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九年级化学教案：《化学使世界变得更加绚丽多彩》第一单元课题一化学使世界变得愈加绚丽多彩教学目的知识和技艺：知道化学是研讨物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然迷信，它与人类提高和社会开展的关系十分亲密。
进程与方法：经过先生间相互讨论交流，培育先生良好的学习习气和先生方法。
情感态度与价值观：1. 激起先生亲近化学、热爱化学并盼望了解化学的情感。
2. 激起先生对化学的猎奇心和探求的愿望。
3. 体会化学与人类提高及社会开展的亲密关系，看法化学的价值。
课题剖析化学关于初三先生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充沛激起先生的学习兴味，对先生今后的学习起着至关重要的作用。
本课题从先生的实践动身，提出了许多富有想象力的效果，使先生亲身感遭到生活离不开化学，同时也感遭到许多美妙的愿望不是一朝一夕能完成的，而是要靠化学家的智慧和辛勤休息逐渐完成的。
由此发生了希望了解化学的剧烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了〝什么是化学〞〝化学与人类有什么关系〞，并以丰厚多彩的图画和言语，概述了人类看法化学、应用化学和开展化学的历史和方法，充沛展现了化学的魅力和学习化学的价值。
教学战略剖析本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让先生结合已有的知识和阅历，从生活走退化学。
这就为教员创设了较大的教学空间和教学自在度。
教学中，建议经过兴趣性实验、图片、影像资料、先生已有的生活阅历和体会等创设教学情境，使每个先生能以轻松愉快的心境去看法多姿多彩的世界，从而发生浓重的化学学习兴味，加深对化学的了解。
设计思绪教员引导先生做兴趣先生看书上的彩图，先生看录像带，性实验，激起先生学感知到化学真巧妙。
初步感知化学的习化学的兴味。
重要性。
带着效果，先生看书，先生罗列生活中的一假定〝没有化学〞，知道什么是化学，化些与化学有关的例子。
让先生预测世界将变学与人类的关系。
初步感知〝观察〞在学成什么样子，进一步习化学中的重要性。
九年级教案（化学使世界变得更加绚丽多彩）教学设计及反思一. 教材分析本绪言不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。
这就为我们挖掘教材创设了较大的教学空间和教学自由度。
同时本课题从学生的实际出发，课题开篇就提出了许多富有想象力的问题，例如，怎样才能使天空变得更蓝？河水变得更清亮？物品变得更丰富？生活变得更美好？-----这些问题的提出使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的心愿不是一朝一夕能完成的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐渐完成的。
由此产生了期望了解化学的强烈心愿。
教材抓住这种感情，导出了“什么是化学〞“化学与人类有什么关系〞，并以丰富多彩的图画和言语，概述了人类认识化学、利用化学和开展化学的历史和方法，充分展示化学的魅力和学习化学的价值。
二. 学情分析学生在此之前从来没有系统的接触过化学，可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花，因此在本节课力求让学生产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。
学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学根底知识，掌握好根本的实验技能。
学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握肯定的学习方法，就能取得良好的学习效果。
三. 设计思路1.教学目标(1).知识与技能：通过学生观察图片、小魔术和分组实验，了解研究的内容，它与人类进步和社会的关系非常紧密。
通过趣味实验，让学生明确观察实验的方向。
(2).过程和方法：通过大家相互交流介绍化学在生活中的应用，了解化学学科的特点，从而为学习化学做好充分打算。
通过趣味实验和前言科技的介绍让学生产生良好的学习动机，并且在观察演示实验时，初步掌握观察的方法。
(3).感情态度和价值观：通过学习生活中无处不在的化学知识，增强学生对生活的热爱之情，感受生活的美好。
通过教师对前言知识的介绍，增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，开展学生学习化学的兴趣。
宜兴市伏东中学2015-2016学年第一学期初三化学教案课题名称: 《绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩》
主备：陈运海
审核：化学教研组
授课时间： _______ 年 ____ 月 ____ 日
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】
知识与技能
1、了解化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。
2、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
3、培养学生观察生活、探索生活的能力。
过程与方法
通过小组合作学习、主动探究、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观
1、培养学生热爱化学、了解化学的激情。
2、培养学生关注生活、关注自然的态度。
【教学重点难点】
重点: 什么是化学；化学与人类生活、社会发展的联系；化学在生活中的应用。
难点：让学生了解化学研究的对象，引导学生掌握化学的学习方法。
【教学准备】
多媒体课件、实验相关器材及用品。
【教学设计】
【板书设计】
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一．什么是化学
二．化学发展史
三．化学与人类、化学与社会。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．知道化学与人类进步和社会发展关系密切。
（二）过程与方法
1．通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2．通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
二、教学重点
1．激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。
2．培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
三、教学难点
知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机，教学课件。
实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。
五、教学过程。
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学的定义、研究内容和化学的用途；（2）知道化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现；（3）培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论的方式，引导学生了解化学的魅力；（2）培养学生善于观察、独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对化学学科的兴趣和求知欲；（2）培养学生热爱科学、关注社会的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现。
