作对部门的发展有科学的谋划和设想并能有效地组织实施⑵六级管理岗位：能够系统地掌握本职工作所需要的知识和方法具有较强的综合分析、组织管理及协调能力能够独立承担部门某一方面的管理工作为改进部门的管理和业务工作提出合理化建议并能组织实施3、专业技术岗位任职条件专业技术高级、中级、初级对应的起点岗位的基本任职条件4 为：⑴四级专业技术岗位须取得正高级专业技术任职资格具有大学本科以上学历或硕士以上学位在副高级专业技术岗位工作五年以上⑵七级专业技术岗位须取得副唐人街职资格具有博士学位从事专业工作二年以上；具有硕士学位在中级专业技术岗位工作四年以上；或获得硕士学位后从事专业工作七年以上；大学本科毕业在中级专业技术岗位工作五年以上⑶十级专业技术岗位须取得中级专业技术任职或认定资格具有博士学位从事专业工作一年以上；具有硕士学位在初级专业技术岗位工作二年以上；或具有硕士学位从事专业工作三年以上；大学本科毕业在初级专业技术岗位工作四年以上或大学专业毕业后从事专业工作七年以上⑷十二级专业技术岗位须取得初级专业技术任职或认定资格具有大学本科学历从事专业工作一年以上；大学专业毕业从事专业工作三年以上专业技术岗位内部等级基本任职条件为：⑴二级、三级专业技术岗位须分别在三级、四级专业技术岗位上工作五年以上⑵五级、六级专业技术岗位须分别在六级、七级专业技术岗位上工作四年以上5篇三：岗位设置实施方案岗位设置实施方案（一）为进一步深化单位人事制度改革加快和完善单位职务聘任制度根据县委、县政府《关于转发******的通知》（****）文件精神结合本单位工作实际情况制定本实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导认真贯彻实践科学发展观贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针实行竞争上岗择优聘任二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则单位按需设置岗位确定岗位等级制定竞聘条件按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员办理聘任手续签订聘用合同三、组织领导（一）岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行成立岗位设置工作小组成员如下：组长：**成员：***************（二）工作小组工作职责1、制定竞聘方案根据省、市、县有关文件精神制定单位竞聘实施方案2、资格审查及量化评分对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分确定单位拟聘人员名单3、协调和处理问题对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理四、岗位设置及竞聘细则（一）岗位设置根据上级人事部门核准的岗位设置本单位设置岗位总量**个其中：管理岗位**个（七级职员*个八级职员*个九级职员*个）；专业技术岗位**个（高级2个〈六级岗位1个七级岗位1个〉中级*个〈八级岗位*个九级岗位2个十级岗位3个〉初级8个〈十一级岗位3个十二级岗位3个十三级岗位2个〉工勤职能岗位38个（技术工三级10个技术工四级15个技术工五级13个）（二）竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法各分值标准为本项的封顶分各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准各种年限均以整周年认定计算1、基本资历（90分）（1）工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）（2）学历（10分）：按现有学历本科及以上计10分专科计8分中专计6分高中计4分初中及以下计2分（3）专业技术资格（10分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分（4）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分2、综合评价（10分）（1）局班子考