二年级上册美术课件10.杯子的设计 人美版(2014秋) (共15张PPT)

第十课 杯子的设计
二年级上册
汇报人姓名
创设情境，引出课题
你们说乌鸦为什么喝不着水啊？
创设情境，引出课题
各种各样的杯子都离不开设计师 的设计，今天，我们就来共同学习杯 子的设计。
探究结构 启发构思
新石器时代
距今6000年彩陶觚Fra bibliotek黑陶杯
黑陶杯
黑陶杯
探究结构 启发构思
夏商周时期
距今 4000～2500 年
艺术实践
做一做
设计一个造型新颖、使用方便的杯子。
需要在作业上标明尺寸、名称、用途。
欣赏点评
欣赏点评
谢谢观赏
管流爵
偃师商城铜斝
祖乙尊
探究结构 启发构思
宋元时期
宋代茶盏
宋代青瓷
元代蓝釉爵杯
探究结构 启发构思
杯口
杯子是由哪几部分组成？
杯身
杯盖
杯底
杯柄
探究结构 启发构思
杯子的材质
大理石
陶瓷
搪瓷
探究结构 启发构思
你还知道哪些材料的杯子？
玻璃
玉
不锈钢
探究结构 启发构思
想一想
纹饰一般出现在杯子的哪里？ 哪个纹饰让你印象深刻？

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
秦云纹杯
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:53:02 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021

杯子的设计
生活中不同材料的杯子
陶瓷杯
玻璃杯
不锈钢杯
纸杯
塑料杯
木杯
不同功能的杯子
各小组，拿出老师给你们准备的杯子，一 起来观察一下你们的杯子是由哪几部分组成？
杯口
杯 柄
杯 身
杯
盖
杯底
古代的杯子玉云形杯唐代 Nhomakorabea折线纹彩陶杯
新石器时代
波斯镀金银杯
公元前5世纪—— 公元前4世纪
创意杯一
创意杯二
实践创新
设计一只新颖、美观独特、又实用的杯子： 一、杯子造型新颖，有简单的功能说明、各部
分的尺寸、右下角标明物品名及设计者。 二、比一比，看谁的想象力丰富，表现力强。
评价升华
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

猜一猜： 这两张图片都是同一种物品，你能
猜出它们是什么吗？
小提示 这个物品我们每 天都会用到，它 的造型很丰富。
谜底揭晓： 杯子！
键盘杯
戒指杯
把手 杯身
杯口 杯盖 杯底
拼一拼：
利用手中不同形状的纸片，你能拼 出几种杯子呢？
大胆尝试会有无限精彩！
同样的杯身，不同的杯盖
同样的纸片，不同的位置
谢谢观看！请多指教！
眼力大考察：
小组合作，用最快的速度识别这些杯子分别采 用了哪些材料吗？请组长把答案写在纸上
创意大比拼：
别样的杯子
作品欣赏：
一起来欣赏一下其他学校小同学设计的杯子吧！
学生ห้องสมุดไป่ตู้品欣赏
学生作品欣赏
艺术实践：
请你设计一个 造型新颖、 使用方便 的杯子。
注意：杯子的设计要根据人们的 使用需求来进行设计。

猜一猜，哪个杯子最古老？
折线纹彩陶杯 新石器时代
杯子的历史很悠久
这个杯子由那几部分组成？
杯盖
卫生 保温
杯把手
易拿美观 防止烫手
杯身
装水
杯子的植物盛会
探究杯身
杯子的动物乐园
探究杯身
杯子的设计一个凸出的部分?
探究杯盖
杯把手的奇思妙想
探究把手
特殊功能杯子
折叠杯
USB接口加热杯
闪光杯
智能测量杯
1、设计一个造型 新颖、使用方便的杯 子；
2、标注尺寸、名 称和用途。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

