九年级语文下册第13课《故乡》(第2课时)同步测试语文版

故乡练习一、给画线字注音。

隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、理解填空。

1.《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是。

2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。

3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。

（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。

②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。

③“我”：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。

4. 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？三、整体阅读5．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？6．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。

“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

”7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

人物性格：（2）冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格：四、阅读理解（一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。

故乡一、字音字形1．识记生难字阴晦．（huì）猹．（chá）弶．（jiàng）脚踝．（huái）潮汛．（xùn）愕．然（è）髀．（bì）嗤．笑（chī）瑟．索（sè）恣睢．．（zì suī）2．读准多音字（1）横．着héng其他读音：hèng组词：蛮横（2）禁．不住jīn其他读音：jìn组词：禁止（3）模．样mú其他读音：mó组词：模糊二、重要词语1．阴晦：阴沉昏暗。

2．聚族而居：同族各家聚在一处居住。

3．愕然：吃惊的样子。

4．惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。

5．展转：这里形容生活不安定，到处奔波。

现在写作“辗转”。

6．恣睢：放纵，凶暴。

三、写作背景辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级和军阀官僚的统治。

帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。

由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。

小说写于1921年1月，后由作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。

1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。

小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。

通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者对改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

1．这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。

记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是一幅怎样的图景？作者这样写的用意是什么？最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么？点拨：现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息，“远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”。

第四单元13 故乡5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给加点的字注音。

潺潺（）隔膜（）阴晦（）萧索（）解析：注音要准确。

答案：（1）chán （2）mó（3）huǐ（4）xiāo2.30年前的闰土什么样？30年后的闰土有哪些变化？请从课文中找出相关语句。

解析：有意识地、目标明确地进行比较，可以使阅读更深入，能更迅速准确地理解文意。

参考答案：从“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”到“……我们便熟识了”。

从“一日是天气很冷的午后……”到“……像是松树皮了”。

3.提到故乡，一般人的感觉会是亲切和美好。

然而，鲁迅先生在辛亥革命八年之后的1919年12月，所见到的故乡是什么样子？儿时的朋友是不是和从前一样亲切？旧日素有好感的街坊有些什么变化？此情此景又在作者的心里掀起了怎样的波澜？请尽量找出原文中的词语回答问题。

解析：阅读文章时，抓住关键词，注意提示性语句。

参考答案：所见到的故乡却是如此萧索和荒凉，儿时的朋友是那么陌生而隔膜，旧日素有好感的街坊变得粗俗贪婪。

作者内心的感受：悲凉、失望。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.小说开头描写了故乡哪一季节，怎样的景色？“我”的心情怎样？这个景物描写揭示了怎样的社会现实？解析：这道题是要引导学生步步深入，由表层到深层思考问题。

参考答案：从寒冬季节里阴晦的天气、鸣鸣的冷风、苍黄的天色、纵横零落的荒村等方面描绘了江南农村的凋敝、荒凉及毫无生气。

看到这一切，“我的心禁不住悲凉起来了”。

反映出辛亥革命后，中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。

2.给下面句中三处加线的“辛苦”一词选择正确的义项。

（只填序号）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣睢而生活。

“辛苦”的含义有：①处心积虑，挖空心思；②奔波，劳碌；③辛勤，劳苦。

句中第一个“辛苦”的含义是___________；第二个“辛苦”的含义是___________；第三个“辛苦”的含义是___________。

《故乡》一、基础知识1．给下列加点的字注音。

阴晦．（）祭祀．．（）五行．缺土（）愕．然（）颧．骨（）嗤．笑（）2．根据拼音写出汉字。

脚huái（） huān猪（）潮xùn（） zìsuī( )（）竹biǎn（） w ǎng然（）3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项（）A．我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

C．他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

D．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

4. 省略号有列举省略和说话断断续续等用法。

结合课文内容，判断下面句子中的省略号与其他三项不同的一项是（）A．非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

B．你便捏了胡叉，轻轻地走去……C．这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

他的皮毛是油一般的滑……D．我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……5．文学常识填空。

本文的作者，是我国现代伟大的家、家和家。

1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》。

代表作品有小说集《》，散文集《》，散文诗集《野草》。

6．仿照例句，写两个句子，要求句式、修辞手法相同。

例句：故乡如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿。

7．读下面《鲁滨逊漂流记》中的一段落，根据原作内容填空。

听到他的说话声，把他的面孔审视一遍，一把抱住他，不住地亲啊，摇啊，哭啊，笑啊，叫啊，蹦蹦跳跳，又是唱歌又是跳舞，任何人见到这种情景都不禁要感动得落下眼泪。

同步阅读阅读下文，回答问题。

难忘的八个字①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说了一句话，再由那孩子把话复述出来。

可我的左耳先天（），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个测验。

每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1．文中括号处应填的词语是（）。

A．失灵 B．失聪C．失常 D．失调2．指出文中两处破折号的用法。

答：______________________________________________________________3．生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？答：______________________________________________________________4．第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？答：______________________________________________________________5．“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？答：______________________________________________________________6．利用文章中的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。