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）（2）干职工考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）五、竞聘程序（一）岗位余额经县人事部门核准本年度单位岗位余额情况如下：1、七级管理岗位余额1个八级管理岗位1个；2、六级专业技术岗位余额2个七级专业技术岗位余额1个八级专业技术岗位余额1个九级专业技术岗位余额1个十一级专业技术岗位余额3个（二）申请报名由申请人根据自身条件填写《****事业单位竞聘申请表》交行政办公室每人限报一个岗位报名时将该岗位任职所需材料（资格证书、学历证书、聘任书等）一同上交（三）资格审查岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查并将审查结果予以公示（四）确定拟聘人员名单对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘最后单位按岗位层次和级别确定各岗位拟聘人员名单（五）单位公示对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别单位张榜公示公示无异议后报人事部门办理聘任手续六、职务续聘、解聘、低聘（一）聘任年限原则上不超过三年；（二）聘用人员在聘任期内工作认真负责年度考核必须称职以上单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续（三）职务解聘、低聘1、在下列情况之一者应予以解聘：（1）违反国家法律法规被国家司法机关处理的；（2）被行政处分或党内严重警告处分的；（3）脱离专业技术岗位；（4）年度考核不称职或竞聘上岗中落聘的2、因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员单位根据情况予以低聘七、其它事项（一）任现职以来有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用：1、违反国家法律、行政法规等行为受到处罚者；2、上年年度考核不称职或没有参加考核者；3、工作严重失职、渎职造成重大责任事故或严重违反职业道德影响极坏群众意见很大者（二）荣获全国五一劳动奖章、劳动模范、三八红旗手、青年文明标兵等荣誉称号者在单位有职数时可不参与竞聘直接上岗（三）单位有职数当年退休或有重大疾病的干部职工可不参与竞聘直接上岗（四）若得分相同则优先考虑年龄长的干部职工上岗（五）干部职工不在岗（连续旷工15天以上或一年内累计旷工30天以上、事假1个月以上）的年度不计算资历加分（六）加分应提供原件提供假证件假材料弄虚作假的一律取消其上岗资格两年内不予参加竞聘（七）本方案解释权归局岗位设置工作小组岗位设置实施方案（二）根据原广东省人事厅《关于印发的通知》（粤人发〔20**〕275号）（以下简称《实施意见》）等有关文件精神按照全省事业单位岗位设置管理和人员聘用工作会议的统一部署结合我市实际制定本实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以科学发展观为统领根据完善社会主义市场经济体制和发展社会事业的需要坚持以人为本创新管理体制转换用人机制整合人才资源凝聚优秀人才充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供人才保障二、基本原则（一）坚持重在确立事业单位岗位管理基本制度按照科学合理、精简高效的原则坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理构建事业单位岗位管理基本框架（二）坚持政府宏观管理与事业单位用人自主权相结合政府人力资源部门负责事业单位岗位设置的政策指导、宏观调控和监督管理事业单位主管部门负责所属事业单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理事业单位根据岗位设置的政策规定自主设置本单位的具体工作岗位自主聘用各类人员（三）坚持与现行政策规定相衔接岗位设置和人员聘用是现行人事管理体制和现有人员中开展的人事管理机制创新与机制转换既坚持改革的方向又注意新旧政策的衔接保证