说一说杯子由哪几部分组成？
杯口
杯身
杯把
杯底
第一组：
第二组：
比一比
外形上的变化：直线形与弧线形
比一比
杯把与杯盖有着不同的变化
第三组： 从外形看：还有异形的
欣赏与发现
设计的巧妙之处
从外形看：还有异形的
从外形看：还有异形的 从装饰方法看：个性、情趣
第四组： 从外形看：组合形
1、仔细观察，你发现这个杯子 的杯身设计的特别之处？
2、你发现这个杯子 的把手部分有什么 特别的地方？有什 么优点？
你发现一张完整的设 计图上应该有哪些内 容呢？
杯子造型 产品名称 简要说明
尺寸
我们的设计
RAINBOW 热饮店
我们的设计
RAINBOW 热饮店
我们的设计
RAINBOW 热饮店
我们的设计常把前一 天杯子里面剩余 的水倒掉，这种 行为造成了水资 源的浪费。于是 这款特别的马克 杯既可以喝水， 它还可当作加湿 器。 底座上有自动感 应装置，杯子内 部的刻度表示剩 余水量可以使用 的时间。
作业要求：自选一种
A为我们的热饮店设计一个不同的 杯身图案。 B为我们的热饮店设计一个与众不 同的杯子。
色彩鲜明、造型新颖美观

杯子都有一 定的材质
ppt课件 23
象牙夔鋬杯
（kuí pàn）
ppt课件
折线纹彩陶杯
24
木
ppt课件
25
玻璃
ppt课件
26
陶 瓷
课件
28
纸
ppt课件
29
ppt课件
30
ppt课件
31
ppt课件
32
ppt课件
33
1、杯子造型及名称 2、标注尺寸及说明
ppt课件
10
ppt课件
11
ppt课件
12
ppt课件
13
ppt课件
14
ppt课件
15
为什么要 设计这样 的杯把？
ppt课件
16
ppt课件
17
杯子的音乐派对
ppt课件
18
杯子的水果盛宴
ppt课件
19
杯子的动物园
ppt课件
20
杯中的精彩
ppt课件
21
猜 猜 哪 里 有 趣 ？
ppt课件 22
ppt课件 6
这件“玉云形杯”设计新颖， 制作精美，造型既美观又实用。 杯子通体是朵云形，杯身、杯 把外观饰有凸起的云纹，看上 去像一朵飘荡在空中的白云。
ppt课件
7
杯口 杯把 杯身 杯盖 杯底
ppt课件 8
ppt课件
9
我们的嘴接近 于圆形，杯口 是圆的喝水比 较方便，而且 水不容易洒！
ppt课件
猜一猜： 这两张图片都是同一种物品，你能
猜出它们是什么吗？
小提示： ①日常生活用品 ②每天都在使用 ③形状多样，颜色丰富 ④喝水时要用到它
ppt课件

环节二 感受新知
小组合作 探究结构 看一看：如何设计一张完整的设计图？ 10
功能说明
杯 子
各部分的 尺寸
的
设
计
杯子造型
产品名称
环节二 感受新知
艺术实践
11
认真观察杯子各部分的用途，了解功能与外形之间的关系， 设计一个造型新颖、使用方便的杯子。 最后在作业上注明尺寸、名称、用途。
环节三 创作实践
新产品设计发布会
12
展示自己的设计作品，并说说自己的设计意图。是否在设计作品中体 现了以人为本，既使用又美观的设计理念？是否绘制出体现自己设计理 念的设计图？
最佳创意奖
最佳功能奖
最佳外形奖
环节四 展示评价
课业拓展
13
除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。 同学们课后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
环节五 课业拓展
6
不 同 功 能 的 杯 子
环节二 感受新知
小组合作 探究结构 说一说：杯子由几部分组成？
7
把手
杯口
杯
子
的
杯身杯盖结 Nhomakorabea构
杯底
环节二 感受新知
拼一拼：大胆尝试会有无限精彩！
8
环节二 感受新知
精品欣赏 驱动思考
9
你喜欢本页中的哪些杯子设计？ 请从杯把手、杯盖、杯身、造型以及花纹等方面说一说你的理由。
【人民美术出版社义务教育教科书二年级上册】
10.杯子的设计
猜一猜：
2
这两张图片都是同一种物品，你能猜出它们是什么吗？
小提示 这个物品我们每天都会 用到，它的造型很丰富。
环节一 新课导入
欣赏古代的杯子

心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …