1、观潮2

1《观潮》精品公开课一等奖创新教案（2课时）《观潮》教案【教材分析】《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。

作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽、气势非凡的景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。

课文结构清晰，层次鲜明，作者按照“潮来前——潮来时——潮头过后"的顺序，由远及近，把钱塘潮的雄伟壮观展现在读者眼前。

课文多处运用比喻的修辞，直接写出了钱塘潮的波澜壮阔，还通过描写观潮人的人数之多，热情之高涨，间接反映了大潮的奇特，使人读后不禁发出真乃“天下奇观”的感叹。

【教学策略与设计说明】对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。

此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情境，利用多媒体资源，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。

重点讲述课文最扣人心弦的“潮来时"雄伟壮观的景象，让学生充分地品味课文中的精彩语言，受到感染和熏陶。

以读为本，熟读成诵，是语文教学的宝贵经验。

教学中，我用多种形式引导学生读，让学生读得有情有趣，读得津津有味。

通过读，培养学生的语感，感受语言的美。

【教学目标】1．正确认读课文后的生字表，掌握“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．了解钱塘江大潮在“潮来前"潮来时”“潮头过后"的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。

引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。

引导学生深情朗读课文，并背诵课文3、4小节。

3．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

【教学重难点】教学重点：1．了解钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮头过后的不同景观，用心感受不同时刻的画面带给人们的不同感觉，并能大致说出“潮来时"的整个经过。

部编版四年级语文上册一课一练1.观潮一、看拼音写汉字。

pàn wàng jù shuōlǒng zhào dùn shí zhú jiàn二、用“√”画出下列加点字在括号里正确的读音。

1．钱塘江大潮，自古以来被称(chēn chēng chèng)为天下奇观。

2．我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(tītí dī)。

3．江面笼罩着一层蒙蒙的薄(bó báo)雾。

4．从远处传来隆隆的响声，好像闷(mēn mèn)雷滚动。

5．江面上依旧风号浪吼( hǒu kǒng)。

三、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。

（）B、形容隐隐约约，不大清楚。

（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。

（）D、变成原来的样子。

（）四、给加点的字选择正确解释。

观：Ａ．看Ｂ．看到的景象Ｃ．对事物的认识、看法；1.奇观（）景观（）观察（）观点（）若：Ａ．如果，假如Ｂ．如，像Ｃ．你2.若隐若现（）求贤若渴（）若是（）若辈（）五、按要求写句子。

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）__________________________________________________________________________ 2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）__________________________________________________________________________ 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）__________________________________________________________________________ 六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。

《四年级上册人教版2019年语文_2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教案,(2)》摘要：《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文，根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生“边听边看，边读边思”的方法来学生，即引导学生在观看录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要一边读、一边想，并能做到联系上下文，读后想前，边读边想，学生采用听、看、读、思、品的方法学习，在学生经过合作交流，他们对“天下奇观”的体会后，我随后用充满激情的语气说道：“钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”，那一定壮丽、雄奇、令人神往的一、说教材1、教材分析《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。

这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。

在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。

2、说重点本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力，要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。

抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句是本课的教学重点。

3、教学目标依照教学大纲要求，和本课的教材特点，我制定了三点教学目标。

（1）理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。

（2）学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作。

培养学生留心观察周围事物的习惯。

（3）学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读课文。

背诵课文第三、四自然段。

4、说教具：在本课教学中，我采用了录音机、投影片、录像等教学教具，目的是充分用电化教学手段，帮助学生入情入境，理解课文内容，缩短教学时间提高教学质量和效率。

二、说教法教学中采用情境教学法，运用多媒体教学手段，把学生带到一个钱塘江大潮来临时雄伟壮美的景象中。

部编四年级（上）课文第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒn g（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响） mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾） bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。

余波：指事件结束以后留下的影响。

课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

本文形容雾很大。

颤动：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音低沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案（最新5篇）钱塘江大潮是三大涌潮之一，也是我国著名风景之一，你看过潮涌么？文章作者逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。

下面，下面是辛苦为朋友们带来的5篇《部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。

观潮篇一教学目标：1.学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。

3.学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。

4.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学过程：第一课时学习目标：学习生字词，整体感知课文。