改革平稳过渡（四）坚持统筹协调发展确定事业单位岗位设置总量、各类岗位结构比例和人员聘用条件时既要考虑岗位设置的基本比例标准又要考虑历史传统和事业发展的实际结合实际情况统筹编制管理与岗位设置工作拓宽职业发展通道促进各类人才全面发展（五）坚持与收入分配制度改革相配套岗位设置、人员聘用与收入分配制度改革紧密结合岗位设置是收入分配制度改革的基础实行岗位绩效工资制度是落实岗位管理制度的保障今年重点完成岗位设置工作随着改革的深化逐步完善收入分配制度以及社会保障制度三、工作目标总体目标：以建立岗位管理制度和人员聘用制度为主要内容以转换用人机制和搞活用人制度为重点着力健全岗位管理、合同用人、公平竞争、绩效评价、分配激励、人员退出、监督管理等七大机制建立起有别于机关和企业权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力有利于优秀人才成长和发挥作用的用人机制和重实绩、重贡献的分配机制为优秀人才脱颖而出提供制度保证实现事业单位人事管理科学化、法制化近期目标：20**年11月中旬前实行聘用制的单位和工作人员聘用合同签订的比例达到100%20**年底前全市事业单位完成岗位设置管理和首次人员聘用工作四、实施范围（一）单位范围1、凡是我市为了社会公益目的由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业单位机构编制管理范围的事业单位包括财政核拨、核补和自筹经费的事业单位；2、行政类事业单位按在编在册的正式工作人员纳入岗位设置管理其他事业单位按有聘用合同、正式人事关系和工资关系的在册正式工作人员纳入岗位设置管理；3、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体参照执行；4、各镇（街道）属事业单位经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体各类企业所属的事业单位事业单位所属独立核算的企业已由事业单位转制为企业的单位不列入本实施范围（二）人员范围1、事业单位编制内人员和经过市人力资源局按照有关政策批准进入事业单位与事业单位建立正式人事关系的人员均纳入首次岗位设置和岗位聘用；2、岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的按照《批转市委组织部关于东莞市干部管理权限重新修订及有关问题的意见的通知》（东委发〔20**〕9号文）等干部人事管理权限有关规定执行五、实施内容按照全省的统一部署和要求今年重点开展和完成岗位设置和人员聘用工作（一）岗位设置工作岗位设置是实行人员聘用制度和兑现收入分配制度的基础组织引导事业单位因事设岗、按岗聘用、以岗定薪实现由身份管理向岗位管理的转变各单位按有关政策文件规定结合行业岗位设置管理指导意见和自身实际情况设置本单位的岗位类别结构比例、岗位等级结构比例、岗位基本条件形成岗位设置方案和实施方案按程序核准后组织实施1、岗位总量控制机构编制部门核定的编制是核定岗位总量的基础岗位总量的控制标准在市机编办核定的人员编制和领导职数范围内确定行政类事业单位（财政核拨经费的单位）岗位总量必须按核定的编制总数确定其他事业单位（财政核补和经费自筹的单位）岗位总量若现有人员超过编制总数的按在册正式工作人员数量结合事业发展需要由事业单位主管部门严格把关确定并报市人力资源局审核确定的岗位总量不作为增加编制和财政拨款的依据2、岗位类别设置和结构比例事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别三类岗位总量的结构比例在不同的事业单位是不同的由市人力资源局和事业单位主管部门按《实施意见》规定的控制标准确定领导岗位和内设机构领导岗位的数量根据市机编办核定的单位领导职数和内设机构领导职数按照干部人事管理权限和有关规定设置其他承担管理任务的职员岗位设置应保持合理的结构比例专业技术岗位和工勤技能岗位的结构比例按《实施意见》规定确定3、岗位最高等级管理岗位根据我市实际分为6个等级（东莞理工学院分为8个等级）现行的处级正职到办事员分别对应五至十级管理岗位最高等级按照市机编办核定的机构规格确定未核定机构规格的或已核定机构规格为股级的最高等级一般定为九级职员岗位专业技。