第13课《故乡》同步练习（语文版初三下）4doc初中语文一、给画线字注音。

隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、填空。

1、«故乡»选自«»，体裁是，作者是，原名，文章以为线索。

2、本文着意于一个〝变〞字，运用的手法表达主题。

3、依课文内容填词。

①苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。

②母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。

③我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。

④然而我又不情愿他们因为要一气，都如我的辛劳而生活，也不情愿他们都如闰土的辛劳而生活，也不情愿都如不人的辛劳而生活。

三、选择题。

1、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是〔〕惋惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。

B、但他父亲终于把他带走了。

C、但终于被他父亲带走了。

D、但他终于随他父亲走了。

2、〝期望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路：事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

〞这句话的真正含义是〔〕A、〝期望〞是自己手制的偶像，它的有无差不多上无所谓的。

B、〝期望〞的有无取决于实践，消极等待，决无期望可言；努力争取，期望才能实现。

C、因为〝期望〞是无法实现的，因此无所谓无。

D、闰土和〝我〞的友谊已不存在，〝我〞也没有什么〝期望〞可言了。

3、没有运用比喻修辞的一项为哪一项〔〕A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的讲。

D、脸上尽管刻着许多皱纹，却全然不动，看起来石像一样。

4、他站住了，脸上露出喜悦和凄凉的表情，动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于尊敬起来了，分明的叫道：〝老爷…〞我看起来打了一个寒噤；我就明白，我们之间差不多隔了一层可悲的厚障壁了。

故乡一、双基练习题。

1.选出对加点字解释不正确的一项。

（2分）①阴晦． A. 夜晚 B.昏暗 C.阴沉 D.半夜〖〗②无端． A.缘故 B.尽头 C.意义 D.平面不斜〖〗③素．不知道 A.本色 B.白色的 C. 本来 D. 平素、向来〖〗2.选出对《故乡》主题概括不准确的一项。

（2分）〖〗A.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。

B.这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。

C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。

D.这篇小说反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源；同时指出由于受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。

3.下列加点字的注音有误的一项是（2分）。

〖〗A.潮汛．（xùn）鄙．夷（bǐ）装弶．（jiànɡ）B.愕．然（è）嗤．笑（chī）猹．（chá）C.恣睢．（suī）髀．间（bì）祭祀．（sì）D.断茎．（jīnɡ）模．样（mó）瓦楞．（lénɡ）4.下列词语解释有误的一项是（2分）。

〖〗A.鄙夷：看不起。

隔膜：彼此思想感情不相通。

B.阴晦：阴沉昏暗。

苏生：苏醒，重视。

C.愕然：吃惊的样子。

无端：无缘无故。

D.惘然：茫然不觉。

髀：大腿。

5.判断下面各句的描写方法。

（8分）⑴深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……（）⑵我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前……（）⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。

习题精选助学指要这篇小说选自《鲁迅全集》第一卷，作者是我国著名的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。

小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

学习本文，要注意掌握小说的情节，把握人物形象，品味个性化的语言，并理解环境描写对烘托小说主题所起的作用。

读读练练一、基础知识及其运用1．给下面词语中加点的字注音或根据拼音写出词语中所缺的汉字。

阴晦（）潮汛（）愕然（）嗤笑（）····sè索（）w3ng然（）辛苦zìsuī（）（）2．根据课文内容填空。

（1）其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（）去，那猹却将身一（），反从他的胯下（）了。

（2）我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子只一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。

3．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请找出这句话并把它改正在下面。

生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。

有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。

二、整体理解这篇小说以什么为线索？“我”对故乡怀着一种怎样的感情？三、课内语段阅读（一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（二）这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄：而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

2020年九年级语文课时同步训练《故乡》练习题一：基础巩固题基础巩固题1、给下列字注音晦（）楞檐（）捏（）猹（）胯（）祀（）弶（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）讯（）髀（）愕（）嗤（）瑟（）颧（）噤（）黛（）2、给下列多音字注音打折腿恐吓行走折断惊吓商行商品打折3、解释加点的字阴晦寓所愕然苏生嗤笑瑟索隔膜惶恐寒噤恣睢4、作家作品填空鲁迅，原名________，字_______。

______年9月25日生于_____省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于__________。

中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、______和_____。

中国新文化战线的光辉旗帜。

1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《_________》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。

从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了《__________》、《_________》两个小说集，《野草》、《___________》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。

这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。

5、填空：小说以时间为序，以_________________________为线索展开故事情节，全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。

6、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________，___________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

强化提高题阅读下面《故乡》片段，完成7—10题老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。