教学步骤：（一）导入同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。

（二）初读课文，自学生字新词观：观看。

潮：指钱塘江大潮”。

：观赏钱塘江大潮。

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。

原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

水天相接：水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

山崩地裂：“崩”是倒塌。

“裂”是裂开。

真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

顿时：立刻。

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

若隐若现：若，好像，仿佛。

隐：藏起来，看不见。

现，表露在外面，使人可以看见。

本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。

漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。

形容声势大，来势猛。

1《观潮》（第二课时）这节课我们继续学习观潮这篇课文。

首先让我们来复习一下上节课学习到的一些词语。

请同学们准备好笔和本，我们来听写几个词，我们开始听写。

同学们写好之后，可以和屏幕上的词语对照一下，哪个字写错了，马上修改过来，让我们来读一读这三行词，你有什么发现吗？细心的同学会发现，这三行词分别出自潮来前、潮来时、潮去后三部分内容。

我们在听写词语的同时，也回顾了一下课文的叙述顺序。

在上节课，还有的同学提出了这样一个问题，为什么钱塘江大潮被称为天下奇观？这节课就让我们来重点解决这个问题，请同学们看一下。

学习提示，默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。

同学们在自学之后，让我们一起来交流一下。

我们先来看看第二自然段有哪些地方给你留下了深刻的印象呢？我印象最深的是这句话，宽阔的钱塘江横卧在眼前。

“宽阔”和“横卧”让我感受到钱塘江很大，一望无际。

尤其是“横卧”一词，用了特别形象，仿佛一条巨龙盘踞在那里，站在这样的江边不禁让人心胸开阔，心生敬畏。

这位同学能够结合文中的关键词语来展开想象，把钱塘江想成了一条巨龙，特别有画面感。

同学们你也来读一读这句话，说一说“横卧”这个词让你的头脑中浮现出了怎样的画面呢？“横卧”这个词让我想到了一个人躺在那里睡觉，他无拘无束伸展着四肢，在午后阳光的沐浴下昏昏欲睡，一副慵懒安逸的样子。

同学们的想象力可真丰富。

“横卧”这个词十分形象地写出了钱塘江雄伟的姿态和气势，同时向我们展现出此时的大江没有一点动静与后文的平静相呼应。

同学们，那么这个自然段中还有哪些地方让你印象特别深刻呢？我们继续交流。

我很喜欢后面那段话，我圈画的词语是江面薄雾、镇海古塔中山亭、小山观潮台。

这些景物让我想象到平静的江面。

江面上笼罩着一层层薄雾，周围有一些古老的建筑物，远处还有几座小山在云雾中若隐若现。

这幅画面让人感到非常的静谧平静，一切都是很美好的样子。

这位同学能够结合文中的景物描写来想象画面，把静态的文字想成了一幅流动的画面，特别会学习。

四年级上册第一课观潮二类字组词1. 观潮观：观看、观赏潮：潮水、潮汐组词：观潮、观海2. 潮水潮：潮水、潮汐水：河水、海水组词：涨潮、退潮3. 浩浩荡荡浩：浩荡、浩渺荡：荡漾、涤荡组词：浩浩荡荡、荡气回肠4. 山崩地裂山：山峰、山川崩：崩塌、崩溃地：土地、地球裂：裂开、分裂组词：山崩地裂、地动山摇5. 风号浪吼风：风声、风云号：号叫、哀号浪：浪花、海浪吼：吼叫、怒吼组词：风号浪吼、浪吼风号6. 震撼震：震动、震撼撼：撼动、摇撼组词：震撼人心、撼天动地7. 云遮雾罩云：云彩、云朵遮：遮盖、遮挡雾：雾气、烟雾罩：笼罩、罩住组词：云遮雾罩、雾罩云遮8. 沸腾沸：沸腾、沸点腾：腾空、腾跃组词：沸腾的湖水、热血沸腾9. 大堤大：大小、大象堤：堤坝、河堤组词：大堤溃决、千里长堤10. 盼望盼：盼望、期盼望：望见、远望组词：盼望已久、望眼欲穿11. 犹如犹：犹如、尤如如：如此、如是组词：犹如昨日、如梦初醒12. 宽阔宽：宽广、宽大阔：阔气、阔绰组词：宽阔的马路、心胸开阔13. 人山人海人：人群、人们山：山峰、山顶海：大海、海岸组词：人山人海、海水茫茫14. 雄伟雄：雄壮、雄浑伟：伟大、宏伟组词：雄伟的建筑、雄壮的歌声15. 声音声：声音、声乐音：音乐、音响组词：美妙的声音、音响设备。