中学岗位设置实施方案模版依据《___省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》__通知，结合连云区教育系统和我校实际情况，参照___年学校岗位设置实施方案，特制订___年滨海中学、西苑中学岗位设置实施方案：一、工作机构学校成立岗位设置领导小组、工作小组、仲裁小组和办公室领导小组组长：___副组长：___成员：___工作小组：高中组组长：___副组长：___成员：高中部门主任初中组组长：___副组长：___成员：初中各部门主任仲裁小组组长：___成员：___办公室：___二.实施方案：根据职龄、教龄、工龄、是否为一线教师、班主任工作年限（任现职以来）、名师评比等指标顺序依次排名设岗。

具体办法：根据职龄年限排序；职龄同等条件下参照教龄年限排序；上述指标相同的，参照工作年限排序；如上述指标相同，按照一线教师在前，教辅人员在后排序；如上述指标相同，参照班主任工作年限（任现职以来）；如上述指标相同，参照名师评比等情况排名。

根据排序情况按照各级设岗人数设置岗位。

各级岗位最终结果以区人社局批准为准。

三.未尽事宜由岗位设置领导小组讨论商定。

中学岗位设置实施方案模版（2）如下：为了提高教育教学质量，我校决定对中学岗位进行调整和设置，完善教育管理体系，促进教育事业的发展。

一、校长助理岗位的设置校长助理负责完成校长交办的各项工作，包括教学管理、师资培训、学校宣传等方面的工作，并积极配合校长做好教育事业的各项工作。

二、教务处主任岗位的设置教务处主任要负责教务工作的统筹安排，包括课程设置、考试安排、教师评优等方面的工作，确保教学工作的顺利开展。

三、学科组长岗位的设置学科组长负责所属学科的教学工作，包括教学计划的编制、教材的选用、教学质量的监控等方面的工作，确保学科教学的质量。

四、班主任岗位的设置班主任负责管理所带班级的教育教学工作，包括学生学习情况的了解、班级管理的协调等方面的工作，促进学生全面发展。

五、招生办主任岗位的设置招生办主任负责学校招生工作的组织安排，包括招生计划的制定、招生宣传的进行等方面的工作，确保学校生源的稳定增长。

篇一：岗位设置管理实施方案***人民医院岗位设置管理实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。

根据《绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则的通知》(绵府办发?2009?12号)和《中共***委组织部、***人力资源和社会保障局关于核准***人民医院等事业单位岗位设置方案的通知》（江人社[2011]21号）及相关政策规定，结合单位实际，提出以下实施方案。

一、实施范围和原则（一）凡我院在编在职的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入岗位设置管理。

（二）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

（三）立足现状，着眼未来，平稳过渡，稳步实施。

二、医院编制及现有人员基本情况根据市编办江编发(1991)12号文件核准我院事业编制490人。

我院现有在编在职工作人员407名，其中：管理人员4人，专业技术人员357人，工勤技能人员46人（注：各类人员数按照现执行的工资类别统计）。

现有人员职务（岗位）聘用情况如下：（一）管理人员4人1、单位领导1人。

正职、副科级。

2、其他管理岗位4人：其中，保留七级待遇1人、九级职员3人。

（二）专业技术人员357人副高级聘任18人；中级聘任91人；助理级220人，聘任217人，待聘3人；员级13人，聘任13人；见习15人。

现聘专业技术人员中“双肩挑”人员1人，为副高级职称，担任医院党总支书记、院长。

（三）工勤技能人员46人技师3人，聘3人；高级工28人，聘28人；中级工5人，聘5人；普工10人，聘10人。

三、岗位设置情况根据（江人社[2011]21号）核准我院按编制设置岗位总量为490个。

其中：管理岗位6个（不含“双肩挑”岗位5个），专业技术岗位442个，工勤技能岗位43个。

具体设置岗位类别、等级及数量详见《绵阳市核准***事业单位岗位设置表》（附件）。

四、岗位聘用条件按照《绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则》和国家有关政策规定的基本条件，结合本单位实际情况，制定各岗位任职条件如下：（一）三类岗位的基本任职条件(1)遵守宪法和法律；(2)具有良好的品行；(3)具有岗位所需的专业、能力或者技能条件；(4)具有适应岗位要求的身体条件。

岗位设置方案【实用】岗位设置方案三篇为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺收集整理的岗位设置方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

岗位设置方案篇1为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《市委办公室、市政府办公室关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》常办发〔20xx〕28号、《关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42号等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。

一、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。

（二）基本原则科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。

二、实施范围与对象学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

三、岗位设置与结构比例我校编制总数为203人，实有236人，分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。

经常熟市教育局审核，各岗位设置数为：（一）岗位总量尚湖高级中学岗位总量203个，其中：管理岗位3个，专业技术岗位 197个，工勤技能岗位 3个。

（二）岗位类别及比例1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的 97%；管理岗为岗位总量的1.5%、工勤技能岗为岗位总量的 1.5%。

四、各类岗位的聘用条件（岗位职责见岗位说明书）（一）各类岗位的基本聘用条件1．遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排；2．为人师表，具有良好的思想素质和道德品行；3．胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力、学历，年度考核均合格；4．身心健康、团结合作。