2. 教学难点：如何激发学生对化学学科的兴趣和热爱。
三、教学过程：1. 导入新课（5 分钟）：通过向学生展示一些化学实验现象，如色彩斑斓的火焰、烟雾等，引导学生思考：这些现象与化学有什么关系？化学是如何使世界变得更加绚丽多彩的？2. 化学的定义和研究内容（5 分钟）：简要介绍化学的定义，化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和制备的科学。
化学的研究内容包括：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。
3. 化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现（25 分钟）：（1）化学研究物质的组成和性质，可以制备出各种新材料，如高分子材料、纳米材料等，这些新材料在航空、航天、电子、信息等领域有广泛应用，推动了科技的进步（5 分钟）；（2）化学研究物质的变化和制备，可以合成各种药物，治疗各种疾病，提高人们的生活质量（5 分钟）；（3）化学研究能源的利用和开发，可以开发新能源，如太阳能、风能、水能等，解决能源危机，保护环境（5 分钟）；（4）化学在环境保护方面也发挥着重要作用，可以研究污染物的来源、性质、危害和治理方法，保护我们的家园（5 分钟）。
4. 激发学生对化学学科的兴趣和热爱（5 分钟）：通过介绍化学的实际应用和研究成果，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养学生独立探究和解决问题的能力。
苏版上册初三化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案【知识与技能】了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
明白化学与人类进步和社会进展的关系紧密。
【过程与方法】引导学生观看和描述现象，逐步形成良好的学习适应和学习方法。
通过资料搜集、展现和演讲，提高学生猎取信息、表述信息的能力。
【情感态度与价值观】激发学生靠近化学、热爱化学并期望了解化学的情感。
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
体会化学与人类进步及社会进展的紧密关系，认识学习化学的价值。
【重点】明白化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
【难点】激发学生期望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的爱好。
知识点一化学的作用【自主学习】阅读教材第1～2页，完成下列填空：1．化学就在我们周围。
人类的衣、食、住、行都离不开化学，衣料要通过__化学处理__和__印染__；粮食和蔬菜的丰收需要__化肥、农药和除草剂__的合理使用；水泥、钢材等差不多上重要的__建筑材料__；汽油、柴油是许多现代交通工具的__燃料__ 。
2．化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。
如利用化学__生产化肥和农药__，以增加粮食产量；利用化学__合成药物__，以抑制细菌和病毒，保证人体健康；利用化学开发__新能源和新材料__，改善人类生存条件；利用化学综合应用__自然资源和爱护环境__ ，使人类生活更加美好。
【跟进训练】1．下列关于化学的看法错误的是(B)A．化学能够关心人类研制新材料B．化学的进展必定导致生态环境的恶化C．化学能够为人类提供新能源D．化学在环境爱护中发挥着重要作用2．下列社会问题与化学有关的是(D)①开发功能强大的电脑软件②合成高效的医用药物③温室效应的产生与危害④汽车新能源与新型电池的开发A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④知识点二化学进展史【自主学习】阅读教材第2～4页，完成下列填空：1．古代化学：__火的发觉和使用__使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案）【教学目标】1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。
【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
【教学难点】了解什么是化学。
【教学准备】教师准备：1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
【教学设计】１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究２、教学步骤：３、活动与作业：请你参考下列主题（任选一个或多个）或自拟，通过本节课的学习，查询相关材料或自主上网搜索（可参考课件）、，完成一篇小论文或自办、合办一期小报（报题目自拟，突出个性、特色）进行交流：①有关化学学科形成的历史②化学在现代社会的应用举例③探索学好化学知识的方法④你最感兴趣的化学前沿知识⑤你在日常生活中发现的化学知识⑥其它（自拟）【背景资料】１、有关“化学史、化学家”的网上资源：２、有关“新型材料及化学工艺”的网上资源：３、有关“化学与环境保护”的网上资源：４、“生活中的化学”网上资源：５、“趣味化学常识”网上资源：６、其它途径：学校、社区、工厂……的图书室、资料室、档案室等。
执教：湖北省枝江市马店四中谭凌云【点评】本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识与技能：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会开展的一门中心科学。
2、使学生了解进行化学科学学习的根本方法，让学生初步了解初中化学的学习方法。
过程与方法：1、培养学生的阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2 、通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时，训练学生的口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观：1、激发兴趣，了解化学开展史及学习化学有什么用。
2、感受化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
重点：让学生建立化学科学的价值观，让学生感受到“化学〞就在身边，让学生认识化学与社会、技术和生活的关系，理解化学对社会的影响，以此激发化学学习的兴趣。
难点：引导学生学习化学的方法。
教学过程：导入新课：师：今天我们来做个小魔术：在一张白纸上用毛笔刷上一层水〔实际上是氢氧化钠溶液〕让学生观察并讨论为什么会出现这样现象？生：看到了“喜羊羊〞的头像，但不知道什么原因。
师：同学们，为什么水会使白纸上出现了红色可爱的“喜羊羊〞呢？这需要我们用一门新的科学知识——“化学〞来解释。
我们的许多美好愿望都可用化学及相关知识来实现，如研制高效治疗恶性肿瘤的新药；治理空气污染，使空气更清洁；治理水源污染，使河水更清澈，使风景更具有魅力，自然风光更秀美。
总之，化学会使这个世界变得更加绚丽多彩。
生：阅读教材P1第一自然段师：【板书】绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学的研究对象及作用生：阅读教材P1、2内容，了解化学的研究对象及作用，然后讨论教师提出的问题。
〔教师随时把学生讨论的结论进行板演，同时要求学生随时举例。
〕师：【板书】1、化学的研究对象〔1〕研究自然界已存在的物质及其变化，如：〔2〕创造自然界不存在的新物质，如：〔3〕研究物质内部组成、结构以及变化规律。