岗位设置实施方案范文4篇为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。

做好岗位设置工作，根据闽委办[]7号和泉委办[]73号《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、实施范围与对象学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。

(不含试用期教师)二、岗位设置的指导思想和基本原则(一)指导思想以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向用人转变，调动教职工的积极性和创造性，促进教育事业的发展。

(二)基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、岗位设置与结构比例(一)岗位总量学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。

(二)岗位类别及比例1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

2、根据岗位设置原则，专业技术岗位（100个）占主体，为岗位总量的95％。

管理岗位（3个）占岗位总量的3％，工勤技能岗位（2个）占岗位总量的2％。

(三)岗位等级及结构比例1、管理岗位管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。

2、专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。

专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。

其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。

教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。

岗位设置方案岗位设置方案三篇为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的岗位设置方案3篇，希望能够帮助到大家。

岗位设置方案篇1为进一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，按照《关于印发的通知》等有关文件精神，根据核准的《xx职业大学岗位设置方案》，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、基本原则1. 科学设岗，加强调控从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，兼顾各类人员现状，突出师资队伍建设，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控和监督管理。

2. 优化结构，精干高效完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，不断提高用人质量与用人效益。

3. 按岗聘用，规范管理以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才的选拨、使用、评价、激励与保障机制，加强规范管理，留足发展空间，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。

4. 注重绩效，强化考核根据高职院校的工作特点和规律，以注重绩效和人才发展为导向，建立适应不同类别、级别岗位需要的考核评价办法。

加强绩效考核，建立有效的激励机制，强化教职工的竞争意识和岗位意识。

5. 稳慎实施，促进和谐既保证制度的入轨，又做到观念的转变；既科学合理的设置岗位，又公平公正的聘用人员；既按照制度规范操作，又体现学校的实际情况，妥善处理好学校改革、发展和稳定的关系，确保改革工作平稳、有序、顺利推进。

二、实施范围本校在编在职的事业编制人员。

三、岗位类别与等级（一）岗位类别学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。

其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专技岗位。

教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

岗位设置实施方案（一）为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发******的通知》（****）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。

二、竞聘原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。

三、组织领导（一）岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：组长：**成员：**** **** **** ***（二）工作小组工作职责1、制定竞聘方案。

根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。

2、资格审查及量化评分。

对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。

3、协调和处理问题。

对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。

四、岗位设置及竞聘细则（一）岗位设置根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：管理岗位**个（七级职员*个，八级职员*个，九级职员*个）；专业技术岗位**个（高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个（技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个）。

（二）竞聘量化评分细则。

量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。

1、基本资历（90分）（1）工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）。

202X事业单位岗位设置方案范文(fànwén)（精选3篇）202X事业单位岗位设置方案(fāng àn)范文（精选3篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么大家知道方案怎么写才标准吗？下面是为大家的202X事业单位岗位设置方案范文（精选3篇），欢迎(huānyíng)大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

根据国家、省及我市关于实施事业单位岗位设置管理工作的文件精神，按照科学合理、精简效能的原那么，坚持将事业单位岗位设置管理与事业单位人员聘用相结合，与事业单位工作人员收入分配制度改革相结合，与促进事业单位用人机制转换相结合，深化事业单位人事制度改革，力争20xx年11月15日前在全市各级各类事业单位中根本建立岗位设置管理制度。

通过实行岗位总量控制、构造比例控制和最高等级控制，组织引导事业单位因事设岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变，进一步完善事业单位人员聘用制度，推进事业单位收入分配制度改革顺利实施，充分调动事业单位各类人员的积极性、创造性，增强事业单位生机与活力，逐步建立具有事业单位特点的人事管理制度，推动我市经济和社会事业又好又快开展。

（一）单位范围为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产(ɡuó yǒu zī chǎn)举办并列入事业机构编制管理范围的事业单位，包括经费主要由财政拨款、部分由财政支持（财政差额拨款）以及经费自收自支的事业单位。

使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会(shèhuì)团体参照执行，纳入岗位设置管理的单位范围。

（二）人员(rényuán)范围1、纳入实施范围的单位中，在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤人员都应纳入岗位设置管理的人员范围。

岗位设置实施方案岗位设置实施方案(合集15篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺收集整理的岗位设置实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

岗位设置实施方案1一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。

二、基本原则遵循“科学合理、精简效能”的原则，做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

三、实施范围本单位在编在册人员，均适用本实施方案。

四、政策依据（一）《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办〔xxxx〕138号）（二）《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔xxxx〕137号）（三）《xxx事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办发〔xxxx〕93号）五、经核准的岗位设置情况本单位拟设置岗位总量146个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。

其中管理岗位13个（“双肩挑”13人），占岗位总量的8.9%；专业技术岗位131个，占岗位总量的89.7%，工勤技能岗位2个，占岗位总量的1.4%。

（一）管理岗位设置管理岗位共13个，占岗位总量的8.9%。

其中八级1个，九级12个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位总数144个（其中13个双肩挑），占单位岗位总量的98.6%。

1.高级岗位23个(其中双肩挑2个)，占专业技术岗位的16%。

其中五级岗位5个，占高级岗位的21.7%；六级岗位9个，占高级岗位的39.1%；七级岗位9个，占高级岗位的39.1%。

2.中级岗位84个（其中双肩挑11个），占专业技术岗位比例58.3%。

其中八级岗位25个，占中级岗位的29.8%；九级岗位34个，占中级岗位的40.5%；十级岗位25个，占中级岗位的29.7%。

岗位设置管理实施方案（五篇模版）第一篇：岗位设置管理实施方案遵义市规划信息中心人事制度改革岗位设置管理实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化。

根据遵义市人民政府办公室关于印发《遵义市事业单位岗位设置管理实施意见（施行）》的通知（遵府办发[2008]94号）等文件有关精神，结合我中心实际，制定本方案（试行）。

一、岗位设置实施的范围及对象本中心正式在编在册的工作人员，即管理人员、专业技术人员，工勤人员均适用于本方案。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进城乡规划事业的发展。

（二）基本原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能下能上的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、岗位类别设置本信息中心目前拟设置岗位总量 12个，其中：管理岗位 2人，占16.7%；专业技术岗位9个，占 75 %;工勤技能岗位 1个，占8.3%。

主题岗位是专业技术岗位，占岗位总量75%。

专业技术主系列是工程技术系列，主系列专业技术岗位设置数是9个，占专业技术岗位设置总量的75%。

现有岗位和人员配备情况：实有人数4人，其中：管理人员1 人[（单位领导正职1 人）（副高1人）]；专业技术人员总数2人、初级2人，）；工勤技能人员 1人（初级工1人）。

四、岗位等级设置（一）管理岗位的名称、等级、数量总数2个，占单位岗位设置总量的16.7%。

其中：七级职员一个、八级职员一个。

1、单位领导岗位2个。

其中：七级职员一个、八级职员一个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1、高级技术岗位3个，占专业技术岗位比例30%（1）正高岗位1个，（其中辅系列岗位 0 个）四级岗位1个，占专业技术岗位比例10%。

小学岗位设置实施方案模版为了深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据上级有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。

二、基本原则依法设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。

三、设置岗位我校设置岗位总量___个，专业技术岗位___个。

专业技术岗位主系列是小学教师系列，专业技术岗位设置数为___个，占专业技术岗位设置数的___%。

（一）专业技术岗位等级和数量岗位总数___个，分高级、中级、初级三类。

1．高级专业技术岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

副高级岗位___个，其中六级岗位___个，七级岗位___个。

2．中级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。

3．初级岗位___个，占专业技术岗位比例___%。

其中十一级岗位___个，十二级岗位___个。

四、岗位聘用条件教师七、十、十二级岗位仍按照现行教师职务评审办法评审。

六、八、九、十一等级专技岗位的基本要求：1.六级岗位(1)具有大学本科及以上学历，具备扎实的专业技术资质。

(2)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。

(3)任职期间胜任并完成教育行政部门及学校所规定的课时量和工作量。

(4)爱岗敬业，团结协作，严于律己。

(5)在副高级教师专业技术岗位工作满___年或聘任在教师七级岗位满___年。

2.八级岗位：（1）学历：___年___月___日后出生的小学、幼儿园教师必须取得大学本科以上学历（含本科），否则不得聘为八级岗位。

(2)取得中级专业技术职务任职资格，且聘任在九级专业技术岗位上工作两年以上。

(3)有良好的师德修养，教育思想端正，为人师表。

2022岗位设置方案三篇岗位设置方案篇1为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，依据《新密市教化系统岗位设置管理工作实施方案》《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际状况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。

一、实施范围和原则1、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

2、根据科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。

其中专业技术人员专业技术岗位84名，占岗位总量的98、82％；工勤技能岗位1名，占岗位总量的1、18％。

（一）专业技术岗位等级依据中心校岗位设置实施方案与安排指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位39个，初级岗位37个。

1、高级岗位由中心校根据高级岗位之间的结构比例2：4：4，在全镇范围内统一进行设置。

2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，设置八级岗位10个，九级岗位14个，十级岗位15个。

初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5，设置十一级岗位15个，十二级岗位19个，十三级岗位3个。

（二）工勤技能岗位等级依据中心校岗位设置实施方案与安排指标，我校设置工勤技能岗位中级工1名，占我单位岗位设置总量的1、18％。

三、岗位任职条件两类岗位的任职基本条件，严格根据《新密市教化系统岗位设置管理工作实施方案》（新密教体文[20xx]58号）和《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。

（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件1、拥护党的路途、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合老师职业道德，遵守学校制度；2、具有良好的品德及师德修养，教化思想端正，关切爱惜学生，擅长学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；3、具有岗位所需的专业、实力或技能条件；4、具有适应岗位要求的身体条件；5、具有相应的专业技术职务任职资格；6、具有相应的老师资格；7、任现职以来，仔细履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次；8、坚持在教化教学一线工作，完成规定的教化教学工作量；9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。

单位岗位设置实施方案（精选4篇）单位岗位设置实施方案篇1一、岗位设置的实施范围1、市直各学校及局各事业单位均须按照有关规定和本实施方案进行岗位设置，建立和完善岗位管理制度。

2、本《实施方案》所称岗位是指市直各学校及局各事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。

3、事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位转制为企业的单位，不适用本实施方案。

二、岗位设置管理原则4、要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、管理。

5、要按照“因事设岗、精简高效、结构合理、群体优化”的原则进行岗位设置。

各单位应当根据人事部门核定下发的指导性专业技术职务结构比例，在核定的人员编制、岗位职数限额内，依据工作需要，科学合理地设置专业技术职务岗位，岗位设置要有利于教育事业的发展，对岗位要实行总量、结构比例和最高等级控制。

6、“分类管理”的原则。

各单位要根据事业单位的业务类型、编制、人员构成以及本单位专业技术队伍建设和主、辅系列情况，科学合理地设置本单位的专业技术职务岗位。

三、岗位类别设置7、教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

8、管理岗位指在单位中担负领导职责或管理任务，从事社会公共事务或单位内部机构和人员组织、管理、协调等事务的工作岗位。

管理岗位分单位领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。

管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、人员编制和隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

9、专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

根据教育行业特点，专业技术岗位分为教师专业技术岗位和非教师专业技术岗位。

以教师专业技术岗位为主体，并根据工作需要适当设置图书、会计、统计等非教师专业技术岗位。

10、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。